幼儿园课件制作教案课程定稿版
幼儿园活动课件设计制作教案
幼儿园活动课件设计制作教案教案一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊幼儿园活动课件设计制作的那些事儿。
咱先说说为啥要做这个课件。
其实呀，就是为了让小朋友们能更开心、更轻松地学到东西。
想象一下，要是咱们的课件做得超级有趣，小朋友们得多喜欢呀！那选啥内容好呢？得挑小朋友们感兴趣的，像可爱的小动物、五颜六色的花朵，或者是好玩的游戏。
然后呢，画面得美美的，色彩鲜艳，这样才能吸引他们的小眼睛。
还有哦，文字不能太多，简单明了就行，不然小朋友们会看得头疼。
配上好听的声音就更好啦，比如小动物的叫声、欢快的儿歌。
做的时候，别忘了多加点互动环节。
比如说，让小朋友们点一点屏幕，回答个小问题，这样他们会觉得更有意思。
做完之后，自己先好好看一看，检查有没有错，要是没问题，就可以拿给小朋友们看啦！相信他们一定会喜欢的！教案二亲耐的朋友们，咱们来聊聊怎么给幼儿园的小朋友们设计制作活动课件哈。
一开始呀，咱们得有个超级棒的想法。
比如说，来一场神秘的冒险之旅，或者是一个温馨的小故事。
然后找图片的时候，可不能马虎。
要找那种清晰、可爱的，小朋友一看就喜欢的。
颜色嘛，一定要鲜艳，粉粉嫩嫩的、亮亮的，就像小朋友们的笑脸一样。
再来说说布局，可不能乱糟糟的。
东西要摆放得整整齐齐，让小朋友们一眼就能看明白。
还有动画效果哦，不能太复杂，简单又有趣的最好啦。
比如说，一颗小星星一闪一闪的，小朋友们肯定会被逗乐。
音乐也很重要哟，欢快的节奏能让小朋友们跟着一起动起来。
最后别忘了，咱们的课件要充满爱，就像我们对小朋友们的爱一样，满满的，让他们在学习中感受到快乐和温暖。
好啦，加油去做吧！。
幼儿园公开课课件教案模板
【课程名称】：【适用年龄段】：【课时安排】：【教学目标】：1. 知识与技能目标：通过本次课程，让幼儿掌握（具体知识点），提升幼儿的（具体技能）。
2. 过程与方法目标：通过（具体教学活动），引导幼儿学会（具体方法），培养幼儿的（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对（课程主题）的兴趣，培养幼儿的（具体情感），树立（具体价值观）。
【教学重点与难点】：1. 教学重点：掌握（具体知识点），培养（具体能力）。
2. 教学难点：运用（具体方法），解决（具体问题）。
【教学准备】：1. 物质准备：PPT课件、教具（如图片、卡片、玩具等）、相关音乐、视频等。
2. 经验准备：幼儿对（课程主题）已有一定了解，家长协助收集相关资料。
【教学过程】：一、导入1. 利用图片、音乐、故事等形式吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
2. 提问：今天我们要学习什么内容？让幼儿带着问题进入课程。
二、讲授新课1. 按照教学目标，分步骤讲解知识点。
2. 结合PPT课件、教具等，直观展示教学内容。
3. 通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与课堂。
三、实践活动1. 设计与课程主题相关的游戏、手工、表演等活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，自主创作，培养幼儿的创造力。
四、总结与反思1. 回顾课程内容，引导幼儿总结所学知识。
2. 提问：你今天学到了什么？有什么收获？3. 对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、延伸活动1. 布置课后作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
【教学评价】：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的积极性、主动性。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式，了解幼儿对知识点的掌握程度。
3. 能力提升情况：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力、创新能力等。
【备注】：1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿在课堂上提出问题、解决问题。
幼儿园课件教案模板范文
一、活动名称 1. 写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号 二、设计意图 1. 从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
三、活动目标 1. 知识技能：围绕知识技能写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
2. 情感态度：围绕情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
四、活动准备 1. 知识经验准备：根据活动主题，为幼儿提供相关的生活经验和知识储备。 2. 物质准备：课件、教具、活动场地等。 五、活动过程 1. 导入 1.1 活动导入：通过游戏、故事、图片等形式，激发幼儿兴趣，引入活动主题。 1.2 教师讲解：简要介绍活动内容、目标，让幼儿对活动有初步了解。 2. 活动展开 2.1 课件展示：利用课件展示活动主题相关的图片、视频、动画等，引导幼儿观察、思考。
2.2 教师讲解：针对课件内容，进行详细讲解，帮助幼儿理解。 2.3 活动实践：组织幼儿进行实践活动，如手工制作、角色扮演等，巩固所学知识。
2.4 分组讨论：将幼儿分成小组，针对活动主题进行讨论，培养幼儿的团队合作能力。 3. 活动总结 3.1 教师总结：对活动进行总结，强调活动重点，让幼儿回顾所学内容。 3.2 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提高幼儿的表达能力。
六、活动延伸 1. 家庭作业：布置与活动主题相关的家庭作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 课外活动：组织幼儿参加与活动主题相关的课外活动，如参观、实践等，丰富幼儿的实践经验。
七、注意事项 1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略。 2. 活动过程中，注重培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力和表达能力。 3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和合作精神。 以下是一个具体的幼儿园课件教案模板范文： 活动名称：中班数学活动《认识形状》 设计意图：通过本次活动，让幼儿认识常见的几何形状，提高幼儿的观察能力和空间想象力。
幼儿园精品课件制作教案
幼儿园精品课件制作教案1. 引言幼儿园教育是培养儿童全面发展的重要阶段，课件作为现代教学手段的一种，已经成为幼儿园教学中不可或缺的一部分。
制作精品课件，能够提高教学效果，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
本教案将介绍幼儿园精品课件的制作方法和注意事项。
2. 制作步骤2.1. 确定教学目标首先，制作精品课件前，需要明确教学目标。
根据幼儿园教育课程标准和教学大纲，确定每一堂课的教学目标，确保课件内容与教学目标相一致。
2.2. 收集教学资源在制作课件之前，需要收集教学资源。
教学资源可以包括绘本、图片、音频、视频等多种形式，以丰富幼儿的学习体验。
在收集教学资源时，要确保资源的合法性和适宜性。
2.3. 编写内容根据教学目标和收集到的教学资源，编写课件的内容。
内容要言简意赅，符合幼儿的认知水平。
可以使用简单的语言和图文结合的形式，以便幼儿能够更好地理解和接受。
2.4. 设计布局课件的布局设计需要简洁清晰，并符合幼儿的审美感。
可以使用适当的颜色和图案，使课件更加生动有趣。
同时，要注意排版和字号的选择，以确保幼儿能够清晰地看到内容。
2.5. 添加互动元素为了增加课件的趣味性和参与性，可以添加一些互动元素。
例如，设置问题与答案、游戏环节等，可以让幼儿积极参与，提高学习效果。
2.6. 试用与修改制作完成后，需要进行试用与修改。
在试用过程中，可以让幼儿参与尝试，并根据实际情况进行修改和调整。
同时，也可以收集幼儿和教师的反馈意见，以进一步完善课件。
2.7. 最终制作根据试用和修改后的课件，进行最终制作。
确保课件内容准确无误，图文结合清晰，互动元素功能正常。
3. 注意事项在制作幼儿园精品课件时，需要注意以下事项：•语言简单：使用幼儿易懂的语言，避免使用复杂的词汇和句子。
•图文结合：合理使用图片和文字，让幼儿更易于理解和接受。
•清晰排版：选择合适的字号、排版和布局，确保幼儿能够清晰地看到内容。
•互动性强：添加互动元素，增加幼儿的参与和主动学习。
《幼儿园多媒体课件制作 》教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
教学活动设计第一次课二、观看课件，感知幼儿园课件的特点、作用1、观看课件《着火了怎们办》、《毛毛虫变变变》，思考课件有什么特点，该课件有什么做用？2、总结课件的特点：（1）丰富的表现力（2）友好的交互性（3）广泛的共享性（4）有利于知识的同化其他，如直观、形象、感染力等3、作用如，激发兴趣提供感知材料（如毛毛虫、蝴蝶、毛毛虫变化过程等）创设情境（如着火）提供示范（如，幼儿园着火示范等）教师：好的课件既要有艺术性、吸引学生，更要符合幼儿的认知规律，需要教育科学理论的指导三、幼儿园课件制作的理论基础1、检验、讨论完善任务1通过具体的课件理解学习理论对课件制作的指导意义2、检验、讨论完善任务2举例说明有效传播的几个注意事项：如突出主体、画面清晰、多媒体环境的光线与听音要符合视听要求等3、讨论程序教学理论对课件制作的指导意义4、讨论系统科学理论对课件制作的指导意义1）课堂教学是一个系统，其构成要素有哪些？课件如何与这些要素有机协调？课堂教学是一个系统，包括教师、学生、教学目标、教学内容等诸多要素，课件是课堂教学的一个要素，只有与课堂中的其他要素相互协调才能优化教学，所以课件的设计、制作和使用要符合学生特点、有利于实现教学目标，与教学内容相宜性等2）如果把一个课件看成一个系统，如何体现课件的整体性和协调性一个课件的风格要具有统一性，整体性，如使用统一的模板，组成课件的文字、图片、声音、颜色等要素也要具有协调性，如主体与背景的关系，文字与图片的相互配合，各要素的位置、大小、颜色的协调等举例，下图中，文字与画面的配合关系课后：线上复习本次课内容，完成作业考核评价第二次课第一次课2、查阅资料，完成任务表格“采集文本资源的主要方法”，职教云提交表格形式如下：资源类型获取方法优缺点有关技巧文本3、完成任务“网上下载和处理文本素材”，职教云提交4、查阅资料，完成任务表格“采集图形/图像素材的主要方法”，职教云提交资源类型采集方法优缺点有关技巧图形/图像5、练习；网上下载图片、键盘截屏、PPT截屏、红蜻蜓截屏课中：一、Photoshop简介（一）功能特性（二）以Photoshop CS5为例，了解Photoshop的界面和常用工具的使用（教学做）1、界面构成：菜单，工具箱，绘图区，属性区，图层、颜色、调整等面板图层：可以把每个图层理解为一张独立的透明胶片，将图像的各个部分绘制在不同的图层上，所有图层按顺序叠加起来观察，就可以看到完整的图像。
幼儿园课件活动教案模板
活动名称：____________________活动目标：1. 知识目标：通过活动，让幼儿了解（活动主题）的相关知识。
2. 能力目标：培养幼儿的（观察、表达、动手、合作等）能力。
3. 情感目标：激发幼儿对（活动主题）的兴趣，培养幼儿的（勇敢、自信、关爱等）情感。
活动准备：1. 物质准备：课件（PPT、视频等）、教具（玩具、图片、绘画材料等）、活动场地布置等。
2. 经验准备：幼儿对活动主题有一定的了解，具备参与活动的基本能力。
活动过程：一、导入1. 教师通过故事、歌曲、游戏等形式，引起幼儿对活动主题的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道（活动主题）是什么吗？二、基本内容1. 教师通过课件展示，讲解（活动主题）的相关知识。
2. 幼儿观看课件，认真听讲，并回答教师提出的问题。
3. 教师组织幼儿进行分组讨论，分享自己对（活动主题）的理解。
4. 教师引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
三、实践环节1. 教师组织幼儿进行实践活动，如绘画、手工、角色扮演等。
2. 幼儿分组合作，共同完成作品。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
四、总结1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结所学知识。
2. 幼儿分享自己的收获，表达对（活动主题）的喜爱。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
活动延伸：1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
2. 教师组织幼儿开展户外活动，将所学知识应用于实际生活。
活动反思：1. 教师反思活动过程中的亮点和不足，总结经验教训。
2. 教师关注幼儿的学习兴趣和参与度，调整教学方法。
3. 教师根据幼儿的实际情况，调整活动内容和进度。
备注：1. 教师在活动过程中，注意观察幼儿的情绪和行为，及时调整教学策略。
2. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和团队协作能力。
3. 教师关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
（注：以上模板仅供参考，具体活动内容可根据幼儿园实际情况进行调整。
实小幼儿园幼小衔接讲座—定稿PPT课件
阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认 识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。
美国利诺斯大学的研究员钦利斯·布朗用了20多年时间，对205 名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现， 这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书， 并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
15 关于选择幼小衔接班的问题
1、安全是本
3、再看口碑
2、重点看教育理念和教学方法
4、师资水平的专业和系统 5、教学环境、交通、费用、办学资质
16 关于选择幼小衔接班的问题
（2）重点看学校的教育理念、教学方法；
很多家长有了误区，认为识字量达1000以上读小学没问题，计算 20以内的加减法上小学没问题，读写200个单词英语没问题，我不这 么认为，我认为是家长进入了片面的局部衔接的误区，忽视了全面教 育的衔接。家长重视了知识培养，忽视了后续衔接持续保障，助力于 孩子保持持久的良好的学习是好的习惯和学习兴趣、德育、美育、体 育都是不可缺少的。好的学习方法可以让孩子轻松愉快的学习且可以 找到学习的成就感再次激发孩子的学习动力增强学习兴趣。所以我认 为这点是选择衔接班的重点。
的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家 长捧着的书自己看，不用大人在一边陪伴。总有 一天孩子会用笔描述自己的世界、自己的故事， 自己的精彩。
14 给孩子选择好书
国学经典诵读和名著我就不一一赘述了，今天推荐部份一年级上册部 分书籍仅供家长参考：
《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《逃家小兔》 《好饿的小蛇》《奥莉薇》《月亮的味道》《小黑鱼》 《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》《了不起的狐狸爸爸》 《鼹鼠的月亮河》《母鸡罗丝去散步》《老鼠牙医地嗖头》 《驴小弟变石头》《我爸爸》《和甘伯伯去游河》《你睡 不着吗，小熊》《小巴掌童话精品馆》《下巴上的洞洞》 《没头脑和不高兴》《我和小姐姐克拉拉》《帽子的秘密》 《文字的奥秘》3册；“花袜子彩乌鸦成长故事”系列； 《葛冰幽默奇幻童话星系》《你看起来好像很好吃》《格 林童话》《安徒生童话选集》《我妈妈》
幼儿园互动课件制作教案
幼儿园互动课件制作教案 教学主题：幼儿园互动课件制作 教学目标： 1.了解幼儿园互动课件的制作方法和基本要素； 2.能够掌握幼儿园互动课件的制作技巧； 3.能够应用所学知识，制作出高质量的互动课件； 4.培养幼儿对数字、文字、图形等概念的认识与学习习惯。 教学内容： 1.互动课件的概念与分类； 2.互动课件的功能和用途； 3.互动课件的制作方法和要素； 4.互动课件的设计过程和技巧。 教学步骤： 第一步：导入环节 通过图片和视频的展示，引导幼儿认识互动课件的概念，并了解互动课件在生活中的应用场景。
第二步：理论授课 1.互动课件的分类 （1）基于平台：Windows、Mac、iOS、Android、Web 等；
（2）基于类型：学科类、图形类、娱乐类、工具类等；
（3）基于用途：教育类、企业类、游戏类、娱乐类等。
2.互动课件的功能和用途 （1）支持多媒体展示：文字、图片、音频、视频等；
（2）支持交互体验：触摸、滚动、滑动、点击、拖拽等；
（3）支持自定义设计：风格、色彩、字体、动画等。
3.互动课件的制作方法和要素 （1）制作工具：PowerPoint、Keynote、Prezi、Focusky 等；
（2）素材选择：多媒体资源、PPT 模板、图标库等；
（3）制作要点：结构、逻辑、互动、美学等。
第三步：实操演练 1.选择适合年龄层次的互动课件模板； 2.添加图片、文字、音频、视频等媒体资源； 3.进行布局、排版和调整媒体尺寸； 4.设置过渡动画、音效和互动功能； 5.预览、调整和导出互动课件。 第四步：总结反馈 通过练习、讨论和互动评价的方式，让幼儿们了解和掌握互动课件的制作技巧，激发他们的学习兴趣和想象力。
教学评价： 1.通过观察幼儿的制作过程，检测其对互动课件制作方法和要素的掌握程度，评估其实际操作能力和创意表现水平。
2.通过讨论、问答和作品展示的方式，了解幼儿们对互动课件的认知，考察他们对数字、文字、图形等概念的理解与应用能力。
幼儿园课件制作教案教材
幼儿园课件制作教案教材教案标题：幼儿园课件制作教案教材教案目标：1. 了解幼儿园教学中使用课件的重要性和作用。
2. 学习如何制作适用于幼儿园的教学课件。
3. 培养幼儿园教师的课件制作能力和创意思维。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿园教师回顾在幼儿园课堂中使用过的课件，让他们了解课件在教学中的重要性。
- 提问：你们觉得幼儿园课件有哪些作用？2. 理论讲解（15分钟）- 解释幼儿园课件制作的基本原则和要求，例如内容简洁明了、图文并茂、语言简单易懂、色彩鲜明等。
- 介绍幼儿园教师常用的课件制作软件，如PowerPoint、Keynote 等，并简要说明其特点和功能。
3. 案例分析（20分钟）- 提供几个幼儿园教学场景的案例，如绘本故事讲解、数字和形状认知等。
- 要求幼儿园教师结合案例，思考如何制作相应的课件，包括内容选择、动画设计、配色搭配等。
4. 实践操作（40分钟）- 分组让幼儿园教师利用提供的电脑和课件制作软件进行实践操作。
- 指导教师在制作过程中注意选择适合幼儿认知水平的图文内容，并灵活运用动画效果和背景音乐等元素。
- 强调制作过程中注重审美效果和对幼儿园教学目标的支持。
5. 共享交流（15分钟）- 每组教师展示他们制作的课件，并简要讲解其设计理念和实际应用场景。
- 听取其他组教师的意见和建议，鼓励互相学习和借鉴。
6. 总结（5分钟）- 总结幼儿园课件制作的要点和注意事项，强调适应幼儿园教学需求的原则。
- 鼓励教师在今后的工作中积极运用所学知识，不断完善课件制作能力。
教案说明：教案通过导入活动引起教师的思考和讨论，然后进行理论讲解，让教师了解幼儿园课件制作的基本原则和要求。
接着，通过案例分析，帮助教师理解如何结合实际情况制作教学课件。
之后，进行实践操作，让教师亲自动手制作课件，并进行共享交流，以便互相学习和提高。
最后，通过总结部分强调并巩固教师所学知识，激发其在教学实践中的应用。
幼儿园课件教案模板范文
--- 课程名称： 《彩虹的颜色》 适用年龄： 3-5岁 课时： 1课时 教学目标： 1. 认识彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 2. 通过观察和操作，了解彩虹的形成原因。 3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。 教学重点： 1. 彩虹七种颜色的识别。 2. 彩虹形成原因的初步了解。 教学难点： 1. 彩虹颜色的记忆和排序。 2. 彩虹形成原因的理解。 教学准备： 1. 彩虹图片或视频资料。 2. 彩虹模型或颜色卡片。 3. 彩虹故事书。 4. 白纸、彩色水笔、剪刀、胶水等手工材料。 教学过程： 一、导入活动（5分钟） 1. 教师出示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的形状和颜色。 2. 提问：“小朋友们，你们知道彩虹是什么颜色的吗？” 3. 幼儿自由发言，教师总结并引入主题。 二、主题活动（20分钟） 1. 颜色识别： - 教师分发彩虹模型或颜色卡片，引导幼儿逐一识别七种颜色。 - 通过游戏，如“颜色接龙”或“找颜色”等，巩固颜色记忆。 2. 彩虹故事： - 教师讲述彩虹的故事，让幼儿了解彩虹的形成原因。 - 引导幼儿思考：“为什么彩虹会有这么多颜色呢？” 3. 手工制作： - 教师分发手工材料，指导幼儿制作彩虹画或剪纸。 - 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的彩虹作品。 三、总结与分享（10分钟） 1. 教师邀请幼儿分享自己的彩虹作品，并简要介绍创作思路。 2. 教师总结本次课程内容，强调彩虹颜色的记忆和彩虹形成原因的初步了解。 四、课后延伸活动（5分钟） 1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家长的指导下，用彩色笔在白纸上画出彩虹。 2. 鼓励幼儿观察日常生活中的彩虹现象，并记录下来。 教学反思： 1. 教师应关注每个幼儿的颜色识别情况，适时给予个别指导。 2. 通过游戏和手工制作，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。 3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力。 --- 以上是一份幼儿园课件教案模板的范文，实际教学中可根据具体情况调整内容和时间分配。
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幼儿园课件制作教案课
程精编WORD版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
标题： 幼儿园多媒体课件制作
教学目标
知识：了解幼儿园课件设计与制作的理论及课件的分类；
掌握幼儿课件设计制作的内容、方法
理解各种课件的教学特点、教学过程及基本结构；
会根据教学实际选择课件类型。
技能：会使用powerpoint软件制作幼儿园教学课件
教学重点：各种课件的教学特点、教学过程及基本结构；
幻灯片的格式化；演示文稿的动画设置及超链接技术；演示文
稿的放映；
教学难点：融合各种多媒体元素制作幼儿园课件
教具学具准备：多媒体课件、幼儿园课件示例
教 学 内 容
教学方法辅
助手段
一、课件开发概述
（一）课件开发的过程
1．课件：记录在各种不同介质上的用以更有效地使用信息技术来开发
和实现教育和训练环境的资源（包括软件及说明文件）
2．课件开发过程
选择课题，确定目标；
教学设计、创作脚本；
采集素材、生成课件；
测试修改、评价发行。
3．课件开发流程
二、课件设计方法
（一）课件设计的基本要求
课件设计的教育性要求：要有明确的教学目标与对象；教学形式要符
合视听教育的特征。教学过程要符合教学规律。课件设计的科学性要求：
课件教学内容的科学性；课件设计方法的科学性。课件设计的艺术性要
求：
教学的艺术：是指教学的系统性和内容组织的合理性能处理处理内容
与预备知识，后继知识的关系等。
呈现信息的艺术：是指文字、语言、图像、以及各种媒体的配合的艺
术。
课件设计的技术性要求：硬件环境的选择：软件运行环境的选择；软
件的安装、运行与卸载。
（二）教学需求分析
主要任务：是论证课件开发的必要性和可行性
1．提出问题、进行初步调查研究；
2．确定课件开发目标；
3．确定教学对象；
4．确定课件的规模和复杂程度；
5．确定开发队伍的组成；
6．确定所需要经费，解决资金来源；
7．拟定开发日程表；
8．确定评价策略。
（三）教学逻辑设计
主要任务：按照教学需求分析所确定的开发目标，从所选择的教材蓝
本出发，对课件进行教学方面的总体设计，其设计工作可分为教学设计和
风格设计两部分。
1、教学设计
确定教学目标；
划分教学单元；
编排教学顺序、绘制教学单元流程图；
确定课件教学方式和结构类型；
确定学生信息模型。
2、风格设计
指课件在展现教学内容、人机交互活动、调度控制方式等有关问题的
处理时所遵循的某种格调和默契。
教学单元课时的长短；人机交互界面；交互活动层次；教学单元的调
度方式；课件运行的系统环境；课件发行的文字资料。
3．选择；写作工具
（四）教学单元设计
主要任务：确定单元结构、划分框面、确定框面的顺序及调度方式，
绘制教学流程图——详细设计。
确定教学单元结构：确定每一单元的子目标及结构；
进行框面设计：即脚本设计，要具体确定需要呈现的文本信息，图形
信息及其参数，提出的问题，应答的处理、框面的连接和高度等。
教学方法：采用多媒体教学形式，
课外作业：教学需求分析的目的是什么其实现步骤如何
教学逻辑设计要解决什么问题如何进行教学逻辑设计
教学单元设计要解决什么问题如何进行教学单元设计
三、幼儿园课件的基本类型
（一）、练习与操练型课件
教学目标：让学生通过反复练习来巩固所学知识或测试对所学知识的
掌握程度。
教学过程遵循的原则：小步子原则、积极反馈原则、及时强化原则、
自定步调原则。
选题模块：包括题目的生成和题目的选择。
评价模块：包括成绩的统计评价；分析测试的效度、信度及区分度等
（二）模拟演示型课件
1．教学特点
（1）教学目标：利用计算机来模拟某种真实的自然现象或社会现象，
在交互控制下揭示其中的客观规律，引导学生通过发现式学习去掌握科学
知识。
（2）模型：对自然实体、过程、情景、进程和形态、特征和规律的刻
画。
模拟演示型课件的特点：激发学习动机；时效性；安全性和经济性；
广泛的适用性。
2．教学过程（课件分类）：
（1）操作模拟：通过模拟样化的操作练习，使学生掌握一定的操作技
能；
（2）实验模拟：让计算机模拟真实的实验环境；
（3）管理模拟：模拟实际的管理环境，训练学生的决策能力；
（4）演示模拟：用计算机图形模拟某种动态变化现象；
3．基本结构
境态再现部分——形象模型
解法部分 ——操作模型
（三）游戏型课件
1．教学特点
教学目标：利用计算机创建一种竞争性情景，将教学内容和教学目标
都蕴藏于游戏之中。
特点：教学目标的明确性；游戏规则的确定性；竞争性；挑战性；
幻想性；娱乐性。
2．教学过程
学生与对手在游戏规则的制约下开展竞争；
学生运用分析、综合及有关知识克服障碍与困难。
3．基本结构
引论：向学生说明游戏的目标和规则，使他懂得做什么和怎样做；
游戏体：包含呈现、学生动作系统反应三个步骤组成的循环；
结尾：游戏的结束、包括确认胜利者、授奖和提供善后信息。
（四）综合型课件
三、PowerPoint软件关键知识点复习
1、幻灯片内的动画设置
指在演示放映幻灯片时，一张幻灯片内不同层次、对象的内容，随着演
示的进展，逐个地、动态地显示出来。
设置项目包括：动画效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。
幻灯片内的动画效果设置一般在幻灯片视图下进行。
2、幻灯片间切换动画设置
指在多张幻灯片之间，以各种方式变换幻灯片。
动画效果有：百叶窗、盒状展开等几十种方式。
一般在“幻灯片浏览视图”视图方式下进行设置。
操作步骤：
选择要设置切换动画效果的一张幻灯片。
[幻灯片放映][幻灯片切换][…]。
在对话框中进行设置，包括：效果、速度、换页方式、间隔时间、
声音等。
选择“全部应用”或“应用”按钮。
3、演示文稿的超级链接
用于改变幻灯片的放映顺序，让用户来控制幻灯片的放映。
创建超级链接有两种方法：使用“超级链接”命令和“动作按钮”。
作业：选择五大领域其中任意知识点，制作一份用于幼儿园教学的多媒体
课件