3.xxx《南吕·一枝花·杭州景》题解公开课教案教学设计课件资料
中小幼高职考语文下册 第三部分 第一章公开课教案教学设计课件【一等奖】
(1)有些句子中的实词词义可以借助句子的内部语境来推断。如： ①每闻素琴瑟之声，则应节而舞。 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。 【简析】 ①句中的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节”即为“随着节 拍，和着节拍”，故“应”可释为“随着，和着”。②句中的“应”和“对”连用， 都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”之意。
A．①以故其后名之曰“褒禅”
②后世之谬其传而莫能名者
B．①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
②此余之所得也
C．①古人之观于天地、山川、草木……
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观
D．①盖余所至，比好游者尚不能十一
②盖音谬也
D(A项①命名，②说出本名；B项①能够，②心得，收获；C项①观察，② 景象；D项①②均为发语词，大概。)
是个宾语，应解释为名词性的词语，不应该是动词类的“斥责”。因此“训”应
是“训诫、教导”的意思。
【例3】 (浙江省2017年第四次联合考试第9题) 【甲】 郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席 于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿， 是巧于用昼而拙于用夕矣。 【乙】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得 履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之 以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
实战演练
3．下列句子中的“谢”与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”的意义相同
的一项是(A )
A．秦王恐其破璧，乃辞谢 B．多谢后世人，戒之慎勿忘 C．往昔初阳岁，谢家来贵门 D．始君谢罗敷，宁可共戴不
高中语文优质教学设计10：第4课 柳永词两首教案
柳永词两首——望海潮教学目标：1.掌握词的基本知识。
2.了解柳永及他对后世文学的影响。
3.鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领略词的意境美。
4.学习本词中点染的表现手法。
教学重点：鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领略词的意境美。
教学难点：学习本词中点染的表现手法。
课时安排：1课时教学过程一、导入同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。
（板书）二、词的基本知识词，产生于晚唐，兴盛于宋，指一种可以合乐歌唱的新诗体。
因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌，故又称“乐府”、“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。
关于词的发展：词是古代诗歌的一种。
又称诗余，长短句、曲子词。
起源于隋唐，盛行于宋代。
词调，是写词时所依据的乐谱。
它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。
词调很多，每种词调都有特定的名称，叫做“词牌”，同时，同一词牌可以有不同的名称。
如西江月，又名步虚词，江月令。
除了字数较少的小令，大多数词要分段，一段叫一片，又叫一阕。
一般分为两段，少数分为三四段。
三、柳永生平及其影响柳永(约987—1053)，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建)人。
晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。
排行第七，也称柳七郎，或柳七。
他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。
生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。
正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。
他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。
他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。
许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。
柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。
他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。
高中语文20关汉卿散曲二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲选读
走进作品 基础练习
2.写作背景 《【双调·沉醉东风】》 元朝统治者对中原文化采取仇视与排斥的态度,汉儒生一度被杀或沦为奴。后 虽有变化,但汉儒生也几乎无路可走,为了生活,更多的是踏入勾栏瓦舍,充当“书会 才人”。元代文人处在中国历史上最落魄的时期,他们无论从精神面貌上,还是社 会地位上,都无法与意气飞扬的唐士子和峨冠博带的宋文人相比。他们大都有才 华,对社会有真实的感受,进一步了解了人民的思想情感和理想。 《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》 关汉卿作为著名的杂剧作家,他与著名女演员朱帘 秀交往较多,关系密切,情谊深厚。朱帘秀作为当时的著名演员,嫁给了一个道 士,由于“名花有主,形格势禁”,关汉卿对她的境遇备表关怀,但又不可能明白表示 对她的怀念与爱惜,只好托.咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。 点评:眼下近在咫尺,即刻就各分南北,悲痛分离。起笔便点明所写的内容是“饯 别”。从时空的角度极写离别瞬间的悲哀,空灵洒脱,以虚带实,奠定了全曲的情感 基调。 2.轻裁虾万须,巧织珠千串。 点评:这两句以轻裁和巧织来比喻朱帘秀的光彩照人,并突出了她歌喉的珠圆玉 润。古人常以成串珠玉喻音乐和歌声。所以,这两句破题咏帘,又暗寓对朱帘秀姿 容和嗓音的赞美。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
自主探究 句段点评
2.《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》意在赞美朱帘秀,表达出伟大的戏曲作家对一 位天才女演员的关怀与爱惜。可是,作者为什么不直道其名?
高中语-第20课《关汉卿曲二首》课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课文所选是这组套曲的第四支曲（“尾”）。
第一支曲总写自己“浪子风流”的形象。以下三 支曲子从不同角度写这个“浪子”怎样“风流”。
第二支曲（“梁州”）写自夸自赞。
译文：
【一枝花】采摘那露出墙头的朵朵红花，攀折路边的条
条弯柳。采的花蕊红稚嫩，折的柳条青翠柔细。处处拈花 惹草，纯粹的一个浪荡公子。手中的花柳任我摆布，直把 她们玩弄得成了残花败柳。
【梁州】我是个全天下最有名气的花花公子。但愿那 些红颜美色永不衰褪，光彩常驻。我在如云的美女中消遣 时光，借酒忘忧消愁。品着茶，画着竹，沉醉于打马、藏 阉这些赌博游戏之中，十分自在。精通五音，熟悉六律， 太无聊了，使我心头发愁。整天以妓女为伴，她们或在银 台前抚弄银筝，笑倚银屏；或者是携玉手、并玉肩，一起 登上玉楼；或者是唱着《金缕衣》曲调，捧着盛满酒的金 樽及华贵的酒器。你暂且不要以为我已老了。我可以说是 风月场上最有名的头号老手，比所有的风流浪子更风流。 我在姑娘群中还算是个总头领，曾游玩过许多州府。 【隔尾】那些嫖客们，个个都如同那些刚刚从茅草岗、沙 土窝里蹦出来的小兔子，初次踏进妓院的门槛，我已经是 个经笼罩、受索网、饱受磨难如同长着苍老羽毛的老野鸡， 踏踩过妓院，狎妓经验丰富老到。经受了不少的暗算和中 看不中用的妓女，虽然如此，也不曾甘落人后。所以不要 说“人到中年万事休”，我怎能甘心这样虚度年华。
在这大胆又略带夸饰的笔调中，在这 才情、诸艺的铺陈中，实际上蕴藏一种 豪情，一种在封建观念压抑下对个人智 慧和力量的自信。
第三层从“你便是落了我牙”到结尾。
从正反两面再表决心，正面说哪怕“落了我 牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手” ， 也决 “不肯休”。又从反面说除非“阎王亲自唤， 神鬼自来勾”，那“才不向烟花路儿上走”， 正话反说，同样表明决不妥协的态度。
不分好歹何为地,错堪贤愚枉做天
“题目正名”
▪ 元杂剧在每一本的结尾处，一般用两 句或者四句诗来结束全剧，起到一种概 括内容或揭示主题、标明题目的作用， 称为“题目正名”。
▪ “秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤。 ”
▪ “安禄山反叛兵戈举，陈玄礼拆散鸾凤 侣；杨贵妃晓日荔枝香，唐明皇秋叶梧 桐雨。”
▪ 二、音乐：一折一韵一宫调 ▪ 每一折必须用同一个宫调的一套曲子，且 须一韵到底，不能换韵。四折中，第一折 多用【仙吕】，第四折多用【双调】，第 二、三折【南吕】、【中吕】、【黄钟】 、【正宫】、【大石】、【商调】、【越 调】可任意选用，其他宫调较少入选。
罪，二伤身首异处，三告身世孤苦，四叙 婆媳情深，寥寥数语，百感交集，哀伤不 尽，令人凄怆，写尽窦娥婆媳死别的悲 痛。 ▪ [滚绣球][快活三]：
一代有一代之文学
▪ “凡一代有一代之文学：楚之骚，汉 之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词， 元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫 能继焉者也。” ——王国维《宋元戏曲史·自序》
何谓“元曲”
▪ 一般所说的“元曲”包括杂剧和散曲两 部分。
▪ 杂剧是戏曲，是集音乐、舞蹈、表演于 一体的综合艺术；
▪ 散曲则是一种配乐歌唱的新诗体。
▪ 窦娥受神权思想影响，开始也相信“ 青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。 在残酷的现实面前，她觉醒了。窦娥对 神权的大胆谴责，实质上是对封建统治 的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸 射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女 主人公的觉醒意识和反抗精神。
窦娥为什么要发出三桩誓愿
▪ 血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻 了解她的冤屈；
▪ 【隔尾】子弟每是个茅草冈、沙土窝初 生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼 罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿 熟。经了些窝弓冷箭鑞枪头，不曾落人 后。恰不道“人到中年万事休”，我怎 肯虚度了春秋。
古诗三首 公开课一等奖创新教案(共2课时)
古诗三首公开课一等奖创新教案（共2课时）共案设计课题12 古诗三首课型新授教学准备课件课时安排共3课时课时第1课时学习目标1.会写“祭、乃"2个生字。
2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。
3.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。
评价任务1.朗读古诗，圈出并认识生字，观察字的间架结构，写一写“祭、乃”等8个生字。
2.背诵古诗，了解古诗主要内容。
教学活动设计一、谈话激趣，引入诗题。
1.陆游是宋朝著名的爱国诗人。
他写过很多首爱国诗篇，其中《示儿》就是最著名的一篇。
板书：陆游示儿2.作者简介及背景①陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋爱国诗人。
乾道二年，因主张抗金而免职。
四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。
②了解背景，宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。
《示儿》为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。
3.揭示诗题①“示儿"是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿"是写给儿子看的诗。
②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？二、初读古诗，整体感知。
1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
3.小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？三、弄懂诗意，理解内容1.朗读古诗，并划分节奏。
死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
2.理解古诗的内容。
①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。
②试着理解每句诗的意思。
③理解整首诗的意思。
师总结：这首诗之所以成为千古传诵的名篇，感动着一代又一代的人，是因为其间隐含着真挚深沉的爱国情意。
3马致远《双调寿阳曲·人初静》题解公开课教案教学设计课件资料
马致远《【双调】寿阳曲•人初静》题解I注释I鉴赏双调】寿阳曲人初静，月正明，纱窗外玉梅斜映①。
梅花笑人休弄影②，月沉时一般孤另③。
【题解】这支曲子写闺中女子独处的孤寂。
人静月明，梅花映照在纱窗上，这情景使女子觉得对影成双的梅花好像在嘲笑她的孤独,因而嗔怪地说：〃月亮西沉之后,你也会和我一样孤单的。
〃构思新奇，意境隽永，是这支小令的艺术特色。
【注释】①玉梅一像玉一样洁白的梅花。
斜映,月光把梅花的影子斜映到纱窗上。
②休弄影——不要舞弄影子。
即不要起舞，而现出姿态翩翩的影子。
③月沉时——月亮西沉下山后。
一般，一样的，同样的。
孤另，即孤零，孤单。
【作者简介】马致远（1250?—1322?）,元代前期杂剧作家、散曲作家,为元曲四大家之一。
名不详，以字行（一说字千里），号东篱。
大都（今北京）人。
年轻时热衷功名，曾任江浙省务提举，但在经历了“二十年漂泊生涯人间荣辱都参破〃后，退隐山林，以诗酒自娱。
马致远早年就开始杂剧创作活动。
一生所作杂剧，据《录鬼簿》记载有13种，现存《汉宫秋》、《岳阳楼》、《任风子》、《陈拎高卧》、《荐福碑》、《青衫泪》、《黄粱梦》（与他人合撰，马作第一折）等7种，以及《刘阮误入桃源洞》第四折的残曲。
马致远在散曲上的成就，为元代之冠，有"曲状元"之称。
今人辑录有《东篱乐府》1卷，共收小令104首，套数17首。
其曲作，题材丰富多样，形象鲜明生动，意境开阔深远，文字清新凝炼，声韵和谐优美，风格兼有豪放和清逸的特点,对散曲艺术的发展和提高有一定推动作用。
1徐再思《双调水仙子·夜雨》题解公开课教案教学设计课件资料
徐再思《【双调】水仙子•夜雨》题解
【双调】水仙子
夜雨
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后①。
落灯花棋未收②，叹新丰孤馆人留③。
枕上十年事，江南二老忧④，都到,心头。
【题解】
这支曲子写游子秋夜听雨引起的愁思。
在语言的运用上，自然质朴，巧妙地嵌入数字，又不露斧凿痕迹，如"一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后〃；“枕上十年事，江南二老忧”等，都是对仗工稳、音调浏亮的状景抒情名句，具有独特的艺术感染力。
【注释】
①归梦——梦中回到家乡。
②〃落灯〃句一指约好的客人未到。
灯花，油灯的灯芯结成的花形余烬。
③"叹新丰〃句——用唐人马周在新丰旅店遭冷遇的故事，表明自己羁旅在外不得志。
【作者简介】
徐再思，元代后期散曲家，生卒年不详。
字德可，因好食甘饴，自号甜斋。
嘉兴（今浙江嘉兴）人。
曾为嘉兴路吏。
散曲与贯云石（号酸斋）齐名。
近人任讷将二人散曲合辑为《酸甜乐府》。
今传小令103首。
他的写景作品与贯云石飘洒爽朗的风格不同，以清丽秀雅著称，讲究写作技巧，工于炼字造句，却不见雕琢痕迹。
《太和正音谱》称誉
他的词〃如桂林秋月"。
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XXX《南吕•一枝花•杭州景》题解
【南吕】一枝花
XXX
普天下锦绣乡，寰海内风流地①，大元朝新附国，亡宋家旧华夷②。
水秀山奇，一到处堪游戏③，这答儿忒富贵④。
满城中绣幕风帘，一哄地人烟凑集⑤。
〔梁州第七〕百十里街衢整齐，万余家楼阁参差⑥，并无半答儿闲田地⑦。
松轩竹径⑧，药圃花蹊，茶园稻陌⑨，竹坞梅溪⑩。
一陀儿一句诗题(II),一步儿一扇屏帏。
西盐
场便似一带琼瑶(12),吴山色千叠翡翠(13)。
兀良望钱塘江万顷玻璃(14)。
更有清溪、绿
水，画船儿来往闲游戏。
浙江亭紧相对(15),相对着险岭高峰长怪石，堪羡堪题(16)。
〔尾〕家家掩映渠流水，楼阁峥煤出翠微(17)。
遥望西湖暮山势，看了这壁(18),觑
了那壁，纵有丹青下不得笔(19)。
【题解】
本套曲用写实的手法，生动逼真地描写了杭州风景的美丽宜人。
在作者笔下，杭州水秀山奇，处处如诗似画，〃普天下锦绣乡，寰海内风流地〃，是对杭州城景貌的高度概括。
读着这曲子，很容易使人想起北宋词人XXX的咏杭州词《望海潮》(江南形胜)；二者异曲同工，相互媲美。
【注释】
①寰海内——即海内，"普天下"之意。
风流地，对地杰人灵的美称。
②华夷——疆域。
③一到处——每到一处，即处处之意。
堪游戏，值得游赏。
④这答儿——这地方。
忒，太。
⑤一哄地一形容热闹的样子。
⑥参差(cenci)——高低错落的样子。
⑦半答儿——半块地方，半点儿。
⑧松轩竹径——青松掩映其间的长廊、翠竹遮盖的小路。
轩，长廊。
⑨稻陌——稻田间的小路。
⑩坞——四面高中间凹下的地方。
(11)〃一陀儿"二句-------- 陀儿，一块块、一处处。
扇面屏帏，画有扇面画的屏风。
二句意谓，杭州城处处可入诗，处处可入画。
(12)西盐场——地名。
琼瑶，美玉。
(13)吴山——又名胥山，在杭州近郊。
(14)兀良——语气词，无意义。
全句谓钱塘江面如同玻璃一样透明。
Q5)浙江亭一据《乾道临安志》，"浙江亭在钱塘旧治南,到县一十五里。
"
(16)堪羡堪题一使人欣羡，又使人想为它题诗。
(17)翠微——此指青山。
(18)这壁——这边。
(19)"纵有"句——意谓杭城之秀美非画笔所能描绘。
丹青，绘画的颜料。