2021年初三年级数学复习计划
2024年初三数学复习计划范文(四篇)
2024年初三数学复习计划范文一、学情分析：学生学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差较大。
针对以上问题复习时主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。
其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。
二、具体计划：1.梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿到基础分。
记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。
2重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。
3适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。
而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。
这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。
4为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。
当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层三、复习时间安排11.5-11.7复习第一章内容。
11.8-11.9复习第二章内容。
11.2-11.13复习第三章内容。
2024年初三数学复习计划范文（二）（一）复习目标（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算,教师提前先把概念、性质、方法综合复习,加入适当的练习,特别是“一元二次方程”的三个重要题型：①一元二次方程的定义：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的应用。
2024年初三数学复习计划范文(4篇)
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
2021年九年级数学复习计划范文
2021年九年级数学复习计划范文一、复习目的通过复习，让同学坚固掌控所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种技能，实际解决实际问题的技能。
二、复习方法及复习重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及同学存在的问题。
综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发觉问题，明确复习难点，向同学下发复习看法，征求看法，收集同学对复习的建议和要求。
2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的知识结构体，全面夯实基础。
让同学构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。
复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住肯定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。
配以中考复习训练题，进行综合训练。
培育同学运用所学的化学知识所解决实际问题的技能。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给同学，进行查漏补缺，并对同学的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间争论。
三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12基础知识第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九班级化学的重点、难点知识进行强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动同学的积极性，最大限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导同学方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系的整体把握技能;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对同学创新意识和实践技能的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。
2024年初三数学复习计划（七篇）
（1）复习不再按章节或单元划分，而是以专题形式进行。
（2）专题划分需合理，确保针对性。
（3）专题选择应准确，时间安排要恰当。基于教学大纲和中考题的研究来确定专题，避免面面俱到；选择具有代表性的专题，围绕热点、难点和重点内容；根据专题特点合理安排时间，关键部分要深入研究，投入足够精力。
五、系统复习与知识掌握
总复习的第一阶段（____月____日至____月____日），我们强调学生需系统掌握课本上的基础知识和基本技能，对基本概念、法则、公式、定理等要求不仅能正确叙述，更要能灵活应用。同时，要求学生逐题完成配套练习题，并独立完成每章后的综合复习题。
六、知识整理与效率提升
总复习的第二阶段（____月____日至____月____日），我们注重教师的主导作用，对初中数学知识进行系统整理与归类，重新组织成条理化的知识点体系。通过分块整理与综合练习相结合的方式，帮助学生掌握初中数学教材内容。
为凸显教师主导下的学生主体地位，本书特别设计了四个特色栏目：“自我诊断”以促进学生自我反思，“警钟长鸣”以警示易错点，“师生对话”加强师生互动，“机动园地”则为学生提供自由发挥的空间。这些栏目旨在丰富课程资源，提升学习互动性。
四、资料新颖性与来源
本书所有例习题均经过严格筛选与精心编排，其来源包括：____年来自各地中考题的优中选优____%、其他相关资料的精选____%，以及我校教师原创自编习题的____%。
二、第二轮复习（____月份）：
1. 第二轮复习的形式与要点：
第二阶段复习是对第一阶段的延伸和提升，侧重于提升学生的数学能力。在一轮复习的基础上，增加难度，进行拔高；重点突出，主要集中在关键的、热点和难点内容上；注重数学思想的形成和方法的掌握，需要教师的引导作用。可组织专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性函数题”等，以帮助学生熟悉和适应各类题型。备用练习材料为《中考红皮书》。
2024年初三数学复习计划及安排范本（六篇）
2024年初三数学复习计划及安排范本一、指导思想在本学期中，我将继续全心全意地致力于国家教育事业的发展，严格遵循学校的教育教学安排，致力于提高教学质量和效果。
我将积极探索课程改革，寻求教学上的创新点，通过多种途径不断提升自身的专业素养，以新时代优秀教师的标准严格自律。
二、学情分析本学期，我负责初三年级的数学教学工作，具体承担____班和____班的课程。
作为班主任，我所带领的4班共有____名学生，其中男生____名，女生____名。
从成绩分析来看，班级中数学成绩优秀的学生仅有____名，及格的学生为____名，因此在日常教学中，我将特别注重基础知识的教学。
至于____班，部分学生在数学学科上存在偏科现象，学习数学感到吃力，同时也有学生在解题时表现出粗心大意，未能充分发挥其潜力。
三、教学目标在教学过程中，我将贯彻新课程改革的理念，培养学生的创新精神。
通过数学课程的教学，确保学生掌握现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力提升学生的逻辑思维、计算能力、空间想象能力以及分析和解决问题的能力，以期各类学生在数学学科上都能获得相应的进步。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章的核心在于掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并能将一元二次方程应用于解决实际问题。
本章的教学重点是解方程的思路和具体方法，而难点在于解一元二次方程的过程。
第二十二章二次函数：本章主要目标是掌握二次函数的图像和性质，理解二次函数与一元二次方程之间的联系，以及二次函数在解决实际问题中的应用。
本章的重难点在于二次函数图像的绘制及其性质的应用。
第二十三章旋转：本章旨在探索和理解旋转的性质，并能够根据要求绘制简单平面图形旋转后的图像。
本章的教学重点是中心对称的概念、性质及作图方法，而难点在于辨识中心对称图形以及绘制旋转后的图形。
第二十四章圆：本章要求学生理解圆及相关概念，掌握弧、弦、圆心角之间的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，以及圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，以及正多边形与圆的关系。
2024年初三数学复习计划（3篇）
2024年初三数学复习计划一、第一轮复习（第三周~质检）1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（____分）的____%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
2024年初三数学复习计划范文（3篇）
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
2024年初三数学复习计划范本（三篇）
2024年初三数学复习计划范本1. 基本原则：我们致力于系统化知识结构，专题化练习模式，以及规律化专题理解。
在本阶段的教学中，代数部分将被划分为六个模块，包括实数、代数式、方程、不等式、函数和初步统计等；几何部分则分为六个单元，涵盖几何基本概念、相交线与平行线、三角形、四边形、相似三角形和直角三角形解法以及圆的理论。
配套练习主要采用《初中双基优化训练》，每个单元复习完毕后进行一次单元测试，强调补缺工作的重要性。
2. 第一轮复习应注意的几个要点：（1）牢固建立基础知识是至关重要的。
今年的中考题型按照1:2:7的难易比例设置，基础分占总分（__分）的__%。
因此，确保每个学生都能达到对初中数学知识的“理解”和“掌握”标准，应用基础知识时能准确、迅速和熟练。
（2）中考中的基础题多源于教材或经过改编，必须深入研究教材，始终保持与课本的紧密联系。
（3）不提倡题海战术，而是精讲精练，举一反三，触类旁通。
有针对性、典型性、层次性的强化练习是我们的目标，而非盲目大量做题。
（4）关注季节变化。
第一轮复习横跨冬季和春季，众所周知，冬春季是学习的黄金时段，但__月份后天气转热，可能对学习产生一定影响。
（5）定期检查学生的作业，及时反馈。
教师应结合集中讲解和个别辅导，对作业、练习和测验中的问题进行处理，以实现反馈、矫正和强化，有助于大面积提高教学质量。
（6）根据学生的能力差异进行分层教学，全面提高复习效率。
课堂复习采用“低起点、多归纳、快反馈”的教学模式。
（7）强化思想教育，激发学生学好数学的自信心，同时创造条件，让学习困难的学生也能体验到成功的喜悦。
（12）对尖子生进行特别培养。
在他们的解题过程中，鼓励他们寻找捷径，创新解题方法，注重逻辑关系，力求解题完整、精准，以提高中考优秀率。
对于接受能力较强的学生，可适当开展课外兴趣小组，提升解题技巧和灵活性，助其在成绩上脱颖而出。
二、第二轮复习（__月份）1. 第二轮复习的特点第二轮复习是第一轮复习的延伸和深化，更侧重于提升学生的数学能力。
2024年初三数学复习计划及安排范文(三篇)
2024年初三数学复习计划及安排范文初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
2024年初三数学复习计划范文(三篇)
2024年初三数学复习计划范文一、学情分析：学生学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差较大。
针对以上问题复习时主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。
其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。
二、具体计划：1.梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿到基础分。
记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。
2重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。
3适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。
而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。
这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。
4为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。
当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层三、复习时间安排11.5-11.7复习第一章内容。
11.8-11.9复习第二章内容。
11.2-11.13复习第三章内容。
2024年初三数学复习计划范文（二）初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。
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下面给大家三篇关于初三年级数学复习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。
初三年级数学复习计划一、复习目标:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施:考虑到数学复习的时间和任务,笔者认为,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习就没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例(约7%)的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是:使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
具体的做法是:针对中考的特点,可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
引导和协助学生总结上述问题的解题技法。
例如,在解答实际应用型问题时,可引导学生从复杂的实际问题中抽象出简单的数学模型,并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。
在解答归纳猜想、总结规律的问题时,可引导学生先找出问题中的“变”与“不变”,再找“变”量之间的关系,掌握“从特殊到一般”的思维方法。
培养学生良好的解题习惯。
在进行专题训练时,要求学生思维要严密,必要时要分类讨论;解题过程要有逻辑性,每一步都必须有理有据,千万不能想当然;解题结束时要进行简单的检验,要注意解题结果是否符合题义或者实际意义等。
第三轮,模拟中考的特点和要求,开展“实战演习”。
第三轮复习是总复习的升华阶段,侧重点是解题速度和考试心理的训练。
中考时,要求学生在规定的12分钟内做完试卷,并且需要一定的检查时间,这就需要学生在考试时尽量提高解题速度,切不可懈怠。
考试的时间紧,任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格,考场气氛紧张;竞争激烈,学生升学压力大等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等,从而影响学生考试的发挥。
因此,在第三轮复习时,需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。
具体做法是:从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行“实战演习”。
“演习”时要严格按照中考的要求,包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。
并且,在每一次“演习”后都要及时引导学生进行总结和评价,指导并协助学生解决在“演习”中出现的各种问题。
在中考前两天,要求学生将知识点浏览一遍,并回味自己原来容易出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。
对学生进行必要的心理辅导并提醒学生考试时应注意的问题。
比如,把握和分配好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。
初三年级数学复习计划范文一、第一轮复习(1———3)第一轮复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系”1、深钻教材,不能脱离课本。
现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,这一阶段复习应以课本为主。
深钻教材,绝不脱离课本,应把书中的内容归纳整理,使之结构化。
课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做,书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”,也要学生想一想,精力把九年级和八年级下的教学内容等内容的例题、习题逐题认真地做一遍,并注意解题方法的归纳和整理。
2、掌握基础知识,要从理解角度出发。
教师在这阶段主要按知识块组织复习,可将三年所学内容分为六大块:数与式;方程与不等式;函数;图形;图形与变换;统计与概率。
复习中可由教师列出每个章节的复习提要,学生按“提要”复习,要注意学生个人情况,把遗忘了的知识重温一遍,边复习边作知识归类,记忆。
还要注意学生弄清概念的内涵和外延,法则、公式、定理的推导或证明,要求学生明白各知识点之间的内在联系,理清知识结构,并能综合运用。
在复习时,指导学生应从整体上理解内容,从结构上把握教材,熟练地将知识进行转化。
例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。
数学知识的学习,必须要建立逻辑思维能力,基础知识只有理解透了,才可以举一反三、触类旁通。
3、重视对数学思想的理解及运用。
中考数学命题除了着重考查基础知识外,还对数学方法的考查,如配方法,分类讨论法,数形结合法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每种方法的内涵,它所呈现的题型,包括解题都应熟练。
如告诉了自变量与函数,要求写出函数解析式,或者用函数解析式去求交点等问题,都需用到函数的思想,教师要让学生对函数思想进行理解,多做同类内容的题目;再如方程思想,它是已知量与未知量之间的关系,方程把未知量转化为已知量;再如数形的思想,不少同学解这类问题时,要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会熟练地将代数知识与几何知识相互转换,因此复习时应着重分析几个题目,让学生悉心体会数形问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。
总之,无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。
二、第二轮复习(1——5)第二轮复习的形式:“突出重点,综合提高”进行专题化训练。
将考试说明上所有要求的知识点分为多个专题,按专题进行复习并进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
专题要有代表性和针对性,切忌面面俱到,始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
2、保证一定的习题量。
所谓“熟能生巧”,在这个阶段,所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。
要尽可能多的接触各类典型题。
注重多思考,多训练,并及时总结每个专题内的知识点间的紧密联系,不同专题之间的知识点同样会发生关联融合,要注重解题后的反思,总结规律。
3、培养综合运用数学知识解题的能力。
这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到轻车熟路。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又能让学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。
总之,第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用,而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这更需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。
三、第三轮复习(6——19)第三轮复习的形式:“模拟训练,查缺补漏”1、研究历年中考真题,选择含金量高的模拟题并认真分析,对考点的掌握做到心中有数。
选择梯度设计合理,立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。
中考考试说明要求掌握的知识点可谓众多,在经过前两轮的复习后,最后需要用做模拟题的方式来检查学生是否有遗漏生疏的知识点。
另外,教师在讲评试卷时,立足一个“透”字。
一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。
切忌面面俱到式讲评,切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评2、克服不良的考试习惯,避免学生因为“审题不仔细,凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错,与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
留给学生一定的纠错和消化时间,教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
3、要避免学生对考试产生畏惧心理,甚至把模拟考试也当成负担。
在不同的复习阶段,通过各种途径对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导,使学生正确对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,调整自己的心里状态。
发挥学习的最佳效能。
考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握,在真正的考场上,心理状态和心里素质会带来很大的影响,所以在模拟训练时,一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
4、处理好考试与讲评的关系。
每份题一般是两节课时间讲评,主要是针对查缺补漏,及时把丢分的知识点搞清楚,同时注意越往后注意难题的突破。
模拟考试应该注意评分要狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分;给特殊的题加批语,某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给予讲解;详细统计边缘生的失分情况,这是课堂讲评内容的主要依据。
因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节;归纳学生知识的遗漏点,为查漏补缺积累素材。
这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。
初三年级数学复习计划模板一、第一轮复习(2月26号——4月5号) 第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。