参数方程教案(绝对经典)

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曲线的参数方程(教案)

曲线的参数方程(教案)

曲线的参数方程教学目标:1. 了解参数方程的定义和特点;2. 学会将直角坐标系下的曲线转换为参数方程;3. 能够利用参数方程分析和解决实际问题。

教学内容:第一章:参数方程的基本概念1.1 参数方程的定义1.2 参数方程的特点1.3 参数方程与直角坐标方程的关系第二章:曲线的参数方程转换2.1 圆的参数方程2.2 椭圆的参数方程2.3 双曲线的参数方程2.4 抛物线的参数方程第三章:参数方程的应用3.1 直线运动的参数方程3.2 曲线运动的参数方程3.3 几何图形的参数方程第四章:参数方程的解法4.1 参数方程的求解方法4.2 参数方程的图像分析4.3 参数方程的优化问题第五章:参数方程的实际应用5.1 参数方程在工程中的应用5.2 参数方程在物理中的应用5.3 参数方程在其他领域的应用教学方法:1. 采用讲授法,讲解参数方程的基本概念和转换方法;2. 利用数形结合法,分析参数方程的图像特点;3. 结合实例,讲解参数方程在实际中的应用;4. 引导学生进行练习和思考,巩固所学知识。

教学评价:1. 课堂问答:检查学生对参数方程基本概念的理解;2. 课堂练习:考察学生对参数方程转换方法的掌握;3. 课后作业:评估学生对参数方程应用的熟练程度;4. 小组讨论:评价学生在团队合作中解决问题的能力。

教学资源:1. 教材或教学参考书;2. 投影仪或白板;3. 数学软件或图形计算器;4. 实例素材和练习题。

教学步骤:第一章:参数方程的基本概念1.1 引入参数方程的概念,解释参数方程的定义;1.2 分析参数方程的特点,与直角坐标方程进行对比;1.3 引导学生思考参数方程的应用场景。

第二章:曲线的参数方程转换2.1 讲解圆的参数方程,展示圆的图像;2.2 引导学生推导椭圆的参数方程,展示椭圆的图像;2.3 讲解双曲线的参数方程,展示双曲线的图像;2.4 讲解抛物线的参数方程,展示抛物线的图像。

第三章:参数方程的应用3.1 分析直线运动的参数方程,举例说明;3.2 分析曲线运动的参数方程,举例说明;3.3 引导学生思考几何图形的参数方程应用。

参数方程教案

参数方程教案

参数方程教案教案:参数方程一、教学目标1. 了解参数方程的定义和基本概念;2. 掌握参数方程与直角坐标方程之间的转化方法;3. 能够通过参数方程描绘简单的平面曲线和空间曲线;4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点1. 参数方程的定义和基本概念;2. 参数方程与直角坐标方程之间的转化方法。

三、教学难点1. 掌握参数方程与直角坐标方程之间的转化方法;2. 能够通过参数方程描绘平面曲线和空间曲线。

四、教学准备1. 教材及教具:教科书、多媒体教学设备;2. 课外参考资料:相关习题集、教学视频等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一些平面曲线和空间曲线的图片,引导学生思考这些曲线的特点和方程形式,并介绍参数方程的概念。

2. 讲解参数方程的定义和基本概念(10分钟)通过教科书或多媒体教学设备,向学生详细解释参数方程的定义和基本概念,并以示例说明其意义和应用。

3. 参数方程与直角坐标方程之间的转化方法(15分钟)讲解参数方程与直角坐标方程之间的转化方法,包括将直角坐标方程转化为参数方程和将参数方程转化为直角坐标方程的步骤和注意事项。

4. 通过实例描绘平面曲线(15分钟)以常见的平面曲线(如直线、圆、椭圆等)为例,通过给定的参数方程,介绍如何描绘平面曲线。

5. 通过实例描绘空间曲线(15分钟)以常见的空间曲线(如直线、圆柱曲线、螺旋线等)为例,通过给定的参数方程,介绍如何描绘空间曲线。

6. 小结与拓展(10分钟)对本节课的内容进行小结,并提醒学生练习习题以提高理解和运用能力。

鼓励学生自主查找更多有关参数方程的资料,并探索更多的平面曲线和空间曲线的参数方程。

七、教学反思本节课以参数方程为主题,通过引导学生观察和分析曲线的特点和方程形式,帮助学生理解参数方程的定义和基本概念,并掌握参数方程与直角坐标方程之间的转化方法。

通过描绘平面曲线和空间曲线的实例,加深学生对参数方程的理解和应用能力。

内容设置合理,教学过程生动有趣,能够激发学生的学习兴趣和思维能力。

初中数学参数方程讲解教案

初中数学参数方程讲解教案

初中数学参数方程讲解教案
教学目标:
1. 理解参数方程的概念,掌握参数方程的表示方法。

2. 能够将实际问题转化为参数方程,并运用参数方程解决简单问题。

3. 理解参数方程与普通方程的区别和联系,能够进行相互转化。

教学重点:
1. 参数方程的概念及其表示方法。

2. 参数方程的实际应用。

教学难点:
1. 参数方程与普通方程的转化。

教学准备:
1. 教学课件或黑板。

2. 相关实际问题素材。

教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引入参数方程的概念,让学生回顾普通方程的概念。

2. 提问:普通方程与参数方程有什么区别和联系?
二、新课讲解(20分钟)
1. 讲解参数方程的概念,解释参数方程的表示方法。

2. 通过示例,让学生理解参数方程的实际应用。

3. 讲解参数方程与普通方程的转化方法。

三、课堂练习(15分钟)
1. 让学生独立完成课堂练习题目,巩固参数方程的概念和应用。

2. 引导学生思考如何将实际问题转化为参数方程。

四、总结与拓展(10分钟)
1. 对本节课的内容进行总结,强调参数方程的概念和应用。

2. 提问:如何判断一个方程是不是参数方程?
3. 拓展思考:参数方程在实际生活中的应用有哪些?
教学反思:
本节课通过讲解参数方程的概念和表示方法,让学生了解参数方程的实际应用,并掌握参数方程与普通方程的转化方法。

在课堂练习环节,学生能够独立完成相关题目,巩固所学知识。

但在拓展思考环节,学生对于参数方程在实际生活中的应用还不够清晰,需要在今后的教学中加强实例讲解和练习。

参数方程教案.doc

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参数方程(教案).备考方向要明了1.考什么:能选择适当的参数写出直线、圆和椭圆的参数方程;能用参数方程解决问题2.怎么考:本节考查的重点是参数方程与普通方程的互化及其参数方程的应用,热点是参数方程、极坐标方程的综合性问题,难度较小,主要考查转化和化归的思想方法。

.学习重点:参数方程化普通方程及其参数方程的应用学习难点:直线参数方程的应用.知识整合1.参数方程的概念如果曲线C上任意一点P的坐标x和y都可以表示为某个变量t的函数=⑴,反过来,|x = f(t)对于t的每个允许值,由函数式,所确定的点P(x, y)都在曲线C上,那么方程, ly=g(t)叫做曲线C的参数方程,变量t是参数.2.圆锥曲线的参数方程(1)圆心为(a, b),半径为r的圆的参数方程为(0为参数).2 2(2)椭圆§+%=l(a>b>0)的参数方程为(0为参数).a D3.直线的参霄京程过xOy平呻生整鼻&枷0)®理涮爪回捋翔,取的参数方程为[y=y0+tsinO ' ,其中参数t的绝对值等于直线上的动点M到定点M0的距离4.直线与圆锥曲线的参数方程的应用(1)根据直线的参数方程的标准式中t的几何意义,有如下常用结论:直线上任意一点M到M0的距离|M0M|——直线与圆锥曲线相交,交点对应的参数分别为tl, t2,则弦长——;设弦M1M2中点为M,则点M对应的参数值——(由此可求|M0M|及中点坐标).特别的定点M0是弦M1M2的中点——;.考点逐一突破考点一参数方程化普通方程fx=sin0,例l|y=cos2。

伸为参数,昵[°,2丸])・解:sin20+cos2e=l, .,.x2+y=l, BP y= 1 -x2.XV|sin0[<l,其普通方程为y=l — x2(|x|^l).方法规律(1)将参数方程化为普通方程的方法角函数关系式消参,如sin2 9 +cos2。

参数方程的概念(教案)

参数方程的概念(教案)

参数方程的概念(教案)第一章:引言1.1 目的:使学生理解参数方程的概念,并了解其在实际问题中的应用。

1.2 内容:引入参数方程的概念。

举例说明参数方程在实际问题中的应用。

1.3 教学方法:通过讲解和举例,引导学生理解参数方程的概念,并激发学生对参数方程应用的兴趣。

1.4 教学工具:投影仪、黑板、教学PPT。

第二章:参数方程的定义2.1 目的:使学生理解参数方程的定义,并能正确写出参数方程。

2.2 内容:讲解参数方程的定义。

引导学生通过示例写出参数方程。

2.3 教学方法:通过讲解和示例,引导学生理解参数方程的定义,并培养学生的实际操作能力。

2.4 教学工具:黑板、教学PPT。

第三章:参数方程的图像3.1 目的:使学生能绘制参数方程的图像,并理解参数方程与普通方程的区别。

3.2 内容:讲解参数方程的图像特点。

引导学生通过绘制参数方程的图像,理解参数方程与普通方程的区别。

3.3 教学方法:通过讲解和绘图,引导学生理解参数方程的图像特点,并通过对比加深对参数方程与普通方程区别的理解。

3.4 教学工具:投影仪、黑板、教学PPT。

第四章:参数方程的应用4.1 目的:使学生了解参数方程在实际问题中的应用,并能解决相关问题。

4.2 内容:举例说明参数方程在实际问题中的应用。

引导学生通过参数方程解决实际问题。

4.3 教学方法:通过讲解和示例,引导学生了解参数方程的应用,并培养学生的实际问题解决能力。

4.4 教学工具:黑板、教学PPT。

第五章:总结与拓展5.1 目的:使学生对参数方程的概念和应用有一个全面的理解,并激发学生对参数方程进一步学习的兴趣。

5.2 内容:对本章内容进行总结。

提出与参数方程相关的拓展问题。

5.3 教学方法:通过总结和提问,帮助学生巩固所学内容,并激发学生的学习兴趣。

5.4 教学工具:黑板、教学PPT。

第六章:简单曲线族的参数方程6.1 目的:使学生了解简单曲线族的参数方程,并能识别和应用。

《参数方程》教案(新人教选修

《参数方程》教案(新人教选修

《参数方程》教案(新人教选修)第一章:参数方程简介1.1 参数方程的概念引导学生了解参数方程的定义和特点举例说明参数方程在实际问题中的应用1.2 参数方程的表示方法介绍参数方程的表示方法,包括参数和变量的关系练习将直角坐标方程转换为参数方程第二章:参数方程的图像2.1 参数方程的图像特点分析参数方程图像的性质和特点举例说明参数方程图像的形状和变化趋势2.2 参数方程的图像绘制学习如何绘制参数方程的图像练习绘制不同类型的参数方程图像第三章:参数方程的应用3.1 参数方程在几何中的应用利用参数方程解决几何问题,如计算线段长度、角度等举例说明参数方程在圆锥曲线中的应用3.2 参数方程在物理中的应用介绍参数方程在物理学中的应用,如描述物体的运动轨迹练习解决物理问题,如求解物体在参数方程下的速度和加速度第四章:参数方程的转换4.1 参数方程与直角坐标方程的转换学习如何将参数方程转换为直角坐标方程练习将参数方程转换为直角坐标方程,并解决相关问题4.2 参数方程与其他形式的方程的转换介绍参数方程与其他形式的方程(如极坐标方程)的转换方法练习将参数方程转换为其他形式的方程,并进行问题求解第五章:参数方程的综合应用5.1 参数方程在实际问题中的应用分析实际问题,建立合适的参数方程模型练习解决实际问题,如计算曲线的长度、面积等5.2 参数方程在数学竞赛中的应用介绍参数方程在数学竞赛中的应用,如解决综合题练习解决数学竞赛中的参数方程问题第六章:参数方程与曲线积分6.1 参数方程下的曲线积分概念引入曲线积分的概念,解释其在参数方程中的应用举例说明曲线积分的计算方法6.2 参数方程下的曲线积分计算学习如何利用参数方程计算曲线积分练习计算不同类型曲线积分问题第七章:参数方程与曲面面积7.1 参数方程下的曲面面积概念引入曲面面积的概念,解释其在参数方程中的应用举例说明曲面面积的计算方法7.2 参数方程下的曲面面积计算学习如何利用参数方程计算曲面面积练习计算不同类型曲面面积问题第八章:参数方程与优化问题8.1 参数方程在优化问题中的应用引入优化问题的概念,解释参数方程在优化问题中的应用举例说明参数方程在优化问题中的解法8.2 参数方程优化问题的解决方法学习如何利用参数方程解决优化问题练习解决实际优化问题,如最短路径问题等第九章:参数方程与微分方程9.1 参数方程与微分方程的关系解释参数方程与微分方程之间的联系举例说明微分方程在参数方程中的应用9.2 参数方程微分方程的求解方法学习如何利用微分方程求解参数方程练习求解不同类型的参数方程微分方程问题第十章:参数方程的综合应用案例分析10.1 参数方程在工程中的应用案例分析分析实际工程问题,利用参数方程进行问题建模练习解决工程问题,并进行案例分析10.2 参数方程在科学研究中的应用案例分析分析实际科学研究问题,利用参数方程进行问题建模练习解决科学研究问题,并进行案例分析重点和难点解析重点一:参数方程的概念与特点学生需要理解参数方程的定义,即变量与参数之间的关系强调参数方程在解决实际问题中的应用价值重点二:参数方程的图像特点与绘制方法学生应掌握参数方程图像的性质和变化趋势练习将参数方程转换为图像,并分析图像的特点重点三:参数方程在几何和物理中的应用学生需要学会利用参数方程解决几何问题,如计算线段长度、角度等强调参数方程在物理学中的应用,如描述物体的运动轨迹重点四:参数方程的转换方法学生应掌握参数方程与直角坐标方程、极坐标方程等的转换方法练习将参数方程转换为其他形式的方程,并解决相关问题重点五:参数方程在曲线积分、曲面面积和优化问题中的应用学生需要理解参数方程在曲线积分和曲面面积计算中的作用强调参数方程在解决优化问题中的应用,如最短路径问题重点六:参数方程与微分方程的关系和求解方法学生应理解参数方程与微分方程之间的联系练习利用微分方程求解参数方程,并解决实际问题重点七:参数方程的综合应用案例分析学生需要学会将参数方程应用于工程和科学研究问题强调案例分析的重要性,通过实际问题加深对参数方程的理解本教案围绕参数方程的概念、图像、应用和转换等方面进行了详细的讲解和练习。

高中数学参数方程全集教案

高中数学参数方程全集教案教学目标:1. 了解参数方程的概念与特点。

2. 掌握参数方程表示的直线、抛物线、圆等几何图形的方法。

3. 能够应用参数方程解决实际问题。

教学内容:1. 参数方程的概念与意义。

2. 直线的参数方程。

3. 抛物线的参数方程。

4. 圆的参数方程。

5. 应用题解析。

教学流程:一、导入(5分钟)通过展示一道简单的参数方程题目引起学生对参数方程的兴趣。

二、教学理论与实践(30分钟)1. 参数方程的概念与意义。

2. 直线、抛物线、圆的参数方程推导与展示。

3. 学生跟随教师完成一些简单的参数方程练习。

三、示范与练习(20分钟)1. 教师示范更复杂的参数方程计算方法。

2. 学生分组完成一些参数方程应用题。

四、梳理知识(10分钟)1. 整理参数方程的要点。

2. 鼓励学生提出问题与疑惑。

五、拓展应用(15分钟)1. 学生尝试解决更具挑战性的参数方程应用题。

2. 学生展示解题过程与答案。

六、作业布置(5分钟)安排相关参数方程题目作业,并要求学生在下节课前完成。

教学反馈:在下节课开始时,教师可以让学生展示他们的参数方程作业,并进行讨论和纠正。

教学资源:1. 教材《高中数学参数方程》。

2. 大黑板、彩色粉笔等。

教学评价:通过观察学生在课堂上的表现以及他们完成的作业,评估学生对参数方程的理解与掌握情况,并根据需要调整后续教学计划。

备注:本教案仅作示范参考,具体实施时可根据学生情况和教学进度做出适当调整。

高中数学 高三一轮 第十一章内容 11.2 参数方程【教案】

课时2参数方程1.参数方程和普通方程的互化(1)曲线的参数方程和普通方程是曲线方程的不同形式.一般地,可以通过消去参数从参数方程得到普通方程.(2)如果知道变数x,y中的一个与参数t的关系,例如x=f(t),把它代入普通方程,求出另一个变数与参数的关系y=g(t),那么错误!就是曲线的参数方程.2.常见曲线的参数方程和普通方程点的轨迹普通方程参数方程直线y-y0=tan α(x-x0)错误!(t为参数)圆x2+y2=r2错误!(θ为参数)椭圆错误!+错误!=1(a>b>0)错误!(φ为参数)双曲线错误!-错误!=1 ,(a〉0,b〉0)错误!(φ为参数)抛物线y2=2px (p>0)错误!(t为参数)1.直线l的参数方程为错误!(t为参数),求直线l的斜率.解将直线l的参数方程化为普通方程为y-2=-3(x-1),因此直线l的斜率为-3。

2.已知直线l1:错误!(t为参数)与直线l2:错误!(s为参数)垂直,求k的值.解直线l1的方程为y=-错误!x+错误!,斜率为-错误!;直线l2的方程为y=-2x+1,斜率为-2。

∵l1与l2垂直,∴(-错误!)×(-2)=-1⇒k=-1.3.已知点P(3,m)在以点F为焦点的抛物线错误!(t 为参数)上,求PF的值.解将抛物线的参数方程化为普通方程为y2=4x,则焦点F(1,0),准线方程为x=-1,又P(3,m)在抛物线上,由抛物线的定义知PF=3-(-1)=4。

4.已知曲线C的极坐标方程是ρ=1,以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为x轴的正半轴,建立平面直角坐标系,直线l的参数方程是错误!(t为参数),求直线l与曲线C相交所截的弦长.解曲线C的直角坐标方程为x2+y2=1,直线l的普通方程为3x-4y+3=0。

圆心到直线的距离d=错误!=错误!。

∴直线l与曲线C相交所截的弦长为2错误!=错误!.题型一参数方程与普通方程的互化例1 (1)如图,以过原点的直线的倾斜角θ为参数,求圆x2+y2-x=0的参数方程.(2)在平面直角坐标系中,已知直线l的参数方程为错误!(s为参数),曲线C的参数方程为错误!(t为参数),若l与C相交于A,B两点,求AB的长.解(1)圆的半径为错误!,记圆心为C(错误!,0),连结CP,则∠PCx=2θ,故x P=错误!+错误!cos 2θ=cos2θ,y P=错误!sin 2θ=sin θcos θ(θ为参数).所以圆的参数方程为错误!(θ为参数).(2)直线l的普通方程为x+y=2,曲线C的普通方程为y=(x-2)2(y≥0),联立两方程得x2-3x+2=0,求得两交点坐标为(1,1),(2,0),所以AB=错误!.思维升华消去参数的方法一般有三种:(1)利用解方程的技巧求出参数的表示式,然后代入消去参数;(2)利用三角恒等式消去参数;(3)根据参数方程本身的结构特征,灵活的选用一些方法从整体上消去参数.将参数方程化为普通方程时,要注意防止变量x和y取值范围的扩大或缩小,必须根据参数的取值范围,确定函数f(t)和g(t)的值域,即x和y的取值范围.(1)求直线错误!(t为参数)与曲线错误!(α为参数)的交点个数.(2)在平面直角坐标系xOy中,若直线l:错误!(t为参数)过椭圆C:错误!(φ为参数)的右顶点,求常数a的值.解(1)将错误!消去参数t得直线x+y-1=0;将错误!消去参数α得圆x2+y2=9.又圆心(0,0)到直线x+y-1=0的距离d=错误!<3.因此直线与圆相交,故直线与曲线有2个交点.(2)直线l的普通方程为x-y-a=0,椭圆C的普通方程为错误!+错误!=1,∴椭圆C的右顶点坐标为(3,0),若直线l过(3,0),则3-a=0,∴a=3。

高中数学参数方程模板教案

高中数学参数方程模板教案教学目标:1. 了解参数方程的概念和特点;2. 掌握参数方程的基本形式和简单变形;3. 能够根据给定条件,求解参数的取值范围;4. 能够运用参数方程解决实际问题。

教学重点:1. 参数方程的基本形式和简单变形;2. 求解参数的取值范围;3. 运用参数方程解决实际问题。

教学难点:1. 掌握参数方程的概念和特点;2. 运用参数方程解决实际问题。

教学准备:1. PPT课件或黑板;2. 教材上关于参数方程的知识点;3. 习题集或练习题;4. 讲解示例。

教学步骤:1. 导入:通过示例引入参数方程的概念和基本形式;2. 概念讲解:讲解参数方程的定义和特点,介绍常见的参数方程形式;3. 讲解示例:通过举例讲解参数方程的简单变形和求解;4. 练习巩固:让学生进行练习,巩固参数方程的知识;5. 拓展应用:引导学生运用参数方程解决实际问题,提高解题能力;6. 总结反思:总结参数方程的重点知识,让学生反思学习过程中的不足之处。

教学案例:已知直线的参数方程为:\[ \begin{cases} x = 2t + 1 \\ y = 3t - 2 \end{cases} \]求直线的方程。

解析:将参数方程中的参数t消去,可得:\[ \begin{cases} x = 2t + 1 \\ y = 3t - 2 \end{cases} \]因此,直线的方程为:\[ y = \dfrac{3}{2}x - \dfrac{7}{2} \]教学反思:本节课主要介绍了参数方程的基本形式和简单变形,通过示例讲解和练习巩固,帮助学生理解和掌握了参数方程的相关知识。

同时,引导学生运用参数方程解决实际问题,提高解题能力和思维能力。

在教学过程中,需要注意引导学生思考和分析问题,培养其独立解决问题的能力。

参数方程教案

参数方程教案一、引言参数方程是解决各种数学问题和物理问题中常用的一种方法,通过引入参数来描述曲线、曲面等几何对象。

参数方程在几何、物理、计算机图形学等领域都有着广泛的应用。

本教案将介绍参数方程的基本概念、性质及其应用,旨在帮助学生深入理解参数方程的原理与运用。

二、基本概念1. 参数方程的定义:参数方程是用参数表示的函数方程,即将自变量和因变量都用参数表示。

2. 参数方程的形式:参数方程通常由两个参数t和u表示,可以是二维平面上的曲线参数方程或三维空间中的曲面参数方程。

3. 参数方程与直角坐标系的关系:参数方程可以用来表示直角坐标系中的曲线或曲面。

通过参数方程,我们可以方便地描述和计算复杂的几何对象。

三、参数方程的性质1. 唯一性:对于给定的参数方程,存在且只存在一条曲线或曲面与之对应。

2. 反函数性质:对于参数方程中的每一个参数值,都可以通过解方程组的方法求得对应的直角坐标。

3. 方程性质:参数方程可以推导出与之对应的曲线或曲面的性质,如曲率、切线、法线等。

四、参数方程的应用1. 几何应用:参数方程可以用来描述和计算各种几何对象,如直线、曲线、曲面等。

在计算机图形学中,参数方程常用于绘制平面、曲线和曲面模型。

2. 物理应用:参数方程在物理学中有着广泛的应用。

比如,质点在空中抛物线运动的轨迹可以用参数方程来描述。

3. 工程应用:参数方程在工程学中也有许多应用。

比如,电路中的交流电压和电流可以用参数方程表示。

五、教学活动1. 实例演示:选择几个简单的参数方程,通过数值求解和图形展示,帮助学生理解参数方程的作用和应用。

2. 问题探究:提供一些实际问题,并引导学生用参数方程进行求解和分析,培养学生的问题解决能力和创新思维。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生相互交流自己对参数方程的理解和应用,并共同解决一些有趣的问题。

4. 实践操作:引导学生在计算机软件或工程实践中应用参数方程,例如在绘图软件中绘制曲线和曲面,或者在控制系统中设计参数方程。

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参数方程 1、概念: 一般地,在平面直角坐标系中,如果曲线上任意一点的坐标,xy都是某个变数t的函数()()xftygt①,并且对于t的每一个允许值,由方程组①所确定的点(,)Mxy都在这条曲线上,那么方程①就叫做这条曲线的参数方程,联系变数,xy的变数t叫做参变数,简称参数,相对于参数方程而言,直接给出点的坐标间关系的方程f(x, y)=0叫做曲线的普通方程. 2、直线的参数方程

过P(x0,y0),倾斜角为的直线l的参数方程为00cossinxxtyyt()t为参数。 其中参数t是以定点P(x0,y0)为起点,对应于t点M(x,y)为终点的有向线段PM的数量,又称为点P与点M间的有向距离. 根据t的几何意义,有以下结论. 设A、B是直线上任意两点,它们对应的参数分别为t1和t2,则 ○1PA=1t; PB=2t; PBPA=2121tttt;

○2AB=21tt=212214)(tttt. 2122121214)(ttttttttPBPA异号同号 ③.线段AB的中点所对应的参数值等于221tt. 3、圆的参数方程 圆心为(,)ab,半径为r的圆的普通方程是222()()xaybr,

它的参数方程为:cos()sinxarybr为参数。 4、椭圆的参数方程 椭圆12222nymx,的参数方程为)(sincos为参数nymx, 5、双曲线的参数方程 双曲线x2a2-y2b2=1的参数方程为tancosbyax

6、抛物线的参数方程 以坐标原点为顶点,开口向右的抛物线22(0)ypxp的参数方程为22().2xpttypt为参数 7、参数方程和普通方程的互化 (1)曲线的参数方程和普通方程是曲线方程的不同形式,一般地可以通过消去参数而从参数方程得到普通方程. (2)如果知道变数,xy中的一个与参数t的关系,例如()xft,把它代入普通方程,求出另一个变数与

参数的关系()ygt,那么()()xftygt就是曲线的参数方程,在参数方程与普通方程的互化中,必须使,xy的取值范围保持一致. 注:普通方程化为参数方程,参数方程的形式不一定唯一。应用参数方程解轨迹问题,关键在于适当地设参数,如果选用的参数不同,那么所求得的曲线的参数方程的形式也不同。 题型一 参数方程化为普通方程 例1、将下列参数方程化为普通方程:

1、2111tytx 2、313tytx 3、

sin3cos4yx

4、 112xtyt

答案:1、2)1(11xy 2、 231-)(xy 3、 191622yx 4、() 5、参数方程(,sin22cos2sinyx为参数)的普通方程为( ) A. 122xy B. 122yx C. )2|(|122xxy D. )2|(|122xyx 【答案】C 题型二 求曲线的交点坐标

例2、在极坐标系下,已知圆sincos:O和直线:l22)4sin(。(1)求圆O和直线l的直角坐标方程;当),0(时,求直线l于圆O公共点的极坐标。 解:(1)圆sincos:O,即sincos2 圆O的直角坐标方程为:yxyx22,即022yxyx 直线:l22)4sin(,即1cossin则直线的直角坐标方程为:1xy,即01yx。

(2)由01022yxyxyx得10yx 故直线l与圆O公共点的一个极坐标为)2,1(。

练习2 已知直线的参数方程为:,以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

(Ⅰ)求曲线的参数方程;(Ⅰ)当时,求直线与曲线交点的极坐标. [解析] (Ⅰ)由,可得 所以曲线的直角坐标方程为,标准方程为,

曲线的极坐标方程化为参数方程为(5分) (Ⅰ)当时,直线的方程为,化成普通方程为, 由,解得或,所以直线与曲线交点的极坐标分别为,;, . 题型二 求距离

例3、在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数),以原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为 (1)求曲线的普通方程与曲线的直角坐标方程; (2)设为曲线上的动点,求点到上点的距离的最小值,并求此时点的坐标. [解析](1)由曲线: 得两式两边平方相加得:即曲线的普通方程为: 由曲线:得:所以 即曲线的直角坐标方程为:

(2) 由(1)知椭圆与直线无公共点,椭圆上的点到直线的距离为 所以当时,的最小值为,此时点的坐标为 练习3 在直角坐标系中,以原点O为极点,以轴正半轴为极轴,与直角坐标系取相同的长度

单位,建立极坐标系,设曲线C参数方程为(为参数),直线的极坐标方程为. (Ⅰ)写出曲线C的普通方程和直线的直角坐标方程; (Ⅰ)求曲线C上的点到直线的最大距离,并求出这个点的坐标.

[解析](Ⅰ)由得,则直线的普通方程为. 由得曲线的普通方程为. (5分) (Ⅰ)在 上任取一点,则点到直线的距离为 , 当,即时, ,此时点. (10分)

例4、在平面直角坐标系中, 以为极点, 轴非负半轴为极轴建立极坐标系,已知曲线的极坐标方

程为, 直线l的参数方程为: (为参数) ,两曲线相交于, 两点. (Ⅰ)写曲线直角坐标方程和直线普通方程;(Ⅰ)若, 求的值. [解析] (Ⅰ) (曲线的直角坐标方程为, 直线的普通方程. (4分)

(Ⅰ) 直线的参数方程为(为参数),代入, 得到, , 对应的参数分别为, ,则

练习4 在直角坐标系中,曲线C的参数方程为(为参数). 以原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,点,直线的极坐标方程为. (Ⅰ)判断点与直线的位置关系,说明理由; (Ⅰ) 设直线与曲线的两个交点为、,求PBPA和PBPA的值,以及点P到AB中点的距离.

[解析](Ⅰ)直线即, :,点在上. (Ⅰ) 直线的参数方程为(为参数),曲线C的直角坐标方程为, 将直线的参数方程代入曲线C的直角坐标方程,有,设两根为,. (10分)PBPA=6. A组专项训练 一、选择题

1.若直线的参数方程为12()23xttyt为参数,则直线的斜率为( )

A.23 B.23 C.32 D.32 答案:.D 233122ytkxt

2.下列在曲线sin2()cossinxy为参数上的点是( ) A.1(,2)2 B.31(,)42 C.(2,3) D.(1,3) 答案:B 转化为普通方程:21yx,当34x时,12y

3.将参数方程222sin()sinxy为参数化为普通方程为( ) A.2yx B.2yx C.2(23)yxx D.2(01)yxy 答案:C 转化为普通方程:2yx,但是[2,3],[0,1]xy

4.参数方程为1()2xttty为参数表示的曲线是( ) A.一条直线 B.两条直线 C.一条射线 D.两条射线 答案:D 2y表示一条平行于x轴的直线,而2,2xx或,所以表示两条射线

5.与参数方程为()21xttyt为参数等价的普通方程为( )

A.214y2x B.21(01)4yx2x C.21(02)4yy2x D.21(01,02)4yxy2x 答案:D 22222,11,1,0,011,0244yyxttxxtty而得 6、直线112()3332xttyt为参数和圆2216xy交于,AB两点,则AB的中点坐标为( ) A.(3,3) B.(3,3) C.(3,3) D.(3,3) 答案:D 2213(1)(33)1622tt,得2880tt,12128,42tttt

中点为11432333342xxyy 7、直线2()1xttyt为参数被圆22(3)(1)25xy所截得的弦长为( ) A.98 B.1404 C.82 D.9343

答案:C 2222212122xtxtytyt,把直线21xtyt代入 22(3)(1)25xy得222(5)(2)25,720tttt

2121212()441tttttt

,弦长为12282tt

8、方程{𝑥=2𝑡−2−𝑡𝑦=2𝑡+2−𝑡(𝑡为参数)表示的曲线是( ) A. 双曲线 B. 双曲线的上支 C. 双曲线的下支 D. 圆 【答案】B

二、填空题 1.直线34()45xttyt为参数的斜率为______________________。

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