人教版五年级美术：《舞台上的布景》教案.doc
舞台上的布景美术教案
舞台上的布景美术教案一、教学目标1.熟练掌握舞台布景设计理论的基础知识，了解城市设计的基本原理，学习如何紧密结合故事情节精心设计舞台布景。
2.掌握常见的布景美术设计方法，学会如何运用形体、色彩、光线等艺术手段，把握舞台上的空间感。
3.学会运用布景设计技巧，熟悉一些常见的布景设计网站及资料，掌握布景设计的基本知识。
二、教学内容1、布景美术的定义布景美术是指舞台布景上的各种装饰物品，包括布景本身和它身上的装饰。
这些装饰物品必须被用来改变舞台的感觉和氛围。
它们可以被用来营造一种改变舞台的气氛，提升舞台的美感，以及向观众传达作者想要表达的意义和作品的深刻含义。
2、布景美术的原则布景美术的原则主要是几何原则，以及艺术原则。
几何原则，指的是舞台布景上的各种装饰物品的摆放需要符合几何原理，比如平行线、对称线、平分线、中心点等，使得整个布景的布局有整体的美感。
另外，艺术原则，指的是布景的美感，应该经过巧妙的搭配，使得其具有较强的艺术表现力，从而提高舞台的美感。
3、布景美术的方法布景美术的方法主要有形体、色彩、光线等，巧妙地运用这些方法，可以让舞台有一种层次感和立体感，从而使舞台更加有趣。
形体可以用各种三角形、圆形、矩形等形状来进行设计；色彩可以用鲜艳的颜色来搭配，使得舞台更加灿烂；光线可以运用各种特殊的光线设计，营造特殊的视觉效果，更好地丰富舞台的空间感。
三、教学练习1、让学生查找一些常见的布景设计网站，了解其中的布景设计方法和技巧，并积极交流自己的看法。
2、给学生准备一些相关材料，让他们自己设计一些布景，加强对布景设计的掌握和实践能力。
3、组织布景设计的竞赛，展示他们设计的成果，激发学生的学习热情和创作热情。
五年级下册美术说课稿-第19课《舞台上的布景》人教新课标
五年级下册美术说课稿-第19课《舞台上的布景》人教新课标一、课程目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解什么是舞台上的布景，掌握舞台上的布景绘制技巧，了解舞台上的布景对舞台效果的影响。
2.能力目标：培养学生观察力和创造力，提高学生的审美水平和美术表现能力。
3.情感目标：让学生了解舞台美术的魅力，增强学生对舞台美术的热爱，培养学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：掌握舞台上的布景绘制技巧及其对舞台效果的影响。
2.教学难点：如何培养学生的创造力，让学生按照自己的想象来创造舞台上的布景。
三、教学过程1.导入新课1.教师出示舞台上布景效果图片，引导学生对舞台上的布景进行观察和思考。
2.引导学生发表自己的观察和思考，比如：舞台上的布景是怎样的？它是怎样绘制的？它为舞台效果做出了什么贡献？2.新课讲解1.教师根据课本内容，详细讲解舞台上的布景，包括舞台上的布景的种类、形状、大小等。
2.教师向学生展示不同种类、不同形状、不同大小的布景图案，让学生进行观察和比较。
3.教师讲解如何设计舞台上的布景，并且强调舞台上的布景设计必须符合舞台主题。
3.实践演练1.学生按照自己的想象，设计一份舞台布景图案，并且尽量营造出符合舞台主题的效果。
2.学生用彩笔、彩色纸等材料将自己设计的舞台布景图案进行描绘。
3.学生和同伴进行比较和分析，互相点评和提出建议。
4.课堂总结1.教师总结本课的内容，重点回顾舞台上的布景的种类、形状、大小等，并强调布景设计必须符合舞台主题。
2.教师让学生分享自己的舞台布景设计作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本节课主要通过讲解舞台上的布景种类和设计技巧，培养学生的观察力和创造力，同时还可以提高学生的美术表现能力。
在实践演练中，教师应该鼓励学生按照自己的想象来进行创作，并且给予足够的自由度和支持。
在教学过程中，教师也可以加入其他创意元素，如幻灯片展示等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第19课 舞台上的布景-人教2011版五年级美术下册教案
第19课舞台上的布景-人教2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解舞台布景的定义和作用；2.学习舞台布景的基本种类和构图技巧；3.培养学生的创意和艺术表现能力。
二、教学重点1.舞台布景的种类和分类；2.舞台布景构图的基本技巧。
三、教学难点1.如何将舞台布景应用到实际创作中；2.如何运用复杂的构图技巧表现出更加细致的画面。
四、教学准备1.五年级美术下册教材；2.PPT展示课件。
五、教学内容及步骤1.导入（5分钟）教师用PPT展示一些舞台布景图片，让学生谈论这些图片的构图、颜色和表现手法。
2.讲解（15分钟）教师简要讲解舞台布景的种类和分类，帮助学生对舞台布景有初步了解。
同时，教师也讲解了舞台布景构图的基本技巧，包括重点处理、对角线发挥等方法。
教师结合示范PPT，让学生通过图片感受和理解这些技巧。
3.实践（30分钟）带领学生进行实践操作，让学生画出一个舞台布景。
教师可以为学生提供一些基本的题材，指导学生如何选取构图和颜色，以及让他们逐渐发挥出自己的创意。
4.展示（10分钟）班级内轮流展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结今天的课堂内容，并要求学生写下自己对舞台布景的理解和感受。
六、课后作业1.回家整理今天课堂的笔记；2.选取一个场景，在家画出场景布景图。
七、教学反思本节课教师主要讲解了舞台布景的种类和分类，以及舞台布景构图的基本技巧，而且将这些理论知识运用到实践中，帮助学生理解和掌握。
但是，在实践环节，学生的创意表现不是很充分，这与学生的实际表现能力和创造能力有关。
同时，也要加强学生对于舞台布景的了解和认识，引导他们在课后继续学习，不断地提升自己的艺术表现能力。
小学美术人教版五年级下册第19课《舞台上的布景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第19课《舞台上的布景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第19课《舞台上的布景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法,感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。
2.尝试设计课本剧的舞台美术场景,提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度,提高学生对艺术表现活动的兴趣。
2学情分析
孩子们可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术,增强他们的艺术欣赏水平,如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、本校的外语节汇报演出等。
因此,每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受,但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术,并亲身参与到舞台美术设计的活动中,可以说不但是一个新的课题,也是一项有意义的实践活动。
3重点难点
教学重点
对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。
教学难点
学生构思,为自己选择的剧目设计相应的舞台布景。
五年级下册美术教学设计-19 舞台上的布景∣人教新课标
五年级下册美术教学设计-19 舞台上的布景一、教学目标1.了解舞台布景的作用和种类，能够对不同舞台布景进行简单的分类和描述。
2.掌握布局、色彩和造型设计的基本知识，能够运用这些知识设计简单的舞台布景。
3.发挥想象力和创造力，能够结合剧目主题和需要，运用手工和小工具创作出自己的舞台布景作品。
二、教学重点1.舞台布景的种类和作用；2.舞台布景的基本设计知识；3.运用手工和小工具创作舞台布景。
三、教学难点1.色彩搭配和布局的设计；2.如何运用小工具和材料创作出符合要求的舞台布景作品。
四、教学过程设计1. 了解舞台布景首先，引导学生观察舞台布景和场景设计，通过图片、录像等媒介让学生了解各种类型和作用不同的舞台布景，如山林、宫殿、屋檐等。
要求学生对观察到的舞台布景进行简单的分类和描述，让学生了解舞台布景对舞台演出的重要性和必要性。
提问学生：每个舞台布景都有不同的作用，那么有哪些作用呢？引导学生讨论，总结出舞台布景的主要作用：烘托气氛、制造视觉效果、推动情节、反映主题和角色等。
3. 学习舞台布景的设计知识（1）布局设计舞台布景的布局要求美观、和谐、符合剧目要求。
可以通过介绍一些常用的布局方法来帮助学生更好地理解舞台布景的布局。
常用的布局方法有：•对称布局•平衡布局•对角线布局•波浪型布局通过图片等媒介展示各种布局样式，并要求学生讨论其适用性和效果。
（2）色彩搭配设计舞台布景的色彩运用可以通过色彩搭配来实现，要求学生学习基本的色彩搭配知识，并通过实例展示不同色彩搭配对舞台布景的影响。
要求学生运用所学知识，设计出自己认为符合场景和角色的色彩搭配方案。
（3）造型设计舞台布景的造型要求生动、形象，让观众一眼就能联想到剧目的场景或情境。
介绍一些常见的造型方法，并通过一些实例来说明。
要求学生结合场景和角色特点，设计出符合要求的舞台布景造型。
通过讲解创作材料的种类和使用方法，让学生掌握一些基本的手工和小工具运用技巧，比如如何制作假山、如何运用泡泡纸制作出云朵等。
舞台上的布景美术教案
舞台上的布景美术教案
一、教学内容：舞台上的布景美术
二、教学目标：
1. 熟悉舞台上的布景美术组成要素；
2. 了解布景美术的制作工艺；
3. 掌握铺置布景美术的基本技巧。
三、教学内容：
1. 布景美术的构成要素：舞台布景美术的构成要素有：舞台布景美术中的色彩、画面、造型、空间等组成要素。
2. 布景的制作方法：舞台布景美术的制作方法有布置、油画、电脑制作等。
3. 铺置布景的技巧：铺置布景的技巧有：制定布景美术的整体概念，分析并总结布景美术作品的构成要素，注重背景的配置，使用自然界的景物配搭，优化镜头的角度等。
四、教学方法：
1. 理论讲授：针对舞台布景美术的构成要素、制作方法和铺置布景的技巧进行理论讲授，强化学生对布景美术的把握能力。
2. 团队合作：分角色，分组小组，展开实践训练，将理论讲授的技巧应用实践中，培养学生的实践能力。
3. 布景美术作品展表演：制作成品，进行表演展示，展示学习成果，引发一系列的讨论活动。
五、教学材料：
1. 一套舞台布景美术教学材料（含五种舞台布景美术的构成要素、制作方法及铺置布景的技巧）。
2. 材料搭配的道具，例如：灯光、服装、音响等设备。
六、教学评价：
评价方式：考试（占50%）、实践（占50%）
考试内容：根据教学材料准备的试题内容，主要考查学生对舞台布景美术的理解和掌握能力。
实践内容：主要考查学生运用布景美术完成布景美术作品的能力，以及配合实践中的技术要求。
人教版五年级美术下册教学设计舞台上的布景教案3
《舞台上的布景》教案一、教学目标知识与能力：初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。
过程与方法：尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
情感态度与价值观：培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。
二、教学重难点教学重点：对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。
教学难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。
三、教学策略舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。
随着我国的富强，人们生活水平日益提高，对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。
由于这是一节综合实践课，整体上是设计与应用，因此在具体的创作中，也可以有一些造型表现的成分，但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。
教学可以根据自己的需要分多个课时进行，尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联欢演出、参赛节目的排练等相结合，从而取得更大的教学效果。
人教版小学五年级美术下册《舞台上的布景》精品教案
《舞台上的布景》精品教案一、教材分析舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。
随着我国的富强，人们生活水平日益提高，对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。
由于这是一节综合实践课，整体上是设计与应用，因此在具体的创作中，也可以有一些造型表现的成分，但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。
教学可以根据自己的需要分多个课时进行，尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联欢演出、参赛节目的排练等相结合，从而取得更大的教学效果。
二、教学目标1.了解舞台布景的设计方法，体会舞台布景对剧情的重要性。
2.通过了解、欣赏舞台布景及其表现方法，尝试以班级为单位设计舞台布景，利用舞台布景表演节目。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣，感受舞台布景设计的魅力。
三、教学重点、难点1.教学重点：了解三种基本的舞台形式，以班级为单位设计制作一个班级活动的舞台布景。
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《舞台布景》教案
教学目标：
1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。
教学重难点：
如何制作舞台布景。
教具学具：
布景所需物品
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。
《牡丹亭》沈皋 王聿豹
该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美
形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲
表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越
问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固
定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕
灯光下可以自由变化。
元代《戏曲壁画》
"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多
样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本
图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲
壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、
宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
2、 小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形
式。
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3、发展阶段
（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。
（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。
（3）小组制作
三、学生制作，教师辅导
四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。
五、收拾整理
六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.318.31.202008:5108:51:13Aug-2008:51
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇
二〇年八月三十一日2020年8月31日星期一
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
08:518.31.202008:518.31.202008:5108:51:138.31.202008:518.31.2020
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.31.20208.31.202008:5108:5108:51:1308:51:13
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Monday, August 31, 2020August 20Monday, August 31,
20208/31/2020
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度
的影响。8时51分8时51分31-Aug-208.31.2020
7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
20.8.3120.8.3120.8.31。2020年8月31日星期一二〇二〇年八月三十一日
8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人08:5108:51:138.31.2020Monday, August 31, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。
08:518.31.202008:518.31.202008:5108:51:138.31.202008:518.31.2020
10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.31.20208.31.202008:5108:5108:51:1308:51:13
11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Monday, August 31, 2020August 20Monday, August 31,
20208/31/2020
12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。8时51分8时51分31-Aug-208.31.2020
亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，
愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。