第4课国民党政权的崩溃导学案 Word 文档

第4课国民党政权的崩溃

1、国民党政府为什么要进行何谈？谈判结果怎样？与重庆谈判作比较

（二）、百万雄师过大江

1、请找出渡江战役的时间、领导人、战线、结果

三、问题探究、

1、在你看来，渡江战役的胜利会有怎样的历史意义？

①、摧毁了国民党反动派在中国大陆的反动统治；

②、标志着蒋家王朝的覆灭；

③、为解放全中国奠定了基础；

④、为中国向社会主义革命的转变创造了条件

2、人民解放战争仅仅用了三年就取得胜利，请问这是为什么?

四、目标检测、

一、单项选择

1．毛泽东发出“将革命进行到底”的号召是针对

（）Ａ．三大战役后国民党主力尚存Ｂ．蒋介石宣告“引退”

Ｃ．蒋介石发表“求和”声明，企图“划江而治”Ｄ．美苏干涉中国内政

2．为解放南京，推翻国民党统治，中国人民解放军发起的战役是（）Ａ．淮海战役

Ｂ．平津战役

Ｃ．辽沈战役

Ｄ．渡江战役

3．“百万雄师过大江”的战线是（）

Ａ．西起江苏江阴，东到江西湖口Ｂ．西起江苏江阴，东到江西湖口

Ｃ．西起江苏湖口，东到江西江阴

Ｄ．西起江西湖口，东到江苏江阴

4．国民政府统治覆灭的标志是（）

Ａ．三大战役胜Ｂ．解放军占领南京Ｃ．北平和谈失败Ｄ．人民解放军解放了全国5．国民党政权统治中国人民达22之久、其迅速灭亡的原因是什么（）Ａ．政治上失去了民心Ｂ．军队厌战，士气低落

Ｃ．建立广泛的革命统一战线

Ｄ．坚持走社会主义道路

6．全国解放战争的大规模作战行动宣告结束是在（）Ａ．1949年9月底Ｂ．1949年10月1日Ｃ．1950年6月Ｄ．1956年底7．解放战争时期的几次战役，按从北到南的顺序排列，正确的是（）

①辽沈战役②淮海战役③平津战役④渡江战役

Ａ．①②③④Ｂ．①④②③Ｃ．①②④③Ｄ．①③②④

8．人民解放战争胜利的根本原因是（）

Ａ．中国共产党的正确领导

Ｂ．国民党军队士气低落

Ｃ．苏联的援助和人民解放军英勇作战Ｄ．正义战争符合人民的利益要求

二、材料分析

9．阅读材料，回答问题。

材料一钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（1）这首七律所反映的历史事件是什么？

（2）毛泽东写这首诗的背景是：

A平津战役尚未结束 B、统治中国二十二年的南京国民政府垮台

C、中国人民政治协商会议胜利召开

D、蒋介石发出“求和”声明

（3）材料中的“雄狮”、“穷寇”、“霸王”分别指什么?

“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”这句话的主要含义是什么?

（4）“虎踞龙盘”指的是那座城市？请列出近代史上在这里建立的三个政权及性质

你从中获得了什么启示？

看电视word导学案

5 看电视教材分析】这是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实却饱含深情。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，整首诗也都在写我家看电视的奇妙。学生分析】、学生都喜欢看电视，对电视很感兴趣：但在家里当惯“小公主” 、“小皇帝”，以自己为中心，掌握家中电视遥控器的主权。 2、基本掌握一些识字方法: 熟字相加变新字，熟字加偏旁，组词造句，生活中见过等，自己会借助拼音来学习汉字。 3、在网络环境下能自主浏览网页，但仍有一些学生不听指挥，可能会浏览其他的网页；对一些感兴趣的文章会读，但不大喜欢读出声。 4、能使用拼音输入法在留言版上发言，但速度不是很快，错别字还是很多。课时安排】本课分两课时: 第一课时初读课文，学习生字。第二课时学习课文，理解课文内容，体会家人互相关心、谦让品质。【教学过程】第一课时

『课前准备〗 1、预习课文，初步用自己的方法认识生字。 2、布置学生回家了解爸爸、妈妈等长辈喜欢看什么电视节目。『教学目标〗 1、认识本课的14个生字。会写6个生字（“关、完、写、全、爸、家”）。 2、会自主朗读课文，能用自己的方法识记生字。 3、会为刚学过的生字出字谜，组词造句。『教学过程〗、猜谜揭题，引入新课 1、猜谜语: 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视 2、谈话揭题: 大家每天看电视吗? 出示图片。老师问：“他们在看什么节目呀？你们猜一猜？” 学生各自猜说并说明原因（根据人物的表情动作来猜）。你们猜得对吗？请你们快速读一读课文《看电视》

八年级历史国民党政权的崩溃1

第24课国民党政权的崩溃教材内容：本课讲述了1948年9月至1949年1月人民解放战争进入决战阶段历史，再现的是辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役的基本情况和历史画面。此前，经过战略防御、战略进攻两个阶段，1948年9月解放战争进入了战略决战阶段。解放军在党中央英明领导下，先后进行了辽沈战役、淮海战役、平津战役，基本消灭了国民党军队主力，国民党军队再也无力抵挡人民解放军的进攻，从而大大加速了人民解放战争的进程。1949年4月，人民解放军进行了渡江战役，一举摧毁了国民党的长江防线，粉碎了国民党妄图“国共划江而治”的图谋。4月23日人民解放军解放南京，标志着蒋家王朝的覆灭，国民党政权的彻底垮台。一、课程标准列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放军战争迅速胜利的原因。二、教学目标 1、通过学习，能够列举三大战役，并通过读图描述国共双方主力决战的情况。 2、了解国民党政权的覆灭的史实，并联系南京国民政府的建立，正确计算南京国民政权存在的时间。 3、回顾解放战争以来的有关史实，分析人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会多角度联系问题和归纳问题的能力。 4、回顾中共领导中国革命不断走向胜利的史实，使学生认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱党、热爱人民的情感三、教学过程（一）教学设计思路学生自读课文完成自学提纲。在对课文重点之处进行突破这一环节，要设置一系列问题并联系地图对重难点进行突破；列表归纳三大战役的时间、战略战术、指挥员、经过和作用；理解三大战役基本上消灭了国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利；利用多媒体展示渡江战役的片断，使学生认识渡江战役不仅摧毁了国民党的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一；感悟毛泽东等领导人以战略家、军事家的伟大胆略和雄伟气魄，把握历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，增强我们的历史使命感和社会责任感。

关于国民党最终失败的原因分析

国民党最终失败的原因分析生物科学三班第三组抗战胜利后，国民党凭借强大的军事、经济实力以及美国的支持，发动了旨在消灭中国共产党及其领导的人民革命力量的内战。但是，仅仅三年多的时间，国民党就在自己发动的内战中被彻底打败，并于1949年12月退守台湾，结束了在大陆22年的统治。国民党在大陆的统治为什么迅速走向崩溃？国民党之所以会败得如此彻底，主要是其政权在政治、经济、军事、社会等方面出现了严重的危机，是各种因素共同作用的结果。一、国民党的政治腐败是国民党失败的最根本原因中国自鸦片战争以来，就一直战乱不断，人民生活在水深火热中，对和平、安定的追求成为近代中国的主要潮流。抗日战争胜利后，实现国内和平的曙光初现，人民迫切希望停止内战、实现和平，建立一个独立、自主、民主、统一的新中国。但是，国民党统治集团不顾全国人民的热切愿望，发动了全面内战，将自己推到全国人民的对立面，人民对国民党当局已经不抱幻想。国民党实行一党专政、独裁统治是它走向失败的又一原因。国民党的政治可以说是蒋介石一人的政治，他是最终的决策者，一旦他作了决策，不管你是军事专家、经济专家还是外交专家一概没有说话的余地。而且，下面的人也并没有团结在他的周围。党内派系林立，纷

争不断，贪污成风；地方割据势力长期与中央对抗，严重削弱南京政权的统治效能。二、经济上的腐败和混乱加剧了国民党统治的崩溃胜利后，国统区的经济由于美国的经济侵略、四大家族的残酷掠夺和内战的巨大消耗而陷入了严重的危机。通货膨胀达到匪夷所思的程度，人民的生活急剧恶化，工商业活动遭受了灭顶之灾，农业也遭到严重破坏。农民被迫放弃耕作，背井离乡，甚至在死亡的威胁下，许多人走上了抗争的道路。我们都知道战争打的就是钱，所以经济的崩溃也加速了国民党的军事失败。三、军事上溃败标志着国民党在大陆统治的结束在军事上，蒋介石名义上是最高指挥。但事实上国民党军队内却是多头指挥，各自为政，各行其是，甚至是相互拆台，试问这样的一支军队又怎能取得胜利呢？诚如电视剧《亮剑》中所说过的一句话：国民党作战指挥部发出的命令大多是天才制定的，但却交给了蠢材去执行。国民党的很多战略部署没能执行就已经夭折了。而且国民党的兵力比较分散，大量的军队在抗战胜利后就被空运和海运到了东北，导致中原的兵力空虚，不能给予共产党军队以致命的打击。还有就是共产党的情报工作做的太到位了。我们都知道，在战争年代情报实在太重要了，谁有情报来源谁就能打胜仗。而共产党不仅军队中有人在专门研究和破译国民党军队的电报密码，就是在国

《第二节导学案》word版

第二节化学能与电能主备：刘波涛备课（教研）组长：审核：授课教师：第二课时【学习目标】 1.知识与技能在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出一些原电池实验，学习实验研究的方法。 2.过程与方法 ①. 在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 ②. 能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。 3.情感、态度与价值观 ①.有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 ②.赞赏原电池对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成可持续发展的思想。【教学重点】实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。【教学难点】对研究成果以及学习过程和结果的评价与反思【问题导学】（请大家复习原电池原理，完成以下三个小题） 1、原电池是一种将的装置 2、构成原电池的四个条件：（1）（2）（3）（4） 3、原电池中负极发生__________反应，正极发生___________反应 (填氧化或还原)，电子从极流向极，电流从极流向极。【自主学习】 1.（阅读教材P42-44 发展中的化学电源，完成练习册P24发展中的化学电源部分） 2．我们已经学习了原电池的工作原理，在原电池中，一般来说活动

性较强的金属作为极，活动性较弱的金属为极。因此可以利用这一原理来比较金属元素的金属性强弱。即：作为负极材料的金属的活动性作为正极材料的金属。【合作探究】一.小组内相互交流讨论“自主学习”内容，并展示讨论成果：（老师订正部分答案）二．小组合作讨论：（请先独立思考，再小组合作讨论。然后小组展示，其他小组随机发问、点评）电池工作原理的应用原电池原理在工农业生产、日常生活、科学研究中具有广泛的应用。如：利用原电池原理可以设计多种电池，可以比较金属活动性等。原电池中，两个电极上分别发生氧化反应与还原反应，从理论上分析，任何放热的氧化还原反应都可以设计成原电池。 1.（完成练习册P24探究讨论2） 2.现有铜棒、碳棒、银棒、硝酸银溶液。请根据原电池原理，设计一原电池，画出装置图，标出电子流动方向、电流方向，写出电池的电极反应式和总反应式。（老师最后给出答案并比较小组讨论结果）【当堂检测】教材 P45 3.5 练习册 P25 4.5 欢迎您的下载，资料仅供参考！

解放战争时期,国民党政权为什么迅速走向崩溃

解放战争时期，国民党政权为什么迅速走向崩溃抗日战争结束后，国民党无论是硬实力还是软实力都遥遥领先于共产党。国军控制着全国绝大多数的人口、土地、经济，在军事力量的对比上，国民党也大大超过其对手中共。然而，在短短的四年时间中，国民党政权为什么迅速走向崩溃，被中共所取代？下面我们从经济、政治以及对外政策三个方面来分析国民党迅速崩溃的原因。一、经济因素 1、大量发行钞票引发通货膨胀财政赤字对南京政府来说是个老问题，自其政权诞生之日起就一直存在。庞大的经费需求使国民党政权左支右绌，这不但包括行政支出和经济建设，还有南京政府统治集团的奢侈消费，再加上巨额军事费用，成为国家财政的无底洞。但抗战以前物价稳定，税收在总支出中占相当的比重，财政不足部分可以通过向上海金融界发行公债筹集，虽然不宽裕，但还能应付。抗日战争胜利后，解放战争爆发，战争使得国民政府军费急剧增加，引起财政赤字直线上升。1946年财政部长俞鸿钧就坦言，"从1月到5月……税收只2亿5千万元，约为支出的六千分之一，巨额的财政赤字，由发行补足"。政府为了支付军费大量印刷法币，导致物价疯狂上涨，国民党统治区社会经济面临崩溃，1948年通货膨胀达恶性时期，法币急剧贬值。有人对法币的购买力进行了形象的描述：（每一百元法币）1937年值黄牛两头 1938年值黄牛一头 1939年值猪一头 1941年值面粉一袋 1943年值鸡一只 1945年值鸡蛋两个 1946年值肥皂六分之一块 1947年值煤球一个 1948年8月19日值大米0.002416两（每斤合16两） 1949年5月值1粒米的千万分之2.45

2、政府一系列经济政策的失误币制改革：为挽救其财政经济危机，维持日益扩大的内战军费开支，1 948年8月18日，政府下令实行币制改革，以金圆券取代法币，强制将黄金、白银和外币兑换为金圆券。的宗旨在于限制物价上涨，规定“全国各地各种物品及劳务价，应按照1948年8月19日各该地各种物品货价依兑换率折合金圆券出售”。这一政策，使得商品流通瘫痪，一切交易转入黑市，整个社会陷入混乱。1948年10月1日，国民政府被迫宣布放弃限价政策，准许人民持有金银外币，并提高与金圆券的兑换率。限价政策一取消，物价再度猛涨，金圆券急剧贬值，致使大量城市中产阶级因此破产，导致政府民心大失，成为国民党内战迅速失败的原因之一。金圆券高额税赋：南京政府超量征收捐税田赋，不但税额很高，而且税种繁多，税收十分严厉，因此引发了无数的农民起义和斗争。这些并非一般政策上的失误，而是当权者的阶级立场和仇视人民的立场所致。 1946-1948年政府赤字、银行垫款和钞票增发单位：百万元法币

北师大初中历史八上《国民党政权的崩溃》教案_5

2012秋新教材辽宁省丹东七中八年级历史上册第24课国民党政权的崩溃教案北师大版教学目标 1.知识与能力在学习三大战役和渡江战役的基础上，能够列举这些战役，并通过读图描述国共双方主力作战的战况。通过了解国民党政权覆灭的史实，正确计算南京国民党政权存在的时间。 2.过程与方法学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势，建立时间和空间概念。在老师的帮助下，学生回顾人民解放战争的有关情况，说明人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会从多角度联系问题和归纳综合问题的能力。将本课与“南京国民政府的建立”一目相联系，让学生计算南京国民党政权存在的时间。 3.情感态度与价值观三大战役是战略决战，它的胜利不仅预示着解放战争的胜利，而且也预示着人民的胜利。通过这些史实，使学生认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱中国共产党、热爱广大人民的情感。教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役，国民政权覆灭。教学难点：三大战役的战略战术。教学过程一、课前复习（课前五分钟式8分钟）课前五分钟活动内容；师问：揭开全国性战略进攻序幕的事件？二、导入新课（总结承接式 2分钟）随着人民解放军的战略进攻的展开，解放军的攻防能力大大提高。相反国民党军队则出现兵力不足，收缩于大城市和交通要地的局面。解放战争进入到了波澜壮阔的决胜阶段，中共中央当机立断指挥发起了同国民党主力的大决战。三、探求新知（直观讲述、对比学习、小组讨论式 20分钟）教师分析本课的结构：本课共有三个子目，第一子目是中共中央转战陕北（1947年3月）粉碎国民党对陕甘宁解放区的重点进攻；第二子目是孟良崮战役（1947年5月）粉碎国民党对解放区的重点进攻；第三子目是刘邓大军千里跃进大别山（1947年6月）揭开战略进攻的序幕（一）“关门打狗”决战东北（辽沈战役）（6分钟）教学中，先出示决战前解放区的分布区域图。简单介绍各个解放区的情况，尤其是东北解放区的土地人口拥有量，和敌我双方的力量对比。另外还可以借助地理学科中的东北资源分布图和工业区分布图，进一步让学生了解东北做为首战场的条件，有助于引导学生全面的分析总结出首战东北的有利条件。战争过程，则可以由了解的学生进行讲述和播放影音材料。本目还要强调辽沈战役的影响辽沈战役结束后，解放军第一次对国民党军队在数量上占优势。（二）大军合力战淮海（淮海战役）（5分钟）淮海战役教学中，除了注重战略战术的讲解外，还要重点强调，人民群众在战争中的重要作用。利用文字资料和影音资料，强化这部分的教学内容。

阅读电视word导学案

阅读电视word导学案【教材分析】这是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实却饱含深情。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，整首诗也都在写我家看电视的奇妙。【学生分析】１、学生都喜欢看电视，对电视很感兴趣：但在家里当惯“小公主”、“小皇帝”，以自己为中心，掌握家中电视遥控器的主权。２、基本掌握一些识字方法：熟字相加变新字，熟字加偏旁，组词造句，生活中见过等，自己会借助拼音来学习汉字。３、在网络环境下能自主浏览网页，但仍有一些学生不听指挥，可能会浏览其他的网页；对一些感兴趣的文章会读，但不大喜欢读出声。４、能使用拼音输入法在留言版上发言，但速度不是很快，错别字还是很多。【课时安排】本课分两课时：第一课时初读课文，学习生字。

第二课时学习课文，理解课文内容，体会家人互相关心、谦让品质。【教学过程】第一课时〖课前准备〗１、预习课文，初步用自己的方法认识生字。２、布置学生回家了解爸爸、妈妈等长辈喜欢看什么电视节目。〖教学目标〗１、认识本课的１４个生字。会写６个生字（“关、完、写、全、爸、家”）。２、会自主朗读课文，能用自己的方法识记生字。３、会为刚学过的生字出字谜，组词造句。〖教学过程〗一、猜谜揭题，引入新课１、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视２、谈话揭题：大家每天看电视吗？出示图片。

老师问：“他们在看什么节目呀？你们猜一猜？” 学生各自猜说并说明原因（根据人物的表情动作来猜）。你们猜得对吗？请你们快速读一读课文《看电视》。二、初读课文，认识生字１、自学本课生字。２、自读课文：注意读准字音。把字连成词。把有生字的词语多读几遍。３、同桌相互检查生字，并交流认字方法。４、教师检查： ⑴出示加音节的生字（正音）：本课易错的字音有：全、精、关 ⑵出示词语：开火车朗读。学生如有不懂的词语提出来，教师引导学生理解，如：精彩、没完没了 ⑶出示６个要求会写的字让学生认记。５、学写生字，重点指导写“家”：读字音。分析字形。

北师大初中历史八上《第24课国民党政权的崩溃》word教案 (3)

《国民党政权的崩溃》学案一、学习目标 1、了解北平谈判、渡江战役、南京解放以及向全国进军等基本史实。理解解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。 2、理解渡江战役胜利的意义。 3、理解人民解放战争迅速取胜的原因。二、预习指导 1、阅读“将革命进行到底”一目，回答：1949年初，蒋介石的态度发生了怎样的变化？中共中央的态度如何？北京谈判的结果如何？ 2、阅读“百万雄师过大江”，简述渡江战役，尝试分析渡江战役的历史意义。 3、阅读“向全国进军”一目，了解中国人民解放军向西北、西南、和华南进军的基本情况。三、预习成果检测 1．国民党政府在中国统治覆灭的标志是（） A．三大战役的胜利B．南京解放 C．国民党败逃台湾D．新中国成立 2．2006年4月23日是南京解放（）年纪念日。 A．55 B．56 C．57 D．58 3．渡江战役后，人民解放军迅速向西北、西南和（）进军，追歼国民党残余力量。 A．华东B．东北C．华南D．华北 4．阅读毛泽东同志的《七律·人民解放军占领南京》：“中山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”据此回答：（1）毛泽东同志写这首诗的背景是（） A．平津战役尚未结束B．蒋介石发出“求和”声明 C．中国人民政治协商会议胜利召开 D．统治中国22年的国民党政府垮台（2）下列对“大江”沿线特点的叙述正确的是（） A．大江入海口已形成大城市带 B．沿线在建的大型水利枢纽有：小浪底水利枢纽和万家寨水利枢纽 C．沿线有我国一大直辖市 D．沿线有以能源工业为主导产业的能源基地 5．指挥渡江作战的是（） A．朱德B．邓小平C．刘伯承D．彭德怀 6、1949年，毛泽东《关于时局的声明》中提出的和平谈判的八项条件不包括 A、惩办战争罪犯 B、废除伪宪法 C、改编一切反动军队 D、承认人民军队和解放区正权的合法地位 7、观察右图，回答问题：（1）此图反映了什么历史事件？发生在什么时间？（具体到年月日）

论抗日战争胜利后国民党迅速崩溃的原因

论抗日战争胜利后国民党迅速崩溃的原因一：国民党逆历史潮流而行国民党统治集团作为大地主，大资产阶级的政治代表，其根本目标是使战后的中国恢复到站前的状态，即坚持蒋介石的独裁统治，继续走半殖民地半封建社会的老路。所以，即使在战后中国广大人民热切希望实现和平的情况下依然坚持发动内战。国民党既然扼杀了全国人民关于和平建国的热切愿望，也就把自己放在了全国人民的对立面。二：蒋介石的不抵抗政策使国人及少数国民党将领对其大失所望。抗日战争爆发后，蒋介石实行“攘外必先安内”的卖国政策。日本对中国大肆侵略，烧杀抢掠，无恶不作。但蒋介石却实行对日亲善的无耻策略，抽调出大部分兵力来剿杀共产党。由此而丧失了部分民心。三：国民党统治区的政治经济危机国民党在政治和经济上不能顺应民心和时代的潮流，不能实现民主的政治和经济改革，保守、腐败。国民党政府由于它的专制独裁和贪官们的贪污腐败、大发国难财，抗战后期在大后方便已严重丧失民心。在抗战胜利时曾经对它抱有很大期望的原沦陷区人民，也很快对它感到极端的失望。一个很大的原因就是国民党政府派出的官员到原沦陷区接收时，把接收变成“劫收”，大发胜利财。巨额敌伪资产转归官僚资本集团控制的部门。而且国民党统治阶级把法币同伪中储券的比例定为1:200，导致物价暴涨，使人民生活苦不堪言。由于贪污

盛行，捐税繁重，物价飞涨，农业荒废，民族工商业日益破产，导致社会各阶层惶惶不宁广大农民处于水深火热之中。四：不能实现平均地权国民党之所以在内战中失败，有一个根本的现实原因，就是未能实现“平均地权”的理想。她虽然在一九三零年就颁布了一个十分进步的“土地法”，并且，即便是在艰苦抗战的岁月里，也始终在摸索着和实验着对于土地问题的解决办法。但是，一因内乱频仍，二因外患连连，三因重视不够，才造成了只有土地改革的进步纲领，而不能向广大农民兑现。然而，辛亥以来直至抗战胜利的三十四年间，年年战争所给中国农民带来的痛苦和负担，非但未能稍减，却常常是急剧加深。这既是北伐时期中共就能够煽动农民造反的最重要原因，又是抗战时期中共能够于敌后夺地扩张的最重要条件，更是中共能够在共产革命的名义下，发动起一场传统型中国农民战争的重要社会基础，特别是中国国民党在内战中之所以遭遇巨大失败的最直接、也是最根本的现实原因 1947年，中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区进行土地改革，制定了《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，中共贯彻依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产的土地改革总路线。土地改革，是一场独特的土地运动，其实也是一种战争动员的手段之一。中共通过土地革命，在短时间内激起了阶级斗争，大大地

word导学案

第6课设计页面教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。【学习目标】： 1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。 2、技能目标：学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。【操作探究、知识梳理】一、设计版面 1、常用的纸张类型，并举例A4大小_________,16开大小___________,A3与A4关系。 2、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc” 3、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米，详见教材P26 图6－1。 [加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。二、用图片美化封面 1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。 2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。三、用艺术字设计标题 1、用艺术字设计标题，详见教材。 2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。 3、思考艺术字设计好处_______________________________________________________ 四、作业要求 1、基本要求：模仿教材设计封面。 2、提高要求：自已设计封面。

第7课编辑文字【学习目标】： 1、知识目标：掌握图文混排的技巧。 2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。。 3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。【操作探究、知识梳理】：一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc” 2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米 3、从班级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。 4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。 5、设计标题，合理布局插图，详见教材第6课。二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。 1、设置项目符号。 2、设置“首字下沉”格式。三、小组合作学习 1、小组讨论图文混排中环绕方式的不同效果。 2、小组讨论项目符号应用的范围。 3、提高要求：试一试，将项目符号由文字符号更改为图片类型

第24课国民党政权的崩溃学案

第24课国民党政权的崩溃学案班级：姓名：小组：年级：八年级科目：历史课型：新授课主备人：陈海宽时间：2011-11-26 审核：【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和国民党政权的覆灭； 2.分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。【学习重点】辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役及国民党政权覆灭【学习难点】三大战役的战略战术【自主学习】请A 、B 、C 三组同学逐目阅读教材内容, 独立完成下列问题： 1.三大战役是人民解放军与国民党军队展开的主力大决战，填下表：【共同探究】(小组合作、讨论、互帮互助、共同解决！) 1.解放军同国民党军的战略决战为什么首先在东北战场展开？ 2．人民解放战争迅速取得胜利的主要原因有那些？【归纳整理】(小组合作、讨论、互帮互助、共同解决！) 本课讲述了哪些战役？这些战役有什么意义？【拓展练习】 1.右边是某同学在探究性学习中使用的一幅图片。由此判断，该同学的探究题目应是（） A ．人民解放军转入战略进攻 B ．北平和平解放 C ．国民党军队主力基本被消灭 D ．国民党政权垮台 2．决战东北采取了“关门打狗”的战略。这里的“门”指的是（ ) A ．长春 B ．营口 C ．锦州 D ．沈阳 3．下列哪次战役结束以后，人民解放军在数量上超过了国民党军队 ( ) A ．淮海战役 B ．辽沈战役 C ．天津战役 D ．孟良崮战役 4．“大军合力战淮海。”这里的“大军”包括( )①西北野战军 ②中原野战军 ③华北野战军 ④华东野战军 A ．①②③④ B ．①③ C ．②④ D ．②③④

抗战胜利后国民党迅速走向崩溃的原因

抗战胜利后国民党迅速走向崩溃的原因摘要：在中国人民的共同努力下，我们取得了抗日战争的伟大胜利。之后，国共两党之间局势紧张，爆发了历时三年的解放战争，国民党在期间迅速走向崩溃，究其原因，主要分为军事、政治、经济、国际因素四个方面。关键词：国民党；崩溃；军事；政治；经济 1相关背景 1.1抗日战争的胜利 1945年上半年，世界反法西斯战争进入最后阶段。7月26日，中、美、英三国发表波茨坦公告，敦促日本投降。8月14日，日本政府照会中、美、英、苏等国，表示接受波茨坦公告、8月15日，日本天皇裕仁以广播“停战诏书”的形式宣布接受波茨坦公告。9月2日，日方签署向同盟国的投降书，侵华日军128万人向中国投降。这场战役的胜利是中国人民团结起来一致对外的结果。其中，国共两党所做出的贡献都是不容忽视的。抗日战争胜利后，中国广大人民热切希望实现和平、民主，为建设新中国而奋斗。而此时，作为大地主、大资产阶级的政治代表的国民党统治集团，希望使战后的中国回复到战前的状态，坚持蒋介石的独裁统治，继续走半殖民地半封建社会的老路。由于中国中产党及其领导的人民革命力量的存在和发展是它实现上述目标的主要障碍。中国面临内战危险。此时，中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾包括帝国主义同中华民族的矛盾以及封建主义同人民大众的矛盾，另外还存在官僚资本主义同广大劳动人民的矛盾。国民党代表大地主大资产阶级利益，因此可以说，这个时期的封建主义已同官僚资本主义结合在一起。综上所述，抗战胜利后中国社会主要矛盾变化为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。图1 图2 抗战胜利后至解放前国共两党的形势

《老师领进门》word导学案

《老师领进门》教学参考案例学习目标预设： 1、理解课文内容，体会作者对老师的深深的感激之情，加深对“师恩难忘”的认识。 2、学习本课的生字新词，重点理解“娓娓动听”“引人入胜”“身临其境”“恭恭敬敬”等词语的意思。 3、训练抓重点词语联系上下文理解文中部分句子的含义。 4、摘录、感情朗读文中描写“我”专心听课，尊敬老师的词语和句子。教学流程预设：一、课前谈话师：昨天晚上，我翻箱倒柜地找东西，家人都问我找啥。你们说我找啥？能找到吗？还好过了十年，二十年，也搬了很多次家，竟然还能找到我的宝贝。知道是什么吗？都是很早前我和我的老师们，我和我的学生们的照片、贺卡、信件什么的。看着一张张照片，读着一封封发黄的信，我感觉，时间一天天地过去，很多东西都已经改变了，但还有一些东西是永远不会变的。这也是《老师领进门》这篇课文带给我的感受。齐读课题。二、学生谈感受师：课文同学们都预习过了。是不是感觉挺简单易懂的？谁来简单地谈谈你读后的感受。三、再读课文 1、感受有深浅是很正常的，关键是要用自己的眼睛去读文章，读出自己的感受来。请你再读读课文，在你脑海里是否会印下几幅难忘的画面呢？ 2、你脑海里留下了几幅画面？哪几幅？交流：一幅画面，是一年级开学第一天，老师上课的情景。另一幅画面，是时隔四十年后的一天，师生相遇的情景。 3、你能给自己描述的（脑海中的）画面取个名字吗？板书上学上课路遇（敬礼）四、品读第二大段 1、上课画面中的小男孩，也就是作者，当时多大了？六岁。按理说，很多记忆都会随着岁月流逝渐渐淡忘，甚至完全消失。但是，这四十年前的第一课却还深深地印在一个中年男子的心里。让我们一起回味这难忘的一课，建议你再读课文

八年级历史北师版上册同步测控优化训练(第24课国民党政权的崩溃)

第24课国民党政权的崩溃 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.西北野战部队在_______的指挥下，经过五个月连续作战，粉碎了国民党军对陕甘宁解放区的重点进攻。解析：本题主要考查国民党重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区的知识。当时在陕甘宁指挥部队同敌人英勇作战的是彭德怀。答案：彭德怀 2. _______揭开了人民解放战争全国性战略进攻的序幕。解析：刘伯承、邓小平领导的千里跃进大别山，揭开人民解放战争全国性战略进攻的序幕。答案：千里跃进大别山 3.国民党在大陆的统治宣告覆灭是在（） A.1949年4月20日 B.1949年4月21日 C.1949年4月22日 D.1949年4月23日解析：1949年4月23日，解放军解放南京，宣告了延续22年的国民党政权的覆灭。答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.人民解放军对国民党军第一次取得了数量上的优势是在哪一战役后（） A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役解析：辽沈战役歼灭敌人47万多人，从此，人民解放军对国民党军第一次取得了数量上的优势。答案：A 2.三大战役中，采取“先打两头，后取中间”的战术的战役是（） A.平津战役 B.辽沈战役 C.渡江战役 D.淮海战役解析：辽沈战役的战略战术是“关门打狗，各个击破”。淮海战役的战略战术是“中间突破，肢解敌人”。平津战役的战略战术是“先打两头，后取中间”。而渡江战役不属于三大战役。答案：A 3.国民党政府被彻底打垮的战役是（） A.淮海战役 B.平津战役 C.辽沈战役 D.渡江战役解析：辽沈战役解放了东北全境；之后淮海战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础；平津战役使华北全境基本得到解放；而渡江战役的胜利标志着国民党政权的垮台。答案：D 4.1949年1月，在人民解放军的强大压力和耐心争取下，率领部队接受和平改编，使北平宣告和平解放的北平国民党守军将领是（） A.杜聿明 B.傅作义 C.李宗仁 D.卫立煌解析：杜聿明在淮海战役中被俘；而李宗仁主要指挥的是徐州会战；卫立煌是辽沈战役中国民党的重要将领。由此确定，答案是B项。答案：B 5.阅读下列材料：三年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！

2016苏教版语文选修《英雄的舞蹈》word导学案

英雄的舞蹈（路翎）1 班级：姓名：小组：评价：【学习目标】 1.了解作者路翎及其作品和创作风格。 2.领会《英雄的舞蹈》的内容与主旨。 3.把握小说展现的社会环境。学习重难点：领会小说的主旨，把握小说展现的社会环境。【学法指导】【自主探究】一、知人论世（勾画出作者的主要人生经历和作品以及创作风格）路翎（1923-1994），男，原籍安徽省无为县，生于江苏苏州，两岁时徐家迁至南京。原名徐嗣兴。汉族。中国现当代著名作家。1937年开始发表作品。路翎2岁时生父就病故了，从母姓。路翎的外公家是苏州巨富，童年路翎经常在外公家生活。耳闻目睹舅妗一辈争夺家产，为他日后创作著名长篇小说《财主底儿女们》留下了痛切的生活和情感的积累。路翎曾向胡风倾诉：“在小学的时候，我就有绰号叫拖油瓶，我的童年是在压抑、神经质、对世界的不可解的爱和憎恨里度过的，匆匆度过的。” 路翎少年时代嗜读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《封神演义》等古典小说，1935年入江苏省立江宁中学后，常读上海文学杂志和屠格涅夫的作品。但是，路翎的求学道路并不平坦。1937年冬天，路翎随家入川，就读于国立四川中学，但因思想左倾，在高中二年级时，被学校开除。年仅十六岁的路翎就离开了学校。路翎没有完成系统的学校教育，但是他读过的文学书籍却比大学中文系的学生多得多。 1938年，路翎写了一首长诗《妈妈的苦难》，向胡风主编的《七月》投稿，没有发表，但他得到了胡风的鼓励。1939年，路翎的短篇小说《要塞退出之后》被胡风采用。发表在1940年的《七月文丛》。这时用“路翎”作笔名。（“路翎”的笔名，是为了纪念初恋对象李露玲。）胡风称其为“一个疯狂的文学天才”。在二十世纪四十年代崛起的作家中，路翎是非常突出的一个。批评家曾唐湜这样称赞路翎：“路翎无疑是目前最有才能的，想象力最丰富而又全心充满着火焰似的热情的小说家之一。虽然他的热情像是到处喷射着的，还不够凝练。但也正因为有这一点生涩与未成熟，他的前途也就更不可限量。”李健吾这样形容路翎的风格：“路翎先生让我感到他有一股冲劲儿，长江大河，漩着白浪，可也带着泥沙……他有一股拙劲儿，但是，拙不妨害冲，有时候这两股力量合成一个，形成一个高大气势，在我们的心头盘桓。” …………………………………装……………………………订………………………………线…………………………

《MicrosoftOffice》导学案

第三章排版与打印【本章目标】 1、熟练掌握设置字符格式、间距、边框、底纹和中文版式的技巧。 2、能够熟练运用格式刷复制各种样式。 3、熟练掌握设置段落对齐方式和缩进格式的方法。 4、灵活运用设置段落间距和行间距的方法。 5、能够使用格式复制功能快速设置格式。 6、掌握分栏排版的技巧。 7、掌握设置边框与底纹的方法。 8、掌握页面设置和打印预览的方法。 9、能够熟练打印各种格式的文档。【本章重点】 1、设置字符格式。 2、设置段落格式。 3、设置页面格式。

【学习目标】 1、能够设置字体、字形、字号、文字的颜色、下画线、着重号及其他效果。 2、能够对字符进行缩放，设置字符的间距及动态效果。 3、掌握给字符添加边框和底纹的技巧。【学习重点】 1、字体、字形、字号和文字颜色的设置。 2、添加边框和底纹。【学习课时】 6课时。第一讲设置字体格式【学法指导】字符格式就是字符的外观。设置字符格式，可以用格式工具栏操作，可以用右键快捷菜单操作，也可以用菜单栏的命令进行操作。在学习时，我们必须先弄清字体、字形、字号和字符效果的含义，再参照书上的示例，找出适合于自己操作的快捷方法。【自学交流】阅读教材第51至53页，思考下列问题： 1、字符包括哪些？字符格式又是指的哪些？ 2、输入文本与设置字符格式的先后顺序通常是怎样的？ 3、设置字体格式包括哪些内容？如何操作？【上机释疑】打开《陋室铭》，进行如下设置： 1、字体设置：标题为黑体，作者为隶书，诗文为楷体，“简介”二字黑体，简介正文仿宋。 2、字形设置：标题为加粗倾斜，“简介”二字加粗。 3、字号设置：标题为三号，作者为小三号，诗文为四号，简介为小四号。 4、字体颜色设置：标题红色，作者深红色，“简介”二字为蓝色，简介正文为紫罗兰。 5、下划线设置：标题加双下划线，下划线颜色为蓝色；简介中最后一句话“本文通过对自己……思想情趣。”加红色波浪线。 6、着重号设置：“山不在高，……有龙则灵”一句加着重号。

《国民党政权的崩溃》案例

第24课国民党政权的崩溃江苏省兴化市城东镇初级中学高学宽【课程标准】列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。【教材简介】本课是北师大版八上第五单元"人民解放战争的胜利"中的一课，《国民党政权的崩溃》中的三大战役和渡江战役是解放战争时期的著名战例，是国共两党的决战，是新民主主义革命走向胜利的阶段。因此，本课在本单元中占有重要地位。本课共四个子目，是按照时间和事件的先后顺序排列的。【教学目标】知识与能力列举三大战役的名称、双方作战简况和战果。说出渡江战役简况和南京国民政府灭亡的时间。分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生的历史意识和分析推理能力。过程与方法充分利用可开发的资源，精心设计多媒体课件以辅助课堂教学。将全班同学分成四个小组（辽沈战役小组、淮海战役小组、平津战役小组、渡江战役小组），分别准备资料，让学生通过查找资料、个人展示和小组合作探究等多种学习形式成为课堂教学的主体。多媒体展示动感地图，提高识图能力。分析、讨论人民解放战争胜利的原因。情感态度与价值观学生在查阅材料、处理材料和讨论问题的过程中，亲身体验这段历史。潜移默化地体味到毛泽东等中央领导人的英明，人民解放军的英勇和人民对解放军的深情。认识到人民群众是历史的缔造者；培养热爱党、热爱人民的思想情感。【本课重点】三大战役、渡江战役和国民党政权的覆灭。【本课难点】中国共产党迅速取得人民解放战争胜利的原因。【教学手段】多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、导入复习提问 ①解放战争何时全面爆发？ ②国共双方在战争之初情况如何？ ③进入第二年后发生了怎样的变化？（温故知新，也为本节课预热增温，情感蓄势。）二、本课内容呈现 1、战略决战 ①“关门打狗”决战东北

《Microsoft Office word 2003》导学案(第三章)

《WPS Office 2013应用基础教程》导学案任课教师：刘忠东任课班级：高一计算机班任课时间：2013年·秋

《国民党政权的崩溃》(河北人民)

《国民党政权的崩溃》同步练习 1.我们家乡的一方沃土，滋养着一代又一代人。哪次战役解放了东北全省（） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 2.中国人民解放战争先后经历了战略防御、战略进攻和战略决战三个阶段。如下战役中，属于战略决战阶段的是（） A. 百团大战 B. 挺进中原 C. 平津战役 D. 渡江战役 3.阅读淮海战役人民支援前线统计表，据此说明解放战争胜利的重要原因是（） A. 解放军的英勇作战 B. 共产党的正确领导 C. 人民的积极支持 D. 解放军武器先进 4.“十一天内，蒋介石三至沈阳，救锦州，救长春，救廖兵团…蒋介石到什么地方，就是他

的可耻事业的灭亡。”这段材料是毛泽东对哪次战役的新闻评论（） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 5.渡江战役后，统治中国22年的国民党政权宣告垮台。其标志是（） A. 北平的解放 B. 天津的解放 C. 上海的解放 D. 南京的解放 6.中国诗词大赛上有一道毛泽东主席写的反映解放战争的诗词，其上半句是“钟山风雨起苍黄”，下半句参赛者应该答（） A. 红军赤水出奇兵 B. 百万雄师过大江 C. 三军过后尽开颜 D. 弥天大勇诚堪格 7.美国《时代》周刊曾这样报道“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以来取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。”文中“这一事件”指的是（） A. 中国赢得抗日战争胜利 B. 解放战争即将取得最终胜利 C. 中国取得抗美援朝战争胜利 D. 新中国恢复联合国合法席位 8.有人说：中国新民主主义革命开始于北京完成于北京，北京在近代历史上又是一座饱经沧桑的城市。下列重大历史事件，发生在北京（北平）的有（） ①五四运动的爆发 ②《双十协定》的签订 ③平津战役中和平解放的城市 ④新中国开国大典举行的城市。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9.文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡的院子里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个胜仗，白了一根头发，值得！”这“三个胜仗”是指（） ①平津战役②辽沈战役③淮海战役④渡江战役。 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 10.徐州自古乃兵家必争之地，历史上多次重大战役都围绕着徐州展开。其中，抗日战争和解放战争时期与此有关的重大战役分别是（） A. 百团大战和台儿庄战役 B. 台儿庄战役和淮海战役 C. 平型关大捷和平津战役 D. 淮海战役和渡江战役

(完整word版)《语法知识》最新导学案

语文语法知识复习词性知识一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： 1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； 2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； 3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） 4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） 6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） 3、名词的语法特征： 1经常作主语和宾语，如：牛吃草； 2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” 5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 *方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： 1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失） 3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）