他山之石亦可固我之本

新课程标准中的基本理念提出语文课程应植根于现实，面向世界，面向来来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。的确，传统的教学是一种封闭的系统，教材封闭，学科间更是孤军奋战，各自为阵，语文学科与其他学科，分别隔着一道高墙，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整合。阻碍了学生综合能力的发展。新课程改革十分注重课程结构的综合性，注重学科间的融合，这是语文新课程标准的重要理念。从教材内容编排来看，中学语文教材中的文章，都是经过教育专家在大量优秀文章中筛选出来的精品，具有较强的思想性、科学性和艺术性。很多课文内容同思想品德、常识、音乐、美术、体育等学科有着非常密切的关系，其他学科的知识也是语文学科的课程资源。从心理角度出发，学生在学习过程中渴望自己尝试与各种资料打交道，与各门学科交朋友，以便获取更丰富的知识。学科之间不同程度的渗透有助于焕发学生的学习激情，有效地提高学习效率。作为教师，我们就要善于整合各门学科的力量，把学科与学科融会贯通起来，为学生的语文学习开辟广阔的天空，让孩子徜徉在学科之间，汲取多方面的营养，使学生学得主动、轻松，个性特长得到自由发展，素质得到普遍提高。

怎样把各学科渗透到语文中去呢?笔者就以自己的教学实践谈点

2019年政府办公室副主任述职报告

2019年政府办公室副主任述职报告考核组及各位参评同志：由于组织的培养与信任，我于x年x月走上县人民政府办公室副主任岗位，协助主任分管文秘、督办、信息、综合、法制等工作。两年多时间来，我始终牢记党的宗旨，时刻以一个党员的标准要求自己，重视加强学习，努力维护班子的统一，遵纪守法，廉洁奉公，恪尽职守，全身心的投入工作，认真履行了自己的职责，较好地完成了分管的工作任务，没有辜负组织的期望，2002、2003、xx连续三年被评为优秀。现将我的思想及工作情况报告如下，请组织审查，并请办公室各位同志评议。一、加强学习，常抓不懈，不断提高自身政治业务素质办公室是联系上下、协调左右的中枢，工作集服务性、事务性和参政性于一体，工作任务极为繁重。随着政府职能的逐步转变，对办公室工作人员的素质提出了新的更高的要求。办公室工作人员不仅要具有高度的政治敏锐性和鉴别力，能出色完成大量事务性的工作，而且思维方式和工作方式要适应不断变化的新情况、新问题，还必须广泛涉猎各方面的知识，增加知识储备，完善知识结构，具备创新精神，力争成为“通才”和“杂家”。抓好学习，加快知识更新，已成为办公室工作、尤其是文秘工作的一项重要在办公室的5年多时间里，为更好地完成自己担负的工作，我始终把加强学习，提高自己的政治理论水平和业务工作能力作为第一位的任务，并在学习的基础上，结合实际进行理性思考，力求学以致用，指导自己的工作实践。从xx年xx月我任县政府办公室副主任以来，我和秘书人员一道，把每个周星期四晚

上作为集中学习时间，切实加强首先，认真学习、领会邓小平理论、“三个代表”重要思想的精神实质以及党和政府在各个历史时期的方针、政策，把握正确的政治方向。离开了正确的理论指导，吃不透上级党委、政府的方针、政策，搞好文秘工作就只能是一句空话。基于这一认识，自己始终把学习政治理论作为日常工作和生活中的必修课，并有针对性地重点研读了党的十五大、十六大报告，学习了十六届三中、四中全会精神，对如何坚定自己的政治立场，与党中央保持高度一致有了新的理解。在日常工作中，高度重视党报、党刊的学习，对《人民日报》、《求是》、《瞭望》、《新华文摘》、《国务院公报》、《云南政报》等报刊，基本做到了每期择要选读，重点学习专家、学者对中国热点、难点问题以及未来经济走势等方面的分析文章，学习各级党委、政府的政策文件，学习各地关于政府工作的一些好的经验和做法，不断调整自己的工作视角和方法，向政府领导提出意见和建议，为更好地推进政府工作尽自己的一份力量。其次，结合公文制发工作，加强法律法规学习，积极推进依法行政。近年来，先后学习了《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》、《行政许可法》、《云南省行政机关规范性文件制定和备案办法》等法律、法规和规章，并用以规范政府机关的公文，防止其与法律法规抵触。无论是自己主持起草、亲自起草或部门代拟的文件，均先由秘书股负责法制工作的同志依据有关法律法规进行把关，对其中一些重要的规范性文件，事前还分别征求人大及有关司法机关的意见后才修订下发。去年以来，随着依法行政工作的不断推进，自己组织秘书人员对1980年以来县政府制定的规范性文件进行了两次清理，共清理出规范性文件xx件，并对与《行政许可法》、《行政处罚法》相抵触的

他山之石,可以攻玉

他山之石,可以攻玉现代社会信息发达,阅读业务杂志能让我们这些普通老师与名师课堂亲密接触。特别是网络走进千家万户后,使我们与名师课堂走得更近,也走得更勤了。很自然的,我们许多老师也把名师的课堂或多或少地“搬”进了自己的课堂。我曾经在网上认真观看了北大附小潘东军老师的习作教学课《介绍我自己》,深为潘老师完美的设计、适时的引导和精炼的语言所折服。该课分两课时设计,第一课时是指导和习作,第二课时是讲评和修改。课堂一开始,潘老师就为学生设置了共度快乐时光的情境,弄清楚一个人的声音、外表、性格、爱好、经历等都和别人不一样,这就是一个人的特点。然后引导学生做“找特点”的游戏,将男女各一名同学请到讲台上,让学生观察,说出他们的不同之处。为了提高学生的积极性,潘老师将学生分成男女两组进行比赛。然后让学生大胆地介绍自己。还告诉孩子们,自己介绍自己,要介绍什么不介绍什么都是自己做主,自己说了算。学生在潘老师的引导下,或在班上大胆发言,或在小组内交流,说出了自己的长相、性格、爱好或与众不同的经历等。课堂气氛十分活跃,老师说得少而精,学生说得多而有个性。这个时候学生完成习作就水到渠成了。第二课时,潘老师设置的情境是快乐时光续集。同样以游

戏“猜猜我是谁”开头,念的是学生的习作片段,要大家猜猜是哪个同学,让学生明白抓住自己的特点写,别人就能猜到。然后是写得最好的两个同学朗读自己的文章,大家交流他们哪里写得好。接着指导学生怎么改作文,老师示范后,就是同学互改,最后是自己修改,学生的作文在原有的基础上更上了一个台阶。这样的课堂很轻松也很实在,对学生很有用。我想,能不能把这堂课搬进自己的课堂呢? 前不久,我校举行习作教学比武,正在教一年级的我也要参赛,于是我决定学习潘老师,也上《介绍我自己》。在试教时,考虑到她教的内容是第六册,而我们这里的三年级还在读第五册,她的教学时间是两课时,而我只有一课时,我决定降低习作的难度,用范文引路,“扶”着学生走。再加上是用别的班上课,我和学生都不熟悉,我就用自我介绍开头,拉近与学生的距离,同时暗示“自我介绍”可以写哪些方面的内容。中间的环节就跟潘老师设计的差不多。可是学生并没有潘老师的学生那样积极发言,即使发言也没有那些同学说得那么清楚具体,我不得不越俎代庖,帮他们说清楚说具体,于是变成我说得多学生说得少。我还是担心学生不会写,又出示了两个习作片段和一篇学生习作让学生读,再让学生写。学生写习作时,我巡视发现,所有的同学都会写了,不过大多都是仿照我出示的范文写的。由于前面指导时间花得过多,学生没能在课堂上完成习作。让一个学生念一念自己写的精彩片段后,我作了一个

他山之石可以攻玉---一位中国劳务外派员工在日本上班期间的所见所闻

他山之石可以攻玉。 2006年7月，经过武汉旭日劳动外派公司和日本丰田子公司的严格考核、面试，我有幸被录取到日本丰田子公司当一名研修质检员工，直到2009年12月回国。在这三年里，日本企业的管理对我有很大的触动，在这里向全体国人谈一谈我自己的一点体会。第一、日本的企业文化。我在日本丰田公司子公司所属的一家配件公司工作，员工只有300多人。对于日本企业来说，企业文化的课题是把企业成员的变化、消费者的需求、内外环境的挑战，同企业的目标具体协调起来，以增强自身的国内外的竞争力。因此，每一个日本企业都具有自己独特的与众不同的企业文化。都具有自己特色的企业目标、价值观体系，行为准则、经营管理原则等。据我了解，日方企业文化的第一个特点是培养员工对企业的忠诚。我所在企业的老板，经常对我们讲，一个企业员工的素质，不是一个员工有多么大的勇气，多么大的能力，主要是看他对企业忠诚度有多大，在日方招聘的员工，不是你去过的企业越多越好，更不是看你跳过多少次槽，关键是看你在一个企业做过多长，做过多少贡献，出过多少主意。你在单位对过去的老板忠心耿耿，但是这家公司例闭了或者公司裁员迫使你寻找新的企业，如果老板了解你这些情况，就会很快聘请你。如果说你以前在很多企业工作过，跳过很多次槽，或者对你到过的企业老总评头论足，你可能就无缘进入新的企业。因为日本的企业文化的核心就是要对本企业忠诚。日本企业从不炒掉对企业忠诚的员工，除非这家企业破产或者是经营不善。

我所在的企业当时正值金融危机，我们公司要裁员，当时有一个70多岁的老员工，他提出说让他离开公司，让年轻人在公司上班，老板对他说“你为企业做了不少的贡献，为企业忠心耿耿一辈子，你怎么能离开企业呢，除非你不能上班了或者公司倒闭了你才能离开公司。” 日方企业文化的第二个特点是团队精神。日本老板认为个人的力量永远没有集体的力量大。他们认为员工的能力强不强、素质好不好、主要看你的协作能力强不强，也就是说团队精神好不好。你协作能力强就说明你的人际关系好。在日本企业内部，老板在提拔人、培养人上，是否具有团队精神也是非常重要的一个指标。如果你的能力比提拔人的能力强，但你不忠诚企业、没有团队精神，你就不可能当好一个管理人员。我所在的公司要提拔一个做设计图的技术管理人员，据我所知至少有两个能力比他要强，但老板提拔他的理由，就是他对企业非常忠诚，对企业可以牺牲个人的利益。不管老板在不在场，他都像爱护自己的家庭一样爱护企业。记得老板来中国招聘员工的时候，做图的技术工作，都交给他来管理，他像老板在公司一样管理得井井有条，不要老板担心。日方企业文化的第三个特点是以人为本。企业的老板从不随便炒掉员工，员工违反了劳动纪律、公司制度，老板只按制度处罚人，从不心慈手软，该停工的停工、该检讨的检讨。并不是员工违反了劳动纪律老板就会炒掉你，老板认为员工违反劳动纪律只是对企业犯了错误，不是犯了罪，只有出卖企业的人，不管过去对企业做了多大贡献，老板一定会炒掉你。老板认为企业的员工，就是企业的力量，没有员工的力量，就没有企业的生存和发展，老板只是一个投资者和管理者。因此，日本

他山之石可以攻玉(考察总结)

他山之石可以攻玉 ——学习新高考选课走班制建设感悟崇州市蜀城中学党总支书记徐宏浙江省、上海市于2014年启动新高考综合改革试点工作，我省是2018年全面实施新高考级新课程改革。根据这一需要，我校审时度势，及时先后派出由教务处、政教处的有关领导、教务员以及相关学年的集体备课组长组成的学习考察组赴杭州、上海的有关学校进行为期5天的跟岗研修活动。在跟岗研修期间，我们先后考察两所学校，听取3场主题报告。现将有关总结如下。一、通过跟岗研修学习，基本摸清了浙江、上海的考改情况。根据国家的有关规定，浙江和上海均采取了不分文理科、“3+3”的高考改革模式。统一高考科目为语文、数学、外语3门，每门150分。外语一年考两次，含笔试和听说测试，每人最多考两次，以最好成绩计入总分。录取不分批次，施行平行投档。所不同的是：浙江省选考科目实行“7选3”模式（其中有一门是技术），每门满分100分。高考总分合计750分；上海等级性科目采取“6选3模式”，每门满分70分（40分+30分），其中，学生在学业水平测试结束后，即可获得40分，6月的高考选考科目的满分为30分，同时，如在学业水平测试中不合格的将不能参加此学科的高考，高考总分合计660分。浙江省选考科目，在40分基础上划分了21分级别；上海市等级性考试科目，在40分基础上划分了11 个级别。浙江的考生志愿由“专业+学校”组成；上海的考生志愿由“学校+专业”组成。浙江的“学考”与“选考”是在同一时间进行的；上海的“合格性考试”和“等级性考试”是在不同学段组织的。二、通过跟岗研修学习，初步了解了浙江、上海课改的风格和特色。杭州长征中学是浙江省重点中学（省二级示范学校），生源情况与我校大体一致。该校的“选课走班”是独具风格。坚持“以我为主”、“民主与集中”相结合的原则。加强学生的职业生涯规划，尽可能地给学生设立“套餐”，引导学生进行针对性的选择。首先，在高一时，利用两个月的时间，各教研组认真编制微课件，对高一新生进行各学科的专题微课讲座。对各学科进行学时安排，高考升学、职业发展的内容。同时结合各大专院校专业设置情况，高效引导学生选择科目。经过2017年高考的实践来看，选考主要以“生物、地理、历史、政治”为主。其中，艺体学生以“政治、历史和地理”为主。上海闸北八中是+闸北区重点中学，生源情况也与我校情况基本一致。该校的“选课走班”实行“专业化的指导”，给学生设置多种的“课程选择”。但从三年的实践中，学生

《他山之石》读后感

《他山之石》读后感《他山之石》读后感在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。这本书中有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。 1.自我超越。自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到” 的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。

2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。 3.建立共同理想。如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动，人人都希望把这项运动办好，这种凝聚力超越了个人的想法，成为了全民族的共同理想，所以中国的乒乓事业才能屹立于世界的巅峰。 4.团队学习。曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢?团队学习的修练即在处理这种困境。团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了

城市精神可持续发展演讲稿

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 城市精神可持续发展演讲稿

城市精神可持续发展演讲稿国家有国家精神，民族有民族精神，人有人的精神，同样，城市也有城市精神。什么是城市精神呢？城市精神是城市自建立起在长期发展过程中，汲取古今中外优秀文化元素，经全体市民长期倡导和积极实践所形成的整体价值观念、生活态度、信仰状况、行为准则、道德规范等的总和，是支撑城市长久持续发展的强大精神支柱与理想信念。一座城市不能只有林立的高楼、宽阔的街道、美丽的公园，而没有精神，如果这样，这座城市就失去吸引力、凝聚力和感召力，不可能长久持续地发展。城市精神是城市的灵魂，综合反映文明素养和道德理想，精确提炼意志品格与文化特色，是城市市民认同的精神价值与共同追求。城市精神体大博深，内涵丰富，具体说体现以下五方面内容：一是爱国爱民。要热爱历史悠久、疆域辽阔、物产丰富、风光绮丽的伟大祖国，热爱勤劳俭朴、聪明智慧、心地善良、团结互助的伟大人民。为生长在伟大祖国而自傲，为是中华民族一员而幸福，誓为祖国富强、人民幸福而努力奋斗。二是崇文好学。崇文重教、尚智好学是中华民族的优良传统，是国家进步、民族发展的根本动力。城市要尊重知识、尊重人才，营造努力学习、奋发向上的良好氛围。要学习祖国优秀传统文化，继承和发扬先辈的优良传统品德；要学习科学文化知识，增强建设工作本领；要学习世界各国优秀文明成果，做到他山之石为我所用；提升市民综合素质，为城市发展夯实智力基础。三是勤勉从业。劳动创造世界，劳动创造财第 2 页共 5 页

富，劳动使人丰衣足食。城市要倡导尊重劳动、热爱劳动的良好风气，平等对待每一个劳动者，平等对待每一个劳动行业。以劳动为光荣、不劳动为可耻。做到人人爱劳动、人人创造财富，共同建设美好幸福城市。四是团结和睦。团结就是力量，和睦就是幸福。城市市民要团结一致、齐心协力，互相关心、互相帮助，求同存异、协作发展。不心胸狭窄，不妒贤忌能，不斤斤计较，不吹毛求疵。尊老护幼，怜贫恤弱，其乐融融，共进相长。五是开放包容。城市要心胸豁达、谦恭温和，向一切人开放，不排外欺弱，共建幸福大家园；城市要宽以待人、包容四方，容纳不同思想、不同流派，做到百家争鸣、百花齐放。城市精神对城市的生存具有巨大的支撑作用，是推进城市发展的强大动力。城市精神是城市的灵魂，指引着城市发展的方向，不离目标不偏方向，奔向光辉灿烂的明天。城市精神是城市的一面旗帜，代表着城市的整体形象，彰显着城市的特色风貌，引领着城市的未来发展。城市精神是城市的窗口，敞开自己的胸怀，展示自己的形象，向世人昭示，让别人了解自己，尊重自己，羡慕自己，使人肃然起敬，无限向往。有了城市精神，城市就有灵魂，充满生机，有奋勇争先的动力源泉，有攻坚克难的不懈斗志，对外树立形象、对内凝聚人心，使全市上下团结一致、共谋发展，齐创辉煌，促进城市可持续发展。城市精神不是停滞永久不变，随时代而变化，随历史而进步，需要时时打造。打造城市精神要植根于历史，传承城市历史进程中的一切优秀文化元素，进行发扬光大。打造城市精神要基于现实紧跟时代，从城第 3 页共 5 页

他山之石可以攻玉——用哲学观点透视《经济常识》

他山之石可以攻玉——用哲学观点透视《经济常识》在多年高中思想政治教学中我经常听到学生反映：高中思想政治《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》中《经济常识》最难，既不象《哲学常识》、《政治常识》那样好把握知识体系，也不容易抓住重点，迅速提高应试答题能力。学生远离经济生活实践，不了解国家经济政策，信息较闭塞，不了解当前经济的主要问题，从《经济常识》本身去突破有难度。我国获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森同志曾说：“我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我们工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！”因此我们在学习《经济常识》中完全可以用人类认识的伟大工具——马克思主义哲学来观察、分析研究《经济常识》。正所谓：他山之石，可以攻玉。那么用马克思主义哲学观点分析《经济常识》可以获得哪些启发呢？一、透过现象看本质，抓住经济现象本质，树立资源意识马克思主义哲学认为：一切事物都是现象与本质的统一。现象是事物的外部联系、特征，本质是事物本身所固有的内在联系。现象与本质密不可分，现象是本质的现象，现象离不开本质，本质也要通过现象表现出来。透过现象认识本质正是认识的根本任务。经济现象纷繁复杂，2007年股市、楼市、江市跌宕起伏，居民消费价格指数居高不下，通胀预期加大，企业之间竞争激烈，兼并、联合行为不断，国家连续多次提高利率，加息干预，推出稳定的财政政策，紧缩的货币政策，提出构建两型社会，构建创新型国家，对外贸易发展迅速，外贸总额大幅增加，外汇储备大幅增加，国际贸易摩擦加剧。令人眼花缭乱的现象一个接一个，诸多现象背后有没有什么共性呢？如能透过现象迷雾抓住经济本质，学习当可事半功倍。从古到今，物质资料的生产都必须具备基本的生产要素，比如：劳动力、生产资料、技术、信息、环境等，这些统称资源。经济研究的基本矛盾就是资源的有限性与人们需求无限性之间的矛盾。人们为了满足自身需要就必须在如何使用资源上做出一定的安排，这就叫资源配置，一切经济现象无外乎都是对各种不同资源进行配置，经济的本质就是如何使有限的资源得到充分合理的利用，实现资源的优化配置。学经济首先要树立资源意识。例：[2003年文综卷]气象与人民生活关系密切。“德尔菲定律”揭示了气象行业投入与产出之间的关系，即在气象行业投资1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为本省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出现了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已成为我国国民经济新的增长点。回答：

他山之石,可以攻玉励志成功故事

他山之石,可以攻玉励志成功故事传统的观念，很多都已经过时。但是，传统的智慧，如果认真地加以整理，并有意识地在自己的生活中进行运用，定然会收到事半功倍的效果。时代在发展，人们的观念在更新。对于企业来说，在市场竞争日益激烈的今天，诸多因素如良好的财政状况和不懈的创新精神，再加上充分运用谋略，便是取胜的关键。其中，”创新”可谓公司生存的灵丹妙药。以美国《幸福》杂志主持的“1993美国公司声誉调查”为例：该调查（一年一度）始于1982年，调查对象是《幸福》杂志评出的全美最大的500家公司中的若干家。过去的11次调查中，国际商用机器(IBM)曾四次名列前茅，默克公司(Merck)夺得了“七连冠”。然而，在1993年度的调查中，这两家公司均遭惨败，被挤出前10名，一批后起之秀取而代之。生产橡胶与塑料制品的鲁波梅德公司荣登榜首，美国家庭用品总经销店、微软公司、迪斯尼公司以及摩托罗拉等9家公司紧随其后。原因何在？经济学家们一致认为，默克公司前7次的胜利是由于“在80年代开发了大批新产品”，而这次失败原因固然是多方方面的，但究其根源在于“无法在90年代保持这种创新势头”。简言之，默克公司缺乏创新精神。曾连续作了8年经典亚军的鲁波梅德公司，如今终于走出“伴娘”的角色，接过了属于“新娘”的鲜花。它的成功首先应归功于创新。据统计，该公司平均一天就有一种新产品问世。这就是鲁波梅德公司夺魁之所在。虽为橡胶和塑料制品行业的霸主，鲁波梅德公司却时常着眼于一些“小玩意”：信箱、储蓄盒、玩具、拖布、手套、医用压舌板、墙壁纸……林林

总总5000多种。以“齐”制胜，也是一种创新。摩托罗拉的创举更令人敬佩。几年前，它就预见到无线电通讯领域即将发生巨大变革。为此，公司一次性投人数十亿美元，开发研制新产品。公司在当时迎来了金色的“收获时节”：在蜂窝移动式电话、电寻呼和其它现代化通讯领域，该公司的领导地位已不容置疑。摩托罗拉公司4年前开始兴建的全球通讯网络覆盖了全球的66颗卫星，在全球的任何一个角落，都可以拨通电话。保持企业良好声誉是一项长期的、艰苦的、复杂的任务，而“顾客们是永不满足的”。企业若总是“循规蹈矩”，无疑是坐以待毙。只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中占有一席之地。正如一位经济界权威指出的，在现代商战中，唯一不变的就是一个字“变”。企业如此，个人也如此。朋友，敢于冒险吧！敢于创新吧！

淮安市实验小学教育集团

集团化办学走均衡之路淮安市实验小学淮安市实验小学创建于1908年，百年老校积淀了丰厚的文化底蕴，形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色，以“轻负担、高质量、有特色”而享誉社会。目前，实验小学教育集团小学部拥有四个校区166个班级8200余名学生，幼儿园有四个园区65个班级2700余名幼儿，教职工700余人。学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念引领下，大力倡导幸福教育，积极建设幸福学校，在办学机制、学校管理、学校文化、教师发展、特色打造等方面取得较好的成绩，促进了学校的跨越式发展。一、努力培植优质资源，积极推进教育均衡实现教育均衡与公平，一直是社会关注的热点和政府办学的难点。学校作为一所百年老校，拥有相对优质的教育资源，并享有较高的知名度和美誉度。在积极深化教育改革，努力促进教育均衡的大背景下，认真贯彻《义务教育法》，积极探索集团化办学模式，在实践中学习思考、总结提升，为促进区域基础教育的均衡发展作出了积极的贡献。 1．实施集团办学，促进教育均衡教育是～种责任，是一种情怀。为更好地发挥优质资源效应，让更多的孩子有机会享受相对优质的基础教育，在淮安市政府和市教育局的关心支持下，学校自加压力，努力改善办学条件，适度扩大办学规模，于2007年组建了淮安市实验小学教育集团，现正在积极响应市委市政府的号召，努力做好淮安新城实小分校建设的各项准备工作，已形成了清浦区、淮阴区、高教园区、开发区等区域都建立集团校区，整体实现“四区布点、幼小联动、资源共享、共同提高”的新格局。实践中，根据集团成员学校的实际情况，宏观上统一要求、整体推进，微观上机制有别、各具特色。通过科学调配财物资源、合理安排管理团队、按需配置师资队伍、规范自身办学行为等行之有效的举措，让实小文化浸润大家，实小精神激励大家，实小理念引领大家，实小制度规范大家，实小资源造福大家。教育集团积极追求资源效益最大化、最优化，既有整体统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，校区间又相对独立、大胆创新、彰显个性、特色发展，实现了弘扬传统、个性发展和文化共享的有机统一。几年来，实小“星火”在集团成员学校尽情“燎原”，形成了价值追求统一、办学特色各异的理想局面，学生的素质发展、教师的专业发展、学校的内涵发展都取得了较好的成绩。不仅成员学校都成为所在区域较好的学校，而且还对其区域内的同类学校产生积极的影响，共同提高，为区域基础教育的

他山之石可以攻玉-【优秀公开主题班会】

2013——2014学年度第一学期主题班会课教案他山之石，可以攻玉 ——高三4班主题班会教案任倩筠[教育目标] 为迎接12月10、11日的江门质检，结合惠州二模以来本班一些比较突出的问题，召开本次以经验交流、学法指导为主的班会课。 [教学准备] 叫几位成绩比较好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣 [教学方式] 学生发言，班主任组织总结 [教学过程] 一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半。” 二、叫八位同学上台讲述学习方法： ●区丽雯同学的学习心得： 1、找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣； 2、迎难而上，善于总结和积累； 3、重视时间的分配； 4、明确自己的目标，目标是推动我们学习的动力。 ●李振花同学学习语文的心得： 1、关键在于积累 2、端正学习态度 3、抓基础； 4、认真对待每一次考试。 ●钟德华同学数学学习方法： 1、你可把数学看作是高考成功的一把利器； 2、有目的有计划地做题； 3、学会做数学笔记，不是机械地照搬，而是有自己的理解与感悟； 4、要想考得好成绩，必须有好心态 …… ●班主任总结，根据本班情况着重讲一下错题积累问题。三、介绍科学记忆的方法： 1、莫到忘记再去背 2、紧张状态下记忆效果良好 3、抓住最有效的时机进行记忆 4、睡前记忆的东西不易遗忘 5、大声朗读魅力永在 6、重复是记忆之母四、寓言故事引入：“学会沟通，教学相长” 小游戏：学生先自己写一下对各科老师的印象最多用两个形容词，然后再拿老师对各个老师的评价作对比，便可看出自己对老师的看法有时是不准确的，还是需要更多的沟通与磨合。总结：他山之石可以攻玉，只要掌握好的学习方法，再加上不懈的坚持，我相信成功会属于我们每个同学的。同时请相信我们每一位老师，听每一位老师的话，无论如何他们都是用心在教导我们，以后到了大学到了社会你一定会以有这些有师为荣的。

案例八：他山之石

案例八：他山之石案由：张家口煤矿机械有限公司是国内使用计算机比较早的企业之一，经过十几年的探索，初步实现了会计电算化，取得了较好的效果，在此过程中获得的经验教训，具有一定的借鉴意义。一、企业会计电算化要充分考虑计算机技术发展的影响会计电算化的基础是计算机技术，而计算机运行速度和功能对会计电算化实施过程的影响作用是非常明显的。张家口煤矿机械有限公司的经验充分说明了这一点。 1989年该公司自行开发了适合企业会计工作流程的财务总账核算系统。当时是在DOS操作系统下用DBASEⅢ开发的，其功能主要是会计凭证处理、明细账的输出及会计业务的简单查询，它以业务流程为基础、由会计人员编写、系统简单、适用。由于DOS系统硬件和数据库安全性方面的缺陷，后来又把DOS系统财务总账管理模块移到XENIX系统下用FOXPLUS开发成功。财务总账模块完善了会计凭证的智能输入、会计期的打开和关闭、凭证和明细账的浏览、发生额和明细余额的查询等功能，使财务总账管理系统实现了正规化。此外，固定资产管理、工资管理、半成品核算也顺利实现了电算化。随着财务系统数据量的增大和计算机系统功能的逐步完善，配合1993年会计制度的实施，为顺利实现新旧会计制度的衔接，财务管理软件开发工具升级为Foxpro2．6，财务数据形成终端／服务器结构，并增加了相关子系统间数据的共享，软件功能更加科学、合理。全公司形成了以财务管理为中心、以业务流程为基础的会计电算化系统。 1998年该公司获得国家“863”项目的支持，被列为“应用国产企业管理软件示范单位”。公司财务部门紧紧抓住这一契机，积极推进“张家口煤矿机械有限公司现代集成制造MRPII项目”的实施，同时结合全公司网络改造，引进了北京利码信息技术有限公司开发的WINDOWS／NT环境下的CAPMS95财务集成系统。该系统基于客户机／服务器体系结构用SQLserver7．0数据库开发，并通过财政部评审。从上述过程可以看出，会计电算化应用首先是财会人员主观努力的结果，同时也是计算机技术自身不断发展的必然，从某种程度上说，后者的作用更大一些，因此，实施会计电算化必须充分考虑计算机技术发展的影响。根据企业实际情况，合理规划，统筹考虑，这样可以使企业少走弯路，大大节省人力、物力、财力和宝贵的时间。二、实施会计电算化必须注重财会队伍建设在电算化会计方式下，只是原始凭证的分析和输入由会计人员直接处理，会计报表的生成以及一部分财务数据的分析都由计算机自动完成，财会人员的工作显得较机械、简单。而实践证明，在会计电算化过程中，计算机确实至关重要，计算机专业人员的作用也显而易见，但财会人员在会计电算化工作中的核心地位不会改变。首先，计算机是人们引入会计工作的先进工具，而不是会计工作的全部；第二，会计电算化运行环境是由财务人员、计算机专业人员共同构筑的；第三，会计制度的设计，财务数据的分析和解释等工作主要是由财会人员完成的。因此。树立以财会人员为核心的“人本主义思想”，以适应会计电算

采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己 ——外出学习教师交流分享会撰稿人：于延宏近期，我校王春霞老师赴吉林农业大学参加了全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训、郝伟老师赴哈尔滨市参加了全省中等职业教育课程改革学习。为了充分发挥外出学习的有效资源，开阔教师的视野，12月10日下午，我校组织以上两位老师开展了“外出学习交流分享会”。学校教导处主任韦黎明主持了分享活动。

学校领导班子、全体任课教师参与了学习分享。参加学习的教师本着学以致用的原则，把外出学习的新知识新技能新理念新方法进行了归纳整理，用自然平实的方式，各自从不同的角度交流了学习的收获和体会，使大家耳目一新、受益匪浅，从中汲取了许多对自身有价值的东西。王春霞老师参加的是现代农艺专业的培训，为期三个月，培训内容上以针对性、实用性为重心。王老师与大家分享了主要包括宏观的职业教育教学理论与方法、现代信息与师德文化教育的内容，以及现代农艺专业的专业理论知识和实习实训学习等方面的知识、理念、方法和技能。特别是在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习实践，给了我们实实在在的专业提升和拓展，一些在农业产业化领域具有卓越成就的龙头企业和在教育领域效果卓著的职业学校的观摩示范，给了我们真真正正的专业信息和指引，为我校现

代农艺专业的开设提供了有利的依据、奠定了坚实的基础。郝伟老师参加的是省中职学校课程改革的学习，为期十天，学习模式上以理实一体为主。郝老师与大家分享了以解决缠绕在全省中职学校教学现状、加快推进课程改革为核心的学习内容。基于中职学校学生和课堂教学现状，从课程组织和评价方式的改革寻求课程改革的突破点。教学上基于工作理念，将岗位需求与学科知识点紧密结合，设定教学内容，掌握学科知识，实现学科收益；评价“新”方案偏重平时成绩，课前按学生努力程度评分，课中按学生参与度和学习质量评分，突出学生的学习态度、知识呈现、逻辑思维、合作互助和讨论发言，改变了以正确率为主的单一方式和只重数量而忽略质量的评价模式。特别是翻转课堂教学法、行动导向教学法、项目教学法以及Mooc教学平台理念的介绍，使我校广大教师为自己的教学确定了新的目标和发展方向，即通过不断的学习和实践，不断了解研究职业教育教学发展动态，不断了解吸取职业教育教学研究成果，不断了解关注职业教育教学改革方向，努力使我校课程改革的探索之路天堑变通途。培训，打开的不仅仅是教师视野的窗口，更是推动教师深入学习的动力和源泉；学习，收获的不单单是教育教学的方式方法，更是丰富教师提升素养的理念和动力。从培训中来，到学习中去，从培训中学，到课堂中用，通过这次分享活动，大家都深切地感受到了“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”的作用，在分享的同时促进了自己的深入思考，在自己的工作实践中融入学习的感悟，每一位教师都分享了学习的收获。今后，我校将外出学习教师汇报交流活动重点打造成校本培训的一个亮点。让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进教学课堂，进一步重现辐射学习资源，放大延伸学习效果。我们相信，职业教育在传承优良的办学传统的基础上，采他山之石，纳百家之长，集自身之神，一定会更加辉煌！

他山之石可攻玉：美国直升机救援经验谈

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c83804446.html, 他山之石可攻玉：美国直升机救援经验谈作者：来源：《航空世界》2013年第06期受访人：军事评论员朱江明采访人：《航空世界》记者雅安地震中的直升机引起了公众的广泛关注。尽管经过多年的发展，中国的直升机产业和直升机救援体系已经取得了长足进展，但相比于发达国家，我们依然存在着一定的差距。他山之石，可以攻玉，借鉴西方发达国家的先进经验，是进一步发展和完善中国直升机产业相关救援体系的必要之路。近日，带着问题，本刊记者走访了安全专家、军事评论员朱江明先生。本刊记者（以下简称“记”）：此次雅安地震中，直升机的功能和作用引发了广泛的关注。为什么直升机在救援中这么引人注目？朱江明（以下简称“朱”）：从历史上看，直升机大规模装备于部队，最初的功能就是用于战场的侦察、搜索、救援和伤员后送，而这些功能要求直升机必然具备更强的“深入虎穴”的能力，以及对超气象条件和复杂地形更好的适应性。这些都使得直升机格外适合于救援。而且，大规模的自然灾害常常引发道路阻断，灾区成为“孤岛”，直升机的机动和灵活性也更加适用。可以说，直升机是最适合于应用于救援的飞行工具。记：您认为，此次雅安震后救援在直升机的使用上存在哪些问题？朱：从汶川、雅安两次地震来看，最突出的有两点：数量少，出动率低。比如汶川地震时期全军装备的直升机数量估计不超过500架，到2012年，增长了一倍，但也仅有约1000架左右。而美军仅101空降师装备的各类直升机就超过470架，陆军航空兵拥有超过5000架的直升机，美国4个军种（陆、海、空和海军陆战队）全部直升机数量预计超过6300架。汶川地震时期，解放军直升机出动总架次只有1000多架：雅安地震中出动率和反应速度都有所提高，但依然远低于英美部队的平均水平。此外，从此次雅安地震来看，我军陆航飞行员在夜间和恶劣气候下飞行、着陆的能力依然存在不足：用于侦察、搜索的轻型直升机和用于运送大型机械装备的重型运输机依然数量偏少：相关的指挥、救援配套设施也依然很不完备。总之，相比于发达国家，我们的直升机还存在很多的问题。记：在您看来，西方发达国家在直升机救援领域，有哪些先进经验值得借鉴？

【名人名言】他山之石,可以攻玉

精心整理【名人名言】他山之石，可以攻玉 1、往者不可谏，来着犹可追。——《论语·微子》 2、多行不义必自毙。——《左传》 3、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》 4 5 6 7 8 9 10、满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》 11、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅》

12、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——《尚书》 13、言之无文，行而不远。——《左传》 14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 15 16 17 18 19 20 21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 22、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

23、不去庆父，鲁难未已。——《左传》 24、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》 25、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 26 27 28 29 30 31 32、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》 33、千羊之皮，不如一狐之腋。——《史记》 34、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《屈原·涉江》

35、高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》 36、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》37 38 39 40 41 42 43、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》 44、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子 45、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

46、尺有所短，寸有所长。——《史记》 47、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》48 49 50

借他山之石

借他山之石，砺我之美玉这是一堂尝试以读促写的作文课，要求当堂完成题目为《成长的烦恼》（人教版七下）。并发下一篇例文供参考。写作过程中，大部分学生一头雾水，苦思冥想，有的急躁不安，愁眉苦脸……写作情况反馈：65%的学生潦草完事，空喊口号；70%的学生大倒苦水，强说曲解学习上的烦恼……上交的作文生搬硬套，千篇一律，看不到真实的，富有个性的自我，语言表达苍白无力，难得有两篇能说真话表心声的好作文。令人汗颜，令人担忧。反思：“读书破万卷，下笔如有神。”揭示了阅读与写作的相依相生的互补关系。以读促写，就是指利用阅读为写作提供素材，结合话题激发学生兴趣，充分发挥读写结合优势的一种写作模式。教师为学生总结出可遵循的规律和可借鉴的语篇模式,学生掌握后,可举一反三,创造出更多形式的语篇。但是，在案例中我意在让学生“以读促写”，克服写作“下笔无神”之感，强调学生可以对范文进行认真的模仿，同时侧重于写作知识的指导，并没有注意情感的激发，没有挖掘范文的内涵。作文写完了，但学生思维的创造性、敏捷性、灵活性都大打折扣，缺乏真情实感，造成了如此雷同缺乏生命感的写作结果。在案例中也忽视了师生之间的情感交流，不注意激发学生的情感，不注意引导学生满腔热情的去注意，观察周围的生活，去热爱、体验周围的事物，只为作文而作文，因此，学生只能写出千人一面，千篇一律，毫无个性的特征，毫无感情色彩的文章。这种文章即使文句可能通顺，结构也还合理，但却不能打动任何人；案例还明显存在重文

轻境，不能利用创设情境、烘托环境所带来的真实气氛，激发学生作文的兴趣，因而难以唤起学生写作的激情，而且学生一味叙事如记流水账，很难关注生活，找到写作的源泉，很难表达真情实意，感性肤浅，理性思索匮乏，从而使学生对作文缺乏信心，害怕写作文。这实在是作文教学的失败，令人担忧啊。作为一名语文教师，如只为教书，教会学生接受，却不能教会学生以表达，可谓教学一大败笔。时常反思自己教学的行为，教学的理念，我惶恐不安，愧对学子。多少年一成不变的作文教学模式，布置题目，随心所欲；作文指导，虽侃侃而谈，却无精心预案，不能循序渐进；作文批改，轻轻点水，粗而有漏。如此作文教学，岂不误人子弟？学生作文毫无感人之处，又岂能由学生一人买单？学而思则进，教而思则成。变则通，通则不痛。我的心态在改变，不知从何时开始，我把作文教学放在了我语文教学中至关重要的位置。每周一次的作文课，我精心备课，精选范文，总结优劣，提供有效借鉴的教材，大胆模仿与创造，使语言运用成为真正意义上的有源之水，有本之木。其次，还原甚至放大仿写的价值，提高语言表达能力。同时，在阅读教学中，我尽可能打破旧有的教学模式，不只为阅读而教，教读而不教写，是目光短浅。只会接受，不会表达的学生，是不成熟的。读写从来不是孤立的，我一直这么认为，却很少整合大资源，放宽大视野。叶圣陶：文章就是例子。字字有千钧之力。于是，在教学中，我精心选择几篇精彩独特的典范课文，抓住独特特点，分析讲述，提供经典之处。尤其是《爸爸的花儿落了》、《走一步再走一步》、《散步》这三

《他山之石可以攻玉》心得体会

《他山之石可以攻玉》学习体会看了《他山之石可以攻玉》这本材料，心里感触颇多，我认为我们能借鉴之处实在不少，尤其是在校园文化、学生管理、课堂改革几个方面。一、校园文化体现了一个学校的思想和精神面貌，良好的校园文化更能不断的激励学生、影响学生，促使他们不断转变，不断提高自己的思想境界，从而达到学生自治，自我促进，主动学习的地步，给学生一个良好的、紧张的学习氛围。我们学校也有一定的文化建设，但教室的文化建设还远远不够，还有很大的空间供我们利用；教室外面的墙上我们只张贴了学生目标，教室后面的黑板也只是定期出一期内容，利用率低，效果也不大。应该根据不同的空间，定时由专人负责确定的内容，比如每一科的学习专栏，学法介绍，精题欣赏等。二、学生管理的好坏决定了一个学校的好坏，能否出成绩在很大一方面取决于学生的管理。栾川的学生管理非常规范、严密、细致，班级内部管理制度完善，学生实行分组管理，学习、生活、纪律、卫生等各小组奖罚一体，这样一来有利于培养学

生的团体意识、集体观念，班级之内、班级之间形成良好的竞争意识，促使他们互相协作，团结奋进。这一方面我们完全可以学习。时间要求细致到每一分钟，从早上5：30到晚上10：00，时间分配合理，内容具体，负责人明确，从而确保学生时刻有事做，有人管，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。三、课堂改革是现代教育的主题，我们也进行了很多，但效果不明显，关键在于思想不到位，落实不到位，不能坚持。在以后的教学工作中，一定要坚定不移的坚持改革，以学生为主体，备课充分到位，给学生准备的讨论问题准确到位，既要能突破教材中的重点、难点、关键点，又要联系学生的实际，不能过难，也不要过易，时间安排合理，从而提高课堂的学习效率。

创新和发展中国特色军事理论

创新和发展中国特色军事理论 ■国防大学武桂馥创新是一个国家、一个民族进步的灵魂，也是推进军队现代化建设和发展的不竭动力。为迎接世界新军事变革的挑战，我们在积极推进中国特色军事变革的进程中，必须把发展和创新军事理论置于首位，使之为我军现代化建设发挥牵引和指导作用。军事理论创新在打赢未来战争中具有重要的地位和作用进入新世纪，世界新军事变革的势头更加强劲，现代战争形态正由机械化战争向信息化战争转变，整个军事领域正在发生一系列根本性变革。面对蓬勃兴起的世界新军事变革，世界各主要国家纷纷调整军事战略，把发展和创新军事理论，作为打赢未来信息化战争的关键。面对世界新军事变革的挑战，我们要紧紧抓住信息化这一新军事变革的本质和核心，认真借鉴外军信息化建设的经验，坚持以信息化带动机械化，以机械化促进信息化，完成机械化、信息化建设的双重历史任务，真正走出一条跨越式发展的道路。而积极推进中国特色的军事变革，首先就要充分发挥军事理论的先导作用。紧紧围绕新的历史条件下建设什么样的军队、怎样建设军队，未来打什么样的仗、怎样打胜仗这两个相互关联的基本问题，全面、系统地创新军事理论。这对于我军顺应新军事变革加速发展的形势，加快推进军队的各项改革和建设，实现我军由机械化半机械化向信息化转变，履行好“打得赢、不变质”的神圣使命，具有十分重大而深远的意义。先进的军事理论历来是军事实践发展和变革的先导，是战争的重要制胜因素。“兵无常势，水无常形”。军事对抗是最为激烈的对抗，战场竞争是最为残酷的竞争，军事理论是一门需要不断创新、不断发展的理论。当代军事领域的深刻变革，推动着军事理论的创新和发展，世界军事理论领域出现了十分活跃的局面，关于未来军队和未来战争的新学说、新观点层出不穷。面对这样一种逼人的形势，如果我们不抓住世界新军事变革的历史机遇，推动军事理论的创新和发展，那么，我们在军事发展上就可能丧失机遇。因此，创新和发展中国特色的军事理论是我们面临的一个重大课题。重视创新和发展军事理论是我军的传统和优势。我军历史上之所以能够以劣势装备战胜优势装备的敌人，能够在各个时期不断发展壮大，一个重要原因就是始终注重探索和创立先进的军事理论。在中国革命战争中，毛泽东同志创立了一整套关于建立人民军队、实行人民战争的崭新理论，指导中国革命从胜利走向胜利。邓小平同志在改革开放的新形势下，作出了关于战争与革命、和平与发展、全面战争与局部战争等一系列重大战略问题的新判断，实现了我国国防和军队建设指导思想的战略性转变。当高技术局部战争悄然登上战争舞台时，江泽民同志领导制定了我军新时期军事战略方针，明确地把军事准备的基点放在打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上。这是我军战略指导理论与实践的具有革命性的创新成果。面对世界新军事变革的严峻挑战，我们必须以强烈的责任感、使命感和紧迫感，不断创新与发展中国特色的军事理论，使我军在新世纪的国际军事斗争中始终处于战略主动地位。军事理论本质上是一个随着实践发展而不断发展的军事思想体系。创新和发展军事理论，必须坚持以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求，把打得赢、不变质这两个历史性课题作为军事理论创新的长期战略任务；必须面向现代化、面向世界、面向未来，密切跟踪世界新军事变革的最新变化，立足国情军情，在继承我军优秀军事遗产，弘扬我党我军优秀军事理论成果的基础上，大胆借鉴和吸收世界上一切有益的军事理论成果，发展中国特色的军事理论。军事理论创新是探索未知、揭示规律的实践活动，除遵循一般理论研究的原则外，还有自身的特殊规律与要求。因此，应着眼于新的时代特点和发展要求，继承前人理论成果的合