计算机网络课程实验7
计算机网络课程实验报告
《传输控制协议（TCP）》
一、实验内容
传输控制协议（TCP）
二、实验原理
一. TCP协议简介
二. TCP报文格式
三. TCP封装四. TCP校验和五. TCP连接建立与释放
1.连接建立
2.三次握手
3.连接终止
4.三次握手方式终止连接
5.半关闭的四次握手方式终止连接
六. 流量控制
1.滑动窗口协议
七. 差错控制
1.校验和
2.确认
3.重传
三、实验拓扑结构图
该实验采用网络结构一
四、实验内容及过程
1、练习一
（1）内容
察看TCP连接的建立和释放
（2）过程
各主机打开协议分析器，进入相应的网络结构并验证网络拓扑的正确性，如果通过拓扑验证，关闭协议分析器继续进行实验，如果没有通过拓扑验证，请检查网络连接。
本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。
1. 主机B、C、D启动协议分析器捕获数据，并设置过滤条件（提取TCP协议）。
2. 主机A启动TCP工具连接主机C。
（1）主机A启动“实验平台工具栏中的地址本工具”。点击[主机扫描]按钮获取组内主机信息，选中主机C点击[端口扫描]按钮获取主机C的TCP端口列表。
（2）主机A启动“实验平台工具栏中的TCP工具”。选中“客户端”单选框，在“地址”文本框中填入主机
C的IP地址，在“端口”文本框中填入主机C的一个TCP端口，点击[连接]按钮进行连接。
3. 察看主机B、C、D捕获的数据，填写下表。
表7-3 实验结果
●TCP连接建立时，前两个报文的首部都有一个“最大字段长度”字段，它的值是多少？作用是什么？结合IEEE802.3协议规定的以太网最大帧长度分析此数据是怎样得出的。
4. 主机A断开与主机C的TCP连接。
5. 察看主机B、C、D捕获的数据，填写下表。
表7-4 实验结果
●结合步骤3、5所填的表，理解TCP的三次握手建立连接和四次握手的释放连接过程，
理解序号、确认号等字段在TCP可靠连接中所起的作用。
（3）结果
2、练习二
（1）内容
利用协议编辑器编辑并发送TCP数据包
（2）过程
本练习将主机A和B作为一组，主机C和D作为一组，主机E和F作为一组。现仅以主机A、B所在组为例，其它组的操作参考主机A、B所在组的操作。
在本实验中由于TCP连接有超时时间的限制，故协议编辑器和协议分析器的两位同学要默契配合，某些步骤（如计算TCP校验和）要求熟练、迅速。
为了实现TCP三次握手过程的仿真，发送第一个连接请求帧之前，编辑端主机应该使用TCP屏蔽功能来防止系统干扰（否则计算机系统的网络会对该请求帧的应答帧发出拒绝响应）。
通过手工编辑TCP数据包实验，要求理解实现TCP连接建立、数据传输以及断开连接的全过程。在编辑过程中注意体会TCP首部中的序列号和标志位的作用。
首先选择服务器主机上的一个进程作服务器进程，并向该服务器进程发送一个建立连接请求报文，对应答的确认报文和断开连接的报文也编辑发送。其步骤如下：
1. 主机B启动协议分析器捕获数据，设置过滤条件（提取HTTP协议）。
2. 主机A上启动协议编辑器，在界面初始状态下，程序会自动新建一个单帧，可以利用协议编辑器打开时默认的以太网帧进行编辑。
3. 填写该帧的以太网协议首部，其中：
源MAC地址：主机A的MAC地址
目的MAC地址：服务器的MAC地址
协议类型或数据长度：0800（IP协议）
4. 填写IP协议头信息，其中：
高层协议类型：6（上层协议为TCP）
总长度：40（IP首部+ TCP首部）
源IP地址：主机A的IP地址
目的IP地址：服务器的IP地址（172.16.1.100）
其它字段任意。
应用前面学到的知识计算IP首部校验和。
5. 填写TCP协议信息，其中：
源端口：任意大于1024的数，不要使用下拉列表中的端口
目的端口：80（HTTP协议）
序列号：选择一个序号ISN（假设1942589885），以后的数据都根据它来填写确认号：0
首部长度：50（长度20字节）
标志位：02（标志SYN=1）
窗口大小：任意
紧急指针：0
使用协议编辑器的“手动计算”方法计算校验和；再使用协议编辑器的“自动计算”方法计算校验和。将两次计算结果相比较，若结果不一致，则重新计算。
●TCP在计算校验和时包括哪些内容？
6. 将设置完成的数据帧复制3份。
修改第二帧的TCP 层的“标志”位为10（即标志位ACK=1），TCP层的“序列号”为1942589885+1。
修改第三帧的TCP层的“标志”位为11（即标志位ACK=1、FIN=1），TCP层的“序列号”为1942589885+1。
修改第四帧的TCP层的“标志”位为10（即标志位ACK=1），TCP层的“序列号”为1942589885+2。
7. 在发送该TCP连接请求之前，先ping一次目标服务器，让目标服务器知道自己的MAC地址。
8. 启动“实验平台工具栏中的启动屏蔽”，为TCP/IP协议栈过滤掉收到的TCP数据。
9. 点击菜单栏中的[发送]按钮，在弹出对话框中选择发送第一帧。
10. 在主机B上捕获相应的应答报文，这里要求协议分析器一端的同学及时准确地捕获应答报文并迅速从中获得应答报文的接收字节序列号，并告知协议编辑器一端的同学。
11. 假设接收字节序号为：3246281765，修改第二帧和第三帧TCP层的“确认号”的值为：3246281766。
12. 计算第二帧的TCP校验和，将该帧发送。对服务器的应答报文进行确认。
13. 计算第三帧的TCP校验和，将该帧发送。
14. 在主机B上观察应答报文，要及时把最后一帧“序列号”告知协议编辑器一端的同学。
15. 修改第四帧的TCP层“确认号”为接收的序列号+1（即3246281767）。
16. 计算第四帧的TCP校验和，将该帧发送。断开连接，完成TCP连接的全过程。
17. 协议分析器一端截获相应的请求及应答报文并分析，注意观察“会话分析”中的会话过程。
18. 编辑端主机启动“实验平台工具栏中的停止屏蔽”，恢复正常网络功能。
（3）结果
3、练习三
（1）内容
TCP的重传机制
（2）过程
本练习将主机A和B作为一组，主机C和D作为一组，主机E和F作为一组。现仅以主机A、B所在组为例，其它组的操作参考主机A、B所在组的操作。
1. 主机B上启动“实验平台工具栏中的TCP工具”，作为服务端，监听端口设置为2483。
2. 主机B启动协议分析器开始捕获数据并设置过滤条件（提取TCP协议）。
3. 主机A启动TCP工具连接主机B。
（1）主机A启动“实验平台工具栏中的TCP工具”。
（2）选中“客户端”单选框。
（3）在“地址”文本框中填入主机B的IP地址。
（4）在“端口”文本框中填入主机B的TCP监听端口（2483）。
（5）点击[连接]按钮进行连接。
4. 主机A向主机B发送一条信息。
5. 主机B启动“实验平台工具栏中的启动TCP屏蔽”，过滤掉接收到的TCP数据。
6. 主机A向主机B再发送一条信息。
7. 主机B刷新捕获显示，当发现“会话分析视图”中有两条以上超时重传报文后，启动
“实验平台工具栏中的停止TCP屏蔽”，恢复正常网络功能。
8. 主机A向主机B再发送一条信息，之后断开连接。
9. 主机B停止捕获数据。依据“会话分析视图”显示结果，绘制本练习的数据报交互图。
（3）结果
五、思考题
1.为什么在TCP连接过程中要使用三次握手？如不这样做可能会出现什么情
况。
答：3 次握手完成两个重要的功能，既要双方做好发送数据的准备工作（双方都
知道彼此已准备好）也要允许双方就初始序列号进行协商，这个序列号在握手过程
中被发送和确认。如不这样做可能会出现死锁。
2. 解释TCP协议的释放过程？
答：TCP的释放有两种方式：三次握手和具有半关闭的四次握手。
三次握手方式：
（1）、当客户端想关闭TCP连接时，它发送一个TCP报文，把FIN标志位设置
为1.
（2）、服务器端收到这个TCP报文后，把TCP连接即将关闭的消息发送给相应
的进程，并发送第二个报文——FIN+ACK报文，以证实从客户端收到了FIN报文，同时也说明，另一个方向的连接也关闭了。
（3）、客户端发送最后一个报文以证实从TCP服务器收到了FIN报文。这个报文
包括确认号，它等于从服务器收到的的FIN报文的序号加1.
具有半关闭的四次握手方式：
（1）、客户端发送一个FIN报文，用来关闭到服务器的数据传送。
（2）、服务器收到这个FIN，它发回一个ACK接受这个半关闭。
（3）、服务器关闭与客户端的连接，发送一个FIN给客户端。
（4）、客户端发回ACK报文确认，并将确认序号设置为收到序号加1。
3、TCP 在计算校验和时包括哪些内容？
答：伪首部、TCP首部以及应用层来的数据。
4、使用TCP 对实时话音数据的传输有什么问题？使用UDP 在传送数据文件时
会有什么问题？
答：TCP协议可能导致实时语音通讯的延迟。使用UDP传出数据可能导致数据文
件乱序。
6、TCP 在进行流量控制时是以分组的丢失作为产生拥塞的标志。有没有不是因
拥塞而引起的分组丢失的情况？如有，请举出三种情况。
答：（1）当IP数据报在传输过程中需要分片，但其中的一个数据报未能及时到达
终点，而终点组装IP数据报已超时，因而只能丢失该数据报。（2）IP数据报已经
到达终点，但终点的缓存没有足够的空间存放此数据报（3）较大的往返延迟偏差
将导致不精确的往返时间估计，它最终将降低TCP的丢失检测机制的效能，可能
导致拥塞崩溃。
六、实验体会
在这次试验当中，我们组的成员积极探讨，相互学习。通过这次试验，我们熟悉了windows2003Server操作系统设置的基本过程。TCP连接的建立与释放的过程和操作方法，并学会了了解了利用协议编辑器编辑并发送TCP数据包，了解了TCP的重传机制。
计算机网络实验七
实验七 1. 熟悉界面。运行Wireshark 软件，结合网络教程《WIRESHARK -简明教程-界面 说明》（openmaniak.//wireshark_use.php）熟悉界面元素。 2. 抓包练习。 1) 单击“Capture”菜单的“Options”项，在出现的对话框的“Interface”栏选择合适的网络接口后单击“Start”按钮。 2) 利用Windows 的有关软件进行一些网络访问，如在命令提示符窗口中ping 其他主机，或者利用IE 浏览器访问某。 3) 单击“Capture”菜单的“Stop”项，观察“封包列表”处显示的所捕获的包。共有几个包？都有那些类型的包（看“Protocol”列）？ 很多包，有以下十个类型： ARP DHCPv6 HTTP ICMPv6 ICMPv3 LLMNR NBNS OICQ TCP UDP
3. 过滤器的使用。阅读网络教程《WIRESHARK -简明教程-过滤器》（openmaniak.//wireshark_filters.php），使用其中的例子进行练习（注意：需要根据实际的实验环境修改例子中IP 地址和端口等参数）。 来源192.168.99.203的封包
ether[12:2] <= 1500 1. 捕捉任何主机发出的Ethernet 80 2.3 格式的帧（帧的长度字段<=1500），Wireshark 的capture filter 的filter string 设置为：ether[12:2] <= 1500。
ether[12:2] > 1500 捕捉任何主机发出的DIX Ethernet V2（即Ethernet II）格式的帧（帧的长度字段>1500, 帧的长度字段实际上是类型字段），Wireshark 的capture filter 的filterstring 设置为：ether[12:2] > 1500。 分别选择802.3 格式的帧和Ethernet II 的帧各一个（若有相应类型的帧），填写表3。 PDU协议数据单元中，帧的上层PDU是IP分组,802.3将数据链路层分为LLC子层和MAC子层，IP分组分别要经过LLC和MAC层封装才交由物理层传输
计算机网络实验
广州大学学生实验报告 开课学院及实验室：计算机学院 2015年月11日10日 一、实验目的 理解上述知识点所涉及的基本概念并学会使用这些工具测试网络的状态及从网上获取信息。 二、实验环境 安装了TCP/IP协议的Windows系统的计算机 三、实验内容 1、检测本机的MAC地址 2、检测本机网关的MAC地址 3、检测本地域名服务器的IP地址 4、检测DHCP服务器的MAC地址(考虑两种网络环境：实验室网络环境和宿舍网络环境) 5、检测去往https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,的路径MTU 6、检测本机的路由表 7、检测去往https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,n网络的可用性、回程响应时间及经过的路由器个数。 8、检测本机的所有有效连接，及各连接的端口号 9、往路由表添加一条路由，去往主机https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,的路由，经过邻居同学的主机转发 10、课后实验并写入实验报告： ●为了确定你所在组织的路由是否稳定，使用路由跟踪程序来找到去往每一网络中 的一条路由，重复测试一次，再连续测试几天，看看路由有变化吗？ ●挑选10个Internet中较远的目的地，进行前一练习中的实验，看看路由变化的频 度。 ●上网收集网络测试工具并测试使用方法。 四、实验步骤、记录和结果 实验1：检测本机的MAC地址 用ipconfig/all命令可以查看到本机的信息，包括MAC地址、IP地址等
实验2：检测本机网关的MAC地址：从上述可知网关ip为202.192.33.254，再输入Arp –a 202.192.33.254 由ipconfig/all命令可得到本机网关的IP地址为：172.18.36.254，通过ping网关的IP 地址后用arp -a命令可得到本机网关的MAC地址为：00-0c-db-c9-71-c0 实验3：检测本地域名服务器的IP地址：直接输入ping https://www.360docs.net/doc/c515828109.html, 由ipconfig/all命令可得到本地域名服务器的IP地址为：202.192.18.10
计算机网络技术专业建设方案
计算机网络专业建设方案 一、指导思想 根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性及选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 根据本地区经济、技术、社会以及职业教育及培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则： 1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位 以科学的劳动观及技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育及培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育及培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强及企业的合作，争取得到企业的支持。
3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性及先进性的统一。 4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。 二、培养目标及规格 专业名称：计算机网络技术 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生 培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质及道德修养，掌握计算机基础知识、网络工程设计
实验7_北航研究生计算机网络实验
实验九IPv6实验 1. 3.5节步骤2中，请思考下面问题： 主机加入到组播组中的过程是什么？ 答：1. 主机通过地址自动配置，获得多播组地址； 2.主机发送MLD多播侦听报文给本地链路的路由器； 3.路由器根据报文中的信息，向多播转发表中添加表项，以记录多播组的成员身份。 4. 3.5节步骤3中，仔细观察PC1与RT1之间的交互报文，回答下述问题： 1)为什么报文中的“next header”采用hop-by-hop的选项？ 答：因为hop-by-hop选项规定该报文的传送路径上每台中间节点都要读取并处理该拓展报头，起到提醒路由器对MLD报文进行深入检查的作用。 2)为什么跳数被限制为1？ 答：为了将此报文限制在链路本地上。 3)在“Hop-by-Hop”选项中，有一个“Padn”，它的作用是什么？ 答：为了使字段符合对齐要求。 5. 3.5节步骤4中，仔细观察Router Solicitation的报文，回答下述问题： 1)在前面的multicast listener report报文中，报文的跳数限制为1，而在这里， 同样是主机发给路由器的报文，为什么跳数却采用255？ 答：因为节点只接受跳数限制为Cur Hop Limit字段的RA报文，所以主机无须担心接收到链路外的RA报文，所以主机在发送RS报文时无须担心RS报文传递到本地链路外。 2)报文中的ICMP选项中的“source link-layer address”的作用是什么？ 答：表示发送该RS报文的接口的链路层地址，这样路由器在接收到RS报文后无须进行地址解析就可以返回单播的RA报文。
6. 3.5节步骤6中，仔细观察Router Advertisement的报文，回答下述问题： 1)“Cur hop limit”的含义是什么？ 答：主机发送普通报文时使用的默认跳数限制。 2)报文中“lifetime”的含义是什么？ 答：发送该RA报文的路由器作为缺省路由器的生命周期。 3)“reachable time”的含义是什么？ 答：本链路上所有节点的“可达”状态保持时间。 4)“retransmit time”的含义是什么？ 答：重传NS报文的时间间隔，用于邻居不可达检测和地址解析。 5)这里为什么会有“source link-layer”地址呢？ 答：为了表示路由器发送RA报文的接口的链路层地址。
计算机网络实验
试验一 利用wireshark抓包工具抓包 一、实验名称 使用网络协议分析仪 Wireshark 二、实验目的 1. 掌握安装和配置网络协议分析仪Wireshark的方法； 2. 熟悉使用Wireshark工具分析网络协议的基本方法，加深对协议格式、协议层次和协议交互过程的理解。 三、实验内容和要求 1. 安装和配置Wireshark的网络协议分析仪，下载地址https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,。 2. 使用并熟悉Wireshark分析协议的部分功能。 四、实验环境 1．Windows7 操作系统PC机器。 2.PC机器具有以太网卡一块，通过双绞线与局域网连接。 3.Wireshark软件(Wireshark-win64-2.0.2)。 五、操作方法与实验步骤 1：安装网络协议分析仪，从官网下载exe软件双击安装Wireshark-win64-2.0.2。
2：启用Wireshark进行试验。 2.1：启动初始如下显示： 2.2：分组捕获数据，并将捕获的数据保存为文件抓包实验数据.pcapng，当再次需要捕获时，可以打开文件在进行实验抓包。2.3：对数据进行协议分析。 在上部“俘获分组的列表”窗口中，有编号(No)、时间(Time)、源地址(Source)、目的地址(Destination)、协议(Protocol)、长度(Length)和信息(Info)等列(栏目)，各列下方依次排列着俘获的分组。中部“所选分组首部的细节信息”窗口给出选中帧的首部详细内容。下部“分组内容”窗口中是对应所选分组以十六进制数和ASCII 形式的内容。 2.4无线网连接抓包实验数据如下图1 2.5本地连接网页抓包实验数据如下图2
《计算机网络技术》课程建设标准
《计算机网络技术》课程建设标准 一、课程基本信息 课程名称：计算机网络技术 课程类型：专业核心课 开课学期：第1学期 学时：理论36课时、实训36课时学分4 适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务 二、课程概述 计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（网络配置与组建、网络服务器配置、信息安全等）的基础。传统的教学倾向于知识的讲述，我们争取让学生在动手实践中学习知识。 该课程对于计算机网络技术相关专业学生至关重要，相当于他们的整个大学阶段的教学大纲。该课程的每章内容，几乎就是他们以后学习的一门专业课。该课程相当于为计算机网络相关专业学生搭起来一个学习的框架，后续就是继续向这个框架中填充不同的内容。因此这门课程对于计算机网络相关专业学生至关重要。 该课程对于非计算机网络相关专业学生也很重要，因为这将是他们在大学阶段唯一系统性了解这个改变时代的产物——计算机网络的唯一机会。在这门课程中，他们能了解计算机网络的前世今生，了解计算机网络各个领域的技术的发展沿革，了解计算机网络是如何改变我们的生活。 在课程教学中，要进一步突出本课程在整个计算机知识体系中的重要作用，使学生走向工作岗位后，计算机网络相关专业学生能解决相关问题，非计算机网络专业学生能够找到解决问题的思路和方向。 三、设计思路 根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM 和TCP/IP 网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互
联技术、广域网（WAN）技术、Internet 技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计：（1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM 和TCP/IP结构、TCP/IP 协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。 （2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网设计、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网。广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、路由和交换设备的安装以及一般网络管理与安全技能的培养。 四、学习目标 （一）知识目标 本课程的总体学习目标是希望学生可以了解计算机网络的发展，认识到网络在现代社会的方方面面发挥的巨大总用，从而坚定他们学号这门课程的决心。知道《计算机网络技术》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握数据通信的基本原理、OSI参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。 （二）能力目标 通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。 1.专业能力
计算机网络实验报告-答案.
计算机网络实验报告 专业计算机科学与技术 班级计102 学号 109074057 姓名王徽军 组号一组D 指导教师毛绪纹 安徽工业大学计算机学院 二○一二年十二月
目录 实验总体说明 (3) 实验一以太网帧的构成 (3) 实验三路由信息协议RIP (9) 实验四传输控制协议TCP (11) 实验五邮件协议SMTP、POP3、IMAP (12) 实验六超文本传输协议HTTP (14)
实验总体说明 1．实验总体目标 配合计算机网络课程的教学，加强学生对计算机网络知识（TCP/IP协议）的深刻理解，培养学生的实际操作能力。 2．实验环境 计算机网络协议仿真实验室： 实验环境：网络协议仿真教学系统（通用版）一套 硬件设备：服务器，中心控制设备，组控设备，PC机若干台 操作系统：Windows 2003服务器版 3．实验总体要求 ●按照各项实验内容做实验，记录各种数据包信息，包括操作、观察、记录、分析， 通过操作和观察获得直观印象，从获得的数据中分析网络协议的工作原理； ●每项实验均提交实验报告，实验报告的内容可参照实验的具体要求，但总体上应包 括以下内容：实验准备情况，实验记录，实验结果分析，算法描述，程序段，实验过程中遇到的问题以及对思考问题的解答等，实验目的、实验原理、实验步骤不需要写入实验报告中。 实验一以太网帧的构成 实验时间：_____________ 成绩：________________ 实验角色：_____________ 同组者姓名：______________________________
练习一：领略真实的MAC帧 00000000: FF FF FF FF FF FF 8C 89 A5 75 71 10 06 05 14 55 ..q....U 00000010: 85 48 D2 78 62 13 47 24 58 25 00 00 00 00 00 00 .H襵b.G$X%...... 00000020: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ................ 00000030: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ............ 练习二：理解MAC地址的作用 ●记录实验结果 表1-3实验结果 本机MAC地址源MAC地址目的MAC地址是否收到，为什么 主机B 8C89A5-7570BB 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是，主机A与主机B接在同一共享模块 主机D 8C89A5-771A47 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是，主机C与主机D接在同一共享模块 主机E 8C89A5-757110 无无否，与主机A、C都不在同一共享模块 主机 F 8C89A5-7715F8 无无否，与主机A、C都不在同一共享模块 练习三：编辑并发送MAC广播帧 ●结合练习三的实验结果，简述FFFFFF-FFFFFF作为目的MAC地址的作用。 答：该地址为广播地址，作用是完成一对多的通信方式，即一个数据帧可发送给同一网段内的所有节点。 练习四：编辑并发送LLC帧 ●实验结果 帧类型发送序号N（S）接受序号N（R） LLC 001F 0 ●简述“类型和长度”字段的两种含义 答：一是如果字段的值小于1518，它就是长度字段，用于定义下面数据字段的长度；二是如果字段的值大于1536，用于定义一个封装在帧中的PDU分组的类型。 思考问题： 1.为什么IEEE802标准将数据链路层分割为MAC子层和LLC子层？ 答：出于厂商们在商业上的激烈竞争，IEEE的802委员会未能形成一个统一的、最佳的局域网标准，而是被迫制定了几个不同标准，如802.4令牌总线网、802.5令牌环网等。为了使数据链路层能更好地适应多种局域网标准，802委员会就将局域网的数据链路层拆成两个子层，即逻辑链路控制
《计算机网络》 课程标准
《计算机网络》课程标准 授课对象：高中毕业或同等学力课程教学时数：96H 学历层次：高等职业教育课程代码： 学制：全日制3年 适用专业：计算机应用技术制订： 一、前言 1.课程性质 《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识； 2.课程设计思路 （1）课程基本理念： 本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。 （2）课程设计思路： 《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。 二、课程目标 依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为： 通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。 具体目标为： 1.专业能力目标 (1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。 (2) 理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。要求能对简单的故障独立进行排除。
计算机网络实验
实验四IEEE 802.3协议分析和以太网 一、实验目的 1、分析802.3协议 2、熟悉以太网帧的格式 二、实验环境 与因特网连接的计算机网络系统；主机操作系统为windows；Ethereal、IE 等软件。 三、实验步骤 （注：本次实验先完成前面的“1 俘获并分析以太网帧”，并回答好后面的第1-10 题，完成后看书学习一下arp的相关内容） 1、俘获并分析以太网帧 （1）清空浏览器缓存（在IE窗口中，选择“工具/Internet选项/删除文件”命令）。（2）启动Ethereal，开始分组俘获。 （3）在浏览器的地址栏中输入： https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,/ethereal-labs/HTTP-ethereal-lab-file3.html，浏览器将显示冗长的美国权力法案。 （4）停止分组俘获。首先，找到你的主机向服务器https://www.360docs.net/doc/c515828109.html,发送的HTTP GET报文的分组序号，以及服务器发送到你主机上的HTTP 响应报文的序号。其中，窗口大体如下。
选择“Analyze->Enabled Protocols”，取消对IP复选框的选择，单击OK（不这样设置也可，建议先不要这样操作）。窗口如下。 （5）选择包含HTTP GET报文的以太网帧，在分组详细信息窗口中，展开Ethernet II信息部分。根据操作，回答“四、实验报告内容”中的1-5题（6）选择包含HTTP 响应报文中第一个字节的以太网帧，根据操作，回答“四、实验报告内容”中的6-10题 2、ARP （1）利用MS-DOS命令：arp 或c:\windows\system32\arp查看主机上ARP缓
计算机网络课程设计题目
计算机网络课程设计 一. 中小型千兆网吧组建 内容及要求： 用BOSON软件实现小规模网络的模拟。熟悉对路由器和交换机的配置命令，调通网络，并通过实例深入理解网络基本工作原理及实现方法。学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能，网吧包含100-200台上网的计算机。二．小型网络的组建 通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理；掌握IP地址的配置及数据传输过程和路由的选择。 具体要求如下： 1.使用模拟仿真软件，构建一个小型网络。要求使用路由器、交换机等网络互连设备。根据设计要求，选择网络类型。 2.分配和配置IP地址，要求配置内部网络地址。 3.对交换机、路由器等进行配置。 4.通过使用模拟仿真软件，模拟局域网间的数据通信过程。 5.分析通信过程中出现的问题，并加以解决。 6. 写出课程设计报告：设计目的、设计内容、设计方案、拓扑图、设备选型、方案报价、子网划分等内容。 (1)企业网络工程 (2)银行网络工程 (3)医院网络工程
(4)校园网网络工程 (5)大型机场信息网络工程 (6)邮电综合管理信息网 (7)某航空公司网络系统建设 (8)某市宽带信息网络 (9)证券交易网络系统 (10)学校以太网网络建设 三．Ping程序的设计与实现 设计的目的是使学生掌握网络层协议的原理及实现方法。设计内容，在给定的Ping程序的基础上做如下功能扩充： ●-h 显示帮助信息 ●-b 允许ping一个广播地址，只用于IPv4 ●-t 设置ttl值，只用于IPv4 ●-q 安静模式。不显示每个收到的包的分析结果，只在结束时，显示汇总结果 Ping命令的基本描述 Ping的操作是向某些IP地址发送一个ICMP Echo消息，接着该节点返回一个ICMP Echo reply消息。 ICMP消息使用IP头作为基本控制。IP头的格式如下 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ |Version| IHL |Type of Service| Total Length | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Identification |Flags| Fragment Offset | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Time to Live | Protocol | Header Checksum | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Source Address | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Destination Address | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ Version=4 IHL Internet头长 Type of Service = 0 Total Length IP包的总长度 Identification, Flags, Fragment Offset 用于IP包分段 Time to Live IP包的存活时长 Protocol ICMP = 1 Addresses 发送Echo消息的源地址是发送Echo reply消息的目的地址,相反,发送Echo
计算机网络实验报告(7)访问控制列表ACL配置实验
一、实验项目名称 访问控制列表ACL配置实验 二、实验目的 对路由器的访问控制列表ACL 进行配置。 三、实验设备 PC 3 台；Router-PT 3 台；交叉线；DCE 串口线；Server-PT 1 台； 四、实验步骤 标准IP访问控制列表配置： 新建Packet Tracer 拓扑图 （1）路由器之间通过V.35 电缆通过串口连接，DCE 端连接在R1 上，配置其时钟频率64000；主机与路由器通过交叉线连接。 （2）配置路由器接口IP 地址。 （3）在路由器上配置静态路由协议，让三台PC 能够相互Ping 通，因为只有在互通的前提下才涉及到方控制列表。 （4）在R1 上编号的IP 标准访问控制。 （5）将标准IP 访问控制应用到接口上。 （6）验证主机之间的互通性。 扩展IP访问控制列表配置： 新建Packet Tracer 拓扑图 （1）分公司出口路由器与外路由器之间通过V.35 电缆串口连接，DCE 端连接在R2 上，配置其时钟频率64000；主机与路由器通过交叉线连接。 （2）配置PC 机、服务器及路由器接口IP 地址。 （3）在各路由器上配置静态路由协议，让PC 间能相互ping 通，因为只有在互通的前提下才涉及到访问控制列表。 （4）在R2 上配置编号的IP 扩展访问控制列表。 （5）将扩展IP 访问列表应用到接口上。 （6）验证主机之间的互通性。 五、实验结果 标准IP访问控制列表配置： PC0： PC1：
PC2：
PC1ping:
PC0ping: PC1ping: 扩展IP 访问控制列表配置：PC0： Server0：
计算机网络课程的考核方案
《计算机网络》课程考核 题目：计算机网络安全技术 姓名： 学号： 专业： 班级： 授课教师： 摘要 计算机网络的应用越来越广泛，越来越多的行业和人群开始借助计算机网络来实现他们的目的和任务。但是，越来越多的应用也导致了计算机网络的安全问题日渐严重，出现了很多恶意攻击的黑客，例如最近发生的“永恒之蓝”勒索病毒，导致文件泄漏等问题产生。本文主要是从以下几方面对计算机网络管理和安全技术进行探析：（1）计算机网络管理；（2）影响计算机网络安全的因素；（3）计算机网络管理安全技术。 关键词：计算机网络；网络管理；安全技术 Abstract The use of computer networks is becoming more and more widespread, and more and more industries and people are using computer networks to achieve their goals and tasks. However, more and more applications have also led to the computer network security problem becomes more serious, there are
many malicious hackers attack, such as the recent "eternal blue" blackmail virus, leaked documents, etc. This article mainly discusses the computer network management and security technology in the following aspects: (1) computer network management; (2) factors that affect the security of computer networks; (3) computer network administration security technology. Keywords: computer networks; Network management; Security technology 目录 引言 (4) 1.网络安全的定义 (4) 1.1网络安全的基本要素 (5) 1.2网络安全的重要性 (5) 1.3网络安全脆弱的原因 (6) 2.计算机网络管理 (7) 3.影响计算机网络安全的因素 (7) 4. 计算机网络管理安全技术 (8) 4.1身份认证技术 (8) 4.2防火墙技术 (8) 4.3数据加密技术 (8)
计算机网络实验一_
计算机网络滑动窗口 实验报告 班级：2012211306 学号：2012211249 姓名：查凯文
一．实验目的 通过上机编程模拟滑动窗口协议中的协议6——选择性重传协议，熟悉和掌握协议6的基本概念、基本原理以及实现方法和过程，并与协议5进行对比，加深对滑动窗口协议的理解和认识。 二．实验内容 在Linux、WindowsNT下编程模拟实现滑动窗口协议的1bit滑动窗口协议，需要分别实现发送方功能与接收方功能。 三．实验说明 a)窗口机制 滑动窗口协议的基本原理就是在任意时刻，发送方都维持了一个连续的允许发送的帧的序号，称为发送窗口；同时，接收方也维持了一个连续的允许接收的帧的序号，称为接收窗口。发送窗口和接收窗口的序号的上下界不一定要一样，甚至大小也可以不同。不同的滑动窗口协议窗口大小一般不同。发送方窗口内的序列号代表了那些已经被发送，但是还没有被确认的帧，或者是那些可以被发送的帧。 分析： ①初始态，发送方没有帧发出，发送窗口前后沿相重合。接收方0号窗口打开，等待接收0号帧； ②发送方打开0号窗口，表示已发出0帧但尚确认返回信息。此时接收窗口状态不变； ③发送方打开0、1号窗口，表示0、1号帧均在等待确认之列。至此，发送方打开的窗口数已达规定限度，在未收到新的确认返回帧之前，发送方将暂停发送新的数据帧。接收窗口此时状态仍未变； ④接收方已收到0号帧，0号窗口关闭，1号窗口打开，表示准备接收1号帧。此时发送窗口状态不变； ⑤发送方收到接收方发来的0号帧确认返回信息，关闭0号窗口，表示从重发表中删除0号帧。此时接收窗口状态仍不变；
⑥发送方继续发送2号帧，2号窗口打开，表示2号帧也纳入待确认之列。至此，发送方打开的窗口又已达规定限度，在未收到新的确认返回帧之前，发送方将暂停发送新的数据帧，此时接收窗口状态仍不变； ⑦接收方已收到1号帧，1号窗口关闭，2号窗口打开，表示准备接收2号帧。此时发送窗口状态不变； ⑧发送方收到接收方发来的1号帧收毕的确认信息，关闭1号窗口，表示从重发表中删除1号帧。此时接收窗口状态仍不变。 b)选择重传协议 在后退n协议中，接收方若发现错误帧就不再接收后续的帧，即使是正确到达的帧，这显然是一种浪费。另一种效率更高的策略是当接收方发现某帧出错后,其后继续送来的正确的帧虽然不能立即递交给接收方的高层，但接收方仍可收下来，存放在一个缓冲区中，同时要求发送方重新传送出错的那一帧。一旦收到重新传来的帧后，就可以原已存于缓冲区中的其余帧一并按正确的顺序递交高层。这种方法称为选择重发(SELECTICE REPEAT)，其工作过程如图所示。显然，选择重发减少了浪费，但要求接收方有足够大的缓冲区空间。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计
滨江学院 计算机网络课程设计——广告公司网络的设计 姓名：刘权 班级：计算机科学与技术1班 指导教师：谈玲 日期： 4月8日
目录前言 一、项目概述 二、可行性分析报告 三、需求分析 3.1需求概述 3.2网络需求 1．布线结构需求 2．网络设备需求 3．IP地址规划 3.3、系统需求 1．系统要求 2．网络和应用服务 3.4、存储备份系统需求1．总体要求 2．存储备份系统建设目标
3．存储系统需求 4．备份系统需求 3.5、网络安全需求1．网络安全体系要求2．网络安全设计模型 四、网络结构设计 五、系统配置与实施 六、工程预算与进度安排
一：项目概述 1.1项目信息 某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2（40台pc），分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括：策划部、市场部、设计部。为提高办公效率，该广告公司决定建立一个内部网络。 该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接（不使用vpn技术），使用动态的路由协议（RIP）。分公司1和分公司2内部通过划分vlan技术，使不同的部门在不同的局域网内。 1.2 方案设计 写题为“广告公司的网络解决方案”的网络方案设计书。包括： ①完整的校园网络拓扑图（网络拓扑图要求使用visio工具进行设计绘制）； ②结合网络拓扑图进行IP地址的规划； ③分公司1的VLAN的设计与规划。 ④分公司2的VLAN的设计与规划。 ⑤分公司1和分公司2的网络互连互通。 1.3 设计原则 本项目将提供全面完整和可扩展性强的解决方案，以实现系统实施灵活性和连贯性。项目在设计中充分理解用户对智能化工程建设的要求，对系统现在以及将来的应用及连接需求进行综合分析，在系统需要扩容和扩展时而进行下一步实施时，可以方便并且平滑的实现。 为了满足需求，本综合布线系统方案设计遵循以下原则：
计算机网络实验三
计算机网络实验三
仲恺农业工程学院实验报告纸 自动化（院、系）自动化专业 122 班___ 组计算机通信网课 实验三虚拟局域网VLAN 第一部分：交换机端口隔离. 【实验名称】 交换机端口隔离. 【实验目的】 理解Port Vlan的配置，了解VLAN的原理，熟练掌握交换机端口隔离划分虚拟局 【背景描述】 假设此交换机是宽带小区城域网中的一台楼道交换机,住户PC1连接在交换机的 fa0/5口;住户PC2连接在交换机的fa0/15口，住户pc3连接在fa0/1口.现要实现各家各户 的端口隔离. 【实现功能】 通过PORT VLAN实现本交换机端口隔离. （通过虚拟局域网技术可以隔离网络风暴， 提高网络的性能，降低无用的网络开销。并能提高网络的安全性,保密性。） 【实现拓扑】 Switch PC1 PC2 【实验设备】 S2126G 1台、PC机 【实验步骤】 步骤1.搭建一个小型局域网的拓扑，使得一台可网管的交换机，通过普通快速以太 网端口f0/1、f0/2、f0/10与多台PC，使用直连线相连接。
并给三台PC机配置IP，要求所有IP属于同一个网段。保证三台PC两两之间互相能够ping通。截图于此 switchA#configure terminal !进入交换机全局配置模式 switchA(config)#vlan 2 ！创建VLAN2 switchA(config-vlan)#name wxk01 ！将其命名为wxk01 switchA(config-vlan)#exit!退出VLAN 01 switchA(config)#vlan 3 ！创建VLAN 02 switchA(config-vlan)#name wxk02 ！将其命名为wxk02 switchA(config-if)#exit 验证测试 使用命令show vlan和show running-config查看与刚才有何不同。 switchA#show vlan 步骤2.将接口分配到VLAN. switchA(config)#interface fa0/1 ！进入fa0/1的接口配置模式。 switchA(config-if)#switch mode access switchA(config-if)#switch access vlan 2 ！将fa 0/1 端口加入VLAN 2中。switchA(config-if)#exit switchA(config)#interface fa 0/2 ！进入fa0/2的接口配置模式。 switchA(config-if)#switch mode access switchA(config-if)#switch access vlan 3 ！将fa 0/2 端口加入VLAN 3中。switchA(config-if)#exit 验证测试 switchA#show vlan 步骤3.测试任两台PC互相PING不通.
“计算机网络”国家精品课程建设
“计算机网络”国家精品课程建设 计算机网络课程是一门重要的专业基础课。该课程的宗旨是使学生系统地掌握计算机网络体系结构、核心概念和工作原理，掌握网络协议的分析和设计方法，并对各种网络技术以及网络管理、网络安全的基本原理、基本方法和相关技术有所了解，能够开发网络应用，使学生初步具有对计算机网络进行分析、设计、开发、应用、维护和管理的能力。 国防科技大学计算机网络教学伴随计算机学院高性能计算机系统研制的不断推进而发展。80年代初，为适应计算机网络技术发展的需要，卢锡城、窦文华、龚正虎等几位青年教师被学校派往国外一流计算机系作访问学者，主攻计算机网络。他们回国以后，立即参与银河并行巨型计算机系统、银河“玉衡”核心路由器以及高速交换机的研制工作，获得多项国家级科研成果大奖。与此同时，高水平的计算机网络教学如火如荼开展起来。 从1986年开始，计算机网络作为主干课列入本科生教学计划，教学大纲、教学内容、教材、实验内容都瞄准国际一流水平建设，课程质量全面提升。90年代中期，网络就是计算机成为共识，以因特网为代表的强大应用需求与自身一系列重大教学与科研工程的成功实施，使计算机网络学科方向得到长足发展并成为计算机学院最主要的学科方向之一。 1997年启动的“211工程”项目“军用网络与分布计算技术实验室”建设，对提升本课程教学水平起到了重要作用。随着“985工程”、“211工程”二期建设计划的推进，该专业方向在师资队伍、人才培养、科学研究、教学环境等方面呈现出鲜明的特色，整体水平在国内名列前茅，成为全国计算机网络人才培养与科研的重要基地之一。 2002年，我们重新修订了本科教学计划，相关课程的教学大纲、教材建设、教学实验等得到进一步规范，教学内容得到进一步拓展。2004年，我们率先在国内成立网络工程系，设置网络工程专业，使得计算机网络的教学及教学管理提高到了一个新的层次，该专业首批本科学员已于2006年毕业。 目前，计算机网络课程已经形成以高水平科研作支撑，教学科研相互促进；稳定的国际合作与学术交流，奠定逐步进入国际一流的坚实基础；优秀的教学团队，为课程改革创新提供人才支持的鲜明特色。2007年，计算机网络课程被评为国家精品课程。 2“计算机网络”课程建设实践 (1) 以科研促教学，深化教学改革，培养高水平人才 我们将科研看作是提高教学质量的根本性途径，积极引导和鼓励教员申请国
计算机网络课程标准
《计算机网络》课程（项目）标准 （一）课程性质与任务 《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。 通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念； （2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （4）了解数据通信的理论基础与网络模型； （5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用； （6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法； （7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法； （8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置； （9）了解网络服务器的配置与管理
（10）了解实现广域网的连接方法 （11）了解网路安全的基本知识。 2．能力目标 （1）具备网络规划设计基本能力； （2）具备融合网络管理与维护能力； （3）具备网站建设与管理能力； （4）具备网络产品技术支持服务能力 （5）具备网络产品营销的能力 （6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力； （7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。 3．素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感； （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 （三）参考学时 本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。