美术综合实践活动记录及计划(精品)
教研实践记录美术(3篇)
第1篇一、实践背景随着新课程改革的深入推进，美术教育在我国得到了越来越多的重视。
美术教学不仅是传授绘画技巧的过程，更是培养学生审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径。
为了提高美术教学质量，我们学校开展了美术教研实践活动，旨在通过实践探索，找到适合学生发展的教学方法和策略。
二、实践内容1. 教学设计（1）根据教材内容和学生特点，设计符合学生兴趣的教学方案。
（2）注重教学目标的设定，确保教学内容的科学性和合理性。
（3）创新教学方法，运用多媒体、实物展示等手段，激发学生学习兴趣。
2. 教学实施（1）注重启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。
（2）关注个体差异，因材施教，让学生在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
（3）加强师生互动，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
3. 教学评价（1）采用多元化评价方式，关注学生在美术学习过程中的表现。
（2）注重评价的客观性和公正性，激发学生的学习积极性。
（3）针对学生存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、实践过程1. 教学设计阶段（1）教师针对教材内容，进行教学目标、重难点的分析，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）根据学生兴趣和特点，设计富有创意的教学方案，激发学生学习兴趣。
（3）制作多媒体课件、实物展示等教学资源，为教学提供有力支持。
2. 教学实施阶段（1）课堂教学中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。
（2）关注个体差异，针对不同学生的学习特点，进行个性化辅导。
（3）加强师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。
3. 教学评价阶段（1）采用观察、提问、作业等多种方式，关注学生在美术学习过程中的表现。
（2）注重评价的客观性和公正性，对学生的优点和不足进行点评。
（3）根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、实践反思1. 教学设计方面（1）在教学设计过程中，应充分考虑学生的兴趣和特点，设计富有创意的教学方案。
（2）注重教学目标的设定，确保教学内容的科学性和合理性。
美术实习教研活动记录
一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年10月20日组织开展了美术实习教研活动。
本次活动旨在通过观摩实习教师的课堂教学，研讨教学中的问题，分享教学经验，提升教师的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校美术教室三、活动参与人员本次活动由我校美术教研组长主持，参与人员包括美术教研组成员、实习教师以及全体美术教师。
四、活动内容1. 观摩实习教师课堂教学本次活动首先观摩了实习教师的美术课堂教学。
实习教师们精心准备了课程，教学设计合理，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习兴趣。
在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。
2. 课堂研讨观摩课后，全体教师针对实习教师的课堂教学进行了研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对实习教师的课堂教学进行了点评。
（1）教学目标明确，注重培养学生的审美能力和创新精神。
（2）教学内容丰富，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域。
（3）教学方法灵活多样，善于运用多媒体技术辅助教学。
（4）课堂管理有序，注重培养学生的自主学习能力。
3. 经验分享在研讨过程中，有经验的教师分享了他们在教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何培养学生的创新能力等。
实习教师也借此机会向有经验的教师请教，以便在今后的教学中更好地提高自己的教学水平。
4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，实习教师们表现出了较高的教学水平，同时也为全体教师提供了学习交流的机会。
在今后的工作中，教研组将继续组织类似的教研活动，不断提升教师的教学能力。
五、活动成果1. 提高了实习教师的教学水平，为今后正式走上讲台奠定了基础。
2. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师共同成长。
3. 为学校美术教学的发展提供了有力支持。
美术课外教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，美术教育越来越受到重视。
美术课外教学实践活动作为一种新型的教育方式，旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
为了提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，我校决定开展美术课外教学实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生之间的团队合作意识；4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、活动内容1. 美术作品欣赏：组织学生参观美术馆、画廊等，欣赏国内外优秀美术作品，提高学生的审美能力。
2. 美术创作：引导学生进行绘画、雕塑、摄影等艺术创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 美术知识讲座：邀请美术专家、教授为学生讲解美术基础知识、艺术流派等，拓宽学生的艺术视野。
4. 美术竞赛：举办各类美术竞赛，激发学生的创作热情，提高学生的艺术水平。
5. 美术社团活动：成立美术社团，定期开展社团活动，为学生提供展示才华的平台。
6. 校园美术展览：举办校园美术展览，展示学生的优秀作品，提高学生的自信心。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第二节课后2. 活动地点：美术教室、美术馆、校园广场等3. 活动流程：（1）美术作品欣赏：由教师组织学生参观美术馆、画廊等，引导学生欣赏优秀美术作品，并组织讨论。
（2）美术创作：根据学生的兴趣和特长，分组进行绘画、雕塑、摄影等艺术创作。
（3）美术知识讲座：邀请美术专家、教授为学生讲解美术基础知识、艺术流派等。
（4）美术竞赛：组织学生参加各类美术竞赛，提高学生的艺术水平。
（5）美术社团活动：成立美术社团，定期开展社团活动，为学生提供展示才华的平台。
（6）校园美术展览：举办校园美术展览，展示学生的优秀作品。
五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈等方式，了解学生对活动的满意度，收集学生意见和建议。
2. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
综合实践美术活动规划
一、活动背景随着素质教育的深入推进，美术教育在培养学生审美情趣、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了让学生在实践中感受美术的魅力，提高学生的美术素养，我校决定开展一次综合实践美术活动。
本次活动的目标是让学生在轻松愉快的氛围中，体验美术创作的乐趣，提升美术技能，培养团队合作精神。
二、活动主题“创意无限，艺术同行”三、活动目标1. 培养学生的美术兴趣，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围。
四、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日五、活动对象全校学生六、活动内容（一）前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 组织教师培训，提高教师对美术教育的认识，掌握美术教学的基本方法。
3. 搜集美术教育资源，包括教材、教具、活动场地等。
（二）活动实施1. 美术基础知识普及：通过讲座、展览等形式，向学生普及美术基础知识，提高学生的美术素养。
2. 美术技能培训：组织美术技能培训班，让学生在专业教师的指导下，学习绘画、雕塑、手工制作等技能。
3. 创意美术比赛：以“创意无限，艺术同行”为主题，开展全校范围内的美术创意比赛。
比赛分为个人赛和团队赛，鼓励学生发挥创意，创作出富有特色的美术作品。
4. 美术展览：将优秀作品进行展览，让学生欣赏和评价，提高学生的审美能力。
5. 校际交流：与其他学校开展美术交流活动，拓宽学生的艺术视野。
6. 美术实践活动：组织学生参观美术馆、博物馆等，让学生在实践中感受美术的魅力。
（三）活动总结1. 对活动进行总结，对优秀作品进行评选和表彰。
2. 收集学生、教师和家长对活动的意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
3. 对活动进行宣传报道，扩大活动的影响力。
七、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的统筹安排和协调。
美术教研活动记录模板范文(3篇)
第1篇一、活动基本信息1. 活动主题：提升美术课堂教学质量，促进教师专业成长2. 活动时间：2023年4月20日3. 活动地点：学校美术教室4. 参与人员：美术教研组全体教师5. 活动主持：张老师6. 活动记录：李老师二、活动议程1. 介绍活动背景及目的2. 分组讨论，交流教学心得3. 案例分析，分享教学经验4. 教学研讨，提出改进措施5. 总结发言，布置后续工作三、活动内容1. 介绍活动背景及目的张老师：各位老师，大家好！今天我们美术教研组举行的是提升美术课堂教学质量，促进教师专业成长的活动。
本次活动的目的是通过交流、研讨，共同提高我们的教学水平，为学生提供更优质的美术教育。
2. 分组讨论，交流教学心得分组讨论环节，教师们根据年级、教学风格等进行分组，每组选定一名组长，负责组织讨论。
（以下为部分讨论内容）一年级组：组长王老师：我们组的讨论主题是“一年级美术课堂如何激发学生的学习兴趣”。
大家认为，可以通过游戏、故事、手工制作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
三年级组：组长李老师：我们组的讨论主题是“如何培养学生的审美能力”。
大家认为，可以通过欣赏优秀作品、讲解艺术家的故事、组织美术实践活动等方式，提高学生的审美素养。
五年级组：组长赵老师：我们组的讨论主题是“如何提高学生的绘画技巧”。
大家认为，可以通过示范、讲解、个别辅导等方式，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 案例分析，分享教学经验张老师：接下来，我们进行案例分析环节。
请大家分享自己在教学过程中遇到的典型问题，并提出解决方案。
教师A：我在教学过程中发现，部分学生绘画能力较弱，如何提高他们的绘画技巧呢？教师B：针对这个问题，我尝试过让学生多观察生活，从生活中寻找灵感，同时，加强绘画技巧的示范和讲解。
教师C：我建议在课堂上设置小组合作，让学生相互学习、借鉴，共同提高。
4. 教学研讨，提出改进措施张老师：接下来，我们进行教学研讨环节。
请大家针对刚才的案例分析，提出改进措施。
社会实践活动记录美术(2篇)
1. 参观中国美术馆
上午，我们来到了中国美术馆。馆内陈列着众多珍贵的美术作品，包括国画、油画、雕塑等。在导游的带领下，我们参观了多个展厅，欣赏了不同时期、不同流派的美术作品。在参观过程中，同学们认真聆听导游的讲解，仔细观察作品，积极提问。此次参观使同学们对美术有了更深入的了解，同时也激）提高了美术素养和审美能力；
（2）了解了美术发展的历史和现状；
（3）激发了创作热情，为今后的美术学习奠定了基础；
（4）培养了团队合作精神，提高了沟通能力。
2. 活动不足
（1）部分同学对美术知识了解不够，需要加强学习；
（2）在参观过程中，部分同学纪律意识不强，需要加强教育；
五、活动感悟
1. 美术的魅力
通过本次美术之旅，学生们深刻感受到了美术的魅力。美术作品不仅具有审美价值，还蕴含着丰富的文化内涵。在欣赏美术作品的过程中，学生们学会了如何去发现美、感受美。
2. 艺术创作的重要性
在互动体验环节，学生们亲手绘制作品，感受到了艺术创作的乐趣。这让他们认识到，艺术创作是培养创新精神和审美能力的重要途径。
2. 参观北京画院
下午，我们来到了北京画院。画院是我国著名的美术创作和研究机构，拥有众多著名画家。在这里，我们参观了画院的展览厅，欣赏了画院画家们的作品。此外，我们还参观了画院的创作室，了解了画家们的创作过程。此次活动让同学们感受到了美术创作的魅力，同时也激发了他们对美术事业的热爱。
3. 参观中央美术学院
三、活动时间及地点
活动时间：2021年5月15日
活动地点：某知名美术馆
四、活动内容
1. 美术馆参观
在导游的带领下，学生们有序进入美术馆。首先映入眼帘的是一幅幅精美的画作，学生们被这丰富的艺术氛围所吸引。在参观过程中，导游详细介绍了每幅画作的历史背景、艺术特色和创作技巧，让学生们对美术有了更深入的了解。
美术教育实践教学记录册(3篇)
第1篇一、前言美术教育实践教学是美术教育的重要组成部分，通过实践教学的开展，能够提高学生的美术素养，培养他们的审美情趣，激发他们的创造力。
作为一名美术教育工作者，我深知实践教学的重要性，因此，特此记录我在美术教育实践教学过程中的心得体会，以期为同行提供参考。
二、实践教学内容1. 基础技能训练（1）素描：通过对几何形体、静物、人物等不同主题的素描训练，提高学生的观察力、表现力和造型能力。
（2）色彩：通过色彩搭配、色彩调和等练习，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
（3）速写：通过对人物、景物、场景等快速捕捉和表现，锻炼学生的观察力和绘画技巧。
2. 创意设计（1）平面设计：运用Photoshop、Illustrator等软件，进行海报设计、标志设计等创意练习。
（2）立体设计：通过纸盒、木材、塑料等材料，进行立体造型设计。
3. 艺术欣赏与批评（1）欣赏：组织学生观看美术展览、电影、纪录片等，提高学生的审美情趣。
（2）批评：引导学生对美术作品进行分析、评价，培养他们的审美能力和批评思维。
4. 美术活动（1）美术社团：成立美术社团，定期举办各类美术活动，丰富学生的课余生活。
（2）校园文化节：组织学生参与校园文化节，展示自己的美术作品。
三、实践教学过程1. 教学准备（1）制定教学计划：根据学生的年龄、兴趣和实际情况，制定合理的教学计划。
（2）准备教学资源：搜集、整理相关教学素材，如图片、视频、实物等。
（3）设计教学活动：结合教学内容，设计富有创意的教学活动。
2. 教学实施（1）课堂讲解：通过生动、形象的语言，讲解美术知识，引导学生掌握绘画技巧。
（2）示范演示：现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
（3）分组练习：将学生分成小组，进行合作练习，提高他们的团队协作能力。
（4）个别辅导：关注学生的个体差异，针对不同学生进行个别辅导。
3. 教学评价（1）作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注他们的进步和不足。
美术班社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，美术教育逐渐受到广泛关注。
为了提高学生的审美素养、创新能力和实践能力，我校美术班于近日开展了社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过参观、实践、交流等形式，丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：XX美术馆、XX博物馆、XX艺术中心三、活动内容1. 参观XX美术馆在美术馆负责人的带领下，学生们参观了各个展厅。
美术馆内展出了众多国内外知名艺术家的作品，涵盖了绘画、雕塑、摄影等多个领域。
在参观过程中，学生们认真聆听讲解，了解作品的背景、艺术风格和创作手法。
此外，还参加了现场绘画体验活动，亲手创作了一幅幅富有创意的作品。
2. 参观XX博物馆学生们来到了XX博物馆，参观了历史、考古、民俗等多个展厅。
在博物馆内，学生们不仅欣赏到了珍贵的文物，还了解了我国悠久的历史文化。
在参观过程中，学生们积极参与互动，对感兴趣的问题向讲解员请教。
3. 参观XX艺术中心在XX艺术中心，学生们参观了现代艺术展览，欣赏了艺术家们的创新之作。
在艺术中心的创作空间，学生们亲手制作了陶艺作品，体验了艺术创作的乐趣。
4. 交流分享会活动结束后，学生们在美术班教室召开了交流分享会。
大家纷纷分享了自己在活动中的所见所闻，谈了自己的感受和收获。
通过交流，学生们相互学习，共同进步。
四、活动成果1. 提高了学生的审美素养：通过参观美术馆、博物馆等场所，学生们对艺术有了更深入的了解，提高了自身的审美能力。
2. 培养了学生的创新能力和实践能力：在参观过程中，学生们亲手创作作品，锻炼了自己的动手能力，激发了创新思维。
3. 增进了师生间的感情：在活动过程中，师生们共同参与、共同进步，增进了彼此之间的了解和感情。
4. 丰富了学生的课余生活：通过参加社会实践活动，学生们在紧张的学习之余，得到了放松和锻炼，提高了生活质量。
五、活动总结本次美术班社会实践活动取得了圆满成功。
美术实践教学记录册(3篇)
第1篇一、封面美术实践教学记录册二、目录1. 序言2. 实践教学背景3. 实践教学目标4. 实践教学过程4.1 第一阶段：理论讲解与示范4.2 第二阶段：学生分组与实操4.3 第三阶段：作品展示与评价5. 实践教学成果6. 实践教学反思7. 结语三、序言为了提高学生的美术素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校特开展了美术实践教学活动。
本记录册旨在详细记录实践教学的全过程，以便总结经验，为今后的美术教学提供参考。
四、实践教学背景随着社会的发展，美术教育越来越受到重视。
美术课程不仅有助于提高学生的审美能力，还能培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
为了让学生在课堂上更好地学习美术知识，提高实践操作能力，我校决定开展美术实践教学活动。
五、实践教学目标1. 让学生掌握基本的美术技能，提高美术素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生的团队协作意识。
4. 通过实践活动，激发学生对美术的兴趣。
六、实践教学过程6.1 第一阶段：理论讲解与示范1. 教师向学生讲解美术基础知识，包括色彩、构图、线条等。
2. 教师示范绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
3. 学生观看示范，了解绘画步骤和技巧。
6.2 第二阶段：学生分组与实操1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 教师分配绘画任务，如绘制一幅风景画、人物画等。
3. 学生在小组内讨论、分工，共同完成绘画任务。
6.3 第三阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
七、实践教学成果1. 学生掌握了基本的美术技能，提高了绘画水平。
2. 学生的创新精神和实践能力得到了锻炼。
3. 学生之间的团队协作意识得到了增强。
4. 学生对美术的兴趣得到了激发。
八、实践教学反思1. 教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 在分组实操阶段，教师要合理分配任务，让学生充分展示自己的才能。
美术教学实践指导记录(3篇)
第1篇一、教学背景本学期，我担任了小学美术教学工作。
为了更好地开展美术教学，提高学生的美术素养和创作能力，我制定了以下教学实践指导记录。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本知识和技能，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的实践操作技能。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学过程1. 美术基础知识教学在教学过程中，我首先向学生介绍了美术的基本概念、历史、流派和代表作品。
通过图片、视频等多种形式，让学生了解美术的基本知识，激发他们的学习兴趣。
2. 美术技能训练（1）绘画技能训练：在教学过程中，我引导学生学习线条、色彩、构图等基本绘画技能。
通过课堂练习，让学生掌握绘画的基本技巧。
（2）手工制作技能训练：我组织学生进行手工制作活动，如剪纸、泥塑、布贴画等。
通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 创作实践（1）主题创作：根据课程内容，我设定了不同的主题，如“我的家乡”、“动物世界”等。
学生围绕主题进行创作，表达自己的情感和创意。
（2）自由创作：在自由创作环节，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的题材进行创作。
我鼓励学生发挥想象力，勇于创新。
4. 作品展示与评价（1）展示：在每节课结束时，我组织学生展示自己的作品。
通过展示，让学生互相欣赏、学习，提高他们的自信心。
（2）评价：在作品展示环节，我引导学生进行自评、互评。
评价内容包括作品的创意、技巧、美观等方面。
通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。
四、教学反思1. 教学过程中，我注重培养学生的兴趣和爱好，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 在技能训练环节，我注重引导学生掌握基本技能，提高他们的实践操作能力。
3. 在创作实践环节，我鼓励学生发挥想象力，勇于创新，培养他们的审美情趣。
4. 在作品展示与评价环节，我注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
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3、学生制作，教师巡回指导。
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第七周
指导教师
王堃
活动内容
小花猪
活动准备
1.范画图一幅2.作画工具:记号笔;彩色笔;卡纸等
活动目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小花猪2、鼓励学生按自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。
活动内容
美丽的方形纹样
活动准备
课件：学生圆形纹样的优秀作业，教师范作
活动目标
1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，培养学生的审美情趣。
活
动
过
程
一．展示，复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。
（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
三、展示作品
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第六周
指导教师
王堃
活动内容
美丽的蝴蝶
活动准备
剪刀彩纸等
活动目标
通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。
活
动
过
程
一.引题谈话，导入新课
二.讲授新课
1、那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?
下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。二．范作欣赏。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：修改
（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
5、学生创作，教师指导要点：
（1）鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一样。
（2）启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。
6、观赏评析作品
（1）请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看谁画得最漂亮.
（2）教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小花猪身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好,现在我们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美.
（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品。
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第四周
指导教师
王堃
活动内容
美丽的圆形纹样（绘画练习课）
活动准备
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
活动目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。。
活
动
过
程
1.导入活动:说一说：你心中的小花猪是怎么样的？
2.引导学生观察范画并讨论：小猪是几部分组成的？(圆形、半圆形等）：
3、进一步启发学生：请学生互相说一说，这只小花猪的形状及装饰的线条，有什么样的花纹。
4、示范讲解小花猪画法：
（1）请个别学生来画小猪，并比比看谁画的最奇怪。（注意构图要大）
（2）教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
王堃
活动内容
夜景
活动准备
欣赏课件简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
活动目标
通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
活
动
过
程
一组织教学
二新课教学
夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。
（2）学生操作练习，教师巡回ห้องสมุดไป่ตู้导。
3、展示欣赏
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第九周
指导教师
王堃
活动内容
泡泡里的世界
活动准备
1.吹泡泡器一个。教师师示范画。
2.图画纸，大小不一的各色圆形片若干。
3.学生每人准备：图画纸一张、记号笔、油画棒、水彩笔。
粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）
3、欣赏作品：
作业要求：
（1）色彩搭配合理；
（2）外形美观；
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第八周
指导教师
王堃
活动内容
画瓢虫
活动准备
各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
活动目标
1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。
活
动
过
程
（一）图片导入
逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
活动目标
1.初步学习在观察泡泡不同排列的基础上，用多个泡泡进行构图，并表现出遮挡、疏密、大小关系。
2.能按自己的意愿在泡泡里添画上生动有趣的情景。
活
动
过
程
一、导入活动——教师吹泡泡激发学生活动兴趣。
导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友，请小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！（吹泡泡）
1.感受泡泡的色彩。
2.学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。
二、摆放圆形片，体会构图形式。
我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是怎么样的呢？
1.请2-3名学生上来同时操作摆放。
2.教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片，再次体会泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的构图形式。
三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？
二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
三、创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、学生作画。教师指导要点。
1.鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。
2.照顾学生个别差异，给予适当的辅导。
五、引导评价。
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式
②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第五周
指导教师
王堃
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第三周
指导教师
王堃
活动内容
蜡笔水彩图案（图案基础课）
活动准备
课件，范图
活动目标
后杨小学美术综合实践活动过程记录表
活动对象
美术综合实践全体成员
时间
第十周
指导教师
王堃
活动内容
画小鸟
活动准备
彩色笔、长卷画、小鸟挂图.
活动目标
1.运用学生熟悉的手做基础，让学生充分发挥想象力，鼓励学生大胆的表现，创作与众不同的画面。
2.培养学生对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。
活
动
过
程
一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.
时间
第十一周
指导教师
王堃
活动内容
旅游
活动准备
彩笔
活动目标
1．启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。
2.培养学生的想像力和组织画面的能力。
活
动
过
程
一、导入
小朋友们，你出去旅游过吗？
交流旅游中快乐的事。
怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来……
后杨小学美术综合实践活动过程记录表美术综合实活动对象时间第二周指导教师王堃践全体成员活动内容夜景活动准备欣赏课件简单的步骤图蜡笔水彩笔铅笔橡皮通过教学能选用合适的颜色画出家乡的夜景培养学生绘画技能和技巧活动目标提高创造美的能力