广州市中小学家长学校教学大纲

广州市中小学家长学校教学大纲

家庭教育是国民教育体系中不可缺少的重要组成部分。家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径，对密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，促进少年儿童的健康成长，推动家庭和社区的精神文明建设，起着重要的作用。为规范家长学校的教学工作，依据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《广州市家庭教育工作“十一五”规划》，特制订此教学大纲。

一、教学目的

家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策，了解学校教育规律、办学思想、办学思路和校规校纪，认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

通过家长学校的教学，帮助不同学段的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件；指导家长学会配合学校培养孩子良好的学习习惯，科学地指导孩子学习；指导家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力；指导家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德，学会学习，学会做事，学会做人，学会与人交往。

二、教学原则

（一）方向性原则

家长学校属成人教育范畴，也是成人继续教育事业的组成部分。家长学校工作应与国家教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）科学性原则

家长学校的教学任务主要是向家长传授教育子女的知识，教学活动的组织及教学方法、手段的运用要符合教育学、心理学、生理学等科学原理。教学过程、教学环节要系统、严密；各学段教学内容要相互衔接，保持系统性。

（三）家长主体原则

家长是家长学校的主人。家长学校的一切教学活动为了提高家长素质和育人水

平。教学时，要确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长的主体作用。讲课方法要灵活，要注意讲与听的双向交流，充分调动家长的学习积极性。

（四）理论联系实际原则

家长学校授课对象文化素养和教育水平差距较大，宣讲家教科学知识和方法时，要注意理论联系实际，授课要深入浅出，通俗易懂，尽可能地结合本校本地区的典型事例来说明某一个方面的理论知识。

（五）灵活性原则

家长学校教学要考虑家长的接受能力，教学方法要灵活多样，讲求实效。可以在课堂开展讨论，也可以请成功的家长或者失败的家长到学校讲学；可以安排自学，可以互教互学，还可以开办高级研究班。教学形式上，可以辅导和自学相结合，尽可能地为家长提供可读性强的资料、教材，灵活采取各种方法激发家长的学习兴趣。

（六）实用性原则

家长学校授课内容和各种活动，都要考虑到家长是否能学到手、用得上，特别要注意讲授家教中的热点、重点、难点问题。通过各种形式解决家长的困惑，教给家长具体的方法，使家长学有所得。

三、教学时间

家长学校授课时间，每学年授课4 8次，每次2课时；家长自学每学年10课时以上。

四、教学内容

（一）小学家长学校

小学阶段是儿童良好行为习惯养成的关键期，家庭教育具有特别重要的作用。小学家长学校引导家长树立正确的教育观念，全面关心孩子的成长，做一个合格的家长。教学内容如下：

1、小学生品德与行为发展

（1）学习《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规，明确教子做人是家庭教育的重点，掌握在家庭中进行品德教育的途径和方法。

（2）了解《小学生日常行为规范》的基本内容，知道对孩子进行社会公德教育和行为规范训练的必要性，掌握培养孩子良好的生活习惯和家庭礼仪行为的方法。

2、小学生的学习品质发展

（1）知道为孩子创造良好学习条件的重要性，明确加强对孩子进行学习指导的意义，掌握指导孩子学习的方法。

（2）掌握培养孩子正确学习态度、良好学习习惯的方法，激发学习兴趣，减轻过重学业负担。

3、小学生的健康发展

（1）了解小学生身心发展的一般规律和特点，了解小学生常见的心理卫生问题，掌握预防和解决这些问题的办法。

（2）知道小学生睡眠、卫生、饮食和用眼等方面生活习惯的要求和内容，掌握良好生活习惯养成训练的方法。

（3）知道为孩子选择适宜的体育锻炼项目、时间和运动量，知道体育锻炼时应注意的事项。

（4）了解孩子青春期的身心变化特点，树立正确的性教育观念，掌握对孩子进行青春期生理卫生指导的方法。

4、小学生的审美发展

（1）知道小学生衣着打扮要整洁、美观、大方，有小学生特点，并帮助选择适宜小学生鉴赏的书籍，影视、音乐等作品。

（2）了解小学生审美教育的内容，掌握家庭中审美教育的途径和方法。

5、小学生的生活能力发展

（1）懂得对小学生进行劳动教育的重要性，知道教育孩子养成爱惜劳动成果、勤俭节约、不比吃穿、不乱花零用钱的好品质。

（2）知道安排孩子力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握培养良好的劳动习惯的途径和方法。

（3）知道如何安排孩子的休闲活动，指导孩子用好电脑，过好双休日和寒暑假。

（4）掌握培养孩子自我保护能力的内容和方法。

6、入读初中的准备

了解初中学校生活的特点，掌握帮助孩子在心理、生理上作好进入初中准备的方法。

7、其他热点、难点问题。

（二）初中家长学校

初中是接受基础教育十分关键的阶段，学习难度增大，孩子的生理、心理变化也大，在小学生家教的基础上，学习探索新的知识和技巧，以便针对新情况、新特点实施教育。初中家长学校教学的主要内容是：

1、初中生的品德和行为发展

（1）学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》和《预防未成人犯罪法》，知道在家庭中对孩子进行思想品德教育的内容，教育孩子遵守社会公德，树立远大理想，培养孩子法律意识、法制观念和自尊、自强、自信的优良品质。

（2）掌握家庭中品德教育和行为习惯养成的原则和方法，巩固和发展初中生的良好行为习惯，提高孩子免疫力，防范青少年违法犯罪。

（3）配合素质教育，开展多样化的实践活动，引导孩子适应时代需求，发展孩子良好个性。

2、初中生的考试和择学指导

指导家长端正自己的思想认识，树立正确的人才观，掌握指导孩子保持心理平衡和最佳竞技状态的方法，培养孩子良好的学习品质，指导孩子选择有利于自己发展的学校。

3、初中生的健康发展

（1）了解初中生生理、心理发展的特点，了解初中生常见的心理卫生问题，掌握促进孩子心理健康的方法，科学合理地安排孩子的膳食结构，培养孩子养成饮食起居的良好习惯。

（2）了解青春期健康教育的意义，知道青春期性教育的内容，掌握青春期性教育的方法，会正确处理青春期孩子出现的一些问题。了解青春期常见的疾病，掌握预防方法，鼓励孩子积极参加体育活动，坚持锻炼身体。

（3）掌握指导孩子适应环境的方法，帮助孩子正确看待一些社会现象，认识自己与周边的关系。

4、初中生的生活能力发展

（1）懂得指导孩子做一些家务活，鼓励孩子积极参与社会公益活动，培养孩子艰苦奋斗的精神及自强自立的人格特点。

（2）了解对孩子进行休闲活动、人际交往、电脑网络指导等方面的内容，掌握正确的指导方法，指导孩子正确接受社会信息，培养孩子具有竞争意识、独立意识、合作意识和坚强的心理品质。

（3）掌握指导孩子合理消费的原则和方法，培养孩子珍惜劳动成果、勤俭朴素的优良品质。

（4）掌握培养孩子自我保护能力和自卫能力的方法，教育孩子珍惜生命。

5、入读高中的准备

了解高中生活的特点，进一步培养孩子的独立性和交往能力，掌握帮助孩子在心理上作好进入高中准备的方法。

6、其他热点、难点问题。

（三）高中家长学校

高中属于非义务教育，它具有初中的连续性，又有高中的特殊性，学习要求更高，难度更大。因此，高中生家庭教育任务更为艰巨，许多新的问题有待研究个探索。高中阶段家长重点研究以下内容：

1、高中生的道德发展

（1）学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》和有关法律知识，知道在家庭中对孩子进行道德教育和法制教育的内容，鼓励孩子立志，教育孩子遵守社会公德，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养孩子的公民意识、法律意识和法制观念、对家庭和社会的责任感及独立人格，会印法律维护自身的权益。

（2）掌握家庭中对孩子进行道德教育和法制教育的原则和方法。

2、高中生的升学、择业指导

从新的高度审视高中生的学习生活，防止不切实际的过高要求。指导家长树立正确的人才观和择业观，掌握孩子升学和择业指导的方法，指导孩子学会选择最适合自己的学校和职业，树立终身学习和创业意识。

3、高中生的健康发展

（1）了解高中生生理、心理发展的特点，科学合理地安排孩子的膳食结构。

（2）掌握对孩子进行青春期异性交往指导的方法，帮助孩子树立正确的异性交往的观念，掌握与异性交往的技巧。

（3）了解青春期常见的疾病，掌握预防方法，鼓励孩子积极参加体育活动，坚持锻炼身体。

4、高中生的生活能力发展

（1）继续要求孩子做一些家务活，鼓励孩子积极参与社会公益劳动，培养孩子艰苦奋斗的精神和自强自立的人格特点。

（2）了解对孩子进行人际交往、休闲活动、电脑网络指导等方面的内容，掌握正确的指导方法，指导孩子自主消费，正确接受社会信息，提高生活质量。

（3）掌握培养孩子社会适应能力的方法，鼓励孩子积极参加社会实践活动，培养孩子具有竞争意识、独立意识、合作意识和坚强的心理品质。

（4）继续培养孩子自我保护能力和自卫能力，教育孩子珍惜生命。

5、其他热点、难点问题。

五、教学建议

（一）宣传与管理相结合。通过多种形式做好宣传工作，向家长讲清学习的目的、意义，鼓励家长克服困难参加学习活动。要采取有效管理措施，依据系统化管理原则，运用目标、约束、激励、评价等管理手段，提高听课率。

（二）理论与实际相结合。家长学校不能机械灌输理论，而是要在学员把握应知应会的基本理论后，去结合实际，深入实践解决家庭教育中的矛盾和问题。应该注意总结成功家教的范例，从理论上加以点拨，用以自己教育自己。

（三）集中与分散相结合。家长学校在集中授课的同时，也要充分考虑家长的实

际情况，根据社区情况和家长职业特点，分别对待，灵活施教。由于家长学历层次不同，文化差异大，讲课时最好采用讨论的方式，一事一议，通过典型事例揭示出简单道理，使家长听得入耳入心。

（四）教学与活动相结合。授课时要重视运用体验、分享、互动的教学形式，促进家庭教育知识构建和内化。可适当安排现场质疑、答疑的时间，有针对性地满足家长的学习需要。教学过程中尽可能地以班为单位组织家长讨论交流，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发。除课堂教学外，应多搞一些活动促进家长间的分享和互动，如举办家长报告团活动、家长联谊会、专题研讨会、心理咨询等都是可以效仿的办法。

广州市中小学德育研究与指导中心

2008年10月9日