思想政治教育原理复习提纲(2009年)

《思想政治教育原理》复习提纲（09年）

简答题：

1、为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？

答：思想政治教育是中国共产党的传家宝，是党的工作的一条重要战线。

1）依靠思想政治教育唤起工农群众,提高干部思想觉悟，使中国革命和建设获得广泛的群众基础和优秀的领导力量

2）依靠思想政治教育,有效地克服各种非无产阶级思想的影响,不断提高全党的思想政治素质3）依靠思想政治工作,才能用共同的理想和坚定的信念把人民团结起来

4)始终不渝地对党员干部和广大群众进行思想政治教育，保证我国社会主义现代化建设不断向前。

2、思想政治教育的功能有哪些？简析思想政治教育的凝聚功能和调节功能。

答：（1）思想政治教育具有六大社会功能，即保证功能，导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能。

（2）凝聚功能：思想政治教育是一种特殊的粘合剂，具有强大的凝聚力量，无论在中国革命时期还是在社会主义建设时期，中国共产党都通过思想政治教育来增强中华民族的凝聚力，领导各族人民为实现美好的理想而不懈努力。

我们发挥思想政治教育内聚作用的途径是多方面的。主要是：一靠共同理想凝聚。把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是我国各族人民的共同理想。这个共同理想是中国人民的共同利益和奋斗目标。为了实现这一伟大目标，我们就可以团结一致，同心同德、共同奋斗。二靠马克思主义理论凝聚。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是我们民族振兴和发展的强大精神支柱，有了这个精神支柱，一个有13亿人口的大国才会有更加强大的内聚力。三靠爱国主义凝聚。中华民族有光荣的爱国主义传统，正是爱国主义使中华民族产生了巨大的内聚力和向心力。通过加强中华民族传统文化和爱国主义的教育，就可以提高人民的民族自尊心和民族自豪感，自信心，培养人们的爱国热情。四靠中国共产党的正确领导来凝聚。中国共产党是社会主义现代化建设的坚强领导核心。在中国，如果没有共产党的坚强领导，就会天下大乱，四分五裂，就不可能实现现代化。党要发挥党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用赢得广大人民群众的信赖和爱戴，才能产生巨大的内聚力。

（3）调节功能（简单浏览）：思想政治教育的调节功能，是指通过民主的、说服教育的。相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整，从而达到提高热闹的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和徐晋社会的稳定与发展。

思想政治教育调节的途径主要有如下方面：第一、心理调适。我们在进行思想政治教育时，要善于运用心理调适的方法，以便更好地解决人们的思想问题，帮助人们积极进取，开拓向上。第二、情绪调控。思想政治教育可以通过化解矛盾、稳定情绪；疏通思想、宣泄情绪；创造条件，转移情绪；重定目标、升华情绪等方法，使人们的情绪得到调适，获得新的平衡，从而大大减少社会的不安定因素。第三、人际关系调整。思想政治教育作为凝聚民族精神的重要途径，就非常有必要发挥其调节的功能，正确处理多种矛盾，引导人们互相沟通、互帮、互学、互补、缓解人际冲突，着力建设团结、互助、友爱、平等的人际关系，从而形成一个同心同德，齐心协力进行社会主义现代化建设的局面。第四、利益调节。思想政治教育的利益调节是一种微观调节，主要是指对由于一些具体的、特殊原因造成的个人或群体之间的利益矛盾的调节。这种调节一般是在宏观调节相对稳定的情况下进行的，而且是非对抗性的。利益调节的目的是使人们形成一种公正、合理、和谐的利益关系。

3、思想政治教育客体和主体的关系（p168）。为什么说青年是思想政治教育的主要对象？领导干部是思想政治教育的重点对象？

答：（1）思想政治教育客体是教育对象，思想政治教育者是思想政治教育的主体，两者的

关系是思想政治教育中最基本的关系。

1、联系：a客体和主体相互规定和相互依存。b客体和主体变化不居、相互转化（不断

变化、随时空条件和双方在活动中的地位和作用的变化而相互转化）

2、区别：a角色不同；b任务侧重点和活动方式不同；c；在教育过程中发挥的作用不

同（支配、主动、积极；不具主导性，参与作用、制约作用、反馈、检验作用。（2）青年是思想政治教育的主要对象。

因为：一、青年发展的本质特征决定青年是思想政治教育的主要对象。二、青年的社会地位和作用决定了他们是思想政治教育的主要对象。青年肩负着社会主义现代化建设的重任，代表着祖国的未来和民族的希望，青年具有很强的可塑性，是世界观和人生观形成的关键时期，也是思想政治教育的关键时期。

领导干部是思想政治教育的重点对象。

（3）因为搞好领导干部的思想政治教育工作，是做好其他社会成员思想政治教育的重要前提。也有领导干部在我国社会生活中的地位和重要作用决定的。

1，政治路线确定之后，干部就是决定的因素。2，干部是党联系广大人民群众的桥梁，要建设高素质的干部队伍。3，少数干部思想政治素质方面存在严重问题，需要根本提高其思想素质。

4、列宁的灌输说评论。P35

灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用。方针、原则、任务、内容的直接理论依据。无产阶级先锋队必须坚持从经济斗争范围外给工人群众灌输政治意识、从工人与厂主斗争范围之外给工人群众灌输阶级意识，是本阶级成为接受科学社会主义思想。自觉地成为实现无产阶级的伟大历史使命而奋斗。今天，国际国内条件发生巨大变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论。原则非但没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件也比革命年代好多了，我们只有坚决反对自发论，不断改进灌输的方法，才能真正弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局面。

5、道德观、政治观和法制观教育的含义、意义、主要内容和如何进行。尤其是如社会公德、

民主法治等的教育问题。

答：（1）道德观教育：

A.含义：对人们进行社会主义和共产主义道德教育，对于培养他们忠于社会主义和共产主义事业的献身精神和履行社会职责。社会义务的自觉性，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义和勤俭廉洁的高尚品质。

B.意义：自觉维护人与人之间的平等、团结、友爱、互助的社会主义新型人际关系。

C.主要内容：它包括集体主义教育、职业道德教育、社会公德教育和家庭美德教育。

D.实施：集体主义教育：一、要正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系。

二、要正确处理眼前利益和长远利益的关系。

三、要正确处理局部利益和全局利益的关系。

四、要正确处理集体主义和个性发展的关系。

职业道德教育：

一、要教育和引导人们敬业爱岗、忠于职守、热爱本职工作、努力提高为人民服务的过硬

本领，在各自的工作岗位上，充分发挥自己的积极性和创造性。

二、要教育和引导人们树立全心全意为人民服务的思想，勤奋工作，廉洁奉公，遵纪守法，

办事公道，团结协作，不谋私利，为祖国，为人民在自己的岗位上作出应有的贡献。

三、还要教育和引导人们树立职业平等的意识，认识到社会主义社会中的各行各业，并没

有高低贵贱之分，只存在分工不同。

* 社会公德教育：

开展社会公德教育，就是要教育和引导人们发扬社会主义人道主义精神，提倡人与人之间相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助、尊老敬贤；要求人们共同遵守公共秩序，维护社会的安定团结，勇于同一切不良行为作斗争，扶老携幼，见义勇为，助人为乐，救死扶伤；倡导新人新事新风尚，在全社会形成一种健康、向上、文明的社会风气。

加强社会公德教育，首要的任务在于提高人们的思想道德素质和科学文化素质，营造一个良好的文化环境。公民的思想道德素质和科学素质提高了，才能更好地践行社会公德。其次，要造成一个遵守社会公德的良好社会氛围。要惩恶扬善，弘扬真善美，抨击假丑恶，树立正气，抵制歪风。凡是模范遵守社会公德的人，都应受到社会的褒扬与肯定；凡是有损社会公德的现象，都应受到公众的谴责与批评。这样，社会公德对人们的行为才会形成约束力，也才会在全社会形成遵守社会公德的良好风尚。

家庭美德教育：一、要提倡结婚自由；二、要平等相待，互敬互谅；三、要教育人们孝敬父母，承当培养子女的义务；四、要提倡晚婚晚育，实现计划生育；五、要不断改善邻里关系。（2）政治观教育:

A.含义：政治观是指人们对以国家为中心的政治关系和政治问题的根本看法和态度。就我国现阶段而言，政治观就是指人们对党和国家的路线、方针、政策的根本立场、态度和看法。政治观决定和影响着人们的政治立场、政治方向和政治素质。

B.意义：政治观教育是思想政治教育的一项基本内容，起主导作用。进行政治观教育，有助于人们坚定正确的政治立场和政治方向，增强人们的政治鉴别力和政治明锐性，从而提高人民的政治素质。

C.内容：它包括基本国情教育，党的基本路线教育，形势与政策教育，爱国主义教育。

D.实施：基本国情教育：最主要的就是要引导人们认识我国还处在社会主义初级阶段，想问题办事情，必须从这个基本国情出发。其次，要帮助人们了解我国政治经济文化社会等的历史和现状，党的基本路线教育：要从四个方面入手：一、要深入进行以经济建设为中心的教育。二、要深入进行坚持四项基本原则的教育。三、要深入进行改革开放的教育。四、要深入进行两个基本点的辨证关系的教育。形势与政策教育：要坚持实事求是的原则和针对性原则。爱国主义教育：要引导人们认识无产阶级爱国主义和社会主义的一致性，明确建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主要主题；要引导人们认识弘扬爱国主义精神与坚持对外开放政策的关系。既要继承和发扬中华民族的优秀成果，又要学习和吸收完国的一切文明成果；爱国主义教育，要同国际主义教育相结合。

（3）法制观教育：

A.含义：发展观是人们对于一定社会的法律制度和社会秩序的根本看法和态度。社会主义法制教育就是对人们进行社会主义民主、法制和纪律的教育。

B.意义：可以使人们正确认识和处理社会主义民主和社会主义法治的关系，正确行使民主权利，自觉遵守国家的法律和纪律，并为建设社会主义民主政治、为依法治国。建设社会主义法治国家作出积极贡献。

C.内容：它包括社会主义民主教育、社会主义法制教育和社会主义纪律教育。

D.实施：

* 社会主义民主教育：一、要帮助人们认清社会主义民主与资产阶级民主的根本区别。二、要帮助人们正确认识民主与集中的关系。三、要帮助人们正确认识民主和法制的关系。* 社会主义法制教育：进行社会主义法制教育就是要教育人们“知法”、“守法”和“护法”。社会主义纪律教育：帮助人们正确理解纪律与自由的关系，教育人们自觉遵守各项纪律，用各项纪律来约束自己的行为。

6、思想政治教育的主要原则与方法有哪些？侧重求实原则、示范原则和渗透原则。自我教育法和形象教育法。

答：（1）思想政治教育的主要原则包括：方向原则、求实原则、民主原则、渗透原则、层次原则、激励原则、主体原则、示范原则。

（2）思想政治教育的主要方法包括：理论教育法、实践锻炼法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨询法。

（3）求实原则：求实原则，也就是实事求是原则，是指思想政治教育始终要坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是。这也是思想政治教育的一项根本原则。实事求是，既是马克思主义的基本原则，党的思想路线的中心，有时唯物辩证法的可信，是一切工作尤其是思想政治教育工作的科学的思想方法和工作方法。如何坚持：首先，要有求实精神；其次要讲究方法；最后还要勇于创新。

（4）示范原则：示范原则，是指充分发挥先进典型和思想政治教育者自身的榜样模范作用，感染和启发受教育者，以促进其思想认识与觉悟不断提高的工作准则。抓典型树榜样，发挥先进典型的示范作用，是思想政治教育的一条重要的原则，也是当前特别需要发扬的优良传统。如何坚持：首先，要善于发现典型，实事求是地宣传典型事迹。其次，要引导人们正确地学习和关心爱护先进典型。最后思想政治教育者要加强自身修养，以身作则，率先垂范，确实成为群众的学习榜样。

（5）渗透原则：

渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展”的规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。如春风春雨一样，润物细无声。

实施渗透教育，第一、协调关系，组成合理的系统教育结构。第二、潜移默化，寓教于无形。第三、循循善诱，倚重人格塑造。四、循序渐进，促进受教育者思想发展的良性循环。（6）自我教育法：自我教育法是指受受教育者自己教育自己，自己做自己的思想政治工作的方法。主要是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反省、自我总结、自我批评、自我改造等方式，主动接受先进思想，提高自己的思想觉悟和道德品质以及自觉纠正自己的错误思想和行为的方法。

（7）形象教育法：形象教育法是指借助于文学艺术等特殊手段，把思想政治教育贯穿在直接形象、生动具体、感染力强、富于潜移默化作用的文化娱乐活动之中的教育方法。他主要是发挥文学艺术对人民大众的教育审美等功能，通过戏剧、电影、电视、幻灯、摄影、绘画等文学艺术形式及其他活动而进行的教育活动。

7、思想政治教育的基本载体主要有哪些？这些载体各有什么功能？如何运用它们？侧重

文化载体和大众传媒载体。

答：（1）思想政治教育的形式和手段很多，我们把能承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式，称为思想政治教育载体。

新时期思想政治教育的基本载体有：管理载体，文化载体，活动载体，大众传媒载体。

（2）管理载体

功能：一、有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来。

二、有利于对人们进行深入细致的思想政治教育，更好地提高教育效果。

运用：首先、要提高思想政治教育者运用管理载体的自觉性；其次、提高管理人员的思想政治素质和思想政治意识，使他们承担一部分思想政治教育职能；再次、促进管理水平的提高，为思想政治教育创造良好的环境。

** （3）文化载体

功能：一、以文化为载体，有利于增强思想政治教育的吸引力、渗透力。有利于思想政治教育作用的广泛实现。

二、以文化为载体，有利于全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质。

三、以文化为载体，有利于形成于社会主义现代化相适应的全民一致的价值观。

运用：运用好文化载体，关键要加强文化建设

首先，要保证文化建设的社会主义性质，充分发挥文化载体培养“四有”新人的作用。

其次，要大力发展教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等文化事业，提高我国文化建设的水平，满足人民群众日益增长的精神文化需要。

再次，要建设好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化、军营文化以及家庭文化，借助于这些载体，把思想政治教育落实到城乡基层。

（4）活动载体

功能：

一、活动载体能够较好地使思想政治教育内容为人们潜移默化的接受。

二、活动载体能较好地实现教育与自我教育的统一

三、以活动为载体在一定意义上使思想政治教育客体主体化，扩大了思想政治教育面。

运用：a、加强对各种活动的指导，组织好各种活动。

b、活动应有明确的目的性。

c、尽可能将活动与经济建设等业务联系起来。

d、活动应因地制宜，丰富多彩，具有吸引力。

e、活动应讲求实效，不可太多太滥。

** （5）大众传播媒

功能：一、能直接促进社会主义精神文明建设，促进全国人民建立共同理想。

二、能够有力地促进社会风气好转，为思想政治教育创设良好的社会环境。

运用：（1）大范围的社会宣传教育。（2）小范围的思想政治教育。

8、大众传播媒介和同辈群体对思想政治教育的影响。

答：（1）大众传媒媒介对思想政治教育的影响：

大众传播媒介对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响，主要是通过传播思想品德信息、引导正确舆论和提供高尚的社会文化娱乐而实现的。它具有以下的特点：

一、广泛性。传播媒介所负载和传达的各种价值观和思想品德信息，几乎影响每一个人。

二、驱动性。传媒具有很强的吸引力，通过美的形式诱使人们去欣赏它们。

三、反馈性。为了维护自身的生存和发展，大众传媒注意建立反馈机制，了解受众对传播信息的反映，提高信息质量。

四、被择性。大众传媒的广泛性、多样性，使得它们具有被择性，教育对象往往根据自己的品德水平、接受方式、道德情感、兴趣和习惯，选择大众传媒。因此，它们必须注意提高质量，以获得范围更广的受众。但大众传媒也容易导致媚俗侵袭倾向。迎合低级趣味，制作品位低下的信息源，淡化自己的社会责任，以牟取不正当利益。

五、导向性。大众传播媒介还主导舆论，创造舆论环境，这一点是通过它对信息的筛选和解释而体现。它促使大众选择和接受社会大力宣传和思想文化信息，从而影响人们的思想品德的形成和发展。

（2）同辈群体对思想政治教育的影响：

同辈群体是指由家庭背景、年龄、爱好等方面比较接近而形成的关系比较密切的群体。当家庭的影响逐渐衰退而失去过去的垄断地位时，同辈群体的影响便日渐增强。从十五六对到十八九岁，同辈群体的影响最为普遍深入。同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有以下特点：

一、自由性：在同辈群体中，人们更容易按自己的条件和需要自由地选择交往的对象，同时

在交往中显示自己的价值、才华，获得伙伴的鼓励、赏识。

二、渗透性：在同辈群体中，人们对各种社会角色的感受以及各种社会品德规范的认识常来自同伴之间无意识的各种活动，不像家庭和学校的思想政治教育史经过上辈人和老师认真思考而进行的。因此。同辈群体中人们之间的价值观互相发生潜移默化的影响。

三、独特性：同辈群体有自己独特的价值标准，这种价值标准可能与社会主导价值标准一致，但更多的是不完全相符，有的甚至尖锐对立，同辈群体成员日常的行为举止往往更多地受其直接影响。

9、在信息化时代，如何净化思想政治教育的网络文化环境？

（一）构建校园网络文化、形成绿色德育网络

（二）培养高素质、高技术的网络德育管理人员

（三）制定网络文明公约，加强网络管理

（四）社会及政府应加大对网络德育建设的投入

（五）坚持主流，以活泼、人们乐于接受的方式宣传德育，增设德育栏目，开设德育专题网站

（六）充分利用网络交互功能，形成老师、家长、学生三位一体的德育网络体系

10、简述马克思主义关于人的全面发展学说及其对思想政治教育的指导意义。

答：人的全面发展，指每一个人.全体社会成员的智力、体力在社会生产过程中,尽可能多方面、.充分地.、自由地和统一地发展,最根本的是个人劳动能力的全面发展,使人们都成为“各方面都有能力的人,即能通晓整个生产系统的人。”

资本主义私有制阻碍着个人的全面发展,因为“分工使工人变成片面发展的人,使他们畸形发展，”“资本主义手工工场成为一个以人为器官的生产机构，工人则成为某种局部劳动的自动的工具。”只有消灭资本主义私有制,就成为实现个人全面发展的根本历史条件。因此，消灭资本主义私有制就成为实现个人全面发展的历史条件，而“生产劳动和教育的早期结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的新人的唯一方法”。

中国共产党创造性地发展了马克思主义的人的全面发展学说,提出了教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合,培养德,智,体,美等全面发展的建设者和接班人的方针。只要我们全面贯彻这一教育方针，就一定能够培养出一代又一代全面发展的社会主义新人。