培训管理手册全

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如何做一个合格的管理者中层员工培训手册

如何做一个合格的管理者中层员工培训手册
认为上级布置的任务是错的;就拖慢;是最愚蠢的行为 如果上级是正 确的;你就成了唯一的罪人;如果上级真的错了;你也会代替他成为错 误最大的责任人
用自省和微笑对待抱怨
• 做管理者;即使再英明神武;也会被下级背后抱怨;这些也 会传到你那 对待抱怨;这时要先自省;对没有道理的抱怨; 微笑着忘记;对有道理的抱怨;努力改正 但是;不要让员工 知道你听到了他们的抱怨
如何做一个合格的管理者
中层员工的十条守则
时时明确三点
• 无论是上级交代;还是自己安排布置的各项 工作;做之前都要明确三点:
• 谁来做 • 什么时间完成 • 完成标准是什么 怎样才算完成
和工作有关的话;说两遍
• 上级口头交代的任务;要按自己的理解向上 级重复说一遍;确认和上级意思是否一样 向下口头布置任务后;要让下级口头复述一 遍;看和自己的意思是否一样
少说了这几句话;可能造成团队几天的工作白干;既降低了效率;又 打击了士气
遇到艰难时;多要多问不说不
• 发现分配给自己的任务很难如期完成时;不要立刻对上级 说不;或者自己消沉的对自己说不;而是首先想想有什么资 源可以帮助自己完成任务资金 人员 领导的人脉等;然后 立刻申请 如果上级不给;或者自己有些问题想不明白;马 上找个合适的时间;拉着同事领导开个短暂的头脑风暴会; 让别人给你出出主意;找找灵感;不要自己闷着想
不要替下级工作
• 下级工作效率低;自己为了保证自己负责工作进度;有些管 理者替下级完成一部分工作;但一个人效率再高;最多只能 做3个人的工作;这样的管理者;最多只能管理3个人 正确 的方法是:和下属优秀员工一起研究提高个人工作效率的 方法;然后教给效率低的员工;可以演示;但是演示的工作 也一定要员工自己再完成一遍
由于传统的负面文化;国人都有背后说人的习惯;好的管理者;不会 因为得知某人说自己就记恨他;因为;很可能你所有的下属都说过类 似的话;而你不能记恨自己所有的下属

海尔集团培训管理手册

海尔集团培训管理手册

海尔集团培训管理手册一、培训管理手册发布令为规范海尔集团培训管理活动,强化培训教学质量管理,完善培训管理体系,确保培训真正以市场为目标,提高每一位员工的技能,本集团按照GB/T19025-2001 idt ISO10015:1999标准,编制了《培训管理手册》,现予发布实施。

《培训管理手册》是本集团培训教学质量管理的基本法规,是纲领性文件,具有严肃性和权威性。

对内用于规范培训教学质量管理活动,对外向公众证实本集团的培训教学管理和质量保证能力。

全体教职员工必须认真学习与理解,并严格遵照执行,保证培训管理体系有效运行。

本手册一经海尔集团公司总裁批准,即成为海尔集团公司培训大纲的最低限度要求,本集团原有与《培训管理手册》相悖的培训管理文件同时废止。

本手册及程序文件的管理,由海尔大学负责,管理方法按照本集团ISO9001:2000质量管理体系文件中的《文件的控制》程序执行。

本手册及程序文件的发放由海尔大学控制,以电子版的形式发放在海尔集团内部网---《海尔公告牌》上,不以复印件的形式发放。

各单位员工均可在内部网上看到,但不能进行修改。

手册及程序文件在修改或更新时,由海尔大学发在《海尔公告牌》上替换。

手册现行版本:A现行版本审核日期:2002年2月手册批准:编制:邹习文日期:审核:王颖民日期:批准:杨绵绵日期:主题:总则二、质量管理体系质量方针和质量目标质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体系有效性的承诺,是进行质量管理与保证的指导思想和追求,它表明了本集团对顾客在产品质量上的当前期望和潜在要求的关注。

是本集团宣称对产品和服务质量承诺的追求与表达。

质量方针为了达到和保持海尔产品在市场上稳定的领先地位,创世界名牌,我们必须:进行领先市场的设计,用最低的成本生产最好的产品,竭诚为用户提供满意的服务。

因此,我们主要的工作原则是:①ISO9001标准②市场需求③最新技术和先进标准④TQM⑤不断的质量改进⑥职工参与⑦精细化,零缺陷⑧用户期望和要求因集团整体产品种类较多,质量目标以各单位各自的质量目标为准,但均应体现本集团质量方针的承诺,是本集团建立、实施与保持质量管理体系有效性的充分反映与绩效改进的努力方向。

培训机构教师教学管理手册

培训机构教师教学管理手册

第一章引言随着社会的发展,教育培训机构在提升国民素质、促进终身教育方面扮演着越来越重要的角色。

为了确保培训机构的教学质量,提高教师的教学管理水平,特制定本手册,旨在为培训机构教师提供全面的教学管理指导。

第二章教师职责与要求第一节教师职责1. 教育教学职责:负责课程内容的讲授,确保教学目标达成;组织课堂讨论,引导学生积极思考;关注学生个体差异,实施差异化教学。

2. 学生管理职责:了解学生基本情况,建立良好的师生关系;关心学生成长,提供必要的学业和生活指导;维护课堂纪律,营造良好的学习氛围。

3. 教学研究职责:参与课程开发,不断完善教学方案;关注教学动态,探索创新教学方法;参加教研活动,提升自身教学水平。

4. 沟通协作职责:与教务部门保持密切沟通,及时反馈教学情况;与其他教师协作,共同提高教学质量;与家长保持良好沟通,共同关注学生成长。

第二节教师要求1. 专业知识:具备扎实的专业理论基础和丰富的实践经验。

2. 教学能力:熟悉教学方法,能够根据学生特点进行教学设计;具备良好的课堂管理能力,能够激发学生的学习兴趣。

3. 师德修养:遵守教师职业道德规范,关爱学生,为人师表。

4. 团队协作:具备良好的团队协作精神,能够与其他教师共同推进教学工作。

第三章教学管理第一节教学计划1. 制定教学计划:根据课程大纲和教学目标,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学进度等。

2. 执行教学计划:严格按照教学计划进行教学,确保教学目标达成。

3. 调整教学计划:根据教学实际情况,适时调整教学计划,以适应学生需求。

第二节教学内容1. 教学内容选择:选择与课程目标相符、符合学生认知水平的教学内容。

2. 教学内容组织:将教学内容进行合理组织,使知识体系完整、逻辑清晰。

3. 教学内容更新:关注学科发展动态,及时更新教学内容,确保知识的时效性。

第三节教学方法1. 教学方法选择:根据教学内容和学生特点,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。

5S管理培训手册(PPT 59页)

5S管理培训手册(PPT 59页)
指点原那么 例一:推进5S管理,塑造5S一流企业 例二:告别昨日,应战自我,塑造公
司新笼统 例三:于纤细之处着手,塑造公司新
笼统 例四:规范现场、现物,提升
(tíshēng)人的质量 方针的制定要结合企业详细状况,要
有召唤力。方针一旦制定,要广为宣传。 目的制定: 为了便于活动进程中反省效果,作为
努力方向应先设定希冀目的。 例一:第4个月各部门考核到达90分
设对 任务,对职场的满意度不高,就不能够彻底推进5S。
3〕.5S反映了职场的管理水平 5S反映了职场的管理水平。能否实在做好了信息 的整理(zhěnglǐ)、
整理(zhěnglǐ),是实施管理的重要条件。必需将管理 需求的信息做好明
确的标识,真正做到易取、易懂。所以说5S反映了职 4〕场.的5S管的理习气化、固化是十分重要的 水平过硬。的5S就是要习气化、固化。短时间的一阵风似的5S
素养 (习惯)
清扫
养成规定的事情就按规 定的去办的习惯。
清洁
清扫干净,清除垃圾、 脏污,同时要进行彻底 的点检。
彻底实施整理、整顿、清 扫,保持没有脏污的整洁 状态。
3、5S的特征(tèzhēng)
1〕.所谓5S,就是用正确的方法去做正确的事情 5S,就是用正确的方法去做正确的事情。这个说起来复杂做起
◆清扫用具的管理〔数量管理、摆放的方法规则、清扫用具的设计与改造〕
3、透明化阶段
◆合理化的建议,或合理化的提案 ◆看板管理 ◆识别管理 ◆目视管理的片面导入 ◆树立改善的档案,甚至树立完善的博物馆 ◆数据库,网络的运用
推进5S继续改善循环图
1.政策方针
2.组织
4.量度表 现及检讨
3.方案与实施
第九页,共67页。

2024年管理培训生培训工作手册

2024年管理培训生培训工作手册

管理培训生培训工作手册一、引言管理培训生项目是公司为了培养未来领导者而设立的重要人才发展计划。

本手册旨在为管理培训生提供全面的培训指南,帮助他们在公司内部获得丰富的学习和实践机会,从而为公司的发展做出贡献。

二、培训目标1.帮助管理培训生快速融入公司文化,树立正确的价值观和职业道德观念。

2.提升管理培训生的专业技能和知识水平,为未来的管理工作打下坚实基础。

3.培养管理培训生的领导力和团队协作能力,提高其在组织中的影响力和执行力。

4.增强管理培训生的创新能力和解决问题的能力,培养具备战略思维和前瞻性的人才。

三、培训内容1.公司文化及价值观培训:介绍公司的历史、愿景、使命和核心价值观,帮助管理培训生更好地了解和融入公司文化。

2.专业技能培训:根据管理培训生的岗位要求,提供相关专业知识、技能和工具的培训,提升其在业务领域的专业素养。

3.领导力培训:通过领导力理论的学习和实践,培养管理培训生的领导力素质,包括沟通能力、团队建设、决策能力等。

4.团队协作培训:通过团队合作项目的实践,提高管理培训生的团队协作能力,培养其团队合作精神和沟通协调能力。

5.创新思维培训:通过创新思维的训练和实践,培养管理培训生的创新能力和解决问题的能力,提升其在工作中的创新意识和创造力。

6.人力资源管理培训:介绍人力资源管理的基本概念和工具,帮助管理培训生了解人力资源管理的流程和方法,提高其在人力资源管理方面的专业素养。

四、培训方式1.集中培训:组织管理培训生参加公司内部或外部的集中培训课程,通过专业讲师的授课和互动交流,提升其专业知识和技能。

2.在职培训:安排管理培训生在实际工作中进行实践和锻炼,通过实际操作和案例分析,提高其工作能力和解决问题的能力。

3.师徒制培训:为管理培训生指定一位经验丰富的导师,通过导师的指导和辅导,帮助管理培训生快速成长和发展。

4.自我学习:鼓励管理培训生自主学习和提升,提供相关学习资源和平台,支持其个人发展和职业成长。

安全管理手册培训课件

安全管理手册培训课件
2、安全理念: 中国建筑,和谐环境为本; 生命至上,安全运营第一。
3
3、适用范围: 各级施工企业、施工项目以及勘察设计、
房地产开发等其它生产企业的安全生产管理。
4、管理要求:
➢ 企业标准,各级企业应认真贯彻执行。 ➢ 施工过程中涉及到的安全表格,以地方政府规定的
表格为主,地方政府没有规定的,按照本《手册》 中的表格执行。
接受专门培训
一般管理人员 新上岗作业人员
每年不少于20学时
岗前培训不少于24学时,每年 再培训不少于16学时
组织单位
建设主管部门,A证 建设主管部门,B证 建设主管部门,C证
政府部门 企业
项目经理部
21
安全教育培训的流程
制定年度安全教育培训计划
审批
培训讲师
实施
新工人 入场三 级安全 教育培 训
特种作 业人员 安全教 育培训
不少于4人
二级及以下资质企业
不少于3人
施工专业承包
一级资质企业 二级及以下资质企业
不少于3人 不少于2人
总承包项目经理部
建筑工程、装修工程按建 筑面积配备
土木工程、线路管道、设 备安装按合同价
1万m2以下 1-5万m2 5万m2及以上 5000万元以下 5000万-1亿元 1亿元及以上
不少于1人 不少于2人 不少于3人,并按专业配备 不少于1人 不少于2人 不少于3人,并按专业配备
门、安全部门、施工班组参加验收
托授权)
现场大型机械设备、起重设备、 安拆单位负责组织验收,项目责任工程 安全部门派人参加(或委
施工电梯
师、技术部门、安全部门参加验收
托授权)
劳动防护用品、消防器材
项目责任工程师组织,项目安全、消防 人员参加验收

标准化管理培训手册 ppt课件


ppt课件
21
管理表单的设计要点:
• 设计管理表单的总体原则是:
✓ 目标导向; ✓ 急用先行; ✓ 控制关键; ✓ 删繁就简。
控制关键,把繁琐的内容删掉,把关键的内容控制住,这是管理 表单的核心。
ppt课件
2222
质量标准化
品质 管理规划
品质 管制
ppt课件
品质 改善
一:品质管理规划
建立质量目标 建立质量管理组织 建立质量管理流程 建立质量控制标准 建立质量控制记录
ppt课件
10
垂直指挥系统
一、服从指挥的原则
问题:服从上级正确的指挥,这句话对吗?
二、一个上级的原则
每个岗位、每个人只有一个上级,只服从一个上级的指挥,只向 一个上级报告。
三、逐级的原则
• 上级对下级可以越级检查,不能越级指挥 • 下级对上级可以越级申诉,不能越级报告
ppt课件
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横向联络系统
——部门之间的运作原理
(2)主体内容:包括制度针对的客体以及责权利规定。 (3)附件(含附表)和相关制度(与此制度密切相关的制度体系内的 其他制度)。 (4)控制制度实现的方法及程序:包括行政措施、精神措施、经济措 施等。
制度格式标准化
制度使用名词、编号等应该统一规范,以适应企业信息化管理的需要。 同时,公文上的字体、字号、目录排列方式、纸张大小及边距、页码格式 等也需要明确的规定和模板。
主流程
研发 采购 生产 销售 客服
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流程体系
辅助流程 管控流程
质控 技术
审批 决策
财务
人事
综合
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流程优化的步骤
培训模拟流程
将受训人 员进行分组

公司培训管理手册

培训管理手册第一章总则1.目的为了规范公司的培训机制,建立合理的培训体系,确保提高公司的组织能力,特制定本手册。

2.原则1)组织目标原则:确保组织的培训和课程的设置与组织的目标相一致2)员工满足原则:在进行培训分析时,更多关注员工的学习愿望,在公司有条件的情况下,满足员工的培训愿望。

3)内外部结合原则:培训方式运用外训和内训相结合的方式4)内部解决原则:由于公司的独特性,某些课程由培训管理人员和内训师联合听课,课后进行讨论,与公司实际结合起来,进行相关课程项目制定。

5)外部解决原则:关于态度,拓展,团队训练等课程项目,必须由公司外部培训公司解决;6)理论和实际结合原则:选取mba和职业经理人课程的相关部分,进行理论和实际结合授课;7)培训评估原则:每一个培训项目课程都将进行整体评估;8)高、中、低端相结合原则3.范围适合于公司所有人员4.责任1)人事部负责进行培训体系打造;2)人事部负责进行培训分析和评估的实施,内训师的筛选3)人事部负责进行课程的编写和组织课程实施;4)其他部门负责对人事部组织的培训分析给与支持;5)公司管理委员会负责培训项目的审批6)人事部负责拟定培训规划和培训计划,并且进行课程规划第二章分析和评估1.分析1)培训分析是指在规划与设计每一项培训活动之前,由企业培训部门、企业管理人员及其他相关人员等采用各种方法与技术,对组织、部门和员工的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。

解决的是“培训什么,为什么培训”。

2)建立员工培训资料库对公司人员进行盘点,将各种资料汇总,方便寻找员工的背景资料。

培训分析的层次:组织层面的分析,任务层次的培训分析,人员层面的培训分析。

3)培训分析的主要方法3)主要运用问卷调查法和工作任务分析法,还有组织总体目标的分析法来进行分析,汇总。

依据人事部在公司中的培训需求调研,形成培训计划。

4)将两部分综合起来,形成整体长期计划2.评估1)运用柯氏四级评估法进行评估,反应评估,学习评估,行为评估,结果评估;阶段一:学员反应:在培训结束时,向学员发放满意度调查表,征求学员对培训的反应和感受。

培训机构教学管理制度手册

一、前言为规范培训机构的教学管理,提高教学质量,确保学员能够获得优质的教育服务,特制定本手册。

本手册适用于所有从事教学工作的教师、教学管理人员以及学员。

二、教学管理制度1. 教学计划管理(1)教学计划应依据培养目标、学员具体情况、教学大纲和教材编写,并报上级部门审批。

(2)教学计划应包括课程设置、教学进度、教学方法、考核方式等内容。

(3)教学计划实施过程中,如需调整,应提前一周向主管部门报备。

2. 教学内容管理(1)教学内容应符合教学大纲要求,保证教学内容的科学性、系统性和实用性。

(2)教师应选用或自编符合学员实际需求的教材。

(3)教师应结合教学实际,不断更新教学内容,提高教学质量。

3. 教学方法管理(1)教师应采用多样化的教学方法,激发学员学习兴趣,提高教学效果。

(2)教师应注重学员的实践操作能力培养,确保学员能够掌握所学技能。

(3)教师应利用现代教育技术,提高教学效率。

4. 教学考核管理(1)教学考核应包括平时成绩、期中考试、期末考试等形式。

(2)考核内容应全面、客观,确保学员综合素质的提升。

(3)考核成绩应及时公布,对学员进行反馈和指导。

5. 教师管理(1)教师应具备相应的教师资格和教学能力。

(2)教师应严格遵守教学纪律,按时完成教学工作。

(3)教师应积极参加教研活动,提高自身教学水平。

6. 学员管理(1)学员应遵守培训机构各项规章制度,按时参加课程学习。

(2)学员应尊重教师,团结同学,营造良好的学习氛围。

(3)学员应自觉维护培训机构声誉,树立良好形象。

三、教学保障措施1. 师资队伍建设(1)培训机构应加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

(2)定期对教师进行培训和考核,提升教师教学能力。

2. 教学设施设备(1)培训机构应配备完善的教学设施设备,满足教学需求。

(2)定期检查和维护教学设施设备,确保其正常运行。

3. 教学资源(1)培训机构应积极开发、整合教学资源,为教学提供有力支持。

(2)鼓励教师开展科研创新,提高教学质量。

集团连锁经营培训管理手册

xxx集团有限公司培训管理手册目录第一章总则 (1)第二章培训的机构和责任 (3)第三章培训的内容与类型 (6)第四章培训相关的主要流程 (10)第一节培训网络体系图 (10)第二节培训计划制定流程 (12)第三节外派人员述职培训流程 (14)第四节员工岗前培训流程 (16)第五节员工在岗培训流程 (17)第五章培训相关的规则 (19)第一节受训者的权利和义务 (19)第二节培训计划的制定和实施 (21)第三节培训的评估和反馈 (23)第四节培训费用 (24)第五节员工培训出勤管理 (25)第六节岗位技能培训管理 (26)第七节员工外派培训的组织实施 (30)附录各种表格 (31)(一)培训需求调查表 (31)(二)人员外派培训需求调查表 (32)(三)员工岗前培训需求调查表 (33)(四)员工在岗培训需求调查表 (34)(五)培训计划表 (35)(六)培训课程表 (36)(七)培训前置工作检核表 (37)(八)培训现场执勤人员注意事项表 (38)(九)培训经费预算表 (39)(十)学员登记表 (40)(十一)员工培训考核成绩表 (42)(十二)员工技能考核鉴定审批表 (43)(十三)人力资源部备案表 (44)(十四)培训工作评价表 (46)(十五)培训课程心得报告 (47)(十六)培训工作记录表 (48)(十七)员工培训记录表 (49)第一章总则第一条适用范围本培训工作方案适用于首联集团的全体员工。

包括总部员工第二条培训宗旨继承和弘扬民族商业精神,为首联事业开发人才、培养人才和储备人才。

第三条培训方针围绕首联集团事业发展的需要,培养忠于首联事业,懂经营、善管理,掌握商业经营技能、管理技能和业务技能的高素质的员工。

第四条培训目的(一)培育员工对首联集团发展的忠诚度,树立首联良好的经营形象和企业文化。

(二)培养具有一定专业技能与专业知识的各类员工。

(三)保证首联商业服务质量,维护首联的商誉。

第五条培训重点首联作为商业零售集团公司,分公司下属各个门店,基层员工数目众多。

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培训管理手册全 华夏科技培训管理手册纲要 一、 总则:目的、原则、合用范围 二、 组织框架及职责说明 三、 培训计划与实行 (培训需求调研、培训计划、培训实行流程、新员工培训、技 能培训、基本素质培训、外派培训、自我开发) 四、 培训资源系统 (培训花费、设备、内部讲课老师与外面讲课老师) 五、 培训结果应用 (培训成效、绩效) 六、 培训纪律 (内训纪律、外训纪律) 七、 有关表单

第一章 总则

1. 目的:促使知识、经验的累积、流传、应用与创新;保证公司各项培训连续、系统进行;提高员工综合素质,提高公司组织绩效。 2. 原则:以切合公司发展与组织能力提高为基根源则, 拥有针对性、效益型和系统性。 3. 合用范围: 华夏动力科技及华夏车业所有培训工作。

第二章 培训组织管理

公司成立三级培训管理系统 详细详见 附录一:《内部培训系统运作流程》 1. 总经理层 总经理是员工培训管理工作的决议与监察者 提出与公司战略有关的培训需求,对整年度的培训工作方向和目标下达指令 审批年度培训计划及花费估算 2. 人力资源部 人力资源部是员工培训管理的归口部门

负责进行年度培训需求调研及剖析 拟订公司年度培训计划及估算,并组织实行 开发公司员工公共管理课程及其余需人力资源部支持的培训课程 对公司整体培训工作的实行进行监察、指导和评估 成立并管理内部培训师队伍 成立、管理公司员工培训档案 3. 其余部门 提出本部门的培训需求

负责本部门有关专业的技术、业务培训课程开发部门内部员工培训的组织、评估、汇总工作

第三章 培训计划与实行

1. 培训需求调研 培训管理手册全 调研时间:人力资源部每年 12 月份进行全员培训需求调研。 调研形式 包含但不单限与以下形式: 问卷调研法:针对主管级(含)以下员工设计培训需求检盘问卷,内容包含以 往培训状况及个人发展需要。 访谈调研法:针对经理级(含)以上员工设计访谈表,内容包含上一年度培训 状况,今年度部门培训计划及个人发展需要、课程支持。

察看法:经过察看被培训对象的现场表现,认识其与希望标准的差距以确立培训需求。

数据应用:将问卷与访谈调研数据依照不一样层级、部门汇总整合形成报告文件,作为年度培训计划拟订的重要依照。

其余需求剖析依照: 培训一定立足于组织发展的需要,组织的需求主要根源于业务发展和业务不足;同时 也要为员工个人的职业发展供给支持,以达到个人与组织共同发展的需要。培训需求 的主要依照以下: 公司的战略规划 人力资源规划:技术 / 管理需求计划、一般员工需求计划 市场竞争需要与中心竞争能力培育需要 公司年度经营目标 绩效查核结果 项目营运需要 上年度培训评估总结 2. 培训计划 年度培训计划拟订、审批流程 每年 1 月份,由人事部倡始,各部门提交本部门的年度培训计划,人事部进行审察并 联合调研剖析报告,拟订公司年度整体培训计划,报 CEO审批。审批通事后由人事部 正式公布。 培训管理手册全 3. 培训实行 3.1 人力资源部依据培训计划需要,组织讲课老师选拔及评估; 3.2 培训实行方式 依据讲课老师资源及培训对象的不一样,培训实行过程包含以下方式: 面授:具备有关课程内部讲课老师资源的部门可直接采纳面授方式,由培训负责人进行培训现场管控及查核、培训成效评估的组织工作。

视频:当异地部门有培训需求但没法经过内部讲课老师实现时,可向拥有讲课老师资源的部门所在公司申请经过远程视频系统集中学习,由受训部门所在公司的培训负责人进行现场管控及查核、培训成效的组织工作。

集中培训:针对公司重点岗位人员,为保证其达成学习任务及学习质量,可将外处学员集中到讲课老师资源丰富的地址进行集训,由集训负责人进行培训现场管控及查核、培训成效评估的组织

工作。集中培训的实行由华夏科技人力资源部倡始, 分别分配孝义工厂等范围的优异讲课老师,有关花费由参加集训的部门分摊。

光碟资料学习:当部门有急迫培训需求但短期没法经过以上方式实现时,可选择经过公司录制的光碟资料学习。该方式较合用于知识类、管理类、文化类课程。由培训负责人进行培训现场管控及查核的组织工作。

3.3 人力资源部依据年度培训计划的进度,组织实行公司级的培训活动;

训前 报批培训安排,填写 附件 1: 《培训实行申请表》 培训场所部署或预约 确立并通知参训人员, 附件 2《培训通知》 培训前准备工作(课件、物料、后勤准备等) 训中

课前准备(提早列席、开启设备、组织签到等) 附件 3《自检表》训前主持宣导

会中组织协调,填写 附件 4《教课日记》 (全程跟进,交流协调,办理突发问题、组织考试等 )

训后 对培训成效评估结果做记录、剖析,并向讲课老师反应,提出改良建议,填写 附件5《培训评估表》

档案整理及归档 培训管理手册全 3.4 人力资源部负责追踪年度计划的落实, 辅助、配合各部门或个人按计划进度实行培

训; 3.5 人力资源部负责监察培训花费的使用方向,防备挪作他用; 3.6 人力资源部成立培训档案,记录公司培训状况及学员参训档案,包含: 参加培训的登记 / 签到表 获取的各种证书复印件 获取的各种培训资料 参加内部考试一试卷 4. 新员工培训 4.1 为使新员工感觉到公司对他的欢迎及重视, 让其更快认识公司公司文化, 有关制度,

理解并接受公司的共同语言和行为规范,顺利进入岗位角色组织的培训活动。 培训针对公司所有新入职员工(含辞职返岗人员)。 培训内容主要包含: 公司历史与现状 公司文化及愿景 公司宣传片 公司组织构造图 各部门职能及各分公司简介 薪酬绩效系统 福利系统 ( 社保,补贴 , 假期 , 培训 , 竞聘体制 ) 各部门做事“指南” 智能化办公系统应用 交流交流体制及方式 培训管理手册全 入职、转正及辞职办理流程 平时行为规范 考勤制度 室内团建游戏 FAQ 培训形式:每个月底人力资源部组织一次新员工培训,当月新员工达 5 人(含)以上; 不足 5 人时,由各部门指定的入职引导人以平时指导形式进行。 5. 技术 / 基础素质培训 5.1 指公司为更新 / 扩展员工知识面、提高任职能力和荣膺贮备、增进工作效率所组织 的各项培训(含商讨会)。 5.2 主要包含:

中高层管理人员(经理及以上) :公司文化、管理技术、领导力提高、决议

思想能力等; 公司技术人员:产品研发、技术创新等; 公司市场销售人员:项目管理、销售技巧、谈判技巧、商务礼仪等; 售后服务人员:产品知识、客户服务等; 职强人员:公司文化、职业素质 、职业规划等; 技术、产品、岗位业务技术由各部门、各事业部自行组织培训,报人力资源部 存案; 后备人材培育:指为了知足公司连续发展需要而进行的培训,主要包含重点且稀缺人 才培训、培育中心竞争能力所需的接班人培育,比方中心技术人材,中层管理人材, 高层管理人材。 战略性培训:指公司因为业务调整或是业务扩大等产生特别人材或是大批人材需求, 而公司当前现有人员不可以知足的,由公司系统安排培育 / 培训计划。 培训管理手册全 文化制度培训:指公司为了推行新的或经改良的公司文化、管理系统而进行的培训, 旨在推行新的管理方法、行为规范。 6. 外派培训 详见附录二:《外派培训流程》 目的 充足利用外面培训资源,为员工创建个人提高的时机。 规范公司外派培训管理,完美公司培训系统。 外派培训形式:包含全脱产、半脱产、任职培训。 外派培训情况 新管理系统、新技术、新设备引进等所需要的外派培训; 公司重要岗位需要经过外派培育人材,提高公司管理能力和技术力量;公司内部及分子公司没有有关讲课老师资源,不可以达到培训要求的重要课程; 外派培训人员管理 外派培训人员资格: 认可公司公司文化,并有长久服务于公司的意向。 在公司任职满一年以上,而且年度绩效查核为合格以上。 公司管理、技术骨干人员,或被列为人材贮备人员。 依据外派项目的详细要求, 拟订对外派人员对于学历、 能力等方面的资格要求, 必需时进行考试选拔。 外派培训人员选拔方式:包含公司指定、部门介绍及个人申请三种状况。员工需填写附件 6:《外派培训申请表》 。 受训员工责任与义务: 由公司出资外配培训的员工, 出资花费达到必定额度或培训天数达到一按限期需签署附件 7:《外派培训协议书》 ,商定服务限期等有关事宜。中层及以下管理人员出资本额按以下标准执行, 高层及以上管理人员出资本额及天数按以下标准翻倍执行; ( 1) 3000 元-5000 元/ 年,服务期延伸 1 年; ( 2) 5000 元-10000 元 / 年,服务期延伸 2 年; ( 3) 10000 元以上 / 年,服务期延伸 3 年; 或许: ( 1)年度外派培训天数累计达 10 天不满 20 天,服务时期延伸 1 年; ( 2)年度外派培训天数累计达 20 天不满 30 天,服务时期延伸 2 年; ( 3)年度外派培训天数累计达 30 天,服务时期延伸 3 年。 员工需认真参加学习,每天向部门负责人上交 附件 8:《外派培训日报》 (学习笔录),同时存案人力资源部。需实质进行操作的,培训结束后应有独立上 岗能力; 员工在培训时期应恪守培训方各项管理制度,应注意言行举止,形象妆容,维 护公司形象。

外派培训结束后,假如员工因个人原由此没有获得学历证书或有关证件,培训所有花费由员工自行肩负;

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