高三英语教学中的课前5分钟教学
2024年高三英语上学期教学计划（五篇）
2024年高三英语上学期教学计划一、教学现状与目标设定在上一个学期的联考中，我班及格率为____%，另一班级为____%；两班的平均分分别为93.12分和83.77分。
在对比中发现，我班英语成绩相对较弱，整体来看，两个班级学生的英语学习状况尚需改进。
主要问题包括：语言基础知识不够牢固、综合语言运用能力不足，特别是在阅读理解和完形填空方面失分较多，改错题存在越改越错的现象，书面表达中语言不规范、词不达意的情况较为普遍，部分学生缺乏良好的英语学习习惯与能力，高分段学生数量不足。
本学期，学校的教学目标是努力缩小与同级学校的差距，力争在期末联考中实现“保三争二”的目标。
二、教学安排与要求本学期将完成英语教材第三册Unit 1至Unit 10的教学内容，随后展开第一轮复习。
在教学过程中，要注重知识点的连贯性，强化核心知识的系统性；在第一轮复习中，重点帮助学生全面系统地掌握高中阶段所学的英语基础知识（尤其是词汇和语法），巩固学生基础，促进中等学生的进步，同时进一步强化优等生的学习成果，为第二轮复习中“学生解题能力和综合语言运用能力的提升、应试技巧的培养”奠定坚实基础。
三、课堂教学原则1. 坚持以学生为主体的教学原则在教学活动中，教师应少讲多练，精讲精练，确保在习题讲评中“三讲三不讲”，即明确重点、难点、疑点；学生已知的不讲，学生能自主解决的不讲，讲了也无法理解的不讲。
对于基础知识题，采取“先练后讲，逢讲必练，讲后再练”的方法。
2. 坚持抓住主要矛盾的原则鉴于学生词汇掌握不足，导致其他单项成绩受到影响，教师应将词汇积累和阅读能力提升作为教学工作的重中之重。
通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识视野，重点提升学生的概括、推断能力和长句理解能力。
四、教学总体安排1. 在____月完成第三册Unit 1至Unit ____的新课教学，并结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。
2. 在____月进行第一轮复习，涵盖第一至第三册的内容，每周安排一次综合练习和一篇作文。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
妙用课前小故事,巧设Phonics教学前奏
妙用课前小故事，巧设Phonics教学前奏作者：黄科菊来源：《赢未来》2017年第05期摘要：在Phonics教学中，故事绘本作为课堂教学的重要组成部分，通常在拼读教学步骤之后进行，而笔者在一次赛课中，利用了课前5分钟，通过精心设计，和学生分享一个小故事，收到了非常好的效果。
由此得到启发：在Phonics课型中，利用课前5分钟的小故事，对主要内容进行巧妙而又简略的介绍是独辟蹊径的做法。
关键词：课前故事；知识性；趣味性；实效性记得几年前，笔者参加了一次小学英语教学能手比赛，在镇区片赛课时，遇到了激烈的竞争。
赛课的规则之一是：课前10分钟见学生，包含5分钟的课前热身，与学生互动，而且这5分钟的互动也在评委和观众的观摩下进行。
我的参赛内容是PEP版四年级教材的Unit Four Let's spell 部分，尽管教学设计早已完成，仍然觉得缺少了点什么，症结在于：赛课需要到其他学校，我不了解该学校Phonics的教学情况，担心对于学生学情的预估不足，造成课堂上可能出现种种尴尬情形，而且，我也发现，其他选手因为课前的5分钟没有利用好，导致了教学效果大打折扣。
由此而知，赛课前的5分钟非常重要，断断不能流于形式。
以下是比赛当天赛课前的五分钟交流时间我的教学片断记录。
（上课铃声响起，我进入教室，欢欣鼓舞状）Hi，kids！I am Miss Huang.Today we will have an English class here.嗨，同学们好！我是要给你们上课的Miss Huang，我们马上要上课了，不过，课前我们还有一点时间，老师讲个故事给你们听好不好？绘声绘色的故事开始了：有五个兄弟，他们是老大a，（请同学们跟我说一下他的名字），老二e，老三i老四o，老五u，他们叫元音兄弟（同学们听得很专注）这五兄弟长得虽然不高大，a是小辫子，e长得没样子，i是个瘦条子，o是个大肚子，u像个酒杯子，但是他们却很调皮，总爱和他们的邻居——二十一个辅音打架。
如何讲好一节公开课--2024届高三英语一轮复习
如何讲好一节公开课公开课是一种面向非特定人群公开的课程讲授形式。
面向学生的公开课，除了学生参加听课外，一般还有领导及其他老师参加。
为什么要讲公开课？作为教研形式的公开课，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机，为教师的专业成长提供平台，可以帮助青年教师快速成长。
公开课包括课前，课中和课后三个环节。
下面我就具体环节逐个展开：课前准备环节：1.备课。
手边放到三至五本常用的备课资料。
资料不是越多越好，太多了东一榔头西一棒子，反而会影响效率。
最好是自己平时用顺手的，不建议公开课前临时增加其他新资料。
把握不好容易出问题。
如果是讲校内公开课，还有一个最好的智囊团，就是身边的同事，因为熟悉彼此学生的水平和层次，这些同事们的建议可操作性更强，更符合学情。
所以多向身边的人请教总没错。
2. 做课件。
有了思路以后就可以着手做课件。
课件要简洁大方，一个页面不超过三种颜色为宜，太多会喧宾夺主。
课件内容可以参考学科网、组卷网和教师参考书。
如果是下载的课件，一定要进行二次创作。
目标和重点难点的设置要与自己的学生水平相符合，内容上也应根据自己学生的基础和水平进行增删。
做好课件后反复梳理，发现问题立即修改。
在上课前一遍一遍熟悉，达到每个环节闭上眼睛能在脑海中匹配出对应课件的程度。
3. 做学案。
学案要和课件相匹配。
但不需要每个步骤都有，特别简单的内容课件上出现就行，需要动笔写的和需要思考的内容，在学案上呈现出来即可。
学案的排版设置紧凑一些，不要太松散。
一张A4纸正反两面就可以。
内容不宜太多，多数公开课都存在讲不完的情况。
所以务必控制内容量，保证任务当堂清。
课上操作环节：上课过程中细节最多，也最考验人，因为要跟课堂要效率，所以每一分钟都要提前做规划，把控好课堂节奏。
1.课堂目标的呈现。
教学目标一定要写在前面，可以PPT展示，但最好提前板书在黑板上。
并且要用一两分钟解读一下当堂目标。
要是当时忘记往黑板上写，但课件已展示过，后边就不要写了。
初中英语5分钟说课稿(15篇)
初中英语5分钟说课稿(15篇)初中英语5分钟说课稿精选篇1一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。
2、说教学目标1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
五年级英语演讲课前三分钟5篇
五年级英语演讲课前三分钟5篇随着英语教学的逐渐改进，同学们学习英语的方式方法也变得多种多样。
说到英语演讲，相信同学们对它都不陌生，一来呢，英语演讲是一种很好的学习英语的方式，能够锻炼词汇、写作、口语等多方面的英语能力，另一方面，英语演讲也是对英语学习一个很好的检验，英语究竟是什么水平都可以通过英语演讲得到体现。
下面给大家分享一些关于五年级英语演讲课前三分钟5篇，供大家参考。
五年级英语演讲课前三分钟作文(1)In my 18 years of life， there have been many things. University days arethe best part of them. I can never forget the days when I stepped into myuniversity. I was impressed by its garden-like campus，its enthusiastic studentsand especially its learning atmosphere. I at once fell in love with it.After the arduous military training， I get absolutely absorbed in mystudies. The classes given by the teachers are excellent. They provide us withinformation not only from our textbooks but from many other sources as well.They easily arouse my insatiable desire to take in as much as I can.Frankly speaking， at first I had some difficulty followingthe teachers.However， through my own efforts and thanks to my teachers' guidance，I maderemarkable progress. Now I've benefited a lot from lectures and many otheracademic reports.Learning is a long process; I'll keep exploring in the treasure house ofknowledge to enrich myself. I also realize that only those who bring happinessfor others can be truly happy. So I often take part in activities concerningpublic welfare.Besides study and social practice，there are entertainments as well. I dobody building every day， hoping to keep healthy and energetic.Campus life is the most splendid time. But different people have differentchoices. The majority of students cherish their beautiful season and cherish thehope that one day they'll become outstanding. But there are indeed some studentsstill under ignorance. They gather together for eating， drinking or playingcards. They're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. They forgetcompletely about their mission as college students and the hope of theirmotherland.Finally， I do hope everybody can try their best to become a worthy citizenof the country. I do hope everybody can become the backbone of our nation andmake great contributions to society!五年级英语演讲课前三分钟作文(2)As the saying goes， what wakes you up in the morning is not your alarmclock， but you dream. The future is unknowable，but dream give us the directionsome moment maybe the reality is harsh and you are suffering much. If you have adream， even a very small one， it will light your life in the darkness and keepyou hiding from the reality， for dream will give you the energy to fight.However， sometimes it seems that what is practical and sensible does notconnect with your most treasured dreams. I am a freshman ，indeed my college lifeis not as colorful as imagined before，all plans and goals just be hung up。
高三英语教学计划6篇
高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，构成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。
二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。
三、教学资料世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。
《Unit 6 Food and Drinks Language Practice》教学设计教学反思
《Food and Drinks Language Practice》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够辨识并正确书写常见的食物和饮料词汇，如水果、蔬菜、肉类、饮料等。
2. 学生能够运用英语描述食物和饮料的种类、颜色、口感等特征。
3. 学生能够应用英语进行简单的食物和饮料点单对话。
二、教学重难点1. 重点：食物和饮料词汇的辨识和书写，以及食物和饮料的描述。
2. 难点：运用英语进行食物和饮料点单对话，包括不同情境下的表达方式。
3. 教学策略：采用实物展示、图片识别、角色扮演等方式帮助学生理解和运用知识。
三、教学准备1. 准备食物和饮料词汇卡，准备实物或图片展示食物和饮料。
2. 准备一些简单的食物和饮料点单对话剧本，供学生进行角色扮演。
3. 安排教室作为模拟餐厅，安置餐桌、餐具等。
4. 邀请部分学生扮演餐厅效劳员，进行课前培训。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些常见的食物和饮料图片，引导学生用英语描述它们的名称和特点，以此激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 新课讲解（20分钟）教师详细讲解食物和饮料的英语词汇和表达方式，包括食材、口味、制作方法等方面的词汇和表达方式。
同时，教师通过举例和练习，帮助学生理解和掌握这些词汇和表达方式。
3. 小组活动（15分钟）学生分成小组，进行食物和饮料话题的交流。
小组内成员轮流担任主持人和发言人，轮流进行对话题的介绍、讨论和总结。
教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决交流中的问题。
4. 文化拓展（5分钟）教师介绍食物和饮料的文化背景，包括不同国家和地区的食物和饮料特色、饮食习惯等。
学生通过了解这些文化背景，增强跨文化交流能力。
5. 教室小结（3分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，帮助学生回顾和稳固所学内容。
同时，教师鼓励学生积极运用所学知识进行实际应用，提高英语交流能力。
6. 作业安置（1分钟）学生回家后通过网络或图书馆等渠道收集一些有关食物和饮料的英文资料，下节课与同砚分享。
高三英语课程教学计划（通用14篇）
高三英语课程教学计划高三英语课程教学计划（通用14篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的高三英语课程教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三英语课程教学计划篇1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习：第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。
2、夯实语法知识的基础并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
高三英语冲刺教学计划(通用18篇)
高三英语冲刺教学方案〔通用18篇〕高三英语冲刺教学方案〔通用18篇〕高三英语冲刺教学方案篇1一、指导思想根据新课标以及往年的高考考纲，瞄准高考，结合本学校文化课学习的详细状况(学生学习时间短而且只能在课堂上学英，课下无时间消化及复习本堂课的知识点)本人经过认真考虑，采取知识点与习题相结合的教学思路，制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师给予指导和帮助。
二、复习安排1、时间安排202_年12月14完毕必修4.第一周复习:202_年9月复习完必修2第二周复习:202_年10月复习完必修3第三周复习:202_年11月复习完必修42、复习要求:由于学生文化课学习实间只有三个月所以第一轮复习和第二轮复习结合到了一起共同进展:以教材为蓝本，夯实根底知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进展归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好知识点的学习。
结合习题进步学生的应试才能。
三、方法策略:对本校学生文化课学习时间短，学生没时间写作业没时间复习的特点我采用理论理论相结合的方法:前45分钟讲课，后45分钟做题讲题。
力争在高三英语一轮复习中做到让学生把根底打实。
高三英语冲刺教学方案篇2一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。
并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析^p本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
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高三英语教学中的课前5分钟教学
信宜一中 俞伟玲
摘要：“好的开始是成功的一半”。课堂前五分钟作为英语教学的前奏，对
于一堂高效率、有组织的高三英语课堂教学是极其重要的。
关键词：课前五分钟 新闻阅读 听说训练
教学的艺术体现在教学设计，组织教学，传递知识信息，注重学生情感等
多方面。每一教学方案的设计都需要教师倾注大量的心血和精力。俗话说良好
的开始是成功的一半，课堂的开始对整堂课的气氛起着至关重要的作用。而高
三英语教学的模式大多沉闷，形式过于千篇一律：记单词，背句型，写作文。
以致学生的思维越来越迟钝，学习提不起精神，分数没有提高。让学生有兴趣
主动学习英语课堂气氛很关键。但是高三课堂强调课堂气氛这一形式化的东西
是否有点哗众取宠太不切实际呢？我认为只要充分利用现代化的教学设施和手
段，加入适当的教学资源开展课前5分钟教学，不但可以调动学生学习的情绪，
也可以生动理解高三复习的内容。大大提高了学生的积极性与听课的效率都有
莫大帮助。因此，如何组织好课前五分钟的教学是不容忽视的重要环节。
一、明确教学目的，精选教学材料
课前5分钟的教学时间有限，利用好这5分钟教学，既不浪费课堂复习的
宝贵时间又达到预期的效果，必须先明确5分钟教学的目的，精心筛选相关材
料，并与课堂复习的内容有机的结合在一起，做到有的放矢。我经常上一些英
语学习网站如www. Chinadaily.com.cn 等找到一些up- to- date的文章，剪
辑成短文，用PowerPoint 的形式在课堂上展示。此外，如果挑选的阅读材料
出现刚复习过的单词或是要引出本单元的复习单词和短语，可以用把字体用红
色标出。如Book 2 Unit2 的话题是Olympic Games (奥林匹克运动会), 当时
正好是11届全运会比赛期间，于是我们了几张比赛的图片和报道，引入本单元
的话题并标注了相关词汇，并补充国际重大赛事的表达，如世界田径锦标赛（The
Track and Field Championship）和 温网公开赛（The Wimbledon Open），让
学生在资料和图片当中轻松掌握体育词汇。
二、结合高考题型，做针对性训练
课前5分钟的教学时间虽然短暂，但也可以与我们高考的相关题型相结合，
既增加课堂上课的气氛，提高学生上课的兴趣，也可以训练学生对相关题型的
答题思维,达到事半功倍的效果。例如，增加学生的课外阅读量，在展示完阅读
材料后，可以适量加入一道阅读题型如主旨大意题，细节题，猜测生词意义等，
只需一道小题，就可以在每天的5分钟内训练学生的阅读思维。另外，如果材
料是生活中的某个现象，还可以让学生表达自己的观点，讨论一下利与弊等，
如Book 1 Unit3 Computers 一课，引入了网络上盛行的开心农场游戏，讨论
一下他的利与弊，并展示重点单词和短语，拓展了写作的话题。
除了新鲜的新闻图片和材料，网上还有大量的新闻视频和听力素材，结合
本单元的主题，也可以达到训练学生听力反应速度。如Book3 Unit 1的话题是
Festivals around the world 我从网上找到了相关的中国主要节日The Double
Ninth Festival 重阳节的英文视频，让学生从视频中总结当中提到的几种庆祝
方式。另外，学生都很喜欢听音乐，在讲到Travel Journal 的时候，我给他
们播放了英文歌曲Travelling, 并挖空歌词当中的单词，让学生训练听取信息。
视频和音乐一般播放3遍，第一遍听大意，第二遍和第三遍完成设题内容。这
个步骤很好的训练学生即时听说的能力。
二、要注意的几个问题
1. 阅读材料一定要新鲜。增加学生的课外阅读量，不是拿出资料书给学生
们做题，而是利用网络上的资源，利用我们教室的多媒体平台，用学生最关心
的话题文章，最接近我们生活的英文材料和图片，展示给学生。 让他们了解国
家和世界正在发生的事件。感觉到英语的应用和他们的生活息息相关。此外，
高考英语的阅读材料绝对是我们平时没有见过的。而新的材料就是从各种英文
报刊，网站上来。所以课前5分钟的英语教学需要老师细致的准备才能显出效
果。
2. 筛选适合的材料，不能太多生词。材料要新鲜的，最好在过去的一个星
期之内，话题要符合英语复习中每个单元的话题，最好结合生活中的热点新闻
和与学生感兴趣的内容，加强针对性的训练。每个新闻阅读控制要5分钟左右
的时间，用不超过4张幻灯片的内容，让学生用skim浏览的方式抓住文章的
main idea(主旨大意)，培养阅读的正确习惯，增强语感。
3. 抓好学生活动时间。调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习激情，
是进行课前五分钟活动的目的之一。可一旦达到目的，往往会出现需要控制教
学课堂的问题，不能放任学生只将重心停留在课前活动上。要把握好时间，控
制好课前五分钟的比例，并及时进入教材的学习。否则就会出现主次不分，顾
此失彼的错误。
上面是我自己采用的复习模式外增加的教学内容和环节，它们所需的时间
就是5分钟，形式和内容可以多样，但也各有利弊，还要结合每个班学生的情
况而定。不同班的学生整体上会具有不同的性格特点，或内敛，或活泼，这就
也决定了课前五分钟所采用的活动形式及具体操作步骤。通过这几分钟的教学
调节，不仅可以打破课堂的沉闷，也可以让学生在轻松愉快中掌握复习的内容
要点。激发了学生的学习热情和兴趣的同时，也培养了学生的题型训练的能力。
让我们的英语课堂变得鲜活起来，何乐而不为呢？