上外语言学概论第五章

上外语言学概论第五章
上外语言学概论第五章

●语言的词汇由词汇单位组成,词汇单位分为词和熟语两大类。

●词

音义结合的,语法上定形的能独立运用的最小语言单位。

●熟语

是习用的固定的词的组合,也是语言中音义结合的现成的能独立运用的词汇单位。但它与词的性质不同。

●词的性质

1.词的语音形式。

词由音节组成,有轻重音,联音变化等语音特征。

例如:“人”“人民”

2.词义。

词有一定的意义,表示一个概念或概念间的关系。一般表示不可分割的概念。

例如:黑板,墨水

3.词的语法定形。

词在语法上是定形的,有一定语法形式,词法结构和搭配能力。

例如:一块黑板

4.词是能独立运用的最小语言单位。

例如:“墨水”“墨”和“水”两个词素。

●熟语的性质

1.熟语的语义特征。例如:趁热打铁

2.熟语的语法特征。例如:一字千金

3.熟语的语音特征。例如:风调雨顺

以上所述,熟语是习用的固定的组合,语音和谐,语义结合紧密,是能独立运用的词汇单位。

●举例说明什么是基本词汇?基本词汇具有什么特点?

基本词汇

基本词汇是词汇的核心部分,数量比一般词汇少,但生命力长久。基本词汇和语法结构是语言的基础,语言特点的本质。

特点

1.稳定性(长期保存下来如:一二三天地日)

2.常用性(言语交际中经常使用不可或缺如:东南西北)

3.标准型(全民接受民族标准语所吸收如:玉米衣服)

4.能产性(构词能力强如:水)

●一般词汇

不属于基本词汇的词语构成一般词汇。一般词汇处于经常的变化之中,不够稳定,它们不常用,有的很罕用。如:音品,义素等这些只出现在语言学中。

●词族

在词汇体系中,基本词汇和一般词汇的一些词语在语义,构词上都相互联系,往往以基本词为核心汇聚同族词语,形成词族。词族的存在说明词汇具有体系性。

●词汇的修辞分类

词汇按修辞分化标准可分为中性词语,书卷词语,谈话词语三大类。

1.中性词语:没有语体局限性,是比较通用的词汇层。中性词语的划分是相对的。

2.书卷词语:适用于书卷语体。分为一般标准书卷词语和专门书卷词语。

1)一般标准书卷词语:熟语公认标准词语。

2)专门书卷词语:由一些罕用词组成,有明显的书卷体色彩。其中主要有:科技术语,古词语和历史词语,外来词语,诗体词语和一些作家构词。

①科技术语:表示科学现象和概念,是各门科学的专门用语。

科技术语的特点:第一,有严格的定义,往往是单义的,语义界限明确。第二,理性的反映客观现实,没有感情色彩。第三,具有体系性。第四,具有理据性。

②古词语和历史词语:都是久词语。

古词语:表示的事物和概念至今仍然存在,但语言中已另有词语来表达,原来的词语变成古词语。例如:薪水——工资

历史词语:表示生活中已消失的事物和概念。例如:公主,驸马

③外来词语:又叫借词。在民族接触和国际交往中,在互相吸收新概念的同时,往往借用外来词语来表达它们。例如:咖啡,沙发

④诗体词语:适用于艺术语体,多半是具有描绘色彩的词语。例如:哀鸿遍野

⑤作家构词:个人言语创新。例如:旧闻,小众化

3.谈话词语:适用于谈话语体,分为一般标准谈话词语和非标准谈话词语两部分。

1)一般标准谈话词语:属于公认标准词语,是日常谈话中常用的词语。

2)非标准谈话词语:是一批不稳定的词语,多半停留在人们的口语中,很少书面记载。但他们是标准词语补充和发展的一个源泉。其中有:行业词语,方言词语,俗词语,隐语词语和偶然构词。

①行业词语:通常是一定行业使用的,表示该行业有关事物。例如:生产工具,

②方言词语:某个地域通用的词语。例如:单车(自行车),巴士(公交车)

③俗词语:是口头使用的粗俗词语。例如:girl 说成gal

④隐语词语:在某种程度上是一种密码。它们是一个社团内部为了保密用的词语。例如:三流子(酒)放白鸽(失约)

⑤偶然构词:交际过程中临时创造的。例如:科盲,

●行业词语和科技术语的区别?

行业词语和科技术语接近,但不相同。科技术语往往是创造的,具有更大的精确性,没有感情色彩,属于书卷词语;行业词语往往是在该行业共同活动中自然产生的,具有民间性,可以具有感情色彩,属于谈话词语。

●公认标准词语;

1.没有语体色彩的中性词语。它是词汇体系的基础。

2.一般标准书卷词语。

3.一般标准谈话词语。

●参军为列:

中性词语:参军

谈话词语:当兵

书卷词语:投笔从戎

熟语按词义结合程度可分为组合性熟语,综合性熟语和融合性熟语。

1)组合性熟语:词有限制意义,但保存着语义的独立性。例如,汉语:不伦不类。英语:to make friend (交朋友)

2)综合性熟语:词有潜在意义,这种意义服从于整个熟语形象性意义,离开熟语就不存在了。例如,汉语:不三不四。

3)融合性熟语:词有历史意义,熟语的意义不能从现代语言引申,而要借助词源的分析。例如,英语:to show the white feather (表示,字面的意思是:露出白色羽毛)

●熟语按性质可分为成语,谚语,格言和警句,歇后语,俗语,惯用语。

①成语:是熟语的主题,它是一种习用的固定的短句,内部有词与词的结构关系。成语在使用时相当于词,语义上是统一的,表示不可分割的概念。一般担任句子成分。例如:自强不息,勇往直前。

②谚语:是习用的固定句子,可表示相对完整的思想,使用时可作为句子成分,也可作为独立的交际单位。例如:患难见知交

③格言和警句:是习用的经典之言,名人之语。格言:一般出自古代的书面文献,例如:(满招损,谦受益)。警局:一般指近代和现代名人之语。例如:为人民服务。格言和警局的重要特点就是:具有教育意义。

④歇后语:是民间口语中习用的一种譬解语。它由两部分组成,前半载常常是形象的譬喻,后半载是解语。

⑤俗语:通俗化,口语化的习用固定语句,主要在口语中使用,前线易懂,有一定形象比喻。例如:打肿脸充胖子

⑥惯用语:广泛流传于日常谈话中既有固定格式,又有比较灵活结构的习用词组,它通过比喻等方法而获得修辞转义。例如:你好,对不起,

●俗语与谚语不同

谚语是人民社会生活经验的结晶,含义深刻,俗语的意义比较浅显,所用比喻多系一般生活现象,并不是经验的总结。

●俗语与格言不同

格言有教育意义和警策作用,俗语没有,格言具有书卷体色彩,俗语具有谈话体色彩。

●熟语的来源

1.来自民间口语和名人之言。

1)民间口语是熟语的丰富源泉,2)思想家和社会活动家的名人之言也是熟语的重要源泉。

2.来自古代书面语。

1)由古代历史故事概括而来,2)由古代寓言概括而来,3)来自古代作品的名句。

3.借自外语。

不管什么来源,每个熟语在最初形成时,都有一个自由词组熟语话的过程。

●熟语化

熟语化的外因是交际的需要,熟语化的内因是语言本身使用的结构。

词汇发展分为旧词语消失,新词语产生和词语形式与内容的变化。

①旧词语消失:由于人对事物的看法改变,或由于语言的发展,会用新词语来替换原来称呼该事物的旧词语,替换下来旧词语由少用到消失,只保存在过去文献中,成为古词语。例如:目——眼睛

②新词语产生:随着社会上新事物新概念的产生和人们对事物看法的改变,表现这些事物和概念的新词语不断出现。新词语一般是由于交际的需要,在一定时期,一定言语环境中产生的。

产生新词语的方法有,构词,借词,仿造词,旧词复活,派生新义等。

1.构词:在原有构词材料基础上,按一定方式构造新词,它是词汇发展的主要途径。

例如:电脑,moonship

2.借词:是在民族接触中吸收新概念的同时借用外来词语。例如:电子床

3.仿造词:一种是,仿照外语词的结构形式,用本族语词素造出新词。例如:real-ism,

现实-主义另一种是,以类推方式仿造的新词。例如:新闻——旧闻

4.旧词复活:旧词由罕用而“死亡”,有时又会“复活”而逐渐常用。例如:律师

5.派生新义:这多半是由于转义用法的结果。例如:“上游”本义是靠近发源地一方的

一段河流。

① 3.词语形式和内容的变化

1.词语形式变化。例如:绍介——介绍

2.词语内容变化。例如:“千方百计”原来的意思是想尽办法干坏事,现在指干好事。

●名称学

研究客体的名称,研究用什么方法来表示客体,给客体命名。

专名学是名称学的重要分支,研究专有名称,主要是人名和地名。

●词源学

是历时词汇学分科,它研究词语的起源,探求词语的最初结构,分析词语的内部形势,揭示构成成分的古义。

十九世纪历史比较语言学的发展为词源学研究打下坚实的基础。

1.词语的内部形式

就是词语的语音形式同它最初意义的联系性质,也就是新词语产生时的理据。

2.同源词语

词源分析还可确定语言中的同源词语。

3.民俗词源

按照词语的表面特征和词义联想来解释词源。

语言学概论中文版

第一章:绪论 1.什么是语言学? 1.1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。 1.2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。

5语言学概论第五章真语义题习题集锦

语言学概论第五单元语义习题.真题集锦 一、单选题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.下列关于语义民族性的表述中,正确的一项是(D)P181 A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约 C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 2.“母亲”和“娘”二者的不同,主要在于(C)P165 A.理性意义 B.感情色彩 C.语体色彩 D.形象色彩 3.具有【+同胞/+男性/一年长】义素的词是( C )P188 A.哥哥 B.姐姐 C.弟弟 D.妹妹 4.从现代汉语共时平面一词多义角度来看,“兵”的“士兵”义是它的(B)P190 A.本义 B.基本义 C.象征义 D.比喻义 5.下列各组词中,不属于同义词的一组是( B )P191 A.凉快—凉爽 B.衣服—衬衣 C.情感—感情 D.保护—庇护 6.关于等义词的表述,正确的一项是( A )P191 A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词指的是相对同义词 D.同义词一般是指等义词 7.下列反义词不属于相对反义词的是( B )P193 A.高—矮 B.真—假 C.难—易 D.干—湿 8. 下列反义词不属于相对反义词的是( B )P193 A.必然—偶然 B.萧条—繁荣 C.整体—部分 D.出席—缺席 9. “汽车”和“卡车”是( A )P193-194 A.上下位词 B.同义词 C.等义词 D.近义词 10. 下列词典中,属于语文词典的是( B )P195 A.《永乐大典》 B.《汉语大词典》 C.《语言学词典》 D.《化学词典》 11. 下列句子含有降级论元结构的是( C )P201 A.我去图书馆借了几本小说. B.奶奶买了水果. C.妈妈希望我早点儿毕业. D.我有计划地准备考试. 12.“你今天怎么来呢”这句话,若问“来”的方式,重读的是( C )P205 A.“你” B.“今天” C.“怎么” D.“来” 13.造成“两个学校的老师”有歧义的原因是( A )P204

英语语言学概论第三章习题及答案

2017级英语语言学概论第三章习题 请认真填写学号和姓名。每次答题仅第一次提交有效。 个人信息:[矩阵文本题] * I. Decide whether each of the following statements is True or False. 1. Morphology studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. [判断题] * 对(正确答案) 错 2.Words are the smallest meaningful units of language. [判断题] * 对 错(正确答案) 3. Just as a phoneme is the basic unit in the study of phonology, so is a morpheme the basic unit in the study of morphology. [判断题] * 对(正确答案) 错

4. The smallest meaningful units that can be used freely all by themselves are free morphemes. [判断题] * 对(正确答案) 错 5. Bound morphemes include two types: roots and affixes. [判断题] * 对(正确答案) 错 6. Inflectional morphemes manifest various grammatical relations or grammatical categories such as number, tense, degree, and case. [判断题] * 对(正确答案) 错 7. The existing form to which a derivational affix can be added is called a stem, which can be a bound root, a free morpheme, or a derived form itself. [判断题] * 对(正确答案) 错 8. Prefixes usually modify the part of speech of the original word, not the meaning of it. [判断题] * 对 错(正确答案)

语言学概论-试题及答案

《语言学概论》练习1参考答案 (导言、第一章、第二章) 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊-罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段,这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面,二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性,是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁? 从语言学发展的历史来看,语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响,后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后,受到许多自然科学研究的影响。比如,19世纪,历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响;20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关;生成语言学受数学、逻辑学影响;等等。与此同时,其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始,现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则,一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面,语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性,又是人类天赋的能力,既是贮存人类已有文明的宝库,又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介,是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说,语言学在科学体系中的地位是独特的,它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值? (1)满足文化传承和文化交流的需求; (2)语言研究协同其他学科研究一起,在社会生活中发挥作用; (3)语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么,有哪些体现? 大脑是人体最复杂的器官,是人的各种行为的指挥中枢,也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球,左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。

语言学概论 课件第五章 语义 曲阜师范大学

第五章语义 第一节语义的性质 同步练习 一、填空题 1、语义是语言的意义,是语言表达的内容。 2、语义包括两方面的内容,一是又叫做或,是对主客观世界的认识,一是,是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。 3.语义是同结合在一起的意义,两者的结合是语义的基本特征。 4.语言形式粗略地说,包括和。 5.由语汇形式表达的语义通常叫做,由语法形式表达的语义叫。 6.语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。一般的稳定的意义是语言形式本身所表达的意义,通常叫做而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场介棚知识背景等语境因素的作用下所表达的意义,通常叫做 7.语义具有性、性、性。 二、名词解释题 1.语义2.理性意义3.非理性意义 4.语言意义5.语境意义 6.词义的模糊性7.语义的民族性 三、单项选择题 1.语义的基本特征是( )。 A.概括性B.民族性 C.模糊性.D.同语育形式的结介 2.由语法形式表达的语义叫做( )。 A.理性意义B.非理性意义 C.词汇意义D.语法意义 3.在各级语法单位中,( )的意义具有突出的地位。 A.语素的意义和词的意义B.词的意义和词组的意义 C.词组的意义和句子的意义D.词和句子的意义 4.语义中,个别的、临时的意义是语言形式在特定的交际场合 和知识背景等因素的作用下所表达的意义,我们称之为( )。 A.语言意义B.语境意义 C.词汇意义D.语法意义 四、多项选择题 1.语义的性质有( )。 A.概括性B.稳定性C、模糊性D.系统性E、民族性 2.语言是交流思想和情感的工具,语义也就必然包含( )。 A.词汇意义B.语法意义C.理性意义D.非理性意义E.语境意义 五、判断题 1.在语言里,语素、词、词组、句子等各级单位都有意义,它们的意义都是语义,它们的意义也同等重要。( ) 2.词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映,因此反映的对象一定是客观世

语言学概论第2次作业解题提示

语言学概论第2次作业解题提示 2004-12-23 第三章语音 解题说明:本章可以说是语言学概论课程最难的部分,其实期末考试难度并没有超过本次作业,所以大家要注意结合作业实践,加强对语音理论的分析认识,找出问题重点解决。 一、名词解释(10分,每小题2分) 1.音素 从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 有些同学直接解答为最小的语音单位,这样与音位无法区别开。有些解答为最小的语言单位,也不对,最小的语言单位是语素而不是音素。 2.元音 发音时,气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。 3.辅音 发音时,气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。 4.音位变体 音位变体就是同一个音位的不同变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表,任何一个音位,都是以具体的变异形式存在着的。 5.发音部位 发音部位是发辅音时,发音器官接触、形成阻碍、阻挡气流通过的部位。 二、填空(17分,每空1分) 1.语音的(发音)、(传递)、(感知)三个环节,分别对应于语音的生

理、物理、心理三个方面的属性。 2.语音同其它声音一样,也具有(音高)、(音重)、(音长)、(音质)四个要素。 3.人类的发音器官可分为(动力)、(发音体)、(共鸣腔)三大部分。 4.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做(主动)发音器官。 5.根据发音特点,音素可以分为(元音)和(辅音)两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由(辅音)充当的。 6.每个元音的音质是由(舌位前后)、(舌位高低)、(圆唇与否)三个方面的因素决定的。 三、单项选择题(13分,每小题1分) 解题说明:1.每题只有一个答案是正确的,请将正确答案的题号填入空中。2.本题重点是围绕音素、音位和国际音标设计的,这也是语音一章的三个重点内容,要多加注意。 1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是( C )。 A.元音 B.辅音 C.音素 D.音位 2.汉语拼音方案是以( C )字母为基础制订的。 A.英语 B.法语 C.拉丁 D.希腊 3.汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作( B )。 A.u c h B.y ts' x C.u ch h D.x y k 4.下列说法,( A )是正确的。 A.音高具有区别意义的作用。 B.妇女的声带比男子要厚。 C.汉语中音长具有区别意义的作用。

语言学概论第四章

第四章语法 三、分析题 1、用层次分析法分析下列句法结构。 (1)夕阳把远山照得通红 主语谓语 状语中心语 介宾述补 (2)热爱人民的周总理 1)热爱人民的周总理 动宾 定中 2)热爱人民的周总理 定中 动宾 2、变换下列句子,使其具有句法同义关系。 (1)我打破了杯子。 1)我打破了杯子。——我把杯子打破了。——杯子被我打破了。——杯子我打破了。——杯子我把它打破了。——我打破的是杯子。——杯子是我打破的。…… 2)我打破了杯子。——我没有打破杯子。 3)我打破了杯子。——我打破了杯子了么? (2)我们找到了小王。 1)我们找到了小王。——小王我们找到了。——小王被我们找到了。——我们把小王找到了。——小王是我们找到的。——我们找到的是小王。—2)我们找到了小王。——我们没有找到小王。

3)我们找到了小王。——我们找到了小王了? 3、用变换方法区分下列句法多义的句子。 (1)关心的是他母亲。 ——被关心的人是他母亲 ——关心人的是他母亲 (2)虚构故事吓坏人 ——虚构故事把人吓坏了 ——虚构的故事用来吓唬坏人 (3)咬死猎人的狗 ——狗咬死了猎人 ——猎人的狗被咬死了 (4)鸡不吃了 ——鸡不吃食物了 ——我们不吃鸡了 5、用变换的方法辨析下列结构之间的差别。 (1)在池子里洗衣服--在池子里养金鱼 *把衣服洗在池子里——把金鱼养在池子里 *洗衣服洗到池子里——养金鱼养到池子里 这说明“池子里”仅仅是“洗衣服”这个行为的处所,但不必然是“衣服”的处所;与此相反,“池子里”既是“养金鱼”的处所,也是“鱼”的处所。 (2)在黑板上写字——在教室里写字——在火车上写字 字写在黑板上——字写在教室里——字写在火车上 (人呆)在黑板上写字——(人呆)在教室里写字——(人呆)在火车上写字 以上变换说明:(1)“黑板上”是“字”的处所,不必然是动作行为发生的处所;(2)“教室里”是“写字”的行为发生的处所,但不必然是“字”的处所;(3)“火车上”既是“写字”行为的处所,也可以是“字”的处所。 五.问答题

语言学概论(本科)复习要点

语言学概论(本科)复习要点导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。 2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。 3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1.语言的研究和其它科学的关系十分密切,不仅与社会科学有联系,而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。 2.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分,如专语语言学下面可分汉语语言学(例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等)、英语语言学、俄语语言学等等,普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有:历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学)都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述,请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是:第一,语言的两大社会功能;第二,语言是一种社会现象。 第一节语言是人类最重要的交际工具 1.语言的交际功能:语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2.语言是一种社会现象:弄清楚语言是一种社会现象的内涵,语言不是自然现象,而是社会现象,是一定社会的产物,同社会的关系非常密切。 3.语言是一种特殊的社会现象:没有阶级性,具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1.语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行,思维离不开语言,语言也离不开思维,二者是互相依存,共同发展的。 2.思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解:一、儿童学习语言的过程,二、思维不能离开语言的实验根据,三、关于聋哑人的思维,聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响,四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统

语言学概论 第一章 第二章

第一章语言和语言学 第一节语言 一、语言和人类社会一样古老,是人类社会的特征(特有财富)。 1、人类以外的动物不具备语言能力,所以不可能学会人类的语言。 2、其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等,即所谓的“动物语言”和人类语言有着本质的区别。 单位的明晰性结构的二层性 任意性开放性 传授性不受时地、环境的限制 二、语言是符号系统 1、什么是符号?它有哪些因素构成? 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。 符号包括了形式和内容(意义)两个方面的要素。形式和内容互相依存。 eg:十字路口的红绿灯就是一种符号。 2、符号和征候的区分:符号和所标记的事物是具有约定性的(或者是由某些人规定,或者是社会习惯),而征候与它所标记的事物之间往往具有自然(本质或必然)的联系。 3、符号的分类: 象征(有一定的含义,有一定的理据) 狭义的符号(没有理据,任意约定的) 4、语言是一种符号系统?

语言具有符号的一切特征:语言是由语音和意义两个方面统一构成。语音和意义在具体的语言中统一于一体,密不可分,二者互为存在条件。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的,个人不能任意改变这种联系。 注:具体来说语言中的词可以分为三种情况: 一类是“哈哈” “啊”等叹词,它们可以说是人类感情的本能的反应,可以归入征候。 一类是“哗啦”“汪汪”等拟声词,用事物所发出的声音来记录事物本身,和事物间有着一定的联系,但同一种事物的声音在不同的语言中往往有着不同的记录,也体现了它的社会约定性,可以归入象征。 剩下的语言中绝大多数的词,它们的音和义之间关系完全是社会约定俗称的,没有任何理据可言,属于真正意义上的狭义的符号。 5、语言符号的任意性和线条性特点? 任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。 语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理,完全由社会约定,这种音义关系又叫约定性。语言符号的任意性是就语言创制时来说的,语言符号一旦形成,在整个社会范围内的执行就具有强制性,因而也就表现为一定的稳固性(可变性)。——民族性;——时代性 语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延,一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的排列只能成一条线,线条性限制了语言在组合时的空间位置。 语言符号组合时的线条性和层次性结合起来理解。 6、语言符号的系统性? 语言里的符号不是互不相干的一盘散沙,而是成系统的。语言符号的系统性集中体现在符号的组合和聚合关系之中。

语言学概论第三章

第三章语音 四、分析题 1.根据发音特点描述,写出下列元音: ①舌面后半低不园唇元音——[V] ②舌面前半高不园唇元音——[e] ③舌面前低不园唇元音——[a] ④舌面后高园唇元音——[u] ⑤舌面前高园唇元音——[y] ⑥舌面后半高不园唇元音——[+] 2.分析下列辅音的发音特点: ①[?]:舌面后、不送气、浊塞音。 ②[v]:唇齿、浊檫音。 ③[x]:舌面后、清檫音。 ④[p']:舌尖前、送气、清塞音。 ⑤[Φ]:双唇、清檫音。 ⑥[ts']:舌尖前、清、塞檫音。 ⑦[m]:双唇、浊、鼻音。 ⑧[b]:双唇、浊、塞音。 3.说明下面各组音素的区别特征: ①[p]-[p']:发音方法不同,[p']是送气音,[p]是不送气音。 ②[g]-[k]:发音方法不同,[g]是浊塞音,[k]是清塞音。 ③[m]-[n]:发音部位不同,[m]是双唇鼻音,[n]是舌尖前鼻音。 ④[p]-[k]:发音部位不同,[p]是双重音,[k]是舌尖后音。 ⑤[s]-[z]:发音方法不同,[s]是清檫音,[z]是浊檫音。 ⑥[u]-[o]:舌位高低不同,[u]是后高圆唇元音,是后半高圆唇元音。 ⑦[ts]-[ts']:发音方法不同,[ts ]是清不送气塞檫音,[ts']是清送气塞檫音。 ⑧[y]-[i]:唇的圆展不同,[y]是圆唇元音,[i]是不圆唇元音。 四.问答题 1.什么是音标?什么是国际音标? 记录音素的标音符号就是音标。国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。 2.汉语拼音是不是音标?为什么? 汉语拼音字母也是一种音标,从基本情况来看,它是用来标写汉语音素的一种符号。 3.汉语拼音方案中的p、h、ü、ê、z、d、k,国际音标中是怎样写的? [p?],[x],[y],[?],[ts],[t],[k?] 4.音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。 汉语的声调,是音节的高低升降变化,其实就是音高的变化形式,同样的音素组合,声调不同,音高不一样,代表的意义也不一样。例如汉语拼音的shu zi,加上不同的声调,可以表示“数字”、“梳子”,可见,音高在汉语中具有十分重要的作用。 5.音重有没有区别意义的作用?能举汉语或英语的例子来说明吗?

语言学概论第五章

《语言学概论》第05章在线测试 《语言学概论》第05章在线测试剩余时间:58:23 答题须知:1、本卷满分20分。 2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分) 1、下列单位中,属于固定词组的是()。 A、挖地基 B、挖墙脚 C、挖土方 D、挖地道 2、下列词中,不属于外来词的是()。 A、啤酒 B、红酒 C、冰激淋 D、沙丁鱼 3、下列单位,属于惯用语的是()。 A、开飞机 B、开小差 C、开矿山 D、开火车 4、下列词中,具有褒义色彩的是()。 A、完蛋 B、过世 C、死 D、死亡 5、下列词中,具有义素[+直系]的是()。 A、姨 B、姑 C、姥姥 D、叔叔 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、下列词语中,属于基本词的是()。 A、春 B、鱼 C、山

D、哉 E、绿 2、下列词中,属于一般词汇的是()。 A、爷爷 B、控股 C、次贷 D、月亮 E、牛市 3、下列词中,属于古语词的是()。 A、皇上 B、囹圄 C、足(脚) D、乎 E、曰 4、下列词中,属于历史词的是()。 A、太监 B、之 C、进士 D、目 E、诏书 5、下列外来词词中,属于音译加类名的是()。 A、唐宁街 B、可口可乐 C、芭蕾舞

D、沙丁鱼 E、坦克车 第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、固定词组不是词汇单位。() 正确错误2、任何语言中单义词都是少数。() 正确错误3、词的中心义都是本义。() 正确错误4、词义的引申途径是隐喻和转喻。() 正确错误5、语境可以使产生言外之意。() 正确错误 交卷

语言学概论练习及参考答案解析

语言学概论练习及参考答案 练习一 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的,叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置,其底层是一套音位;上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”,就是指生活在一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的;另一方面,语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有声音,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误(正确的打钩,错误的打叉) 1、文字是人类最重要的交际工具。(×) 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的。(×) 3、在现代社会,文字比语言更加重要。(×) 4、现代社会,沟通的方式很多,语言的重要性日渐削弱。(×) 5、语言是思维的工具,没有语言,人类就无法思维。(√) 6、语言和思维互相依存,共同发展。(√) 7、任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。(×) 8、从本质上看,语言其实是一种符号系统。(√) 9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。(×) 10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。(√)

语言学概论 第四章 语法 提纲

第四章 语法 【内容简介及重点】主要要掌握语法结构的基本规律,包括:语法的结构单位——句子、词组、词、语素;语素和词组合成更大的语法单位的类型;语法结构的层次性与递归性特点;语法的聚合规则;句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。 第一节语法和语法单位 一语言结构是有规则的 1.1 语言结构是有规则的 1.1.1 语言语法规则的存在客观性 用什么样的形式体现符号之间的结构关系,是有规则的。 1.1.2 从母语者和二语习得者的材料看 1.2 语法和语法研究 1.2.1 语法 语法是词的构成和变化的规则(词法)以及组词成句的规则(句法)的总和。 The rules of syntax combine words into phrases and phrases into sentences. (1)语言中现成的词不能任意更换其中的构成成分,同时也不能任意挪动它们的位置。 (2)一句话可以只有一个词,也可以有几个词。 (3)词法和句法是不同的语法规则,但二者有密切的关系。 1.2.2 语法是客观存在的,语法研究则是对这种客观存在进行客观的归纳、总结和描写。语法研究不能带有研究者的主观性。 1.2.3 几个概念 (1)语法中的任何成分都是内容和形式的统一体。语法成分的内容是语法意义,语法意义的表达者是语法形式。 (2)在词的范围内的语法形式称为形态,如英语表示“复数”的“-s”就是一种形态。词序表示词与词的关系,超出了词的范围,因此词序不是形态。 (3)把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段。如附加语素和词序就是两种语法手段。 (4)语法最重要的特点是它的抽象性。 二语法的组合规则和聚合规则 2.1 语法的两个基本规则 2.1.1 组合规则 语法单位互相连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法的组合规则。 2.1.2 聚合规则

英语语言学概论第五章笔记

语义学 1.?什么是语义学? . 语义学可定义为对语言意义的研究。 2. 语义研究的几种主要理论 1)命名论 . , , , . . 命名论是最原始的语义理论,是古希腊学者柏拉图提出的。该理论把词看作是该词所指事物的名称或标记。 2)意念论 ; , . 意念论认为,语言形式及其所代表的对象之间(即语言与现实世界之间)没有直接联系;确切地说,在理解语义时,是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的。 3)语境论 . : . 语境论以这样的假设为基础:人们可以从显而易见的语境中推知或归纳出语义。语境有两种:情景语境和语言语境。 语境论认为语言的意义离不开使用语言的语境,语义不是抽象的,它存在于语境之中,它来自语境,取决于语境。 4)行为主义论 “ .” , , . 语义的行为主义论和语义的语境论有相似之处,它也把语义放到语境中去研究,但它更注重人的心理活动,认为语言的意义存在于语言使用者在交际过程中对听到话语的反应。 3.意义和所指 . 它们是词汇意义的既相互联系又有所不同的两个方面。 1). ; . . 意义关心的是语言形式的内在意义。它是语言形式所有特征的总和,它是抽象且脱离语境的。它是词典编写者们所感兴趣的语义方面。 简单地说,意义是词汇内在的,抽象的,游离于语境之外的意义。 2), ; . 所指是语言形式在现实世界中所指称的东西;涉及语言成分和非语言的经验世界的关系。简单地说,所指是词汇在特定的语境中所指称的具体事物。 4.主要意义关系

1)同义关系 . . 同义现象指的是语义的相同或相近。词义相近的词叫同义词。 , : a)–. . 方言同义词-用在不同地域方言中的同义词。 英国英语和美国英语是英语的两大地理变体。 示例: 英国英语美国英语 b)–. , . , , , . 文体同义词-在文体上有差异的同义词。 有同样意义的词可能在文体上,或者在正式程度上有所不同。也就是说,有些往往比较正式,有些比较随意,有些在问题上则是中性的。 示例: , , , , , , , , c) , . 情感意义或评价意义有所不同的同义词。 有着相同的意义却表达了使用者的不同情感的词语,这些词暗示使用者对他所谈论的事情的态度或倾向。 示例: 合作者同谋者,帮凶 , , , , , , , , , d)–. , ., . . 搭配同义词-同义词在其搭配上各不相同,即能和这些不同的同义词相配的词各不相同。示例: … … … e)–. 语义上不同的同义词-同义词的意义非常接近,但却有细微差别。 示例: 暗示困惑和迷惑暗示难以置信 意味逃离不愉快或者危险的事意味匆匆离开 2)多义关系 . , . , .

语言学概论作业答案

语言学概论作业答案导言、第一章、第二章一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的,叫历时学。 2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置,其底层是一套音位;上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”,就是指生活在一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的;另一方面,语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有声音,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类。 四、问答题 1、语言的作用是什么?同社会有什么样的联系? 语言是表达思想、进行交际的工具,是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”,就是指生活一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体,即一般所说的部落、部旅和民族。每一个社会都必须有自己的语言,因为,语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言,生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争,协调在同自然力的斗争中,在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的,共同的,但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象?语言有没有阶级性?为什么? 答:语言是一种特殊的社会现象,是人类最重要的交际工具。这首先可以从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的,但相同的意义,在不同的语言中就能用不同的声音来表达;在同一语言中也有用相同的声音来表达不同的意义的情形;可见,语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于一定社会集体的意志,决定于“约定俗成”的社会习惯。 其次,从语言与社会相互依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面,语言依存于社会,语言是随着人类社会的产生而产生的,只有人类才有语言。另一方面,社会不能没有语言,语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的,没有阶级性。第一,从语言的创造者和语言的服务对象来看,语言是在许多时代中为全民所创造出来和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了,那时的人类社会不分阶级,语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二,从语言本身的情况来看,不同阶级可能创造并运用一些自己的专门的词和语,形成所谓阶级习惯语,但是阶级习惯语并不就是语言,它没

语言学概论导言—第三章重点内容归纳

语言学概论导言—第三章重点内容归纳 导言 一、名词解释: 1.语言学:是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展,以及其他与语言有关的问题。 2.小学:指我国传统的语文学,包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.语文学:是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释,目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。 4.共时语言学:从一个特定时期的语言状态着眼,研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联。 5.历史语言学:研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联,如汉语史研究,英语史研究。 6.普通语言学:综合具体语言研究的成果,以寻求语言的共规律为目标,是关于语言的一般规律的理论研究。我们这门课程就属于普通语言学的范畴。 二、了解语言学发展的过程 三、语言交际过程的五个阶段 四、语言学的三大发源地 第一章 1.语言的功能包括社会功能和思维功能。 2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 3.在各种信息传递的形式中,语言是第一性的、最基本的手段。 4.儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段,这是儿童学话的关键两步。 第二章 一、名词解释 1.符号 2.语言符号 3.组合关系 4.聚合关系 二、问答 1.语言和言语的关系 2.语言符号的性质特点 3.语言符号的任意性的表现 4.什么是语言系统的二层性?其核心是什么? 5.举例说明什么是聚合关系和组合关系。

第三章 名词解释: 语音四要素音素音位音位变体非音质音位 区别特征音节语流音变音步 语音学和音系学研究的对象分别是什么。 音素和音位的区别及联系。 利用国际音标给汉字注音。 能画元音舌位示意图并用国际音标标出八个基本元音;能画辅音简表。能描述常用音素的发音特征,并能根据所给的语音特征写出相应的音素。能理解音位的性质及归纳音位的原则。 能找出所给的音位的区别特征。例如: 普通话中:/p/:/m/ /k/:/ts/ /l/:/n/ 英语中:/p/:/f/ /m/:/n/ /s/:/z/ 音位聚合群的特点 语流音变的四种常见情况并能判断、举例。 例如:下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实 例,试简要说明他们各自的音变特点: 棉袍mie?p?mie?m?戏台xie tai xie lai 米缸mi kou?mi ou?清唱tshi?tshy??tshi??y?? 了解韵律层级在表达中注意通过韵律的层级单位表现出语言的节奏美。

英语语言学概论第五章笔记

Chapter 5 Semantics 语义学 1.What is semantics?什么是语义学? Semantics can be simply defined as the study of meaning in language. 语义学可定义为对语言意义的研究。 2.Some views concerning the study of meaning 语义研究的几种主要理论 1)The naming theory 命名论 It was proposed by the ancient Greek scholar Plato. According to this theory, the linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for. So words are just names or labels for things. 命名论是最原始的语义理论,是古希腊学者柏拉图提出的。该理论把词看作是该词所指事物的名称或标记。 2)The conceptualist view 意念论 The conceptualist view holds that there is no direct link between a linguistic form and what it refers to; rather, in the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind. 意念论认为,语言形式及其所代表的对象之间(即语言与现实世界之间)没有直接联系;确切地说,在理解语义时,是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的。 3)Contextualism 语境论 Contextualism is based on the presumption that one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts. Two kinds of context are recognized: the situational context and the linguistic context. 语境论以这样的假设为基础:人们可以从显而易见的语境中推知或归纳出语义。语境有两种:情景语境和语言语境。 语境论认为语言的意义离不开使用语言的语境,语义不是抽象的,它存在于语境之中,它来自语境,取决于语境。 4)Behaviorism 行为主义论 Behaviorists attempted to define the meaning of a language form as the “situation in which the sp eaker utters it and the response it calls forth in the hearer.” This theory, somewhat close to contextualism, is linked with psychological interest. 语义的行为主义论和语义的语境论有相似之处,它也把语义放到语境中去研究,但它更注重人的心理活动,认为语言的意义存在于语言使用者在交际过程中对听到话语的反应。 3.Sense and reference 意义和所指 They are two related but different aspects of meaning. 它们是词汇意义的既相互联系又有所不同的两个方面。 1)Sense is concerned with the inherent meaning of the linguistic form. It is the collection of all the features of the linguistic form; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compliers are interested in. 意义关心的是语言形式的内在意义。它是语言形式所有特征的总和,它是抽象且脱离语境的。

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