学校教师发展要求

第三章教师发展

教师发展四要求

一、德艺双馨

“学高为师，德高为范”。教师，既是传授知识的人，又是被学习的榜样。要成为一名德艺双馨的教师，要做到以下三方面：其一，强烈的社会责任感：发挥榜样作用，严格要求自己，戒骄戒躁，以厚德博学影响学生，以德艺双馨的品质感染学生，以奉献为荣的情怀开导学生，以心怀天下的使命感引领学生。其二，严谨的治学理念：钻研业务理论，加强业务进修，推动自身教育理念、教学方法、班级管理等走向专业化。其三，发展和谐良好的师生关系：教师真诚相待每位学生，用师爱的温情融化学生的内心，让他们在愉快的学校生活中接受教育。

二、勇于创新

创新教育是日常教育教学活动的主题，教师作为学生的启明星、领路人，必须要勇于创新：

其一，突出一个“人”字。拓宽教育教学视野，课堂教学坚持把学生的发展放在首位，树立“以学生为本”的教育教学观念。

其二，讲究一个“思”字。学习先进教学思想、方法和经验，钻研教材和大纲，尝试和探索新的教学方式，勇于进行教学改革。

三、集体奋斗

“独行快，众行远”，学校的发展离不开每位教师的努力，一支有团队精神的教师队伍可以促进学校的健康持续发展。

其一，学校方针政策和领导班子的积极引导，打造团结协作的环境。

其二，学校的考核制度做到公平、公正、公开，评优评先透明化，激发教师集体奋斗的热情。

其三，提升教师境界，树立“我为人人”的思想，为学校发展奉献自己的智慧和力量。

四、智慧共享

每位教师的能力和精力都是有限的，倡导智慧共享是十分必要的。智慧共享包括资源共享、责任分担、文化分享等。

其一，资源共享即教育资源共享，包括教材等物质资源和教学经验等精神资源，资源只有共享，其价值才能充分体现。

其二，责任分担即同一备课组教师作为教学主体共同承担教学任务，共同负责教学的成败，共同负有表达思想、见解、经验、情感和维护人际关系和谐的责任。

其三，文化分享是指教师间通过平等的精神性交流和沟通对话，分享知识、分享思想、分享智慧、分享情感，实现共同创造，共同成长，共享生命体验的文化实践过程。

教师发展六做法

一、新兵训练营

通过新教师岗前培训，淬炼师德之魂，练好教师基本功。抓实“青蓝工程”项目，助力青年教师成长。

二、先锋训练营

立足区域实际和学校实际，打造具有影响力的名师工作室。工作室领衔人上好示范课，进行教学指导，总结工作经验，发挥示范辐射作用。

三、连务指导营

推进以班主任为核心的三人行团队建设，强化、创新班级管理，形成特色班级。

四、沙场练兵营

开展常规教研、网络研修、业务学习等校本培训，做实教师培训工作，提升教师教育教学水平。

五、课程研究营

推进项目式学习，立足学生五大核心素养，以培养“六会六能的望兵石少年”为目标，研发多个项目群，打破学科界限，实现跨学科整合。

六、反思智慧营

让反思成为一种习惯，每月撰写教学反思和我的教育故事，助力教师成长。