与青春期的孩子一起成长课件
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与孩子共成长,陪伴孩子度过青春期说课
与孩子共成长,陪伴孩子度过青春期说课一、指导思想处于青春期的男孩女孩无论是在生理上还是在心理上都有很大的改变，身体各器官开始慢慢变化，第二性征也逐渐表现出来，而他们最初不知道为什么，有的甚至因此而羞愧，甚至出现这样那样的问题，青春期是神秘的，学生对此充满了好奇。
因此为帮助学生顺利度过这一时期，进行青春期教育是非常必要的。
二、说教材:青春期教育是初中健康教育的重要内容，它包括新的健康观念，男女身体器官的变化以及第二性征的表现，还包括青春期的心里表现以及青春期的四个发展阶段。
了解自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。
学生了解这一切能帮助他们顺利度过青春期。
从而培养学生健全的人格。
三、学情分析青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化:性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来;有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不一样,产生忧虑,苦闷;有的学生认为自己长得丑而自卑,孤独.所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
四、教学目标按照新课程标准的要求，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。
为此，我确定目标如下:(1)知识与技能目标:了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的心理卫生常识。
体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
(2）过程与方法目标:鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受教学成功的喜悦。
建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的，富有个性的学习。
(3)情感态度价值观:通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
初中家长会 走进青春期的孩子 课件(共16张ppt)
-----------------------------------
地位 、个性
言语、外表、穿着 假想
能力、成绩
观众
期待
别人 父母 、朋友、同学、老师
尊重 信任 鼓励 理解
别人对自己的期待
6
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----------------------------
----------------------------
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培养孩子的兴趣，增加快乐点
增加孩子的价值感和优势感
树立规则（玩游戏时间）
适当参与游戏，消除孩子的对立感
给予现实世界的引导
13
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正常
9
-----------------------------------
-----------
----------------------------
青春
----------------------------
-----------------------------------
2 心理 2-3岁第一自主发展期 通过动作来争取权利
----------------------------
-----------------------------------
分散专注力
脱离了现实
规则不一样，影响了价值观
12
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-----------
青春期教育主题班会PPT课件
家庭教育缺失
部分家庭在教育孩子时忽视了对孩子价值观的引 导，导致孩子容易受到外界不良风气的影响。
法律法规宣传
《未成年人保护法》
01
保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展。
《预防未成年人犯罪法》
02
预防未成年人犯罪，保障未成年人身心健康。
《义务教育法》
03
保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高全民族素质。
面对并克服困难。
04
学校教育在青春期教育中的实践探索
课程设置与教学改革方向探讨
青春期生理知识课程
介绍生理变化、性器官发育等 基础知识，帮助学生正确认识
自己的身体。
青春期心理课程
讲解心理变化、情感波动等心 理现象，引导学生建立健康的 心态。
性教育课程
传授性知识、性道德和性文明 ，培养学生正确的性观念和行 为习惯。
家校合作共育
加强家校沟通和合作，共同关注孩子 的成长和发展，形成教育合力。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次班会活动成果总结回顾
班会主题明确，内容充实
本次班会以青春期教育为主题，涵盖了生理、心理、情感、社交等多个方面，为同学们提 供了全面的知识和指导。
学生参与度高，互动性强
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多种活动形式，同学们积极参与，踊跃发言，增强 了班会的互动性和趣味性。
学习任务繁重，竞争激烈，导致心理压力增大。
考试成绩波动，自我期望与现实差距产生焦虑。
应对方法：合理规划学习时间，培养兴趣爱好，保持积极心态，寻求老师和家长的 帮助。
人际关系与沟通障碍
与同学、老师、家长之间沟通不畅， 导致误解和矛盾。
应对方法：学会倾听和表达，尊重他 人，ຫໍສະໝຸດ 极参加集体活动，培养团队协 作精神。
部分家庭在教育孩子时忽视了对孩子价值观的引 导，导致孩子容易受到外界不良风气的影响。
法律法规宣传
《未成年人保护法》
01
保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展。
《预防未成年人犯罪法》
02
预防未成年人犯罪，保障未成年人身心健康。
《义务教育法》
03
保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高全民族素质。
面对并克服困难。
04
学校教育在青春期教育中的实践探索
课程设置与教学改革方向探讨
青春期生理知识课程
介绍生理变化、性器官发育等 基础知识，帮助学生正确认识
自己的身体。
青春期心理课程
讲解心理变化、情感波动等心 理现象，引导学生建立健康的 心态。
性教育课程
传授性知识、性道德和性文明 ，培养学生正确的性观念和行 为习惯。
家校合作共育
加强家校沟通和合作，共同关注孩子 的成长和发展，形成教育合力。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次班会活动成果总结回顾
班会主题明确，内容充实
本次班会以青春期教育为主题，涵盖了生理、心理、情感、社交等多个方面，为同学们提 供了全面的知识和指导。
学生参与度高，互动性强
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多种活动形式，同学们积极参与，踊跃发言，增强 了班会的互动性和趣味性。
学习任务繁重，竞争激烈，导致心理压力增大。
考试成绩波动，自我期望与现实差距产生焦虑。
应对方法：合理规划学习时间，培养兴趣爱好，保持积极心态，寻求老师和家长的 帮助。
人际关系与沟通障碍
与同学、老师、家长之间沟通不畅， 导致误解和矛盾。
应对方法：学会倾听和表达，尊重他 人，ຫໍສະໝຸດ 极参加集体活动，培养团队协 作精神。
培养你八年级青春期家长会课件
谢谢您的观赏聆听
开放对话: 鼓励孩子主动参与 对话，让他们有机会表达自己 的观点和问题。
亲子沟通技巧
理解和包容: 学会从孩子的角度来看问 题，尝试理解他们的困惑和需求。
温和指导: 提供有建设性的指导和建议 ，而不是强制和批评。
建立健康家庭 环境
建立健康家庭环境
建立规矩和界限: 对于孩子的 行为和活动，家长应制定明确 的规矩和界限，保持稳定的家 庭秩序。
培养独立能力: 鼓励孩子独立 思考、决策和解决问题，培养 他们的自主性。
帮助孩子成长
提供支持和指导: 孩子在青春期面临很 多挑战，家长应持续提供支持和指导。
维护和谐关系: 家长需要与孩子建立良 好的互动和信任关系，促进共同成长。
总结
总结
青春期对孩子和家长都是一个 挑战和机遇的阶段。
通过有效的亲子沟通、建立健 康的家庭环境以及提供帮助和 指导，家长可以帮助孩子度过 青春期，共同成长。
培养你八年级青春 期家长会课件
目录 简介 身心发展 亲子沟通技巧 建立健康家庭环境 帮助孩子成长 总结
简介
简介
了解青春期: 青春期是孩子生 理和心理发展的重要阶段，理 解其特点和影响是关键。子的需求和情绪 。
简介
共同成长: 为了帮助孩子度过青春期， 家长需要与孩子携手合作，共同成长。
身心发展
身心发展
生理变化: 青春期带来了身体 的变化，包括体型、声音、性 征等方面的发展。
情绪波动: 青春期的孩子情绪 波动较大，家长需要了解并尊 重孩子的情绪。
身心发展
自我认同: 青春期是孩子形成自我认同 感的关键时期，家长应支持和鼓励他们 探索自己的身份。
亲子沟通技巧
亲子沟通技巧
倾听和尊重: 重视孩子的意见 和感受，尊重他们的个人空间 。
学生成长教育引导青少年健康成长培训课件
有深远影响。
培养习惯
家庭是孩子养成良好生活习惯和 学习习惯的重要场所。
情感支持
家庭给予孩子情感上的支持和关 爱，有助于孩子形成健康的心理
状态。
学校教育在青少年成长中作用
知识传授
01
学校是学生学习知识的主要场所，通过系统的课程学习，学生
可以掌握各种学科知识。
能力培养
02
学校教育不仅注重知识的传授，还注重学生能力的培养，如思
社会实践
社会实践是青少年接触社会、了解社会的重要途径，有助于青少 年积累社会经验、培养社会责任感。
07
总结与展望：共同助力 青少年健康成长
回顾本次培训课件内容要点
01
青少年健康成长的定义与内涵
课件详细阐述了青少年健康成长的定义，包括身体健康、心理健康、社
会适应能力和道德素质等方面的全面发展。
02
03
心理健康教育与心理辅 导技巧
心理健康概念及重要性
心理健康定义
心理健康是指个体在心理、情感 和行为方面的良好状态，具备适 应环境、应对压力、实现自我潜 能的能力。
心理健康重要性
心理健康是青少年全面发展的重 要组成部分，对个体的学习、工 作、人际关系和生活质量产生深 远影响。
常见心理问题及应对策略
04
品德教育与价值观塑造
品德教育内涵及意义
品德教育定义
品德教育是指通过传授知识、引导行 为、磨练意志等方式，引导学生形成 正确的道德观念、良好的行为习惯和 健全的人格品质。
品德教育意义
品德教育是青少年成长过程中的重要 环节，对于培养具有高尚品德、健全 人格和强烈社会责任感的人才具有重 要意义。
社会主义核心价子的第一任老 师，应该注重家庭教育 在品德教育中的作用。 家长要以身作则，树立 良好的家庭教育观念， 引导孩子形成正确的价
培养习惯
家庭是孩子养成良好生活习惯和 学习习惯的重要场所。
情感支持
家庭给予孩子情感上的支持和关 爱，有助于孩子形成健康的心理
状态。
学校教育在青少年成长中作用
知识传授
01
学校是学生学习知识的主要场所，通过系统的课程学习，学生
可以掌握各种学科知识。
能力培养
02
学校教育不仅注重知识的传授，还注重学生能力的培养，如思
社会实践
社会实践是青少年接触社会、了解社会的重要途径，有助于青少 年积累社会经验、培养社会责任感。
07
总结与展望：共同助力 青少年健康成长
回顾本次培训课件内容要点
01
青少年健康成长的定义与内涵
课件详细阐述了青少年健康成长的定义，包括身体健康、心理健康、社
会适应能力和道德素质等方面的全面发展。
02
03
心理健康教育与心理辅 导技巧
心理健康概念及重要性
心理健康定义
心理健康是指个体在心理、情感 和行为方面的良好状态，具备适 应环境、应对压力、实现自我潜 能的能力。
心理健康重要性
心理健康是青少年全面发展的重 要组成部分，对个体的学习、工 作、人际关系和生活质量产生深 远影响。
常见心理问题及应对策略
04
品德教育与价值观塑造
品德教育内涵及意义
品德教育定义
品德教育是指通过传授知识、引导行 为、磨练意志等方式，引导学生形成 正确的道德观念、良好的行为习惯和 健全的人格品质。
品德教育意义
品德教育是青少年成长过程中的重要 环节，对于培养具有高尚品德、健全 人格和强烈社会责任感的人才具有重 要意义。
社会主义核心价子的第一任老 师，应该注重家庭教育 在品德教育中的作用。 家长要以身作则，树立 良好的家庭教育观念， 引导孩子形成正确的价
陪孩子一起成长课件
的心理健康。
培养独立性
培养孩子的独立性是家长的重要责任之一，家长应该鼓励孩子自主完成力所能及的 事情。
通过适当的放手和信任，让孩子逐渐学会独立思考、解决问题和承担责任。
同时，家长也应该在适当的时候给予孩子必要的指导和帮助，让孩子在独立成长的 过程中得到支持和安全感。
06
总结与展望
回顾ห้องสมุดไป่ตู้反思
课程内容回顾
通过日常互动和沟通，与 孩子建立深厚的亲密关系 ，让他们感受到家长的关 爱和支持。
倾听与理解
耐心倾听孩子的想法和感 受，理解他们的需求和情 绪，给予积极的回应和关 怀。
共同活动
参与孩子的日常生活和兴 趣爱好，共同体验快乐和 成长，增强彼此之间的情 感纽带。
知识教育
阅读习惯培养
激发好奇心与探索精神
培养孩子的阅读兴趣和习惯，提供适 合年龄段的书籍，鼓励他们自主阅读 和学习。
总结课件中的主要内容， 包括孩子成长过程中的关 键阶段、教育方法和沟通 技巧等。
实践经验分享
分享家长在陪伴孩子成长 过程中的实践经验，以及 如何将所学知识应用到实 际生活中。
反思不足之处
反思课件中的不足之处， 以及需要改进的地方，以 便更好地为家长提供指导 。
对未来的期望与规划
制定成长计划
根据孩子的年龄和发展阶段，制 定个性化的成长计划，明确每个
学习成绩不佳
当孩子学习成绩不佳时，家长应关注孩子的学习方法和态度，提供适当的指导和 支持，同时也要注意不要过度压力孩子，让他们能够自由发展自己的兴趣和才能 。
人际关系问题
与同伴相处困难
孩子在与同伴相处时可能会遇到困难，如被排挤、欺凌等。 家长应关注孩子的社交情况，提供支持和引导，帮助孩子建 立良好的社交技巧和人际关系。
培养独立性
培养孩子的独立性是家长的重要责任之一，家长应该鼓励孩子自主完成力所能及的 事情。
通过适当的放手和信任，让孩子逐渐学会独立思考、解决问题和承担责任。
同时，家长也应该在适当的时候给予孩子必要的指导和帮助，让孩子在独立成长的 过程中得到支持和安全感。
06
总结与展望
回顾ห้องสมุดไป่ตู้反思
课程内容回顾
通过日常互动和沟通，与 孩子建立深厚的亲密关系 ，让他们感受到家长的关 爱和支持。
倾听与理解
耐心倾听孩子的想法和感 受，理解他们的需求和情 绪，给予积极的回应和关 怀。
共同活动
参与孩子的日常生活和兴 趣爱好，共同体验快乐和 成长，增强彼此之间的情 感纽带。
知识教育
阅读习惯培养
激发好奇心与探索精神
培养孩子的阅读兴趣和习惯，提供适 合年龄段的书籍，鼓励他们自主阅读 和学习。
总结课件中的主要内容， 包括孩子成长过程中的关 键阶段、教育方法和沟通 技巧等。
实践经验分享
分享家长在陪伴孩子成长 过程中的实践经验，以及 如何将所学知识应用到实 际生活中。
反思不足之处
反思课件中的不足之处， 以及需要改进的地方，以 便更好地为家长提供指导 。
对未来的期望与规划
制定成长计划
根据孩子的年龄和发展阶段，制 定个性化的成长计划，明确每个
学习成绩不佳
当孩子学习成绩不佳时，家长应关注孩子的学习方法和态度，提供适当的指导和 支持，同时也要注意不要过度压力孩子，让他们能够自由发展自己的兴趣和才能 。
人际关系问题
与同伴相处困难
孩子在与同伴相处时可能会遇到困难，如被排挤、欺凌等。 家长应关注孩子的社交情况，提供支持和引导，帮助孩子建 立良好的社交技巧和人际关系。
青春期成长 主题班会 课件(共28张ppt)
23
2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
24
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
17
3、早恋在遇到波折---感情转移、 争吵、分离等情况时，易于产生偏 激行为，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自 我约束力较弱，有可能在一时的冲 动之下，造成严重后果。
18
解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。
13
2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。不少的中学生自认为长大了， 思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他 们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。 孩子的一举一动必然会引来父母过分的关注和担心。
便会摆脱早恋。
2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
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3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
17
3、早恋在遇到波折---感情转移、 争吵、分离等情况时，易于产生偏 激行为，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自 我约束力较弱，有可能在一时的冲 动之下，造成严重后果。
18
解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。
13
2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。不少的中学生自认为长大了， 思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他 们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。 孩子的一举一动必然会引来父母过分的关注和担心。
便会摆脱早恋。
(四年级教案)父母如何在孩子成长中引导青春前期的心理健康PPT
帮助孩子树立积极的自我形象 ，鼓励他们发展自己的兴趣和 才能。
鼓励孩子面对挑战和困难时， 保持乐观和坚持的态度。
习和生活中，提供适当 的支持和指导。 鼓励孩子参与兴趣班、社交活动等 ，培养他们的社交能力和自信心。
教育情绪管理
教育情绪管理
帮助孩子认识和管理自己的情 绪，教导他们合适的情绪表达 方式。
总结
总结
引导孩子的心理健康是父母责任的 一部分。
通过建立积极沟通、培养积极心态 、提供支持与指导、教育情绪管理 、营造健康家庭环境和鼓励积极参 与社交活动等方式，可以帮助孩子 在青春前期获得良好的心理健康。
谢谢您的观赏聆听
鼓励孩子寻求适当的帮助，如 与老师、同学、家长或心理专 家交流。
营造健康的家 庭环境
营造健康的家庭环境
维护家庭和谐与稳定，提供孩 子成长的安全感。 父母间互相支持，共同制定家 规，营造积极向上的家庭氛围 。
鼓励积极参与 社交活动
鼓励积极参与社交活动
鼓励孩子参与团队活动，培养 合作与沟通能力。 促进孩子与同龄人的交流，拓 宽社交圈子，提高社交技巧。
（四年级教案 ）父母如何在 孩子成长中引 导青春前期的
目录 引言 了解青春前期 建立积极沟通 培养积极心态 提供支持与指导 教育情绪管理 营造健康的家庭环境 鼓励积极参与社交活动 总结
引言
引言
孩子青春前期是人生重要的阶段， 心理健康的引导至关重要。 本PPT旨在帮助父母了解如何在孩 子成长中引导他们的心理健康。
了解青春前期
了解青春前期
青春前期的特点：身体发育迅 速，对自我和他人的认知发生 变化。
青春前期的心理健康问题：自 我认同、情绪波动、社交压力 等。
建立积极沟通