西南师大版五年级语文下册《七单元 25 贺龙钓鱼》课件_13

针”、“一根树枝”这三个词语 知道的。
当时的环境非常的艰苦。
读第二自然段，思考：哪些句子可
以让我们感受到环境的艰苦？边读
边勾出句子。
• 部队进入草地以后，粮食供给几
乎完全断绝了。战士们经过长途跋
涉，身体十分虚弱，伤病员一天天
在增多。
脸色苍白蜡黄，瘦骨嶙峋。
快速浏览课文，找一找贺龙是怎样 钓鱼的？
• 警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧 到贺龙面前。
• 贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来 的？”
• 警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫 我给您送来的。”
• "哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病 员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”
• 看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事， 我负责给你保密，一定！快去什么？下去说 给小组同学听。
• 2.在红军过草地时涌现了许多感人的故事， 课下阅读《金色的鱼钩》、《倔强的小红 军》、《草地夜行》、《一袋干粮》、 《七根火柴》。
25 贺龙钓鱼
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日）， 中国 无产阶级革命家、军事家，中国人民解放 军的创建人和主要领导者之一。中华人民共和 国十大元帅之一。早年参加孙中山领导的中华 革命党。1927年8月1日，与周恩来、叶挺、 朱德、刘伯承等领导南昌起义，任起义军总指 挥。新中国成立后，曾担任中央人民政府、人 民革命军事委员会副主席等职务。 1936年7月，红二、红四方面军在党中央的指挥下离开甘孜， 进入川西北，准备通过几百公里的荒芜草地，前往甘肃南部哈达 铺一带。贺龙亲率红三十二军，担负断后和总的收容任务。这次 进军，贺龙和三十二军一开始就处在饥饿之中。为了使部队渡过 难关，贺龙和大家一起挖野菜、掘草根。同时，贺龙还号召大家 到河沟、水塘里抓鱼，抓草地上的蚂蚱。一路上，凡是遇到河沟 水塘，他都带头去钓鱼。
是什么样的信念支撑着贺龙自力更 生，与战士们同甘共苦？
你还从哪些地方感受到了贺龙对革命必 胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊？
阅读提示
• 1.齐读3——10自然段。 • 2.用“——”划出描写贺龙语言的
句子，用“～～～”划出描写贺龙 神态的词语。 • 3.你体会到贺龙的什么崇高品质？ • 4.分角色朗读。
2.读3——10自然段。用“——”划出描 写贺龙语言的句子，用“～～～”划出描写 贺龙神态的词语。你体会到贺龙的什么崇高 品质？
3.默读18自然段，边读边划出描写贺龙语 言和动作的词句。思考：作者为我们勾画了 一个什么的贺龙？
读11——14自然段，边读边思考边 划出描写贺龙钓鱼竿的句子。
•
贺龙转到马身后，随手拔下
• “叫你去就去嘛，吃的，我自有 办法。”贺 龙显出生气的样子。
• 警卫员撅着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。
默读18自然段，边读边划出描写 贺龙语言和动作的词句。思考：作 者为我们勾画了一个什么的贺龙？
• “哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起 的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿说，“我 有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大 笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人， 她在空阔的草地上空散发开来，是那样的 悠远……
• 贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小 树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗， 两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚 发”，不一会儿便钓了满满的一串。
• 思考：这时他的心里会想些什么？ • 从“竿无虚发”，你体会到了什么？做好
批注。
从“竿无虚发”，体会到他钓鱼技 术的熟练。
这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴，走 到哪里带到哪里，他凝聚着贺龙对革命必 胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
教学目标
• 1.抓住文中描写贺龙语言、动作的句
子，体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、 幽默及对战友的深情厚谊，激发对革 命前辈的热爱之情和崇敬之情。
• 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，
并能讲述故事的梗概。
自学提示
1.读11——14自然段，边读边思考边划出 描写贺龙制作钓鱼竿的句子。你觉得这是 一根怎样的钓鱼竿？你是从哪些词语体会 到的？我们还体会到了什么？
几根马尾[yǐ]，非常熟练地把它接
起来，又从衣袋里取出一根别针，
放在口里咬了咬，做成一个弯弯的
钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在
一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
读了这段话，你觉得这是一根怎 样的钓鱼竿？你是从哪些词语体会 到的？我们还体会到了什么？
• 这是一根简陋的钓鱼竿。材料简单。 从“几根马尾”、“一根别