高中语文选修习题：诗歌部分第四单元之一精读河床 Word版含解析
高中语文4.1河床检测新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》(2021年整理)
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河床李仕才第四单元大地的歌吟之一精读河床走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切成熟了的，都必须低垂着头么？没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事,无论它们是欢乐的相逢,还是痛苦的别离.但是请你相信，无论是热切的期待,还是深情的追忆,我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”狭隘而自私的心灵,可以变成自己的地狱；广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂，仅一层之隔.而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的.错误!听其相顾言，闻者为悲伤。
赏美文夜读昌耀必须选择一种姿势,选择一种适合仰望而不至于震断头颅的姿势;必须折叠一把椅子，折叠自己饱含钙质的骨骼成一把千载石凳而后稳坐。
最怕倾斜，倾斜是一种危险的有太阳神驾车碾过苍穹，身后是威严的仪仗，络绎不绝。
用左手握紧右手，我欣喜不已，在今夜，在轻风穿过花园这无眠的今夜!昌耀的《河床》，以辐射性的构思，无限伸展的空间序列形式,为我们勾勒了一幅黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。
诗人的思绪纷纷扬扬,但又都像辐条一样紧紧地辐辏在所咏唱的核心意象河床上，这就避免了由于庞杂给人造成的审美疲劳，同时又获得了“真力弥满,万象在旁”的审美享受。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第四单元 精读《河床》精品课件(44张)
些图形可被远观而不可近狎”
“我在每一个瞬间都表现为大千 沟壑纵横
众相”
那些马车响着刮木，像奏着迎神
坚实宽厚 的喇叭，登上了我的胸脯。轮子
跳动在我鼓囊囊的肌块”
内在性 雄性美
“我拓荒千里”
格
“我把龙的形象重新推上世界的
富有使命感
前台”
博爱
“我在每一个瞬间都同时看到你 们”
(2)作者在这首诗中用“河床”这一独特的意象，向 我们展示了他对生命的礼赞，他对民族的爱！
【应用角度】 “母亲河”“美”“歌唱”“赞 美”等。
请将正确的词语填在横线上。 国资委将在 2013 年_完__善__ (完善/完备)国企改革的顶 层设计，研究下一改革的总体目标、基本路径和具体措 施。
4．熟语积累
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)圣诞购物季节到了，英国政府呼吁民众应谨．小．慎． 微．，千万别贪小便宜以免买到仿冒品。(×)
请说明理由：____谨__小__慎__微__：__过__分__小__心__谨__慎__，__缩__手__ __缩__脚__，__不__敢__放__手__去__做__。__此__处__不__合__句__意__，__应__用__“__小__心_____ __谨__慎__”__。_________________________________________
定义：在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中 人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。文中的 “我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物；也可以 是主要人物或次要人物。
作用：“我”和作品中其他人物发生种种关系，并 对人物/事件等起说明和见证作用。这种叙述方式常给人 以亲切真实之感，但笔触所至，只能限制在“我”所经 历或耳闻目见的范围之内。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏练习河床
基础夯实1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一项是()A.堤．坡/提．升拽．紧/摇曳．肩胛．/不可近狎．B.长唳．/乖戾．腭．骨/剑锷．池．塘/张弛．如弓C.媚．眼/门楣．隘．口/洋溢．飓．风/与日俱．增D.帆樯/稼穑．胝．掌/诋．毁度．量/不可测度．解析A项,dī/tí,zhuài/yè,jiǎ/xiá;B项,lì,è,chí;C项,mèi/méi,ài/yì,jù;D项,qiáng/sè,zhī/dǐ,dù/duó。
答案B2.导学号58810019下列各句中,没有语病的一项是()A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。
B.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”,这一成果有助于未来的癌症防治,但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。
C.近年来,我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动,促进了汉语国际传播,在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术,目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
解析A项,搭配不当。
“表现”与“成长故事”搭配不当,可改为“讲述了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事”。
B项,句式杂糅。
“距离……的问世还需要很多年”和“相应药物的问世还需要很多年的深入研究”杂糅在一起。
C项,前后主语不一致,把“开展了”改为“开展的”。
答案D3.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()①记者在售楼部看到,该楼盘优惠均价为5200元/平方米,但前来售楼部看房的人寥寥无几．．．．,大多数人在索取资料后便匆忙离开了。
②屠呦呦获得诺贝尔奖之后,立刻有人甚嚣尘上．．．．,说屠呦呦“不够淡泊名利,有人格缺陷”。
人教新课标版-语文-高二选修中国现代诗歌散文欣赏教学案诗歌鉴赏第四单元精读河床
精读河__床对应学生用书P21昌耀(1936－2000)，作家。
原名王昌耀，湖南桃源人。
1950年参加中国人民解放军，入师文工团。
1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。
1954年开始发表诗作。
1955年调青海省文联。
1958年被划成“右派”。
后颠沛流离于青海垦区。
1979年平反。
后调任中国作协青海分会。
1982年后参与“新边塞诗”运动，是新边塞诗派主要代表之一。
著有《昌耀抒情诗集》《命运之书——昌耀四十年诗作精品》等，代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》等。
他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。
其新边塞诗将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。
诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力。
1957年秋，作者的第一本诗集《最初的歌》由陕西人民出版社第二编辑室出版。
他因两首小诗《林中试笛》而获罪，从此被扫出文坛，打入最底层。
这对作者的生活观念、文学观念产生了重大影响。
作者以肉体和灵魂体验的双重痛苦，感悟了自己的真实处境与生存的意义。
此后22年里，作者在劳改农场劳作之余偶尔的写作，均是留作自慰的心境表述，作品《河床》就是在这种背景下创作的。
新边塞诗歌20世纪80年代出现于新疆的诗歌流派。
主要诗人有杨牧、周涛、章德益等。
严峻而旷达的边塞生活不仅冶炼了他们的灵魂，也铸造了他们诗歌的品质与气质。
荒僻的自然界和奇异的边塞风情进入了他们的审美视野，他们的诗歌具有独特的地域性的深沉和浓郁的当代性色彩。
同时，新边塞诗歌摆脱了表层性描写的束缚，以一种隐含的、意向化的传达手段，使诗的思想寓意活跃在写实与象征之间，做到了意与象的交融，心绪与画面的叠合，从而实现了对边塞时空和题材本身的超越。
新边塞诗是中国西部豪放派的歌唱，诗人们崇尚的是阔大的含蓄与恢弘的悲壮，他们的诗发展了唐代的边塞诗风，不仅具有苍凉、慷慨、浓厚的特点，而且具有明朗、刚健、朴实的风格。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏课后精练河床
03课后课时精练一、语言基础知识1．下列词语中加点的字，有相同读音的一组是()A．刊载．/载．体调．节/调．兵遣将拓．荒/拓．片B．胝．掌/扺．掌深邃．/半身不遂．脐．带/济．世C．高耸．/鹿茸．胸脯．/铺．张扬厉肩荷．/荷．塘D．勒．马/勒．紧咀嚼．/咬文嚼．字帆樯．/蔷．薇解析：帆樯．/蔷．薇都读qiáng，其他的都不相同。
答案：D2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．惊蛰海蜇文身炫晕煊赫B．雕像照像机凋零拽紧摇曳C．须臾阿谀丰腴绿绒绒戎马D．盯稍沙汀恪守咯噔咯血解析：A.眩晕；B.照相机；D.盯梢。
答案：C3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A. 只要3G用户双方同时拥有足够的带宽，就可让远隔几千里的人实现既能闻其声又能见其人的梦想，真可谓咫尺天涯．．．．。
B. 朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。
目前，两国边境数千门大炮对峙，局势紧张，双方枕戈待旦．．．．，摆足了架势。
C. 生活中总会有摩擦，有些人的应对模式往往会不断激化矛盾，使一件微不足道的小事变得一发而不可收．．．．．．，而有些人则可以扭转僵局，化干戈为玉帛。
D. “语文科目让我觉得比较难的是繁体字辨析，每个看起来都似是而非．．．．。
”在参加完2011年复旦“千分考”后，一名考生如是说。
解析：A.咫尺天涯：比喻距离虽近，却像是远在天边一样，形容难以相见或隔膜很深。
B.枕戈待旦：形容时刻准备着战斗。
用在此句中恰当。
C.一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。
D.似是而非：好像是对的，实际上不对。
指事物似真而实假，或似正确而实错误。
本句的意思是像是对的又像是错的。
答案：B4. 下列各句中没有语病的一句是()A. 一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
B. 据了解，这种碳酸饮料是专门为年轻时尚一族设计的，其发布活动也别出心裁地利用流行的身体彩绘来表达。
2019精选教育第四单元之一精读河床.doc
第四单元大地的歌吟之一精读河床走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切成熟了的，都必须低垂着头么？没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离。
但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱；广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂，仅一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
为我们勾勒了一幅黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。
诗人的思绪纷纷扬扬，但又都像辐条一样紧紧地辐辏在所咏唱的核心意象河床上，这就避免了由于庞杂给人造成的审美疲劳，同时又获得了“真力弥满，万象在旁”的审美享受。
请就本诗的巧妙抒情手法和独特的意象构成写一段文字，300字左右。
示例：这首诗，通篇采用了“自述”的形式，诗人代替河床发言，这就避免了我们读诗时“隔”的感觉，也避免了我们已经不感到新鲜的“母亲”呀、“摇篮”呀之类的肤浅的赞美。
当我们读到这首诗的第一行“我从白头的巴颜喀拉走下”时，从审美心理上就已经与河床成为一体了，审美距离也随着诗歌感性的递进而递进，直至消失。
这正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。
另外，这首诗的意象构成也是十分独特的，有实有虚，虚实相生，显得既不拥塞又不空洞。
实的如“白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方”“唐古特人的那些马车”“在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人”等，给人以具体的视觉刺激。
虚的如“我坚实宽厚、壮阔。
我是发育完备的雄性美”“我是父亲”“我在每一个瞬间都表现为大千众相”“是眩晕的飓风”“我是时间，是古迹。
是宇宙洪荒的一片腭骨化石。
是始皇帝”“是不可测度的深渊”“是结构力，是驰道。
是不可攻克的球门”等，给人以空洞虚幻的美感。
读这样的诗，我们感到的不是什么画面，而是具有质感、有体积感的河床本身。
高中语文 课时跟踪检测(七)河 床(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
课时跟踪检测（七）河床一、诗歌阅读鉴赏(一)课内阅读阅读《河床》一诗，完成1～3题。
1．这首诗歌在意象的应用上有什么特点？是怎样通过意象来表达作者的思想感情的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：意象特点：丰富多彩。
①与传说、神话有关的意象，如“兀鹰”“母狼”“黄河象”，原始、血性，突出旺盛生命力的特征。
②与民族世俗生活有关的细节意象，如“唐古特人的那些马车”“猎人”“鹰的城堡”，给人视觉刺激，浓重的黄土色调给人巨大而奇异的感觉。
③具有沧桑感、伤残感的意象，如“飓风”“时间”“古迹”“化石”“始皇帝”“驰道”“不可攻克的球门”。
这一系列意象，既是作者心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表达出人类最高贵的精神品质——认知自我的历史、感知自我的清醒、珍爱历史的智慧。
2．这首诗在表现手法上有什么特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：本诗主要运用了拟人和排比的手法。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第四单元 精读《河床》 课件 (共42张PPT)
（2）形态特点：
坚实
（鼓囊囊的肌块）
宽阔浩荡 （巨人般躺倒、屹立）
滋润
（不停地排泻不竭的精力）
干枯
（刺肤文身）
沟壑纵横 （峰峦、断层、地峡）
（3）性格特点：
雄性美 （张弛如弓、拓荒千里）
富有使命感（把龙的形象重新推上时看到你 们、
博爱的襟怀）
象征意蕴
美国文艺理论家桑塔耶纳指出： “看得见的景象还不是诗歌真正的客 体。”“还有一种超越可见界线的、 视觉综合力不能捕捉的景象。”这种 景象指的就是象征意蕴。
象征是在具体事物上赋予不完全 确定的意义，让读者自己去品味，启 迪读者自己去确定的一种诉诸感官又 超越感官的形象创造手段。
河床的象征意蕴是什 么？
二、自由朗读全诗，讨论问题：
1、诗歌中有众多的意象，各有什么 意蕴呢？
2、诗人运用这么多意象，来表现什 么呢？
诗 中 的 意 象
黄河源头
巴颜喀拉山
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。
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第四单元 大地的歌吟
之一精读 河 床
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切
成熟了的，都必须低垂着头么？
没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐
的相逢，还是痛苦的别离。但是请你相信，无论是热切的期待，还是
深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢
森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，
都将与我同在！”
狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱；广阔而开朗的心灵，
却可以成为他人的天堂。地狱和天堂，仅一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
美字体 听 其 相 顾 言 ， 闻 者 为 悲 伤 。
赏美文
夜读昌耀
必须选择一种姿势，选择一种适合仰望而不至于震断头颅的姿势；必须折
叠一把椅子，折叠自己饱含钙质的骨骼成一把千载石凳而后稳坐。最怕倾斜，
倾斜是一种危险的向度，将坍塌如一地废铁，别无选择。否则，请捂紧你灌满
靡靡之音的耳朵，那泛着金质的金戈铁马之声正穿破汗漫时空的片片鳞甲将震
裂你薄如蝉翼的耳膜。否则，请关闭你织满欲望血丝的双眸，那混沌如天地之
始不再黑白分明的双眸怎敢与九天云外搏击长空的鹰鹫之阴鸷目光对视。哪怕
片刻，毁灭终将注定。
谁说如今没有黄钟大吕，铜板铁琶？那是因为我们不屑抑或不敢聆听精神
的呐喊以及灵魂的杀伐；谁说如今没有独立特行，苦吟圣咏？那是因为我们将
心灵与情感在钢筋水泥中已囚禁得太深太久。什么是空谷足音，什么是雪泥鸿
爪，什么是荒原孤魂。今夜，我似懂非懂；今夜，我非懂似懂。
你是谁，你可是踌躇于西域大漠的一介红袍僧人？眼前，燃烧着血酒一样
的夕阳连同血酒一样的悲壮；身后，拖曳着叹息般悠长的影子连同影子般悠长
的叹息。你是谁，你可是追寻黄帝舟车的孤独浪子抑或精神囚徒？左脚海角，
右脚天涯，鸟瞰死寂，回首苍茫。你是谁，你可是茫茫高原燃烧的一束磷火的
幽蓝？劈啪爆响的竟是骨骼之语与灵魂之梦呓。传说传奇迎风绽放，神话童话
应节起舞。你是谁，你可是半烛残香燃起的袅袅青烟？你可是古寺千年敲响的
声声清寒？你是谁，你可是深埋于地核的箭镞，已锈迹斑斑？你可是令人毛骨
悚然的狼嗥，摇撼荒原？……你是谁？我的昌耀。你是谁？西部的昌耀。你是
谁？中国的昌耀！
烘烤啊，“毛发成把脱落，烘烤如同飞蝗争食”(昌耀诗)。痛苦啊，“痛苦
是导致心死的真实出血”(昌耀诗)。悲苦孤独，这是一种怎样的悲苦孤独。你
依然仰脖饮尽，高举诗歌之剑，打马远去，远去……留给世界一个消瘦的背影。
你可知道你那消瘦的脸颊已将旷野的寒风割伤。我孤苦伶仃的昌耀，你那孤独
而悠长的蹄印已失明成一个历史疼痛的盲瞳。
高举状如兰花的五指，你纵横的掌纹盛开百万头颅、神与苦难；炮烙伤痕
累累的心灵，你用伤口绽放灿烂的花朵、爱与阳光。大道朝天，高车入云。圣
徒，一记头颅叩响大地，天庭之门已轰然开启，万般嘈杂已戛然而止。高车已
经入云，大道依旧朝天……
是地火，终将喷射沸腾的岩浆，还天空大地以悲壮；是太阳，终将回到太
阳的高度，将无数朝圣者的额头照亮。披衣而起，我将一卷昌耀放在鲁迅《野
草》的同侧，那是一个让我满意的位置。好比先生后院里有两棵树，一棵是枣
树，另一棵还是枣树。
请选择一种姿势，选择一种适合仰望的姿势，如果你还不想让目光生锈；
请折叠一把椅子，折叠自己的骨骼成一把石凳，如果你还不想让自己坍塌如一
地废铁。
有太阳神驾车碾过苍穹，身后是威严的仪仗，络绎不绝。用左手握紧右手，
我欣喜不已，在今夜，在轻风穿过花园这无眠的今夜！
【课内挖掘】
昌耀的《河床》，以辐射性的构思，无限伸展的空间序列形式，
为我们勾勒了一幅黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。诗
人的思绪纷纷扬扬，但又都像辐条一样紧紧地辐辏在所咏唱的核心意
象河床上，这就避免了由于庞杂给人造成的审美疲劳，同时又获得了
“真力弥满，万象在旁”的审美享受。
【课外应用】
请就本诗的巧妙抒情手法和独特的意象构成写一段文字，300字
左右。
示例：这首诗，通篇采用了“自述”的形式，诗人代替河床发言，
这就避免了我们读诗时“隔”的感觉，也避免了我们已经不感到新鲜
的“母亲”呀、“摇篮”呀之类的肤浅的赞美。当我们读到这首诗的
第一行“我从白头的巴颜喀拉走下”时，从审美心理上就已经与河床
成为一体了，审美距离也随着诗歌感性的递进而递进，直至消失。这
正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。另外，这首诗的意象构成也是
十分独特的，有实有虚，虚实相生，显得既不拥塞又不空洞。实的如
“白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方”“唐古特人的那
些马车”“在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人”等，给人以具体的
视觉刺激。虚的如“我坚实宽厚、壮阔。我是发育完备的雄性美”“我
是父亲”“我在每一个瞬间都表现为大千众相”“是眩晕的飓风”“我
是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝”“是不可
测度的深渊”“是结构力，是驰道。是不可攻克的球门”等，给人以
空洞虚幻的美感。读这样的诗，我们感到的不是什么画面，而是具有
质感、有体积感的河床本身。
答题纸