五年级上册信息技术教案1.2新春快乐制作逐帧动画清华版

2 新春快乐--制作逐帧动画

1教学目标

1、知识与技能:

(1)学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞

台背景色。

(2)理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

(3)掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

(4)学会制作“逐帧动画”。

(5)学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看

动画效果的方法。

(6)掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

2、过程与方法:

通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。

3、情感态度与价值观:

培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。

2学情分析

本节课程中，学生是首次接触到Flash动画制作，好奇心很强，愿意动手去做，但操作过程中存在很多问题，有待改进。

3重点难点

教学重点:

理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

教学难点:

掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

第2课新春快乐—制作逐帧动画

教材分析:制作逐帧动画。

学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。

教学目标:

1、知识与技能:

(1)学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。

(2)理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

(3)掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

(4)学会制作“逐帧动画”。

(5)学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看

动画效果的方法。

(6)掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

2、过程与方法:

通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。

3、情感态度与价值观:

培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。

教学重点:理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。教学难点:掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

教学策略与方法:任务驱动法。

教学资源及环境:多媒体电脑和Flash软件。

教学课时:一课时

教学设计:

一、课堂引入

多媒体展示本节课做好的效果动画，让同学们先观看动画效果。

从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。

二、新授

1.观看《新春快乐》讲解“图层”“帧”“关键帧”的含义

图层—图层就像透明的醋酸纤维薄片一样，在舞台上一层层地向上叠加。图层可以帮助您组织文档中的插图。可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。帧—是进行Flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的，在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。

关键帧—有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。

注意:图层的讲解用两张透明塑料片的图片叠加起来讲解，让学生通过实物的演

示观察啦讲解。

2. 逐帧动画制作步骤

(1)对舞台进行设置

设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。

(2)动画的制作

制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。

教师讲解

①选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。

②当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此

时文字仍处于选定状态。操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。

③当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，

就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。中设置文字效果，包括:文字的字体、字号、颜色等。

④在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。

⑤“控制”→“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。

(3)动画的保存

单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。Flash CS5提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“Flash CS5文档”，扩展名是.fla。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。三、练习:生根据所学制作《新春快乐》

四、视野拓展: 动画的原理

五、课后小记