人教版三年级下册英语Unit 1导学案(分课时1)
精品资源 课 题 Unit 1 Welcome back to school（第一课时） 学习目标 1. 本部分主要巩固打招呼用语Hi/Hello.和见面问候语Nice to meet you. Nice to meet you,too/again.2 2. 学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome! 3. 通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习重点 句型 I’m from …(国家)。 让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习难点 单词 friend,Welcome的发音；
学具准备 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国旗，或是某个国家有代表性的物品。
导 学 过 程 批注 教学过程： 1.热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Chen Jie: Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 （3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 精品资源 3．趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 4．课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5．课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板 书 设 计 总 结 反 思
课 题 Unit 1 Welcome back to school (第二课时)
学习目标 1. 主要学习掌握单词：UK, Canada, USA, China要求学生能听、说、认读。 2. 学唱Let’s chant.
学习重点 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。 学习难点 注意Canada, China的发音； 精品资源 学具准备 教师准备国家图片 学生准备有关国家的图片
导 学 过 程 批注 教学过程： 1．热身/复习（Warm-up/Revision） （1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。 2．新课展示（Presentation） （1）老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。 （2）听录音，跟读国家词汇UK, Canada, USA, China，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3．趣味操练（Practice） （1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 （2）准备有关国家的小旗帜，看旗帜说英语。 (3) 放录音，学说歌谣。 4．课外活动（Add-activities） （1）听录音，跟读单词。 （2）制作小国旗。 板 书 设 计 总 结 反 思 精品资源 课 题 Unit 1 Welcome back to school (第四课时)
学习目标 1.学习句型“Where are you from? I’m from ….它是A部分内容的延伸。 2. 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
学习重点 对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。 学习难点 对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
学具准备 教师准备朋友照片和几面小国旗。 准备动物头饰。
导 学 过 程 批注 教学过程： 1．热身/复习（Warm-up/Revision） （1）师生问候，并进行日常口语练习。 2．新课展示（Presentation） (1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看插图，跟读对话。 3．趣味操练（Look and say） （1）游戏“抽签” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?该生回答I’m from …. 精品资源 （2）请生用带来的照片介绍他的朋友。 （3）小组活动：自由组合表演对话。 4．课堂评价（Assessment） 完成Let’s talk B相关练习 课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话。 （2）和同伴表演对话
板 书 设 计 总 结 反 思
课 题 Unit 1 Welcome back to school (第五课时) 学习目标 1.本部分主要学习teacher, student（pupil）,he ,she,要求学生能够听、说、认读。 2. 通过歌曲巩固本课单词。
学习重点 1.单词的记忆与应用。
学习难点 本课时单词的记忆与应用。 学具准备 教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
导 学 过 程 批注 教学过程： 精品资源 １．热身/复习（Warm-up/Revision） （1）师生互致问候。 （2）日常口语练习。 2．新课展示（Presentation） （1）教师戴上Mr Black的头饰说：Hello,I’m Mr Jones. I’m a teacher.重复说几遍，突出teacher的发音，请学生跟读。 （2）戴上Sarah和Wu Yifan的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。 （3）教师出示单词卡，让学生认读单词。 3．趣味操练（Practice） （1）让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：Hello,I’m（名字）。I’m a teacher∕student. .I’m from …(国家或城市)。全班同学同时回应：Nice to meet you. (2)请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。 Look,this is my friend…He∕She is a student…. (3)游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。 4．课堂评价（Assessment） 检查学生掌握生词情况。 5．课外活动（Add-activities） 听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
板 书 设 计 精品资源 总 结 反 思
课 题 Unit 1 Welcome back to school (第六课时) 学习目标 要求学生理解Zip, Zoom斗智的故事大意，能听懂， 学习重点 让学生能听懂Zip, Zoom斗智的故事。 学习难点 让学生理解Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。 学具准备 教师准备头饰。 导 学 过 程 批注 教学过程： Story time部分 （1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。 This is Zip,and this is Zoom .They are playing a game .The game is “Teacher & Student”.They both want to be the teacher. Then ,who will be the teacher ? ? Let’s listen to the story. （2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 （3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。 精品资源 （4）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。戴上头饰，表演这个斗志故事。 Let’s check 部分 播放录音，让学生勾出与录音内容相符合的一项。录音内容如下： （1） This is Miss White,our English teacher. (2) Hello,I’m Amy ,I’m from America. (3) Show me “ABC,A-B-C,please. (4) Draw a boy,a boy. 2．课堂评价（Assessment） （1）引导学生对刚才的表演进行评价。 （2）做活动手册上相应的内容。 3．课外活动（Add-activities） 讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
板 书 设 计
总 结 反 思
人教PEP版英语三年级下册导学案：Unit 1 Welcome back to school (第五课时)
Unit 1Welcome back to school(第五课时)
学习目标
1.本部分主要学习teacher, student（pupil）,he ,she,要求学生能够听、说、认读。
2.通过歌曲巩固本课单词。
学习重点
1.单词的记忆与应用。
学习难点
本课时单词的记忆与应用。
学具准备
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。导学过程批注 Nhomakorabea教学过程：
１．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师戴上Mr Black的头饰说：Hello,I’m MrJones. I’m a teacher.重复说几遍，突出teacher的发音，请学生跟读。
（2）戴上Sarah和Wu Yifan的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
（3）教师出示单词卡，让学生认读单词。
3．趣味操练（Practice）
（1）让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：Hello,I’m（名字）。I’m a teacher∕student. .I’m from …(国家或城市)。全班同学同时回应：Nice to meet you.
(2)请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。
Look,this is my friend…He∕She is a studen….
(3)游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
三年级下册英语教案-Unit1SchoolSubjectLesson1｜人教新起点
三年级下册英语教案Unit 1 School Subject Lesson 1 ｜人教新起点教学内容本课为人教新起点三年级下册英语Unit 1 School Subject的第一课时。
教学内容围绕学校科目展开，主要学习英语中与学校科目相关的词汇和基本句型，例如"maths", "Chinese", "English"等。
通过本课的学习，学生能够运用英语介绍自己的学校科目，并能在日常对话中询问和回答科目相关的问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，了解不同的学校科目。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情景中正确使用所学词汇和句型。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的信心。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 构建并运用介绍科目的句子。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、单词和句型，辅助教学。
2. 教学卡片：用于课堂游戏和练习。
3. 学生练习册：供学生在课堂上进行书写练习。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式复习上学期学过的相关内容，引出新课主题。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的主要词汇和句型，通过图片和声音的结合，让学生在真实语境中感知和理解新知识。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演、小组对话等互动活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 巩固强化：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新词汇和句型的掌握。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本课的主要词汇和句型，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟课堂对话。
3. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学效果和教学方法的适用性进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。
PEP小学英语三年级下册Unit 1 A Let's learn导学案
三年级下册第一单元第1课时导学案Unit1 Welcome back to school！Part(A) Let’s learn【学习目标】1.能听懂、认读新单词：UK.、Canada、USA、China 并能识别这些国家的国旗和标志性建筑物。
2.能听懂、会说句型：I’m…（名字）. I’m from …（国家）. A boy from Canada. A girl from the UK。
3.能用以上句型、单词进行简单交际。
【重点难点】1. 新单词的掌握，以及在句型中的熟练运用。
2.I’m from China/the UK/Canada/ the USA .的准确运用。
【新知预习】一、自我展示平台——我会说、我会做1.用英语介绍自己。
如:Hello! I’m …… I’m from Shangdong.2.看看课本中都有哪些国旗？你知道它们的国家的英语吗？3. 自主预习1)能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.2)通过查阅资料,了解图片中的建筑的名称及所在的国家。
【新知探究】1听课文录音，熟记单词和图片。
2演练重要句型I am... I am from...3. 共同说唱Let’s chant.（1）听录音，并用手指着对应的句子。
（2）听录音，跟读。
【针对练习】1.小组展示：把图片和国家配对。
A B C D①USA ②China ③Canada ④UK【达标练习】三、Read and match. ( 连线。
)1. Hello, I’m from China. A.2. Hello, I’m from Canada. B.3. Hello, I’m from the USA. C. 【学后反思】你得到了几个笑脸？_____三年级英语下册第一单元第1课时导学案答案Unit1 Welcome back to school！Part(A) Let’s learn五、针对练习答案：A--------④B------①C-------- ③D------- ②六、达标练习的答案1---------B 2---------A 3-------C。
PEP三年级下册《Unit_1_Part_A_Lesson_1》-导学案
PEP三年级下册《Unit_1_Part_A_Lesson_1》-导学案
第1课时
学习目标
知识与技能
学生能了解新课需要学习的主要内容.
1. 熟悉e.back.boy, and.girl, we, new, friend, today, from等.
2. 听懂单词A.China.
3. 了解句子I’m /I’m from的用法.
过程与方法
1. 学生通过配套磁带预习单词.课文.
2. 学生通过互联网查询国家A.China的一些文化知识.
情感态度和价值观
让学生能体会到交朋友的乐趣.乐于用自己学到的语言去和别的小朋友交流.
重点难点
教学重点单词boy.girl.friend的意思及发音
教学难点单词Boy, from, friend和Canada的发音
学习方法
跟读磁带.网络搜索
学习过程
一．听课文磁带.注意以下单词的发音.
Boy, girl, from, friend, Canada, UK, USA.
二．听课文磁带.回答下列问题.
1. Who is Amy?
2. Is Zhang Peng a boy or a girl?
三．在网上找一下以下四个国家的国旗.并在下面画一画.
Canada
UK
USA
China
参考答案：
一．略.
二．1. Amy is a friend.
2. Zhang Peng is a boy. 三．略.。
三年级下册英语教案Unit1(1)人教(PEP)
要练说，先练胆。说话害怕是幼儿言语开展的阻碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声响极低，自讲自听；有的抬头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，倾向差生。一是和幼儿树立谐和的言语交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声响亲切，举措亲昵，消弭幼儿畏惧心思，让他能自动的、自由自在地和我交谈。二是注重培育幼儿勇于当众说话的习气。或在课堂教学中，改动过去教员讲先生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自在讨论和说话的方式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培育幼儿爱说话敢说话的兴味，对一些说话有困难的幼儿，我总是仔细地耐烦肠听，热情地协助和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的决计。三是要提明白的说话要求，在说话训练中不时提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态小气，口齿清楚，声响响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。临时坚持，不时训练，幼儿说话胆量也在不时提高。教学目的和要求：
教学进程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2:Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3:Learn to say :
WEca/Canada/China.
Step4:Introduce yourself
Step5:Summary
三年级英语下 Unit 1 课时教案(talkB+ learnB+ let's spell)人教版P
三年级英语下 Unit 1 课时教案（talkB+ learnB+ let's
spell）人教版PEP
Unit 1 Lessons: talkB+ learnB+ let's spell
目标：
1. 学会并使用基本的问候语句，如：Good morning.，How are you? I'm fine, thank you.等。
2. 学会正确使用a和an表示单数可数名词，并能正确拼写。
3. 学会用小学生日常用语进行交际，并能在实际生活中运用所学知识。
教材分析：
1. talkB
本课主要介绍常用的问候语句以及回答，并加强学生对于英语语音的听、说、读及何时使用的能力。
2. learnB
本课主要介绍英语中不可数名词及可数名词的复数，帮助学生掌握正确使用名词的方法，并能正确拼写。
3. let's spell
本课主要围绕着名词的拼写展开，着重加强学生的拼写能力和对单词的记忆。
教学步骤：
Ⅰ. Warming up
1. Greetings: Teacher greets the students with “Good morning/ afternoon!\。
人教PEP版英语三年级下册导学案：Unit 1 Welcome back to school (第六课时)
批注
教学过程：
Story time部分
（1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。
This is Zip,and this is Zoom .They are playing a game .The game is “Teacher & Student”.They both want to be the teacher.
Let’s check部分
播放录音，让学生勾出与录音内容相符合的一项。录音内容如下：
（1）This is Miss White,our English teacher.
(2) Hello,I’m Amy ,I’m from America.
(3) Show me “ABC,A-B-C,please.
Then ,who will be the teacher ? ? Let’s listen to the story.
（2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
（3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
（4）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。戴上头饰，表演这个斗志故事。
课题
Unit 1Welcome back to om斗智的故事大意，能听懂，
学习重点
让学生能听懂Zip, Zoom斗智的故事。
学习难点
让学生理解Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。
学具准备
教师准备头饰。
(4) Draw a boy,a boy.
2．课堂评价（Assessment）
（1）引导学生对刚才的表演进行评价。
（2）做活动手册上相应的内容。
3．课外活动（Add-activities）
最人教版小学英语三年级下册Unit 1精品教案课时1
Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第一课时Let’s talk教学目标：本部分主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK.词汇：welcome, USA, Canada教学难点：Welcome的发音，句型“I’m from ….教学过程：Step1:Warm-up1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Step 2: Presentation1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m…I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What’s the girl’s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 教学教案 (英文版)
教学内容：Unit 1 Welcome back to school (1)教学目标和要求：1.Learn the names.2.Learn to say “I am from America/Canada/China.”3.Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures教学过程：Step 1 Lead in1.Look at the picture: Welcome back to school.2.Say out the English in the picturesStep 2 Learn the names1.Look at the people.2.Learn the names: Amy, Zhang Peng3.Look and say.Step 3 Learn to sayWelcome back to school. I am from America/Canada/China.Step 4 Introduce yourselfStep 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolI am from America/Canada/China.作业布置：1.Revise the names;2.Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (2)教学目标和要求：1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2.Learn the new words.教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures教学过程：Step 1 Revision1.Revise the names.2.I am from America/Canada/China.Step 2 Learn the sentences of Part A1.Look at the pictures.2.Listen to the recording.3.Look at the sentences and read them after the recording.4.Read the sentences together.5.Try to say “watch out” to someone.Step 3 Let’s playStep 4 Learn the new words of Part A1.Learn the new words.2.Play a game.3.Listen and do.Step 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolWatch out! Boy and girls.作业布置：1.Read the sentences.2.Read the words.3.Listen to the tape.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (3)教学目标和要求：1.Revision.2.Try to learn the letters: A /B/C.3.Learn to sing the song: Boys and girls.教学重点：Let’s make and Let’s sing.教学难点：Write the name.教学用具：tape/word cards/pictures/recorder教学过程：Step 1 Revision1.Revise the words.2.Let’s do.Step 2 Let’s say the letters1.Learn to say the letters Aa/Bb/Bc.2.Try to write the letters Aa/Bb/Bc.Step 3 Learn to sing1.Learn to read the words of the song.2.Listen to the recording.3.Try to sing after recorder.4.Sing the song together.Step 4 SummaryStep 5 Homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolapple ant /boy bag /coke coffee作业布置：1.Listen to the recorder.2.Try to sing the song.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (4)教学目标和要求：1.Learn the new words2.Try to do: Show me ...教学重点：The new words.教学难点：eraser和crayon的发音。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1-人教版(精
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1-人教版（精通）教案背景本节课是三年级下册英语教材中的第一课，主要讲述了孩子们如何到学校，了解了一些学校设施的基本英语词汇，如教室（classroom）、图书馆（library）、游泳池（swimming pool）等。
本节课的教学目标是让学生掌握这些词汇并能够灵活运用，同时能够通过小组活动进一步加深对这些词汇的理解，并提高其英语口语能力。
教学目标知识目标1.掌握本课所涉及的基本英语词汇；2.能够正确表达如何到学校和学校设施名称；3.能够通过小组活动提高英语口语水平。
能力目标1.通过小组讨论和互动的方式，提高学生英语口语表达的能力；2.发展学生合作学习和思考能力。
情感目标1.通过教学活动，培养学生兴趣和爱好学英语的情感；2.能够倡导共同助学，培养学生团队合作的意识。
教学重点和难点教学重点：原汁原味的口语表达。
教学难点：学生应该具备英语的小组合作管理能力。
教学准备1.教师准备PPT、手绘图片等教学资源；2.准备英语绕口令等游戏方式，培养学生语言表达的能力；3.准备本单元英语字母、词汇卡片等教学辅助工具。
教学步骤Step 1：Warm-up教师在课堂上复习前置知识：要求学生回答“你今年几岁了？”，学生运用英语表达自己的年龄。
Step 2：Presentation教师通过呈现手绘图片等教学资源，让学生对校园里的各种设施产生一定的好奇心，为本堂课的重点做好准备。
Step 3：Practice教师设计小组讨论活动：以学校图书馆为例，要求学生在小组内一人扮演图书管理员，其他学生扮演读者，管理员和读者进行简单的互动，《Let’s learn》中的交流内容为：请管理员介绍一下图书馆和借阅流程，然后让学生分成小组进行讨论，借阅图书并介绍相关流程。
在活动中，教师可以引导学生对学校的活动、设施及相关流程进行探讨，让学生尽快在英语口语上实现突破。