2020年物理实验操作考试培训材料
2020年物理实验培训试卷
准考证号姓名学校
考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验A、测量物体运动的平均速度
一、实验目的：练习用刻度尺和停表测量物体运动的平均速度。
二、实验器材：刻度尺、木斜面、小车、停表、木块、金属片等。
三、实验要求：
1、检查器材，观察仪器。观察得出刻度尺的量程和最小分度值分别是________,____________.
2、组装斜面。
3、用刻度尺和停表分别测量小车从斜面滑下通过的路程S和所用时间t，算出小车运动的平均速度，记入下面表格中。
实验记录表格
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分实验A、测量物体运动的平均速度
2020年物理实验培训试卷
准考证号姓名学校
考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验B、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
一、实验目的：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系。
二、实验器材：弹簧测力计、溢水杯、金属块、小桶、烧杯、水、细线、抹布。
三、实验要求：
1、检查器材，观察仪器。
2、根据实验目的和所给器材，制定实验方案和实验步骤，画出实验表格如下。
3、进行实验，并把实验数据记入下面表格中。
4、把结论填写在下面横线上。
实验记录表格
结论（须用文字表述）：
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分实验B、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
2020年物理实验培训试卷
准考证号姓名学校
考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验C、探究杠杆的平衡条件
一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：铁架台、钩码、带刻度的杠杆等。
三、实验步骤：
1、检查器材，观察仪器。计算出一只钩码的重力___________
2、安装杠杆，调节平衡；
3、将钩码分别挂在杠杆两侧，进行实验，并将实验数据记入下面表格中。
4、完成表格，把结论填写在下面横线上。
实验记录表格
结论（须用文字表述）：
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分实验C：探究杠杆平衡条件
2020年物理实验培训试卷
准考证号姓名学校
考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验D 探究平面镜成像特点
一、实验目的：探究并归纳平面镜成像特点
二、实验器材：薄玻璃板、刻度尺、两个完全一样的蜡烛、白纸一张、火柴、污物杯。
三、实验过程：
1将白纸对折一下，画出玻璃板的摆放位置，
2将玻璃板垂直立放在白纸上，
3在玻璃板的前面放上一只点燃的蜡烛，记下蜡烛的位置，
4观察成像情况，
5用另一蜡烛放在玻璃板的后面，探究成像特点。
6用刻度尺测量出像与物到玻璃板的距离，
7将测量并观察的结果填入下表，
8.整理器材
四\平面镜成像特点是-------------------------------------------------------- --------------------------------------------。
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分
实验D 探究平面镜成像特点
2020年物理实验培训试卷
准考证号姓名学校
考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验E：测小灯泡正常发光时的电阻
一、实验目的：1、练习使用电压表和电流表；
2、学会用伏安法测小灯泡正常发光时的电阻。
二、实验器材：
干电池3节、开关、电压表、电流表、带灯座的电灯泡、滑动变阻器、导线若干。
三、实验要求：1、检查器材、观察仪器。
2、在右边方框内设计并画出
3、连接电路，进行实验，并
将实验相关数据填入表中。
4、得出实验结论并填入表中。
实验数据记录
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分实验E：测小灯泡正常发光时的电阻
2020年物理实验培训试卷
准考证号 姓名 学校 考生注意：1．本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号、姓名、学校。
2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。
3．满分10分。
4．本次实验由于受考试时间限制，只进行一次，实际操作中应多次测量取平均
值。
5．实验要求中没有完整给出实验步骤，请考生操作时注意步骤的完整性。
实验F 、探究串联电路中用电器两端电压
与电源两端电压的关系
一、实验目的：
1、考查学生根据实验要求设计电路的能力；
2、探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系。
二、实验器材：
电压表、带灯座的电灯泡2只（2.5V 、3.8V 灯泡各一只）、三节电池的电池组、开关1只、导线若干。
三、实验要求：1、检查器材。
2、在右边方框内设计并画出实验
电路图。
3、连接电路，进行实验，并将实
验相关数据填入表中。
4、得出实验结论并填入表中。
实验数据记录
结
论(须用文字表述）： 。
考查要点及评分表
准考证号姓名学校得分__ _实验F、探究串联电路中用电器两端电压
中考理化生实验操作考试方案(草稿)
中考理化生实验操作考试方案 市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神，为做好2013年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作，特制订本《实施方案》。 一、组织领导 实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领 导下，由市、县教育局具体组织实施。 二、考试范围、内容、对象 考试范围：依据《义务教育课程标准》，考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验 内容与基本实验操作规范，用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套，每科满分为10分，每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基 本相同、考查时间相同的考查题目，共18个实验考查题目。 考试内容：主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作，实验设计，实验现象观察、数 据记录、实验结果表述等。 考试对象：2013年初中毕业生。 三、考试办法 1．由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念，重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。 2．由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定实验测试项目；县市区考生由所在县市区教育局组织考试，市直由市教育局组织考试；考试实行封闭管理。 四、时间安排 1．4月20日前组织考生报名，以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科；4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单；5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考 试用品、材料；5月5日培训监考教师，5月6日至25日为全市统一考试时间。 2．考生实验操作考试时间为每场15分钟，间隔5-10分钟，每天考试场次由考务组依据 考点考生人数确定。 五、考前准备 1．报名、办理准考证 报名以学校为单位组织，4月20日前，各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》（一式3份），交县市区教育局中教科。报名时应注意与文
理科实验操作考试主要实验操作物理实验操作
试题一用天平和量筒测物质的密度 实验要求： 1．安放并调节天平平衡； 2．用天平和量筒分别测出并记录待测物体的质量和体积； 3．计算出待测物体的密度。 实验器材：天平（附砝码）1台，量筒1个（100ml），烧杯1个（250ml），待测物体1个，适量水，细线。 主要实验操作： 一、检查实验器材是否齐全 二、正确放置天平并调节横梁平衡 三、测物块的质量。物体和砝码放置正确；用镊子夹取砝码和移动游 码；正确测出待测物体质量并填入表中 四、量筒中倒入适量的水，正确读出并记录量筒里水的体积 五、用细线将物块放入量筒并浸没水中，正确读出并记录水和物块的总体积 六、正确计算出物块的体积 七、根据测量数据，计算出该物体密度 八、整理器材：实验完毕将器材整理好放回原处
试题二探究凸透镜成缩小实像的规律 实验要求： 1．在光屏上得到缩小的实像并记录相应的物距和像距； 2．改变物距和像距，再次得到缩小的实像并记录物距和像距；3．分析数据并得出凸透镜成缩小实像的规律。 实验器材： 光具座1套，凸透镜（f=10cm）1只，蜡烛1支，光屏1个，火柴1盒（或打火机1个），污物缸1个。 主要实验操作： 一、检查实验器材是否齐全 二、蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序安放在光具座上 三、点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰 的中心大致在同一高度 四、能准确迅速地在光屏上得到蜡烛火焰清晰的缩小的实像 五、正确记录此时的物距和像距 六、改变物距和像距，再次得到清晰缩小的实像，并记录此时的物距 和像距 七、熄灭蜡烛，分析凸透镜成缩小实像时物距和焦距的关系 八、分析凸透镜成缩小实像时像距和焦距的关系 九、整理器材：实验完毕将器材整理好放回原处
物理实验室培训材料
物理实验室 ——浅谈初中物理实验室的管理 实验室是学校进行实验教学的场所，也是学校办学的重要组成部分。随着现代教育科学的不断发展，二期课改的不断深入,教育内容和手段的不断更新，实验教学成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。二期课改后的课程对实验室的管理提出了更新、更高的要求，而如何强化管理，真正将实验室的管理工作纳入制度化、规范化、服务化、信息化的科学管理体系，是每一位实验员面临的问题。以下是根据我在实验室工作多年的实践经验，浅谈一些物理实验室管理的方法。物理实验室的管理同其他实验室的管理一样，必须从学校工作的整体出发，确立”服务于教育，发展于需要，一切为了育人”的指导思想，处理好各个方面系。 一、建立完善的规章制度 建立和完善各项规章制度要根据物理实验室的具体情况，建立实验员的岗位规范和实验教师职责；仪器、设备、药品的保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度和学生实验操作规范；实验室安全、保卫、环境卫生制度等。一些重要的制度更是要放大后悬挂于实验室醒目位置。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事、运行，切实做到有章可循，有矩可守，确保实验工作能正常有序的开展。例如：作为实验员,我每学期都参与物理备课组的备课活动，配合任课教师制定《学期实验教学计划》。物理学科备课组长应在学生分组实验前一星期将《学生实验联系单》交给实验员，演示实验也应提前三天将《演示实验联系单》交给实验员。实验员则会根据实验联系单，做好实验室的安排和实验器材的准备工作。如无实验联系单的，实验员有权拒绝准备实验，并逐步形成一种固有的制度。实验后实验员应如实填写《实验记录册》并及时收回所借出的仪器。如有丢失或损坏，应及时填写《仪器报损（赔偿）单》。学期末，实验员应将任课教师所有的实验联系单装订成册，并保管好《实验记录册》，为学校评估提供依据。同时，学校应经常组织实验员到先进的学校学习交流，参观取经，开阔视野。 物理实验员的中心工作是使仪器、设备处于正常可使用状态，安全可靠，能满足物理实验教学的需要，这就要求实验员一定要在实验室的管理上下功夫。实验仪器设备是学校的固定资产，也是开展实验教学的物质基础。因此，物理实验室及其设备不得以任何借口挪为他用，以免影响实验教学的正常开展。实验仪器设备的配置应按照教育部发布的《中学理科教学仪器配备目录》实施。各类仪器应分门别类排放，仪器应分橱分层定位存放，做到不挤压、不堆放。各器材除易损易耗外，都应有相应的编号。对各种新购入的仪器经验收合格后编号人橱，要将各类仪器说明书交给学校的财产管理员以便以后查用。对实验室的仪器存放，应遵循“科学、规范、合理、美观、方便”的原则，并做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉变、防变形等日常维护保养工作，使仪器的性能经
2018年中考物理实验操作考试题
物理实验一 一、考试题目 实验名称：探究光的反射（反射角和入射角大小的关系） 实验仪器：平面镜、纸板、激光笔、量角器。 实验要求： 1．实验步骤正确； 2．实验操作规范； 3．将两次实验数据正确填入下表； 4．结论正确； 5．实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。 实验一《探究光的反射（反射角和入射角的关系）》评分标准
物理实验二 一、考试题目 实验名称：用温度计测温度 实验仪器：烧杯、温度计 实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 3.正确使用温度计测出一杯热水的温度，并将数据记录在纸上； 4.实验完毕、整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。 实验二《用温度计测温度》评分标准
物理考试题三 一、考试题目 实验名称：用天平称物体的质量 实验仪器：天平、物块 实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 3.测出物理的质量，并将数据记录在纸上； 4.实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。 物理考试题三“用天平称物体的质量”的评分标准
物理考试题四一、考试题目 实验名称：研究杠杆的平衡条件。 实验仪器：铁架台、杠杆、钩码 实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 5．实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
物理考试题五一、考试题目 实验名称：测量100克砝码对水平桌面的压强实验仪器：砝码盒、细绳、刻度尺 实验要求： 1. 实验步骤正确； 2．实验操作规范； 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
(完整word版)2017实验学校理化实验操作测试工作方案
2017年会昌实验学校理化实验操作考试工作方案 为认真贯彻落实会昌县教育局《关于做好2017年中考物理、化学实验操作考查工作的通知》精神。为了确保考试的顺利进行及安全有序，特拟定会昌实验学校理化实验考试方案。 一、工作领导小组 组长：刘旭东 副组长：许德友张会明何勋邹新华蓝晶晶 成员：初三年级组成员、总务处负责人、校务办负责人、校医、各班班主任、全体理化教师、学校保卫值班人员及值周值日教师。 二、实验考试地点及时间： 物理：考场物理实验室2 侯考室：物理实验室1 化学：考场化学实验室2 候考室：生物实验室2 时间：5月22至23两天（周一、周二） 三、具体分工及主要职责 总协调：邹新华 总体负责：郑志华 各班联系人：班主任 考场布置： 胡小荣、姚立军分别组织负责物理、化学侯考室的布置。5 月19日前，胡小荣、姚立军牵头、其他理化教师协助负责物理、化学考场内实验器材和药品的分组准备布置。 候考联络组：
职责：侯考室负责各班学生考试联系、学生实验顺序抽签、纪律秩序维护、实验中应注意的事项告知等。 物理：刘香荣（组长）柯小冬吴才长刘则萍余永真 化学：吴林飞（组长）张慧慧章珏曾金凤张臣唐三根 后勤保障组：王金生、汪罗发、周玲徐翠花（开水） 保卫组：邹剑及保卫值班人员 四、考前工作安排 1、各班务必在5月18日前完成所有考试题目的训练，并指出学生在理化集训中出现的操作问题。 2、请各班相关理化老师给学生并负责好考前对学生的叮嘱交代。 3、班主任利用考试当天早读课开好考务会，强调纪律和安全，并认真学习理化实验操作考试实施细则。 五、考试期间，具体工作安排： 1、所有考生在班级上课等待考试，没有安排考试的班级在教室按课表上课。班主任随时等候联络员的电话，期间班主任确保通信畅通；轮到考试的班级，班主任服从安排带好本班学生到指定地点候考并按顺序排好队，负责清点人数，发放准考证，组织学生入场。8：00开始考试。 2、行走路线：物理从综合楼东边楼梯上，化学从综合楼西边楼梯上，考完后统一从综合楼中间楼梯下。 3、考试完毕，全体学生有序回教室上课，然后等待下一科目考试。 4、考试具体安排：
初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1
教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题：（每位选手都有100分的基础分） 1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。） （1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟） 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1：实验前未对游标卡尺进行调零； 错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm） （2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）： ①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。 ②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？ （3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：
①为效果更好，图中的直导线应该（） A．南北方向放置 B．东西方向放置 ②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（） A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡” 2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。） （1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。） 错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）； 错误2：连接电路过程中开关应该是断开的； 错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路； 错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联； 错误5：电压表不应选用大量程。 （2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。） 错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量； 错误2：应该用镊子移动游码； 错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）
2018年中考物理实验操作考试试卷.doc
县（市、区）学校姓名学号序号 物理试题１探究杠杆的平衡条件 一．实验目的 探究杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质 量大小）。 三．实验操作要求 1．提出问题： 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设： 杠杆的平衡与 _______有关？ 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （5）整理器材。 4．分析与论证： （ 1）杠杆力臂的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。 （2）数据记录： 实验动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂次数(N)（cm）（N·cm）（N）（cm）（N·cm） 1 2 四．实验结论 归纳出杠杆的平衡条件。五．反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 县（市、区）学校姓名学号序号物理试题１探究杠杆的平衡条件 实验操作评分表（ g 取 10N/Kg）：（以下由监考教师填写） 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注 1． 0.9 分 2． A、0.9 分 B、0.9 分 C、0.9 分 3．D、0.9 分 E、0.9 分 F、0.9 分 G、0.9 分 4．0.9 分 5．0.9 分 合计9 分 主考教师（签名）监考教师（签名）
县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率 一．实验目的：测小灯泡的额定功率。 二．实验原理：根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。三．实验器材： 小灯泡（2.5V），电池组（2 节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线。 四．实验操作要求 R 1. 检查器材。 S 2. 按图 5 连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定L A 电流。V 3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。试题 2 实验电路图 4.整理器材 五．实验记录 1. 电压表量程用档，电流表量程用档，小灯泡的额定电压值。 2.记录数据： 实验记录 电压 U电流I灯泡亮度功率P （V）（A）（较亮或较暗）（W）电压情况 额定电压 低于额定电压 六．反思与拓展 不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的。 县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率 实验操作评分表：（以下由监考教师填写） 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分 A、0.9 分 B、0.9 分 2． C、0.9 分 D、0.9 分 A、0.9 分 3．B、0.9 分 C、0.9 分 4．0.9 分 5．0.9 分 合计9 分 主考教师（签名）监考教师（签名）
物理实验室管理规章制度全
物理实验室管理规章制度 目录 一、实验预约准备制度 二、仪器借用制度 三、仪器损坏赔偿制度 四、仪器报损制度 五、仪器交接制度 六、物理实验守则 七、物理实验仪器管理制度 八、实验室管理员（实验教师）职责 十、实验室安全规则 十一、实验教学管理制度 十二、实验室档案资料管理制度 伯都中学 二〇一七年二月
实验预约准备制度 一、实验教师（任课教师）在开学初要有实验计划和实验进度表。 二、任课教师要认真备好实验课，明确实验要求、所用仪器、药品、实验过程、方法、注意事项。 三、任课教师应在学生实验一周前、演示实验三天前将《实验预约通知单》填交实验教师，实验教师在器材准备完毕后，和任课教师一起进行检查，防止器材缺少而影响实验课的正常开展。 四、任课教师在课前必须做一遍学生实验或演示实验，掌握仪器的性能及实验中的注意要点，提高实验的成功率。 五、学生实验所用器材、药品应事先定件、定量配放在实验桌上。 六、易损（耗）品及有腐蚀、易燃、易爆和有毒物品要有明显标记，并嘱咐学生未经许可，不得擅自动手，以防万一。 仪器借用制度 一、仪器由专人负责保管。凡借出仪器一律填写仪器借还登记表。 二、教师演示实验借用教学仪器必须提前三天给实验管理员或实验教师发《实验通知单》，教师和学生其它用图借用仪器须经主管教务主任同意后方可履行借还手续。 三、外单位借用仪器，须经主管领导同意，并按时收回。外借仪器以不影响本校的实验教学为原则，如有影响绝不外借。 四、凡外借仪器必须按时收回。借前和收回时应对仪器的质量、性能状况进行检查，并说明注意事项。
五、借出的仪器如果损坏，在归还时要及时填写损失报告并与领导及时勾通，主管领导要及时提出合理的处理意见。 六、仪器管理人员应做好每年一次的帐物核查工作，如发现逾期末归还的仪器应查明原因，及时追回，确保所有教学仪器全部入库。 仪器损坏赔偿制度 一、个人或单位借用的仪器，造成损坏的，应照原价赔偿。 二、学生由于正常进行实验操作导致仪器损坏无需赔偿；因违章操作而损坏仪器的，应照原价赔偿；故意损坏仪器的，要按仪器原价的两倍赔偿。 三、本校教师借用仪器用于本校教学目导致损坏的无需赔偿，如因故意或严重违章操作等不负责任行为而损坏的，应照原价赔偿。 三、仪器被盜或短缺原因不明的，追查有关责任人的责任，并视情节轻重，作出相应的赔偿处理。 四、经学校主管领导同意，外单位借用的仪器，造成损坏的，由借用单位负责维修或赔偿。 五、对教学仪器或实验室设备造成重大损失的责任人要报教育局和教学设备管理中心处理，情节严重的移交司法机关处理。 仪器报损制度
2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)
物理试题1 探究杠杆的平衡条件 实验器材：带刻度的杠杆、2个细铁丝环，细线、钩码（6--8个、质量相等并标明质量大小），刻度尺、铁架台。 结论：杠杆的平衡条件是________________________________。
实验总得分监考教师签字 考试日期： 2018年4月日 物理试题2 实验器材：弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm) 实验记录：
结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关. 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则 实验总得分监考教师签字 考试日期： 2018年4月日物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度 实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量水）待测蜡块量筒1个（100mL）细铁丝（足够长）抹布 操作程序：
实验记录： 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。 物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度评分细则
实验总得分监考教师签字 考试日期： 2018年4月日 物理试题4 测量盐水的密度 实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL） 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。
2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案
2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案 为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作能力和创新精神，根据省教育厅相关文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。 一、考试科目和分值 （一）理科实验操作考试科目为：物理、化学。考生随机抽考其中一科。理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。 （二）分值为10分，计入考生初中毕业学业考试总分；同时，考试结果分为A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D（4分及以下）4个等级，作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。 二、考试时间和地点 （一）4月11日公布理科实验操作考试具体范围。 （二）考试时间为4月19日－22日，共4天。 （三）考点分别设在合肥一中（滨湖区）、合肥五中、合肥六中（寿春路校区）、合肥七中、合肥八中（政务区）和合肥九中等6所学校。每个考点设物理、化学考场各2个。 三、对残疾和伤病考生的有关规定 因残疾丧失实验操作能力（须有残疾证）或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生（须有病历或有关证明），由
本人申请，学校审核确认（学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示，不少于3天），无异议后，在4月7日之前报区教育局（教育主管部门），并做好复查的准备。区教育局复核后，于4月8日汇总上报市教育考试院审批。免考的证明材料进入考生档案。被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。 四、考试安排 （一）物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套，每套8组。 （二）考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号，以座位定题。 （三）每场开考前30分钟，负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证，安排考生抽签，考生按抽签号顺序列队等候入场。 （四）理科实验操作考试时间为每场20分钟。 （五）每个考场由8名考评教师组织考试，含1名主考教师、1名检录员。2名考评教师同时考评8名考生，分别评分后当场交给主考教师，由主考教师、检录员登录实验操作成绩并算出平均分后送交微机登录室登录、打印、公布。 （六）考生允许带钢笔（或圆珠笔）、铅笔、直尺和橡皮，不允许携带任何书籍和其他用品。 （七）考生要按指定时间到达考场，无故缺考的不予补
2019年中考物理总复习效果跟踪检测实验专题一基本操作类实验
实验专题（一）基本操作类实验 ★知识点1：正确使用刻度尺测量长度 1.（xx?湘潭）如图，所测物体的长度是 2.40 cm． ★知识点2：正确使用弹簧测力计测量力 2.（xx吉林）测力计是测量力（选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中， 弹簧测力计的读数是 4.4 N。 ★知识点3：正确使用天平测量物体的质量 3.（xx山东德州）小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向右移动，测出牛奶密度为 1.224×103 kg/m3，测出的密度比牛奶的实际密度偏大。 ★知识点4：正确使用常见温度计测量温度 4.（xx·毕节中考）正确读数是做好实验的前提。请你读出下列测量仪器的测量结果。
（1）如图甲所示，圆柱体的直径为 1.69cm。 （2）如图乙所示，汽车行驶时的速度为70km/h。 （3）如图丙所示，某患者的体温为39.1℃。 ★知识点5：正确使用电流表和电压表 5.（xx贵州贵阳）实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：（1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡L1的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是1.7 V。 （2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较细（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大。 （3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多。 ★对应练习： 1.（xx湖南株洲）用“排水集气法”测量空气密度。主要的实验步骤如下： ①用电子天平测出打足了气的篮球质量m1； ②测量出集气瓶的内径并算出其内部横截面积S； ③集气瓶装满水，口朝下放在水槽内，带夹导管一端 连接篮球的气嘴，另一端放在瓶内，准备排水集气； ④轻轻松开导管夹，让篮球内的空气进入集气瓶，在 篮球体积没有明显减小前，停止放气； ⑤测出放气后篮球的质量m2； ⑥调整瓶的高度，使瓶外水面相平，测量瓶内空气柱的高度h； ⑦利用密度公式算出集气瓶内空气密度。 （1）篮球在放气过程中，球内空气质量、空气密度。（填“减小”或“不变”） 导管夹 集气瓶 导管 篮球 h
2019年初中物理实验操作考试试题
合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1．探究凸透镜成像规律 2．用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3．测量串联电路的电压 4．测量并联电路中的电流
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目：探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求：1．实验前先举手示意，经监考教师检查同意后，再进行下一步操作； 2．实验中发现器材有问题，应立即向监考教师报告； 3．正确装配器材，根据表格中要求，研究凸透镜成像规律； 4．将测量（要有单位）和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见： 1.比较实像和虚像的数据发现：当u =15cm时，无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现：u15cm成正立的像；u15cm成倒立的像。
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求：1．测量前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现仪器损坏，应立即报告监考教师； 3．用天平测液体的质量，用量筒测液体的体积； 4．将测量结果（要有单位）记录在下表中，并计算液体的密度。 实验数据记录： 天平的量程：，称量标尺上的最小分度值：。量筒的量程：，量筒上的最小分度值：。
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校 题目：测量串联电路中的电压 要求：1．按电路图连接好实验电路（注意：电压表连接在合适位置），闭合开关前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现器材有问题应立即报告监考教师； 3．用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录： 观察量程是0～3V电压表的最小分度值为：V； 观察量程是0～15V电压表的最小分度值为：V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U
初中物理电学实验的基本操作
初中物理电学实验的基本操作 初中物理电学实验的基本操作 基础性 9.(1)用电流表测电流 【实验目的】用电流表测电流 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。 2.电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0~3A 量程。
程，然后记下电流的示数。 【实验结论】如图所示，电流表的示数为0.5 A。 (2)用电压表测电压 【实验目的】用电压表测电压 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。 2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。
程，然后记下电压的示数。 【实验结论】如图所示，电压表的示数为2.5 V。 10. 用滑动变阻器改变电路中的电流 【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。 【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干 【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。 测定性 11.用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻) 【实验目的】用电流表、电压表测电阻 【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变
阻器、若干导线等。 【实验原理】R=U/I 【实验步骤】 1.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。 2.移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。 滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。 12. 测定小灯泡电功率 【实验目的】测定小灯泡的电功率
人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验
中考物理实验考试的18个实验 物理试题1 探究杠杆的平衡条件 一．实验目的：探究杠杆的平衡条件。 二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三．实验操作要求 1．提出问题： 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设： 杠杆的平衡与_______ __________有关？ 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （5）整理器材。 4．分析与论证： （1）杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。 （2）数据记录： 归纳出杠杆的平衡条件。 五．反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度 一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。 二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 三．操作要求 1. 检查器材。 2. 记录总质量。 3. 测盐水的体积。 4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 5. 计算盐水的密度。 6. 整理器材。 四．实验记录 1. 天平的最大称量值，游码标尺的最小刻度值，量筒的最大刻度值，量筒的最小刻度值 。 2. 记录数据：
五、反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 。 物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关 一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三．实验要求： 1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验： （1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在测力计上。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 4．分析与论证： （1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。 6．整理器材、摆放整齐 四．实验记录 1．记录数据： 2．图像： 五．实验结论： 重力的大小跟物体的有关，重力跟物体的质量的关系是。 六．反思与拓展： 重力与质量之比有什么特点？。 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系 一．实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。 二．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。 三．实验要求： 1．提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？ 2．猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系。（填“成正比”、“成反比”）3．设计和进行实验 （1）检查器材。
2019年初中实验操作考试工作方案.doc
2019年初中实验操作考试工作方案 为规范实验操作考试工作，确保实验考试公平、公正、安全，根据教育部、省教育厅有关规定，结合我市实际，制定本工作方案。 一、考试组织 共划分4个考区，分别为东港考区（包括东港区、日照经济技术开发区、山海天旅游度假区，由东港区组织）、岚山考区、莒县考区、五莲县考区。 各考区要成立实验操作考试工作组织机构，制定实验操作考试工作方案，报市教育局备案。 各考点要成立相应的组织机构，设置考务、检录、医务、后勤、安保等专项工作组，具体负责实验考试各个环节的组织工作。要制定实验操作考试工作手册和突发事件应急预案，报区县教育和体育局。 二、考试内容 日照市教育局《关于公布<2019年初中实验操作考试内容及评价标准>的通知（日教便字〔2019〕12号）》中确定的内容。 三、考试时间 五月底前完成，不安排补考。具体考试时间由各考区确定。每学科实验操作考试用时均为10分钟。 四、考试方式 初三物理和化学实验操作考试，每名考生在两个学科中各抽
考一个实验；初二生物实验操作考试，每名考生抽考一个实验。 每学科实验操作考试满分均为10分。各科实验操作分别按实际得分计入中考成绩。 每考场内有1名评委组长和6名评委，每名评委监考4名考生。每考场共安排24名考生，单人单桌考试。实验考试采取评委现场赋分、考生摁手印确认的方式进行。 五、考务管理 （一）考区统筹。 1．周密部署安排。根据考生人数合理安排考试日程，各考区可设置若干考试小组，每个考试小组由领队、检录员、评委组长、评委、成绩登录员等人员组成。 2．严格安全管理。各考区要组织专家对各考点的消防安全、实验设施、仪器装备等情况进行全面检查，对考场布置进行验收。达不到要求的学校一律不得安排考点。 3．严格评委培训。各考区要遴选责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担考试工作, 参与人员都要签订《实验操作考试工作人员承诺书》。当年有子女、直系亲属等参加考试者不得参与考试工作。 各考区要做好评委培训工作，加强相关法律法规、职业道德、考试规程、作弊识别、安全管理、风险防范等方面的培训，确保评委准确把握实验操作考试内容及评分要点，监督考生遵守安全规程进行实验，及时处置突发情况。 4．严格证件管理。工作人员必须佩戴由各考区统一印制的工作证。考生使用由市教育局统一模板印制并由各区县教育主管
实验基本操作
实验基本操作 一、以下正确的选项是(错误的请改正在旁边): 1)试管加热时,外壁有水珠未擦干：。 2)试管加热后为了迅速冷却,下端浸入水中：。 3)试管加热时,溶液不超过试管容积的1/2：。 4)烧杯可直截了当加 热：。 5)蒸发皿可直截了当加热,但不能迅速冷 却。 6)蒸发皿和坩埚都要用坩埚钳取放。 7)酒精灯中酒精洒在桌面上,用水灭火：。 8)锥形瓶不能代替圆底烧瓶组装气体发生装置：。 9)干燥的,无腐蚀,不吸潮的块状固体如锌粒可放在托盘上称量：。 10)量筒不能量取热的液体,但可在量筒里稀释溶液：。 11)容量瓶上假设标有20℃字样,那么转移到瓶中的溶液应在20℃左 右。 12)配制NaOH 或H2SO4溶液时,需要冷却后再转移定容。 13)为操纵水浴温度,温度计可直截了当放入盛水的烧杯 中：。 14)蒸馏时,温度计水银球应在蒸馏烧瓶支管口的略下部位。 15)几种烧瓶都可用于组装气体发生装置。 二、操作咨询答： 1〕坩埚和蒸发皿的用途分不是什么？。2〕燃烧匙在较高温度下灼烧能与其材料反应的物质时，需在匙底部放一层什么？ 。 3〕托盘天平称量时称量物放在哪里？加砝码的顺序应遵循什么原那 么？。 4〕分液漏斗分液时，遵循的顺序是什么？。
5〕什么类型的药品必须放在玻璃仪器中称量？。 6〕称量前游码在〝0〞刻度，左盘高于右盘，如何调剂？。 7〕如何检查容量瓶是否漏水？。 8〕坩埚应在什么仪器上加热？。 9〕盛什么药品不能用橡皮塞和碱式滴定管？。 10〕讲出以下仪器〝0〞刻度在什么位置？量筒，滴定管，托盘天平？。 11〕洗涤滴定管时先用洗涤液，再用水冲洗，最后用什么洗？。 12〕铁在氧气中燃烧时，瓶底应放入少量的什么防止暴裂？。 三、以下正确的选项是(错误的请改正在`旁边): 1〕移液管使用前要用移取液润洗2~3次。 2〕用移液管吸取液体时左手拿移液管，右手拿洗耳球：。 3〕用移液管吸取液体时最后尖管残留液要吹入容器：。 4〕所有有活塞的仪器使用前都要检查是否漏水或漏气 5〕做完灼烧实验后的坩埚需用坩埚钳夹持放在实验台上冷却后，才能用水冲洗：。 6〕取用块状固体时要用坩埚钳：。 7〕以下物质都要密封储存，苯酚，白磷，AlCl3，NaOH固体，CaC2，CaCl2固体 8〕用淀粉KI试纸检验Cl2要潮湿试纸，用pH试纸测量溶液pH值前也要潮 湿：。 9〕用酸式滴定管取10。01ml 的硫代硫酸钠：。 10〕用燃烧匙取一定量的硫粉进行燃烧：。 11〕NaOH刚溶解完就赶忙转移到容量瓶中：。 12〕稀释浓硫酸时，将水慢慢注入盛浓硫酸的烧杯中：。 13〕定容时，沿烧杯尖嘴部位将蒸馏水加到容量瓶中至离刻度2~3cm处，改用胶头滴管。 14〕白磷储存在CS2中：。 15〕冷浓硫酸储存在敞口的铝制的容器中：。 16〕从试剂瓶中取出的任何药品假设有剩余都不能放回原瓶：。 17〕中和滴定操作时，左手操纵活塞或玻璃珠，右手摇动锥形瓶，眼睛注意滴定管内液面变 化。 18〕可燃性气体点燃前都要验纯
物理实验室的标准和内容
物理实验室的标准和内容 一、物理实验室 物理实验室的功能：为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开发式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。 二、实验室设计的要求： 1、室内装修应舒适宜人、简洁明快。装修材料应选用易清洁、防静电、防电磁干扰、防火性能好的耐用材料，应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。 2、试验台既能进行实验员实验、演示实验，也能进行科学探究活动，而且实验台按2人或6人一组设计。一般分组实验为2人一组，科学探究活动为4-6人一组。 3、双人单侧实验桌，长度不小于1200㎜，宽度不小于600㎜。四人双侧实验桌，长度不小于1500㎜，宽度不小于900㎜。岛式实验桌，每个实验员所占的长度不小于600㎜，实验桌宽度不小于1250㎜。圆形实验桌直径不小于1200㎜；两实验桌间的净距离：双人单侧操作时，不应小于600㎜；四人双侧操作时，不应小于1300㎜；超过四人的岛式或圆式操作时，不应小于1500㎜。中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600㎜。四人双侧操作时，不应小于900㎜。实验桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，均不应小于550㎜。 4、实验室配置的仪器设备应能完成承担分析研究标准所规定的或建议的实验内容。开放式实验室、科学探究实验室应配备必要的传感器、数据采集器、应用分析软件等比较先进的现代实验仪器，供实验员进行自主的科学探究实验。 5、若实验室配备了主管、实验员计算机，宜采用无线方式网络互连。如果配备了多媒体技术交流平台，大屏幕显示设备应能显示任意一台计算机的信息，以便于实验员之间相互交流。 6、光学实验室窗户应安装遮光窗帘，实验桌宜设置局部照明灯；电源系统额定功率应满足满负荷实验要求，有条件的应配备多媒体技术交流平台。 7、实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱。 三、实验室对坏境的要求： 1、使用面积：实验室不小于120㎡；仪器室不小于60㎡；准备室不小于20㎡。准备室也可以建仪器室内。 2、采用日光灯照明系统，实验室、准备室平均照度不小于500Lux，仪器室平均照度可不低于100 Lux。 3、采用排气扇强制排风，而且窗户宜安装窗帘，避免阳光照射。 4、供电标准：讲台设控制中心，集中控制学生实验电源，讲台设单相交流电（220V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2—24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5—24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。学生实验台设单相220V二、三孔插座和低压交流：2—16V连续可调，额定电流2V；稳压电流1—16V连续可调，额定电流2A. 5、每室至少有1个局域网信息点。 6、安装防火灾设备及灭火器材。 7、地面铺防潮瓷砖，并且每室至少有一处自来水源。 8、实验室建设应避免有害气体和放射性污染。
实验操作考试方案1教学文案
2017实验操作考试方 案1
歇马九年制学校 关于2017年初中毕业学业考试物理、化学、生物 实验操作考核的安排意见 为了促进广大初中学生实验操作能力的提高，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，根据南郑县教研室[2017]07号文件的有关精神，结合我校实际，现将2017年我校中考物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下： 一、指导思想 坚持把初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革和全面实施素质教育的重要举措。不断规范考核工作过程，力求做到客观、公平、公正。大力培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。 二、组织领导 我校的实验考试在学校的统一领导下进行，由教导处具体组织实施，各处室及相关人员协助。为加强领导，学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组： 组长：李彦军 副组长：黄天琦康世科 成员：李伟杨超杨宝成张玲 孟振东李宏李冬杨丽 三、考核对象与时间安排 考核对象：九年级毕业生42人。 考核时间：2015年5月23日9：00---12：00。
四、试题 物理：试题一、二、五 化学：试题三、四、五 生物：试题四、五、六 五、考试实施 1、主考: 李彦军 副主考: 牛星浩黄天琦 考务：李伟杨超 校内监考：付能友（湘水）孟振东（物理） 张永强（湘水）张莉（化学） 谭安平（湘水）李宏（生物） 到湘水初中监考：康世科（带队） 杨丽（生物监考） 杨宝成（物理监考） 张玲（化学监考） 2、42名考生分成三组，依次轮流进行理、化、生实验操作考核。 3、考核时，由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。 4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查，兼顾学生观察实验现象，科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养，监考老师要熟悉考核规程要求，准确把握评分标准，客观、公正给分。 5、监考老师（湘水初中）依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分，教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。 6、负责考试工作的小组成员每人发放误餐补助30元。
初中物理实验操作试题
学校报名号姓名得分____ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题（一） 探究平面镜成像的特点 （考试时间：10分钟） 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。 三、实验操作要求 1.提出问题 平面镜成像有什么特点？ 2.猜想与假设 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。 3.设计实验和进行实验 （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃蜡烛的像重合。 （5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 （6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 （7）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜位置的关系。 （8）整理器材、摆放整齐。 四、记录和结论 1.记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1 2 3 2.实验结论 （1）平面镜成像的大小与物体的大小。 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题（一） 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一 对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。 三、实验步骤及评分标准 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？— 2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到 平面镜的距离，像与物的大小可能相等。 1分 3.设计实验进行实验（1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定 平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直， 在纸上记录玻璃板的位置。 1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟 点燃的蜡烛的像重合。 1分（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小， 找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关 系，并记录。 1分（6）改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。1分（7）再次改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。 1分 4.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。1分 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距 离相等。 1分 5.整理器材把器材放回原处。1分 合计10分监考教师：确认成绩学生签字：