【推荐】九年级语文下册第二单元写作选材和加工习题获奖课件新版新人教版
九年级语文下册 第二单元 写作 审题立意作业课件 新人教版
九年级语文下册 第二单元 写作 审题立意作业课件 新人教版-九年级语文下 册第二单元写作审题立意作业课件新人教版
九年级语文下册 第二单元 写作 审题立 意作业课件 新人教版-九年级语文下册 第二单元写作审题立意作业课件新人教 版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
结束
语 九年级语文下册 第二单元 写作 审题立意作业课
件 新人教版-九年级语文下册第二单元写作审题立 意作业课件新人教版
推荐-新人教版九年级语文下册第二单元同步作文指导《选材与加工》教案
第二单元同步作文指导：选材和加工知识与能力：积累生活素材，掌握选材方法，能够围绕中心选取恰当、新颖、有意义的题材。
过程与方法：学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务。
情感态度价值观：借鉴名篇，品读例文，力求言之有物、言之有序。
教学重点：学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务。
教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课：PPT出示美食图片，这是一道美味的炒米饭，教师请学生说看图片的感受，是的，一道美味的佳肴能大开我们的食欲，那欣赏一篇好的作文也能愉悦我们的心灵。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”作文如果没有材料来构建，就好比没有米却想做出美味佳肴一样异想天开。
今天，就让我们一起学习作文时如何选材和加工。
二、写作导引—聚材什么是选材？选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
选材的前提是聚材。
将能想到、找到的材料尽可能多地罗列出来。
三、初试牛角——学会聚材教师PPT出示作文题目：歌颂母爱是文学作品永恒的主题。
也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我_________的妈妈》为题，写一篇记叙文。
不少于600字。
请学生以《我_________的妈妈》为题，进行聚材。
学生认真回顾自己妈妈真实的特点，以树形的结构列举出自己妈妈的特点作为枝干。
四、写作导引——选材如何进行选材呢？选材要遵循以下三个原则？（1）选材要真白居易说：“感人心者，莫先乎情”。
选材就是要选那些有自己真实体验的真情感悟的素材。
好素材来自生活，自己的精彩经历，学校的特别故事，社会的感人事迹，都是我们选材的范围。
（2）选材要精要选取最能表现中心的典型素材作为文章的材料。
典型素材是指那些有代表性、最能反映事物本质的、最能打动人心、充分表现作者独特生活体验的材料。
九年级语文下册第2单元写作审题立意教学课件新人教版
总评：
1．运用题记，形式新颖。文章运用了题记这一形式，给人耳 目一新的感觉。 2．结构严谨，首尾呼应。文章开篇点明“我”与母亲闹别扭， 与母亲之间隔着一座“山”，结尾写自己翻过了那座“山”， 读懂了母亲的一片苦心。 3．选材典型，语言优美。文章精心选取了母亲送“我”去培 训班这一事例，表现了母亲的慈爱和善良，选材典型，人物形 象鲜明。文章语言流畅，读来亲切自然。
为了取得好的立意，写作前，可以先列出与题目 有关的多个主题，再分析比较，之后选择一个既新颖 又能够驾驭的主题进行构思写作。
实战演练
(一)阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出 两三个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿 去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地 问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫 声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果 不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
2. 立意明确，学会求新。
动笔前，头脑中必须有一个明确的主题；动笔后，要有意识 地把这个主题贯穿在全文之中，并能用鲜明的句子把这个主题表 达出来，使读者一看就能明白。避免思维定式，人云亦云。深入 发掘题目的内涵，变换不同的角度思考问题，甚至从常见观点的 对立角度反向立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门 弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理 的论述，就能令人耳目一新。
冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了许多。 “唉，快回来，别感冒了！”母亲焦急的声音出现在了 我的身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头，映入眼帘 的是那把红色的、小小的雨伞。“别犯傻了，乖乖在这里待 着，不要淋雨去。”不知道为什么，我竟没有力气去推开母 亲再冲进雨里。或许不是没有力气，而是自己心里不想再这 样做了。因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖 渐渐充盈着我的心。
九年级语文下册第二单元写作选材和加工素材(新版)新人教版
写作选材和加工在精心审题和确立文章的主题之后，就要对自己已有的材料进行一番挑选和加工。
选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要，在选材时要注意以下几点：一、把熟知的材料选出来回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
二、把独特的材料筛出来我们的生活看似相似，但是，每个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，每个人都会有独特的可写材料。
保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料暂时不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。
三、把时代的影子照下来社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。
平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
四、把陈旧的材料改过来旧材料可以再次使用，但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新等等。
五、把精华的部分亮出来材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。
对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。
这样，才能体现其应有的价值。
【写作题目】歌颂母爱是文学作品永恒的主题。
也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我________的妈妈》为题，写一篇记叙文。