初中地理_七年级地理 第二章 第一节 地图 基本要素教学课件设计
湘教版(2024)初中地理七年级上册第二章第一节《地球与地球仪》教学设计(含三课时)
第二章认识地球第一节地球与地球仪一地球在宇宙中地球的形状与大小地球仪【教学目标】1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.了解人类认识地球形状的过程。
3.会用相关数据描述地球的大小,培养描述地理事物的能力。
(重点)4.通过制作地球仪,观察地球仪,了解地球仪的基本构造。
5.通过了解人类认识地球形状的过程,使学生受到科学史的教育,激发探究性学习的兴趣,领悟追求真理的科学精神,促进科学态度的形成。
(难点)【教学方法】讲授法,讨论法,谈话法,小组合作法。
【教具准备】地球仪、教学课件。
【教学过程】教学环节学生活动设计意图步骤结论【情境导入】导入一联系生活经验导入:盛夏的夜晚,当我们在院子里或者广场上纳凉的时候,仰望星空,我们都会看到些什么呢?教师:那么大家知道它们都由什么组成?具有什么特点吗?学生:月球、流星、恒星、星云等等(教师在黑板激发兴趣和探索欲望,明确学习内容。
通过观看视频,为学生认识地球的形状提供感性素材。
上板书这些学生看到的天体)导入二地球是什么形状的,它到底有多大?人类对地球形状的认识,经历了漫长的过程。
播放《人类认识地球形状的过程》视频,学生观看并思考。
导入三教师展示儿歌:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月球小,月球绕着地球跑。
”教师:还记得这首儿歌吗?他告诉我们什么道理呢?教师:至少我们可以知道两点,一是天体之间不是孤立的,有相互绕转关系;二是在宇宙中,质量决定谁是中心。
师生交流地球在宇宙中多媒体展示星云、恒星、行星、卫星等图片,介绍这些天体的相关知识。
展示:天体系统图(教师引导学生读图2-2、图2-3)请学生阅读教材第19页“地心说”与“日心说”。
运动着的天体相互吸引,相互绕转,形成天体系统。
天体系统是有层次和结构的,最低级别的是地月系,最高级别的是总星系,同时人们认识宇宙是先小后大,先近后远的。
通过探讨,训练学生质疑精神和表达能力,并感受古人对大自然探索的细心和执着。
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[课件]初中地理-七年级上册-第二章第一节-地图的阅读
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校园平面图
b. 辨别方向的方法 ◎确定中心点
◎以中心点为中心，画出与指向标相对应的十字坐标，按指向标方
位标注东、南、西、北四个方向
◎指出各点与中心点的方向关系
c. 案例分析 A点在B点的__东__北____方向， C点在B点的__东__南____方向。
平移指向标至中心点，然后 标出中心点的四个基本方向。
（2）图例
①图例的概念 对地图上各种符号和注记的说明。 ②一些常用的图例
（2）图例
把下图图例补充完整。
山东省地图
省界 高速铁路
铁路 山峰 常年河、湖
（3）比例尺
①比例尺的计算公式 比例尺 = 图上距离 实地距离 实地距离= 图上距离 比例尺 实地距离×比例尺=图上距离
中国台湾岛地图
②比例尺的表示方法 观察以下地图，说一说三幅地图的比例尺表示方法有什么不同？
任务一
读明阳小区平面图，杜鹃家在1号楼，王朋家在3号楼。
读图回答下列问题。
（1）从2号楼到王朋家，图上的直线距离 是多少?实地距离是多少?
图上距离约为5厘米 实地距离＝5×50=250（米） （2）杜鹃家在学校的___西__北____方向， 王朋家在学校的____东__北____方向。
医院
明阳小区平面图
有指向标的地图
旋转地图使图中指向标箭头指向正上方，然后标出中心点的 四个基本方向（或按照上北下南，左西右东来辨别方向）。
有指向标的地图
（1）方向
③有经纬网的地图
a. 经纬网定向法：经线指示南北方向， 纬线指示东西方向。 b. 辨别方向的方法
◎确定中心点 ◎过中心点沿经纬线画十字坐标，按经纬 线方向标注东、南、西、北四个方向 ◎指出各点与中心点的方向关系
七年级地理上册2.1地图的基本要素教学设计(新版)商务星球版
比例尺比大小图二图一表示内容详略表示范围大小比例尺大小图一我来总结: 比例尺的选择：在图幅相同的前提下，比例，表示的内容辨别方向某公园平面图1.判别你喜欢的动物馆的方位。
2.小河是沿着什么方向流的？指向标地图定向练一练：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？还是刚才的问题，你能再做一次吗？3. 有经纬网的地图如何判读?(1)图中Y点在X的什么方向?(2)X点在Z点的什么方向?YXZABC经纬网地图B 在A的方B在C的方C在A的方正东东南正北北极西3、拓展延伸:在野外如何辨别方向？（三）图例和注记1、图例：是指表示各种地理事物的2、画出下列图例：首都洲界国界未定国界运河河流、湖泊水库、渠道沙漠等高线3、注记：是指表示山脉、城市、国家等的以及表示山高水深的4、读课本30页，3分钟时间比赛识记图例和注记（一）达标检测：1、A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。
巡视点拨指导学生当堂完成达标检测组为单位，展开竞赛练习互批互改灵活方式巩固双基训练2．在一般的情况下，地图上指向标的箭头一般指向（）A．东方 B．西方C．南方D．北方3.在1：500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是( )A.5厘米B.4厘米C.3厘米D.2厘米4.绘制图幅一样大的四幅地图，所选择比例尺最小的是 ( )A.学校平面图B.芒市地图C.中国政区图D.世界政区5.下图是四幅经纬网图，图幅大小相等，其比例尺大小关系是（）A．甲>乙>丙>丁B．甲<乙<丙<丁C．丙>丁>乙>甲D．丁>丙>甲>乙6、读图辨别方向北小河流向方向北南西东村庄耕地耕地林地公路小河A B C 沿公路由A 到B是向方向走沿公路由B 到C是向方向走素教学设计（新版）商务星球版。
初中地理星球地图七年级上册第二章 地图 地图基本要素PPT
中国
山东
北京
0 1000千米
比例尺大小 表示范围大小 地理事物详略
中国地图
小
大 略
0 55千米
山东地图
大 小 详
比例尺大小与表示实地范围大小及地图内容祥略的关系：
比例尺越大，表示实地范围越小，内容越祥细； 比例尺越小，表示实地范围越大，内容越简略。
思考、讨论：给你两幅图幅一样大小的地图，如果不看图上 标注的比例尺，你能判断出哪幅地图的比例尺大吗？
“高山不见一寸土，平地 不见半亩田，五湖四海没 有水，世界各国在眼前” （打一地理名词）
地图
第二单元 地图 第1课 地图的基本要素
学习目标
1、记住地图的三要素 2、知道比例尺的计算公式,能在地图上量算两地
的距离。了解比例尺的三种表示方式并且能进 行转换。 3、知道辨别方向的基本方法，学会在不同地图 上辨别方向。能熟练使用指向标。 4、熟悉图例和注记，能在地图上识别常见的图 例和注记。
用卫星导航系统确定方向。
用罗盘辨别方向是最快捷的方法。
二、比例尺
图上距离 比例尺=
实地距离
比例尺的表达方式:
数字式比例尺： 1
1000
（或1：1000）
线段式比例尺： 0 1?0米 20米
文字式比例尺： 图上距离1厘米代表实地距离10米
文字式
比例尺的三种形式
线段式 数字式
图上1厘米代表 实地距离2千米
返回
绘制校园平面图
比例尺：根据它可以算出图上
两点间的实地距离
指向标：根据它可以确定方向
注记：根据它可以知道图中标示
的地理事物的名称，及陆 高与水深的数字
图例：根据它可以知道图中符号
初中地理星球地图七年级上册第二章 地图 第二章第一节 地图基本要素PPT
地图上的文字说明，以及标明山高、 海深等的数字，叫做注记。
例图的用常些一上图地
课堂练习
1.下列比例尺中最大的是（ D） A、1：50000 B、图上1厘米代表实地距离50千米 C、0 500㎞ D、1：5000
2.如果在地图上量的两地之间的直线距离为3 厘米，图上比例尺1：6000000，则两地间的 实地距离为（ ）B A、18千米 B、180千米 C、1800千米 D、18000千米
数字式 1：200000 1：2000000 1：10000
新课学习 比例尺大小的比较
1 400 0000
0 40千米
1 8000 0000
1：80 0000
新课学习 比例尺大小的比较
a、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式； b、单位换算1千米＝100000厘米。 总结：分母越大，比例尺越小；
课堂练习
3.假如4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可 能最详细的是 ( D)
A．世界政治地图 B．北京城市图 C．济南市地形图 D．泰山风景区导游图
课堂练习
盛行风
4. 如图， a b为一公路，c d 为一河流，A、B分别为小
d b
村庄，读图回答：
c
（1）图中公路由a向b的走向变
化是__由__东__南__向__西__北__转__为__由_____ 。 南向北
新课学习
比例尺的形式
线段式 数字式
0
50千米
1
1：5000,000或者 5000000
文字式 图上1厘米代表实地距离50千米
新课学习 比例尺的三种形式转换
文字式
线段式
图上1厘米代表 实地距离2千米
0 2千米
七年级地理上册《2.1地图基本要素》(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年
地图基本要素（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向。
【教学目标】1．知道比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素，并了解地图基本要素的重要性。
2．运用“经线指示南北，纬线指示东西”、“上北下南，左西右东”已有知识和信息，掌握在地图上辨别方向的方法。
（重难点）3．了解野外辨别方向的方法，增强野外生存能力。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】合作探究、比较法、小组讨论等方法。
【教具准备】地图、地球仪。
【教学过程】学习1、哪里是教学楼，哪里是多媒体教室？2、操场在学校的什么方位？3、两栋楼之间直线距离有多远？学生讨论情况，并及时指导。
下面看看补充完整的地图，你会发现很清楚。
的不规X，缺少了一些要素。
找出两幅校园的平面图的不同，说明地图必不可少的要素。
学生总结：地图的三要素：图例、注记、方向、比例尺。
园校园的平面图，让学生知道地图的基本要素。
过渡利用这些要素，我们就可以与地图对对话了。
首先是知道地图上的方向。
观察体验活动一：一般定向法提问：同学们能够找到学校和火车站彼此间的位置关系吗？是通过那个地图要素获得信息的？说出学校在火车站的什么方向？师生交流：地平面上常用的八个方向和它们的相对位置。
学生明确：1、一般定向法：上北下南、左西右东2、学校在火车站的北方。
1、学生观察不同点，找出不同之处。
明确：2、指向标定向法：在有指向标的地图通过对比法，找出三种定向法，培养学生比较分析能力。
从理论观察体验要点：阅读地图时，若图上没有指向标和经纬网，则采用一般定向法即面向地图“上北下南，左西右东”。
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。
活动二：指向标定向法观察此图，和上面的图有什么不同？那么学校还在火车站的北方吗？师生交流总结：在有指向标的地图上，要根据指向标辨别方向，指向标一般都指北。
学以致用：下列四幅平面图中，大树位于学校东北方向的是（）要点：若图上有指向标，则根据指向标来定向，指向标箭头如果没有其他说明则指北方，用指向标判断图上两点的方向比较复杂，通常采用平移法，即先在指向标上标出四个基本方向，然后把要判断的两点，用尺子平移到指向标上，便可以清楚直观地判断出来。
七年级地理上册第二章第一节地图基本要素教学-课件
第1课 地图的基本要素
下面四幅图是地图吗
地图是运用各种 符，号将地理 事物按一定的 比例缩小以后表示 在 平上面的图像。
长春市南湖公园
比较这两幅图 有什么区别？
比例尺
方向
图例和注记
地图的基本要素一：方向
地
北
平
西北
面
东北
上
的西
东
八
个
方
西南
东南
向
南
上北下南左西右东
1、一般定向法
方向
指向标地图：指向标箭头指向北 西
北
地
南
东
图
经纬网地图：经线指示南北方向
的
纬线指示东西方向
基 本
比例尺
概念、公式 表达方式
要
大小
素 图例和注记
长颈鹿在鸵鸟 馆的什么方向？ 东北方向
老虎在金丝猴 馆的什么方向？
西北方向
N
W
E
S
1.一般定向法
在一般地图上确定方向的方 法是：面对地图，通常是“上北 下南、左西右东”,在此基础上确 定东北、西北、东南、西南方向 。
读某村平面图：假如你骑自行车沿图上公路自左
向右前进，在村庄内的一段行程是自什么方向至什么 方向，出村庄后又是向什么方向前进？
图上距离
表达式： 比例尺＝
2、比例尺的表达方式
实地距离
（1）线段式： 100 0 100 200 300（km）
（2）文字式：图上1厘米代表实地距离100千米
（3）数字式：1：10000000或1/10000000
3、比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系
。
比例尺大小 表示范围大小 地理事物 详略
七年级地理上册第二章第一节地图基本要素(第1课时)教案商务星球版
地图基本要素第1课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向。
【教学目标】1、通过观察对比校园平面图,认识比例尺、方向和图例等地图基本要素的重要性。
2、知道一般定向法和指向标定位法，学会用这两种方法辨别两点之间的相对位置。
2、通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。
3、通过判读以极地为中心的地图,学会在极地经纬网地图上判别南北方向和东西方向，并辨别这种地图上两点之间的相对方位。
【教学模式】问题导学.【教学方法】观察法、小组讨论法.【教具准备】投影、相关图片。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计图导入谜语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海,藏下中外各城，浑身绚丽多彩”.（打一地理学具）讲述：地图是我们学习地理经常用到的学习工具，学会如何使用地图是我们学习初中地理要掌握的基本技能。
学生议论，情绪高涨。
学生积极抢答：地图听讲猜谜语,提高学生的学习兴趣。
衔接与过渡那么如何使用地图呢?如何从地图中获取想要的信息呢？下面我以小明先后绘制的两幅校园平面图来对比学习地图的基本要素。
观察与发现探究一地图基本要素投影展示：图一小明第一次绘制的校园平面图图二小明第二次绘制的校园平面图追问1:1、为什么二组同学找到答案的速度要比一组同学快?2、为什么一组同学无法量算出从旗杆到校园大门的实地距离？追问2:对比发现,一幅平面图要想让别观图比赛学生分为两大组.一组同学观察图一,二组同学观察图二。
看哪组同学能快速找到下面问题的答案！1、请两组同学分别在各自校园平面图中找到教学楼、食堂、旗杆、篮球场。
2、请两组同学在各自图中找到：篮球场在旗杆的哪个方向？大门在旗杆的哪个方向？食堂在旗杆的哪个方向?3、请两组同学分别在各自图中量算出从旗杆到校园大门的实地距离。
两组同学根据老师提问快速在图中寻找答案。
通过对比观察培养学生的观图能力，对比能力和发现问题的能力.同时通过比赛也激发了学生学习的积极性。
初中地理教学课例《地图的基本要素》教学设计及总结反思
1、知识和技能：知道地图是记录和传递信息的一
种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；
记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住
一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并
换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，
如辨别方向、查找地理事物等。2、过程和方法：教师 教学目标
设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨
使教学重点突出层次清晰，学生思维活跃探究意识强
烈。
（一）创设情境、激趣导入
教学过程
教师：引导学生认识自己学校 学生：画出学校平面图
屏幕展示：由学校平面图引出课题
（二）深入探究，解答疑问 教师：教师多媒体展示三张地形图，要求学生回答 问题：大家对这三张图上的方向应如何辨别呢？ 学生：选择性地呈现地形、河流、城市、交通（根 据学生反应调整教学方案，可就着教室周围地理事物一 起辨别方向） 媒体支持：启发学生观察指向标（指北针），并利 用指北针辨别方向。同时讲解指南针的使用、实际应用 中地图和指南针的使用。 （三）积极思考，明确主题 教师：1、通过对中国地图的认识和应用，大家认 为认识和运用一幅地图应着重掌握哪些要素？ 2、你认为这三要素在应用先后上的顺序怎么样。 思考在不同地图（经纬网地图、指向标地图、无经纬网 和无指向标地图）中如何辨别方向？ 学生： （1）、辨方向。 （2）、识记常见图例。 （3）、量算比例尺 教学策略： 通过分类反复加以巩固。 通过提问、板书巩固。
论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用
了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。3、情感、态度、
价值观：通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图
产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯
初中地理教学课例《地图的基本要素》教学设计及总结反思
学科
初中地理
教学课例名
《地图的基本要素》
称
本节课主要学习地图的三要素，学会在地图上判读
的方法。
【教学重点】1、知道地图的三要素，学会绘制简 教材分析
单平面图。
2、掌握在地图上辨别方向的基本方法。
【教学难点】在经纬网地图上辨别方向。
知识与技能：1、通过阅读各类பைடு நூலகம்图，使学生掌握
图练习，来突破这一难点，在读图中注重让学生自己总
结得出结论加深了印象。对于野外辨方向虽不是重点，
对学生来讲却更有实际意义，设计了实际操作体验从而
将书本知识学习拓展到野外生存能力的培养上。
另外在本节的教学中还要特别注意以下点：1、时
间的安排。因课上时间有限，“校园寻宝”和指南针辨
方向这两个活动，既要让学生都体验又不宜占用太长时
间，注意把握。2、在讲平移指向标判定方向时，注意 检查学生平行线是否画得正确。
力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。
采用启发引导式，讲练结合。以活动的形式开展， 教学策略选
提高学生学习兴趣，小组讨论，自主学习。多媒体辅助 择与设计
教学与教具实际模拟。
观察与思考：
活动一
1、教师活动：
下面是育英中学的鸟瞰图。
2、学生活动
学生思考如何绘制平面图，并做大胆尝试，自己绘 教学过程
活动四：开展校园寻宝活动
以小组为单位，比赛在第二幅平面图中寻找三件宝
物，看哪组找得既准又快。
第一件宝物埋藏于教学楼西南角。
第二件宝物藏于北排绿化带西起第三棵树下。
第三件宝物埋藏在升旗台东侧 20 米处。
本节课的教学内容课标的要求主要有两个层次：一
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大
小
详
总结：图幅相同的地图，比例尺越大，内容越详细，范围越小； 比例尺越小，内容越简略，范围越大。
目标三 ：图例和注记
熊妈妈说：你们只知道比例 尺和方向，同样不能外出， 还必须记住图例和注记。
图例：表示地理事物的符号 注记：说明地理事物的文字和数字
请用一分钟记住图例和注记，看谁最快！
请昂起你的头，展出你的自信
熊妈妈说：要想行走天下， 必须会看地图，你们知道
地图的三要素吗？
自主完成：
目标一：地图上的方向: 自主完成：
（1）方向的划分:地图上________四个基本 方向,如果进一步细分,还可以分为_____、东 南、_____、西南等方向。
（2）方向的确定
1.一般定向法
北
地平面上的八个方向 西北
东北
西
D图名、比例尺、方向
D 2下列关于地图上的方向的叙述，正确的是（
）
A一般地图，通常是面对地图，上北下南，左东右西
B有指向标的地图，指向标箭头指向南方
C有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指向南北方向
D一个人站在南极点，他的前后左右都是北方
D
4.下列比例尺中最小的是 :
A、1：500 B、1：4000 D、 1：600
第二章 地图
第一节 地图的基本要素
妈妈，我们想行走世界 宝贝，要想行走世界， 必须懂地图。
运用各种符号,将地理事物按一定的比例缩小以后 表示在平面上的图像叫地图。
学习目标
1.知道地图的三要素。 2.记住地图上辨别方向的方法有三种。 3.知道比例尺的定义、表示方法、计 算公式、比较大小、并理解比例尺的 大小与表示范围及内容详略关系。 4.认识常用图例。
（ B）
C、 1：3000
5.要绘制一幅寅寺中学平面图，请选择下列
哪一个比例尺最合适？（ A ）
A.1：1000
B.1/3000000
C.图上1厘米代表40千米
D.图上1厘米代表实际距离2千米
6.读材料题
南北方向
东北 a运动场
逆风 50分钟
• 7.读右图回答下列问题。（5分） • (1)图中小河流向是从 北 方流向 南 方。 • (2)水电站在学校的 北方方向，医院在学校
看公路的方向怎样变化
由西南向东北再向正东
3.经纬线定向法 经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
考考你的判断能力
A在B的 正西方 B在D的西北方
C在B的正南方 C在A的 东南方
东
北 南 探究提升： D在E的什么方向？
西
西北方向
东南方向
北 西
南
东
通过刚才的学习，一个熊孩子说， 我可以外出旅游了，我知道在地图 上怎样判别方向，你们知道吗？谁 敢和小熊来PK！
熊妈妈说，外出不容 易，还必须学会总 结，谁能总结今天 学习的内容，谁就 是最棒的，看谁总 结又快又好！
智能提升：
熊妈妈说：熊孩子们对地图 掌握不错，可以走出熊窝了， 你们要想游遍天下，还必须 提升自己。
B 1.地图的三要素是（
）
A比例尺、方向、图例
B方向、比例尺、图例和注记
C图名、比例尺、注记考考你！
1.长颈鹿馆在大象 馆的什么方向?
西北方向
长颈鹿馆
熊猫馆
2.大象馆在熊猫馆 大象馆 的什么方向?
东北方向
2.指向标定向法
某公园平面图
指向标定向法：指向标箭头方向是正北， 然后再判别其他方向。
活学活用——谁最棒！
北
西
东
南
学校在农业实验区的什么方向 西北
探究提升：
• 1.一般定向法：上北下南 左西右东 • 2.指向标定向法：指向标箭头方向是正北，
然后在判断其他方向。
• 3.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线 指示东西方向。经线所指示的北极是正北， 相反的方向是正南
目标二：比例尺
另一个熊孩子说，你只会辩别方向， 你会看比例尺吗？
请同学们自主完成下列问题
• (1)概念:指______比____缩小的程度。 • (2)公式:比例尺= 。 • (3)表示方法。 • ①___________:如 0____2千米 • ②___________:如1∶5 000 000或1/5 000 000。 • ③___________:如图上1厘米代表实地距离50
千米。
（4）如何比较比例尺的大小？
说出你的方法 • 下列比例尺中最大的是（ A ） • A、1/5000 • B、图上1厘米代表250千米 • C、1:4000000 • D、图上1厘米代表实地距离5km
（5）比例尺的应用 能力提升：合作完成
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
中国地图
小
大
略
北京地图
的 东方南向。
• (3) 若学校与农机站图上距离为2厘米，
• 则两地的实际距离为 400 米。
再见