重要的中学数学期刊杂志投稿地址

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部分核心期刊名称及其投稿要求

核心期刊名称及其投稿要求一昆明理工大学学报（社会科学版） 1投稿方式本刊实行网络投稿，请作者登陆《昆明理工大学学报（社会科学版）》门户网站（），进入“作者投稿系统”后按相应要求投稿。 2投稿要求投稿之前，务请作者了解本刊的网站功能、栏目设置、投稿信息等，有关稿件的具体要求请详见“投稿须知”或“征稿启事”。 3稿件处理本刊所有来稿在送审之前均需通过学术不端软件检测，并实行“三审”（初审、复审、终审）和“双向匿名”（审稿人及作者信息双方互不知晓）审稿制度本刊审稿周期一般为1 —3个月，作者可通过网站“论文检索”系统或“作者投稿系统”查询稿件情况，若需开具“用稿通知”者请与编辑人员联系。 4费用规定本刊不收取任何审稿费。凡属本刊约稿不收取任何版面费，并按学校规定要求支付稿酬，同时赠送两本样刊。本刊只对特殊稿件按100元/排版页收取版面费，并开具正规报账发票，同时按学校规定要求支付稿酬和赠送两本样刊。 5注意事项请作者注意，本刊从未授权任何单位或个人开展所谓的合作办刊、代理业务等活动，投稿之前务请认清本刊公布的投稿信息及联系方式，谨防上当受骗。 6联系方式投稿过程中若有何疑问，请通过下列联系方式进行咨询：

二《山东大学学报（哲学社会科学版）》 1投稿须知投稿一律采取网站审稿程序内作者中心”处投稿，其他投稿视为无效。（1）论文版式，按本网站提供的论文模板”书写。严禁一稿多投。（2）要求研究论文必须有创新性。论文字数不低于1万字，查重率10%以下。（3）上传电子稿件应为WORD（ *.doc），所投稿件必须含有高质量的照片和曲线图（建议用Origin制图，再拷贝到文档中）。（4）稿件审稿可在系统内查询，个别稿件可能送审时间较长，如果超过3个月后无查询结果，作者可另投。（5）论文发表后，版权即属编辑部所有，其中包括电子版权。 2文献引证体例说明（1）本着尊重作者长期形成的注释习惯和学科传统之精神，本刊在注释体例上采用页下注释”，特殊情况下，也允许使用文末参考文献”注释体例。（2）引文注释的标示。引文分为直接引文和间接引文。无论是直接引文还是间接引文，正文中的注释号统一置于包含引文的句子或段落标点符号之前（对专门词语作注释时，注释号亦紧随其后，大段引文区别字体者，注释号置于标点符号之后），序号用①，②，③?…依次标注。所有注释”一律置于页下，以页为单位排列引证序号，每条注释另起一行，序号与正文中引文后的序号相对应。（3）注释的标注。本刊采用的主要注释类别及要求简括如下：

中学数学论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 中学数学论文参考文献一、中学数学论文期刊参考文献 [1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据. 《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华. [2].新课标体系下高师数学分析教学与中学数学衔接的探索. 《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年9期.胡洪萍.马巧云. [3].高观点下的中学数学——拉格朗日中值定理在中学数学中的应用. 《数学教学通讯》.2013年33期.王一棋. [4].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告. 《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民. [5].中学数学创新课堂教学模式的探究. 《科学导报》.2016年2期.马鑫. [6].中学数学网络课程制作探究. 《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年9期.郭利周. [7].浅谈大学数学与中学数学的衔接问题. 《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年19期.王烂漫. [8].浅谈中学数学有效学习. 《都市家教（下半月）》.2015年1期.吴李红. [9].《数学分析》教学与中学数学衔接困难的成因分析及解决建议. 《赤峰学院学报（自然科学版）》.2015年20期.龚小兵. [10].微积分在中学数学中的应用. 《中学课程辅导（教学研究）》.2015年25期.胡燕华. 二、中学数学论文参考文献学位论文类

各大杂志投稿地址

《星星》诗歌半月刊主办：四川省作家协会投稿地址：四川省成都市红星路二段85号《星星》诗刊编辑部邮编：610012 《青年文学》综合半月刊主办：中国青年出版总社投稿邮箱：qnwx1981@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《山西文学》综合月刊主办：山西省作家协会投稿邮箱：SXWX2002@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《上海文学》综合月刊主办：上海市作家协会投稿邮箱：shanghaiwenxue@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《四川文学》综合月刊主办：四川省作家协会投稿邮箱：scwx2@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《青春》综合月刊主办：江苏省南京市文学艺术界联合会投稿地址：江苏省南京市沙塘园7号309室《青春》编辑部邮编：210018 《诗歌月刊》诗歌月刊主办：安徽省文学艺术界联合会投稿地址：安徽省合肥市大钟楼邮政局518信箱《诗歌月刊》编辑部邮编：230001 《文学港》综合双月刊主办：浙江省宁波市文联投稿地址：浙江省宁波市柳汀街150号《文学港》编辑部邮编：315010

《美文》散文半月刊主办：陕西省西安市文联西安建筑科技大学投稿邮箱：meiwen@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《天涯》综合双月刊主办：海南省作家协会海南省农垦总公司投稿邮箱：tyzzz@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《清明》综合双月刊主办：安徽省文学艺术界联合会投稿地址：安徽省合肥市芜湖路168号同济大厦《清明》编辑部邮编：230001 《作家》综合月刊主办：吉林省作家协会投稿邮箱：ccwriter@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《小说月刊》主办：吉林省文联投稿地址：吉林省长春市人民大街6255号《小说月刊》编辑部邮编：130021 《诗刊》诗歌半月刊主办：中国作家出版集团投稿邮箱：shikan@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《长江文艺》综合月刊主办：湖北省作家协会投稿邮箱：cjwy1949@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《北京文学》综合月刊主办：北京市文学艺术界联合会投稿地址：北京市前门西大街97号《北京文学》编辑部邮编：100031 投稿邮箱：bjwx1@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html,

中学语文主流期刊

中学语文主流期刊期刊名称地址邮编 1.语文教学通讯山西省太原市和平南路45号语文报社030024 2.中学语文教学北京市西三环北路105号100037 3.语文建设北京市朝内南小街51号100010 4.语文学习上海市永福路123号200031 5.中学语文教学参考西安市南郊陕西师范大学校内710062 5.语文月刊广州华南师范大学文科6楼810631 6.中学生阅读郑州市顺河路ll号450004 7.读写月报江西省南昌市高新区紫阳大道99号330022 8.语文教学与研究武汉市华中师大内430000 9.中华活页文选北京市丰台区太平桥西里38号100073 10.新语文学习南京市湖南路1号A栋20楼210009 11.中学语文武汉市武昌保集安一号430062 12.语文教学之友河北廊坊市廊坊师院102849 13.语文研究太原市并州南路282号省社科院内030006 中学数学主流期刊 1．数学教育学报天津师范大学八里台校区300074 2．复印报刊资料?中学数学教与学北京张自忠路3号100007 3．数学通报北京师范大学《数学通报》编辑部邮编:100875 4．数学教学上海市普陀区中山北路３６６３号数学馆东１０２室200060 5．中学数学教学参考陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部邮编：710062 6．数学教学通讯重庆西南师范大学数学系400715 7．中学数学月刊苏州市十梓街1号苏州大学215006 8．中学数学湖北省武汉市武昌区学院路11号湖北大学校内邮政编码：430062 9．中学教研（数学）浙江省金华市浙江师范大学中学教研(数学)编辑部321004 10．中等数学天津市和平区天津师范大学甘肃路校区邮编：300020 11．中国数学教育沈阳市皇姑区宁山中路15号110031 12．中学数学教学合肥市金寨路327号合肥师范学院邮政编码：230061 13．数学教学研究兰州市西北师范大学综合实验楼D03邮政编码：730070 14．中学数学杂志山东省曲阜师范大学曲阜静轩西路1号邮政编码：273165 15．数学教育学报天津师范大学八里台校区邮政编码：300074 16．中学数学教学研究江西省南昌市北京西路437号邮政编码：330027 17．中学数学教学研究广州市天河区井山大道华南师大数学科学院510631 18．中学数学教与学江苏省扬州大学瘦西湖校区225002 19．数学通讯湖北省武汉市华中师范大学《数学通讯》编辑部430079 20. 数学教师河南省郑州市顺和路17号450003 21. 中学生数学北京首都师范大学数学系100037 中学英语主流期刊 1.《中小学英语教学与研究》全国中文核心期刊上海市中山北路3663号华东师范大学《中小学英语教学与研究》编辑部邮政编码：200062 2.《中小学外语教学》全国中文核心期刊北京师范大学《中小学外语教学》邮编：100875 3.《疯狂英语》全国中文核心期刊江西省南昌市抚河北路291号邮编：330008

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山东省《时代文学》[诗歌]shidaiwenxue@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《新诗文》[诗歌]xsw2484@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 福建省《福建文学》swl@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 安徽省《安徽文学》ahwx@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 天津《青春阅读》youthreading@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 浙江省

《中国铁路文学》tlwx-7309@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《芙蓉》yanjiawenl@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 湖南省《长江文艺》电子邮箱：cjwy1949@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《散文诗》湖南益阳市sws200412@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 湖北省《荆门日报》[诗歌]hxbhbnest@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《民族诗刊》[诗歌]chinapoetry@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 或chinapoetry@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《打工知音》[诗歌]dgdgdsr@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 山西省《黄河》[诗歌]hhzzs20032003@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 青海省

《青海湖》[诗歌]zhuln@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《石岩文艺》[诗歌]shinewish2005@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 江苏省《青春》[诗歌]youth-79@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 广东省《讲门文艺·打工诗歌》[宋世安]jmwy-songsa@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《佛山文艺》[诗歌]sh@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《打工族诗歌》dxz@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《心灵知音》[罗德远]87655877@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 《长安报诗歌》hntql@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 其他: 《常青藤》[美国] ivypoetry@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html,

中学数学核心期刊名录

中学教学核心期刊名录数学中学数学月刊数学中学数学教与学数学中学数学教学参考数学中等数学数学通讯数学教学数学中学理科(数学) 数学数理天地(数学) E-mail : 《中学数学教学参考》（月刊）主办：陕西师范大学地址：陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部邮编：710062 电话：主编：石生民网址： http: E-mail:

《数学教学》（双月刊）主办：华东师范大学地址：上海中山北路3663号华东师范大学《数学教学》编辑部邮编：200062 主编：张奠宙 E-mail: 《中等数学》（月刊）主办：天津师范大学地址：天津市和平区天津师范大学甘肃路校区《中等数学》杂志编辑部邮篇：300020 主编：庞宗显数学竞赛核心期刊《数学通讯》主办：华中师范大学等地址：武汉华中师范大学《数学通讯》编辑部邮编：430079

电话：主编：邓引斌《中学数学》（月刊）主办：湖北大学等地址：湖北大学《中学数学》编辑部邮编：430062 主编：汪江松 E-mail: 《中学教研》，主办：浙江师范大学地址：浙江师范大学《中学教研》杂志社邮编：321004 主编：张维忠《中学数学月刊》主办：苏州大学等地址：

苏州大学《中学数学月刊》编辑部邮编：215006 主编：唐忠明《中学数学研究》，主办：华南师范大学地址：广州华南师范大学数学系《中学数学研究》编辑部邮编：510631 主编：曹汝成《数学教学通讯》主办：西南师范大学地址：西南师范大学《数学教学通讯》编辑部邮编：400715 电话：主编：陈贵云《中学数学教学》，安徽教育学院等地址：

浅析中学数学课堂教学

浅析中学数学课堂教学-中学数学论文浅析中学数学课堂教学韦国忠贵州省平塘县通州中学558300 【摘要】数学的课堂教学在中学阶段中有着十分重要的地位。初中数学教学不仅关系着学生的升学教育，还会直接影响到学生建立正确的数学思维、逻辑思维能力和自主探究能力的养成。学习是一种个性化行为，作为数学教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的”场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。关键词初中数学课堂教学课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。初中数学的课堂教学在中学阶段中有着十分重要的地位。初中数学教学不仅关系着学生的升学教育，还会直接影响到学生建立正确的数学思维、逻辑思维能力和自主探究能力的养成。学习是一种个性化行为，作为数学教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的”场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？我认为有以下几点： 1.让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡”行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠”听”

会的，而是靠”做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上做”听客”和”看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教师写出。数学课堂不再是过去的教师”一言堂”，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。 2.营造宽松的课堂气氛要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气氛，必须用“情感”为教学开道。教师首先要爱生，这种爱是多方面的，既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。 3.在数学教学中培养学生学习数学的兴趣新教材章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设

中学数学教学论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 中学数学教学论文参考文献一、中学数学教学论文期刊参考文献 [1].一般科技期刊作者的类型及与其相处策略——以中学数学教学类期刊为例. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年1期.万家练. [2].关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决. 《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2003年4期.许兴业.胡展航. [3].信息技术在中学数学教学中的作用. 《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年5期.柳成行. [4].中学数学教学与学生探究能力的培养分析. 《科学导报》.2016年1期.朱剑平. [5].浅谈激励机制在中学数学教学中的作用. 《读与写（上，下旬）》.2015年24期.江超. [6].中学数学教学中学生观察力有效培养策略. 《中国校外教育（中旬刊）》.2015年z1期.陈海荣. [7].中学数学教学新探索——合作与互动. 《学周刊》.2015年31期.晏婷婷. [8].现代信息技术在中学数学教学中的应用研究. 《亚太教育》.2015年32期.王小芳. [9].在中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美. 《中学教学参考》.2015年29期.姚盛贵.黄琼.马百万.黄薪达. [10].对当前中学数学课堂教学的总结与反思. 《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦. 二、中学数学教学论文参考文献学位论文类

中学数学课堂教学设计(打印版)

【中学数学教案】 2：[单选题] 操作性条件反射学习理论的代表人物是美国哈佛大学心理学教授斯金纳。他认为学习是： A：“R（反应）—S（刺激）”的过程 B：“S（刺激）—R（反应）” C：“S（刺激）—O（中介）—R（反应）”的过程参考答案：A 3：[单选题] 先向学生呈现要学习的原理，然后再用实例说明原理（有时要予以逻辑证明），从而使学生掌握原理的学习。简称为："原理-例子法”。A：这是一种发现学习B：这是一种接受学习C：这种学习适合年龄较小的学生参考答案：B 4：[单选题]联结主义"试误说”学习理论的代表人物是美国哥伦亚大学心理学教授是： A：布鲁纳B：桑代克C：奥苏贝尔参考答案：B 5：[单选题]数学习题的选择与设计应当遵循以下原则： A：简洁性原则；统一性原则；奇异性原则；思维性原则。B：严谨与量力而行结合的原则；理论与实践结合的原则；数与形相结合的原则。C：目的性原则；阶梯性原则；量力性原则；典型性原则；适合学生年龄特征的原则。参考答案：C 2：[判断题] 数学概念形成的教学模式一般为：为学生提供熟悉的具体例证→引导学生分析出每个例证的属性→抽象出共同本质属性→形成初步概念→概念的深化→概念的运用。参考答案：正确3：[判断题] 由原理到例子的学习是指先向学生呈现要学习的原理，然后再用实例说明原理（有时要予以逻辑证明），从而使学生掌握原理的学习。这是一种接受学习，简称为"原理-例子法”。参考答案：正确 4：[判断题] 概念同化是美国心理学家布鲁纳提出的一种概念学习形式。指的是新信息与原有的认知结构中的有关概念相互发生作用，实现新旧知识的意义的同化，从而使原有认知结构发生某种变化。参考答案：错误 5：[判断题] 奥苏贝尔为了使学生同化新知识得以顺利进行,提出了"先行组织者”理论，主张架设"认知桥梁”，为新知识向学生原有认知结构的"输入”找到一个"固着点”。参考答案：正确 2：[判断题] 概念同化是美国心理学家布鲁纳提出的一种概念学习形式。指的是新信息与原有的认知结构中的有关概念相互发生作用，实现新旧知识的意义的同化，从而使原有认知结构发生某种变化。参考答案：错误 3：[判断题] 数学习题的选择与设计应当遵循以下原则：目的性原则；阶梯性原则；量力性原则；典型性原则；适合学生年龄特征的原则。参考答案：正确 4：[判断题] 中学数学活动课是指通过讲授式教学，让学生了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。答案：错误 5：[判断题]数学原理教学的本质不仅仅是让学生记住数学原理的客观陈述，重要的是帮助学生在特定的情境中根据各种关系做出相应的反应。参考答案：正确 2：[判断题] 概念同化的教学过程：提供定义―解释定义、突出关键属性―辨别例证、促进迁移一运用概念。参考答案：正确 3：[判断题]数学概念学习可以分成了解、理解、掌握和综合运用4种水平。答案：正确 4：[判断题] 学生的数学认知发展分析主要包括：学生数学学习起点情况分析；学生的心理特点分析；学生的学习风格分析；学生学习动机因素分析等方面的工作。答案：正确 5：[判断题] 由原理到例子的学习是指从若干例证中归纳出一般结论（原理）的学习。这是一种发现学习，简称为"原理-例子法”。错误以下三题，任选作一题. 1.简述数学课堂教学设计的指导原则. 2.简述数学原理学习的本质。

初中数学课堂教学模式

初中数学课堂教学模式课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或框架。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良教学而逐步形成的，它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。它具有完整性、针对性、简约性和可操作性等特点，能较全面、客观地反映某一类教学活动情况，便于教师从整体上把握。改革课堂教学，提高课堂教学效率，是基础教育课程改革的关键内容。课堂改革的核心是什么？就是把课堂还给学生。洋思也好，杜郎口也好，东庐也好所有成功的课堂都是“以人为本”“以学为主”的课堂。为此，在结合我区实际，借鉴外地的成功经验的基础上，构建了初中数学各课型课堂教学模式，供广大教师进行实验研究。一、基本思路 1．数学教学模式的选择，是决定学生在课堂教学中能否很好地学会学习，获取知识、形成能力的关键因素。《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心，倡导有意义的学习方式为基本点。在此理念下，数学教学应是数学活动的过程。教师要重视知识的发生和发展，给学生留有充分的时间与空间，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程，激发数学学习兴趣，培养运用数学的意识与能力。把教学的重点放在过程和情感性目标上，指导学生在动手实践、自主探索和合作交流上下工夫，鼓励学生在课堂上发现问题，提出问题和解决问题，促进学生全面、持续、和谐地发展。 2。数学课堂的教学模式是开放性的。优秀的数学教师，不仅要学习和掌握各种类型的教学模式，还要在实践中不断加以创新，才能针对当前课程及教学内容选用恰当模式，形成自己独特的教学风格，并因材制宜地调控和综合运用最优组合模式，从而达到最佳教学效果。作为一名数学教师，要针对不同课型选择不同教学模式。主要抓好三点：（1）课堂的空间管理，教学环境要适应课程改革的需要，有利于教师关注全体学生。（2）课堂的时间管理，要求教师从以学科为中心转向以学生为中心。教师应从完成课时任务为中心转向设计合作教学环境为中心，要重视课堂的二次设计，根据课堂实际及时调整教学策略，课堂活动形式要服务于学生的发展。（3）课堂的行为管理，注重学生良好行为习惯的培养和思维品质的培养，防止课堂上出现“活”而无序、“活”而无效的现象。 3。在教材使用中，教师要从大处着眼，小处着手，先从整体上把握重、难点，再从每个知识点每个课时上做文章。不但要研究教法，还要研究学法，不但要遵循课本内容，还要在此基础上挖掘教材，整合教材，使课堂教学设计更适合自己的学生。二、数学课堂教学基本操作流程数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，数学课堂教学必须从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师的指导下生动活泼地、主动地富有个性地学习。在初中阶段，数学课堂教学总体上都要围绕“问题情境——建立模型——解释或应用”这一基本的

核心期刊的大概审稿流程

核心期刊的大概审稿流程核心期刊的定义这里不做介绍（我们最熟悉的就是南核和北核），核心期刊评选的单位不同，称呼也不同，但是总体来说，核心期刊是指刊发文章质量高，被引用多，所以核心期刊遴选刊发的论文要求是很高、很严格的，所以，文章质量很重要，核心期刊的审稿流程也必要规范严。 1.投稿核心期刊目前主要有三种投稿方式，投稿联系天天论文职编辑扣2014148452一是邮寄打印稿纸质版邮寄给杂志社，二是在线投稿，通过期刊官网或者知网合作投稿，三是邮箱投稿，将稿件文档通过电子邮件方式投稿。当然，如果是大牛，编辑主动约稿也是有的。关键在于找到期刊投稿的正确方式，这里建议通过“中国知网”（https://www.360docs.net/doc/c715957221.html,）查询期刊版权页信息。也可以联系杂志社咨询正确的投稿方式。提示： 1.期刊的格式要求、风格、投稿注意事项一定要了解 2.一定要找到官方投稿方式，否则浪费时间和钱 2.编辑初审通过官方渠道投稿的稿件，编辑部一般会进行登记处理，并安排相关栏目编辑初审，编辑对论文的格式、内容是否适合杂志刊发等审核，并通过相应的方式反馈给作者，编辑初审的时间各个刊社情况略有不同，（核心期刊的初审时间，大都在10-30天左右），初审后，编辑部会召开会议，讨论初审通过的每篇文章的审稿理由。 3.专家外审通过编辑部初审的稿件，为了确定研究的最新情况及成果的正确性，杂志社有自己的专家审稿团队，即了解相关领取的最新研究成果及进展的学者，初审通过的稿件会以“匿名”方式发送给专家进行审稿，审稿专家在一定时间内给予审稿回复，编辑部综合多位（2-3名）专家的意见确定外审的结果，外审是核心期刊必经的过程，时间较长一般为1-2个月。提示： 1.审稿专家意见向来具有一定争议性，作者自行把握； 2.对待外审修改的意见，积极沟通与对待修改。 4.主编终审外审给予刊发意见的稿件，会送主编终审。大部分核心期刊会有编审会，时间上不好定性这一阶段的时间，因为可快可慢，部分核心期刊会保持一定的退稿率。终审是文章审稿经历的最后一个环节。 5.安排刊期经过以上流程，审稿通过的论文，期刊会给文章安排刊期，这个就得看具体时间了，有些核心的刊期都排到半年甚至一年以后了。 6.见刊这步包括了清样定版、印刷出刊、邮寄刊物几个步骤，各需要半个月左右，甚至更长一些。

《电影文学》杂志投稿须知

《电影文学》杂志投稿须知本刊是全国中文核心期刊，凡欲投稿本刊的作者，敬请阅读本《投稿须知》。投稿要求: 一、选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映影视学术研究的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。二、文稿书写格式及要求。（一）格式。来稿请按如下顺序撰写： 1.文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过18字符为宜，一般不用副标题。 2.作者姓名：不超过2个。 3.作者单位：包括单位名称、所在省、市名称、邮编。 4.中文摘要：180-220字符；关键词：3-5个。 5.作者简介：格式为：[作者简介]xxx（1972-? ），男，浙江宁波人，浙江大学法学院硕士，温州广播电视大学教授，主要研究方向：法律与文化。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在[作者简介]后用[基金项目]或[课题项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。 6.正文 7.注释、参考文献：共3条以上。 8.联系方式：须附有作者详细的通讯地址（收件人姓名及所在地的省、市、区、街道、单位或住所名称、邮政编码）及联系电话、电子信箱、身份证号等，以便邮寄样刊。注：带有图表的文章，请将图表转换成陈述性的文字或删掉。（二）要求。 1.名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。 2.计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。 3.标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。 3.注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 4.参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。 5.文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为[M]，论文集（会议录）为[C]，汇编为 [G]，报纸文章为[N]，期刊文章为[J]，学位论文为[D]，研究报告为[R]，专著论文集中析出文献为[A]，未说明的文献为[Z]，数据库为[DB]，电子公告为[EB]，联机网络为[OL]，联机网上数据为[DB/OL]，网上电子公告为[EB/OL]。三、常用注释和参考文献标注举例： [注释] ①石中英. 知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004（1）:46. ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A

中学数学核心期刊名录

中学教学核心期刊名录数学?中学数学月刊? 数学?中学数学教与学数学?中学数学教学参考? 数学?中等数学数学?数学通讯? 数学?数学教学数学?中学理科(数学)? 数学?数理天地(数学) 《中学数学教学参考》（月刊）主办：陕西师范大学地址：陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部邮编：710062 电话：029-******* 主编：石生民网址： E-mail:mat@cfe21com 《数学教学》（双月刊）主办：华东师范大学地址：上海中山北路3663号华东师范大学《数学教学》编辑部邮编：200062 主编：张奠宙《中等数学》（月刊）主办：天津师范大学地址：天津市和平区天津师范大学甘肃路校区《中等数学》杂志编辑部邮篇：300020 主编：庞宗显数学竞赛核心期刊

《数学通讯》主办：华中师范大学等地址：武汉华中师范大学《数学通讯》编辑部邮编：430079 主编：邓引斌《中学数学》（月刊）主办：湖北大学等地址：湖北大学《中学数学》编辑部邮编：430062 主编：汪江松《中学教研》，主办：浙江师范大学地址：浙江师范大学《中学教研》杂志社邮编：321004 主编：张维忠《中学数学月刊》主办：苏州大学等地址：苏州大学《中学数学月刊》编辑部邮编：215006 主编：唐忠明《中学数学研究》，主办：华南师范大学地址：广州华南师范大学数学系《中学数学研究》编辑部邮编：510631 主编：曹汝成《数学教学通讯》主办：西南师范大学地址：西南师范大学《数学教学通讯》编辑部邮编：400715 主编：陈贵云《中学数学教学》，安徽教育学院等地址：合肥市金寨路，安徽教育学院《中学数学教学》编辑部邮编：230061 主编：贾汉凯《中学数学杂志》主办：曲阜师范大学地址：曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部

初中数学课堂教学的现状

初中数学课堂教学的现状初中数学课堂教学的现状初中生的抽象思维还处于发展阶段，初中数学知识对他们来说具有一定的抽象性。因此，初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境，这样才能理解所学的内容，但是很多初中数学老师忽视了这一点，有时需要学生在明白算术原理的基础上能计算就可以，但是老师非得把算术原理用抽象的语言一遍遍重复；本来只需要初中生会分析解答应用题就可以，但是老师非得抓住几道抽象的应用题反复地向他们讲解，他们并不能理解那些抽象的语言，久而久之就会丧失对学习数学的兴趣。 2.教学模式落后现在仍有不少初中数学教师喜欢自己一手操办课堂，完全由教师自己安排教学程序，他们为初中生的学习做好一切准备，无须学生更多的思考。教学是教与学相互作用的过程，也就是说，初中数学教学要以初中数学教材为中介，以教学课标为依据，以教学目标为指导，教师积极组织和引导学生掌握

数学的知识原理，培养他们探索挑战数学难题的能力，形成健康的良好的心理品质。教师一手操作教学过程，就会使初中生处于被动的地位，不利于他们的全面发展。二、如何实现初中数学教学的有效性 1.转变教学理念，端正教学目标在初中数学课堂教学中，数学教师的教学目标要定位于“全面、持续、和谐地发展”，不仅要关注学生知识领域的发展，还要关注学生情感领域的进步。为此，教师要转变教学理念，改进教学方法，具体做到：变“教师主宰”为“教师主导”；变“注入式”为“启发式”；变“学生被动”为“学生主动”；变“注重知识接受”为“注重知识发现”。只有注重学生在初中数学课堂中的参与性，课堂教学效率才会有稳步提升。比如，在教学“一次函数的概念”时，先在黑板上列出两道紧贴学生生活实际的应用题，然后让学生将式子列出来，再仔细比较两个式子之间的异同点，最后引导学生归纳总结“一次函数的定义”。这样的教学让学生可以让学生经历“一般——特殊——一般”的过程，有效掌握了一次函数的概念。

计算机中文核心期刊投稿指南

2010年5月某人贴出来的。计算机核心期刊排名及投稿信息文章分类:IT生活 1 计算机学报北京中国计算机学会等 2 软件学报北京中国科学院软件研究所 3 计算机研究与发展北京中国科学院计算技术研究所等 4 自动化学报北京中国科学院等 5 计算机科学重庆国家科技部西南信息中心 6 控制理论与应用广州中国科学院系统科学研究所等 7 计算机辅助设计与图形学学报北京中国计算机学会等 8 计算机工程与应用北京华北计算技术研究所 9 模式识别与人工智能北京中国自动化学会等 10 控制与决策沈阳东北大学 11 小型微型计算机系统沈阳中国科学院沈阳计算机技术研究所 12 计算机工程上海上海市计算机协会 13 计算机应用北京中国科学院计算机应用研究所等 14 信息与控制沈阳中国科学院沈阳自动化研究所 15 机器人沈阳中国科学院沈阳自动化研究所 16 中国图象图形学报 .A版北京中国图象图形学会 17 计算机应用研究成都四川省计算机应用研究中心 18 系统仿真学报北京航天机电集团北京长峰计算机技术有限公司 19 计算机集成制造系统— CIMS 北京国家863计划CIMS主题办公室等 20 遥感学报 .北京中国地理学会环境遥感分会，中国科学院遥感应用研究所 21 中文信息学报北京中国中文信息学会

22 微计算机信息北京中国计算机用户协会，山西协会 23 数据采集与处理南京中国电子学会等 24 微型机与应用北京信息产业部电子第6研究所 25 传感器技术哈尔滨信息产业部电子第49研究所 26 传感技术学报南京国家教委全国高校传感技术研究会，东南大学 27 计算机工程与设计北京航天工业总公司706所 28 计算机应用与软件上海上海计算技术研究所等 29 微型计算机重庆科技部西南信息中心 30 微电子学与计算机西安中国航天工业总公等计算机中文核心详细版（2）计算机类中文核心期刊简介在实际工作中，常有些读者在职称评审、投稿、申报项目时，需要查找计算机类中文权威、核心期刊目录或编辑部地址、联系方式等，现汇编、整理了这份“计算机类中文核心期刊简介”，供参考。计算机类中文核心期刊目录如下： 1. 《软件学报》（月刊） EI、ISTIC收录主办单位：中国计算机学会中国科学院软件研究所地址：北京8718信箱北京海淀区中关村《软件学报》编辑委员会邮编：100080 邮发代号：82－367 E-mail:jos@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, 2. 《计算机学报》（月刊） EI、ISTIC收录主办单位：中国计算机学会中国科学院计算技术研究所地址：北京2704信箱中国科学院计算技术研究所《计算机学报》编辑部邮编：100080 邮发代号：2－833 E-mail: cjc@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, https://www.360docs.net/doc/c715957221.html,/cjc/cjc.html cjc@https://www.360docs.net/doc/c715957221.html, https://www.360docs.net/doc/c715957221.html,/cjc/cjc.html 3. 《计算机研究与发展》（月刊） ISTIC收录主办单位：中国科学院计算技术研究所中国计算机学会地址：北京2704信箱中国科学院计算技术研究所《计算机研究与发展》编辑委员会

初中数学杂志一览

初中数学杂志一览代号杂志名称刊期单价年价 6-132 数学教育学报季 8 32 38-69 中学数学月 3 36 38-23 数学通讯（教师阅读）月 3 36 6-75 中等数学双月 3 18 2-501 数学通报月 3.5 42 2-615 人大复印报刊资料?中学数学教与学月 4.8 57.6 52-30 中学数学教学参考（教师版）月 3.8 45.6 `26-7 中学数学教学双月 3 18 28-75 中学数学月刊月 2.8 33.6 32-17 《中学教研》（数学）月 2.5 30 4-357 数学教学月 3.8 57.6 4-369 上海中学数学双月 4 24 44-33 中学数学研究月 3 36

46-82 中学数学研究月 3.1 37.2 54-50 数学教学研究月 3 36 78-18 数学教学通讯（中教版）月 3 36 2-220 中小学数学?初中教师版月 3 36 22-200 新课程实验教材初一数学教案设计合订本半年 7.2 14.4 24-133 中学数学杂志（初中版）双月 3.5 21 28-152 初中数学教与学月 2.8 33.6 2-518 中学生数学（下半月初中）月 3 36 2-256 教学与研究月 6 72 2-294 课程?教材?教法月 5 60 2-769 教育科学研究月 5.5 66 82-461 教育艺术月 4 48 8-91 教育科学双月 4.5 27 8-234 中小学教学研究双月 4 24 12-108 中小学教师培训月 4.5 54

12-261 现代教育科学?普教研究双月 6 36 12-297 教学案例双月 6 36 14-261 教育探索月 5 60 14-280 教书育人（普版）月 5 60 18-324 教育实践与研究月 4.5 54 18-330 教学研究季 5 20 22-103 教学与管理月 5.8 69.6 34-52 教育评论双月 7.6 45.6 38-144 教育研究与实验季 7.5 30 17-108 少年智力开发报（初一综合、数学同步版）周报 0.9 46.8 17-109 少年智力开发报（初二综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 17-110 少年智力开发报（初三综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 21-91 学习报（初一数学版）周报 0.5 26.04 21-92 学习报（初二数学版）周报 0.5 26.04 8-77 数学大世界（初一、初二辅导）月 2.5 30

教育类核心期刊

2014年版中文核心期刊目录（教育类）教育学、教师事业、师范教育、教师教育类 1.教育研究 2.北京大学教育评论 3.比较教育研究 4.清华大学教育研究 5.教育与经济 6.教育科学 7.教育理论与实践 8 教师教育研究 9.全球教育展望 10.教育学报 11.中国教育学刊 12.外国教育研究 13.华东师范大学学报教科版 14.当代教育科学 15.电化教育研究 1 6.国家教育行政学院学报 17 教育评论 18河北师范大学学报教科版 1 9.中国电化教育 20.湖南师范大学学报教科版 21.教育探索 22.教育学术月刊 23.学校党建与思想教育 24.思想理论教育 25.内蒙古师范大学学报教科版 26.教育财会研究 G6 1 学前教育、幼儿教育 1.学前教育研究 G6 2、G63初等教育、中等教育（综合类）1、课程、教材、教法 2教育研究与实验 3.教学月刊中学版 4.上海教育科研 5.人民教育 6.教育科学研究 7.外国中小学教育 8.教学与管理 9.中小学管理 10.现代中小学教育（政治）1.中学政治教学参考（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版（化学）1.化学教育 2.化学教学（生物）1.中学生物教学 G64高等教育 1.高等教育研究 2.教育发展研究 3.中国高等教育 4.中国高教研究 5.学位与研究生教育 6.江苏高教 7.高等工程教育研究 8.现代大学教育 9.复旦教育论坛 10.黑龙江高教研究 11.高教探索 12.现代教育管理 13.大学教育科学 14.中国大学教育 G7 1、G79职业技术教育、自学 1.中国特殊教育 2.教育与职业 3.民族教育研究 4.职业技术教育 5.高等农业教育 6.开放教育研究 7.中国职业技术教育 8.职教论坛 9.中国成人教育 10.中国远程教育

教育类期刊主流期刊目录最新版

主流期刊目录最新版（连） 1.本目录仅收录教育类期刊，其读者对象主要为中小学教师。 2.本目录为求简明，《江苏教育》等省级教育机关刊物及省部属高校学报等重要期刊从略。 3.本目录所载地址仅供参考，如与联系，请予核实。 4.本目录以国家新闻出版总署新闻机构查询系统为据，如有疑问，可登录查询。 5.本目录所标注的中文核心期刊以北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览（2011年度）》为据,如有疑问，可查阅《中文核心期刊要目总览（2011年度）》。☆为2008年中文核心期刊，★为2011年中文核心期刊。中学语文 ☆★中学语文教学，北京市西三环北路105号，100037 ☆★语文建设，北京市朝内南小街51号，100010 语文学习，上海市永福路123号，200031 语文教学通讯，太原市和平南路45号语文报社，030024 ☆★中学语文教学参考，西安市长安南路199号陕西师范大学，710062 语文月刊，广州市华南师范大学文科6楼，810631 读写月报，南昌市高新区紫阳大道99号，330022 语文教学与研究，武汉市华中师大内，430000 中学语文，武汉市武昌区学院路11号，430062 语文教学之友，廊坊市廊坊师院，102849 语文研究，太原市并州南路282号省社科院内，030006 中华活页文选，北京市丰台区太平桥西里38号，100073 新语文学习，南京市湖南路1号A栋20楼，210009 ☆★语言教学与研究，北京市海淀区学院路15号，100083 中学数学 ☆★数学通报，北京师范大学数学通报编辑部，100875 ☆★数学学报，北京市海滨区中关村东路55号，100190 数学教学，上海市普陀区中山北路3663号数学馆东102室，200060 ★中学数学教学参考，西安市长安南路199号陕西师范大学，710062 数学教学通讯，重庆市西南师范大学数学系，400715 中学数学月刊，苏州市十梓街1号苏州大学，215006 中学数学，武汉市武昌区学院路11号湖北大学，430062 中学教研（数学），金华市浙江师范大学，321004 中等数学，天津市和平区天津师范大学甘肃路校区，300020 中国数学教育，沈阳市皇姑区宁山中路15号，110031 中学数学教学，合肥市金寨路327号合肥师范学院，230061