普通话培训内容
普通话水平测试指导培训(标准版)
第二题测试目的和评分标准：
• 测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还 要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
• 试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母 的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相 连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻 声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测 试项的集中出现。
普通话水平测试指导培训(标准版)
第二题例题：
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟) 损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥
采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当
若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜 Nhomakorabea 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面
包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继
普通话水平测试指导培训(标准版)
第一题的测试目的和评分标准：
• 测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。 • 试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，
方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母 的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵 母酌量增加1～2次。 • 评分标准： 1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分； 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分； 3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。 4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字 改读无效。
• 一 级（标准的普通话） 甲 等 97～100 乙 等 92～
• 二 级（比较标准的普通话） 甲 等 87～ 乙 等 80～
《普通话培训教程》课件
建议反馈
反馈是提高培训质量和效果的重要环节，我们欢迎 您提出宝贵的意见和建议。
• 朗读绕口令，复读句子并模仿发音、语调。 • 通过留言、翻译等技巧锻炼口头表达能力。
1
听力练习
听儿童音乐、电视连续剧等电子媒体进
口语练习
2
行听力，多听不看以及跟读，熟悉表达 方式和普通话语速。
通过口头练习，关注正确表达语法和语
音，提高口语表达质量。
结束语
培训成果展示
阅读故事、朗诵诗歌、进行语言表达比赛等方式来 展示您所学的成果。
《普通话培训教程》PPT 课件
让我们一起来学习普通话吧！这个《普通话培训教程》PPT课件将帮您掌握各 种基本语法、发音技巧和提高口语以及听力的方法。
培训目的和参与对象
培训目的
了解普通话的定义、历史及用途，掌握发音和 声调技巧，提高口语和听说能力。
参与对象
外语学习者、教师、职场新人和任何想提高其 普话水平的人。
3
声调
共有4个声调，分别标记为1、2、3、4。
声调练习和问题排除方法
一声
声调平坦，不上扬不下降。
二声
声调上扬。
三声
声调由低到高，再由高到低。
1 重读音节
四声
声调先下降后上升。
2 同音字
口语训练和提高听说能力
发音纠正
语音语调练习
• 为了更好的发音，练习多嘴挑战舌头的灵活性。 • 听音辨音，将口误的单词标出再重复。
普通话的基础知识
定义
普通话是中华人民共和国作为官方语言和国际语言 的一种语言。
历史
普通话的起源可以追溯到秦汉时期，是中国国家通 用语言。
用途
普通话是一种沟通和交流的语言，广泛应用于全国 各个领域，包括政治、文化、教育、商务、传媒等
普通话培训专题知识讲座
测试要求
精确、位置到位，防止“前不够前，后 不够后，圆不够圆，扁不够扁。”
读准声调 速度：中速 不读轻声、儿化、变调字
其他情况
难字 璀璨 邋遢傀儡襁褓
轻易读错旳字 拨拔铙 剽瞟鳔膘 饶挠跷 瞪蹬
召卓档裆涮闩癣仍潜荫穴凿呆绉
总结
注意字形（p46——55） 上声要读全 注意速度与音高 读错可改，以第二遍读音为准
1、单音节四声顺序训练 ba 巴-拔-把-罢 peng 烹-朋-捧-碰 2、双音节连调训练 阴--阴 师专 据说 书桌 增长 阴--阳 新闻 青年 非常 科学 阴--上 声母 争取 高考 钢铁 阴--去 声调 师范 专业 真正
阳--阴 阳--阳 阳--上 阳--去
年轻 来宾 长江 国家 人才 同学 排球 实习 俗语 毛笔 原子 集体 同志 群众 白菜 学术
它是联合国6种工作语言之一。 全世界学习汉语旳人数已逾2千万。 孔子学院在世界各国陆续成立。 招收留学生。
英国政府拨出专款，决定在全国小学开 设汉语课
一般话等级简介
三级六等 一级甲 97分以上 一级乙 92－96.9分 二级甲 87—91.9分 二级乙 80－86.9分 三级甲 70－79.9分 三级乙 60－69.9分
右画一条线把音高随时间而
产生旳变化描画出来。这条
线旳高下波折反应旳就是声
调旳调值。
调类是把一种语言或方言中出现旳全 部调值归类得出旳类别。
一般话旳调类：阴平、阳平、上声、去声。
调型是声音高下升降旳变化模式。例如 55为高平调型，35为中升调型，214为降升调 型，51为全降调型。
调号是声调旳符号，即把五度竖标法旳 图形简化为一种不标刻度旳声调符号。
①错误10次下列
(2) 词汇语法规范程度占10％。计分档次 一档 词汇、语法合乎规范；不扣分 二档 偶有词汇或语法不符合规范旳情况 （一、两个扣1分，三、四个扣2分。） 三档 词汇、语法屡有不符合规范旳情况（
学生普通话培训计划方案
学生普通话培训计划方案一、背景介绍随着社会的不断发展，普通话已成为了全国通用的语言。
然而，许多学生在日常交流中存在普通话发音不准确、用词不规范等问题。
本方案旨在帮助学生改进普通话口语能力，提高语言交际能力。
二、培训目标1.提升学生普通话发音准确性。
2.培养学生良好的普通话表达习惯。
3.增强学生对普通话的语感和理解能力。
4.培养学生的听、说、读、写的全面语言能力。
三、培训内容和方法1. 培训内容1.1 发音练习：•对普通话音标进行系统学习，重点训练容易发生错误的音素。
•提供相关实例和练习材料，引导学生在实践中纠正发音问题。
1.2 语法训练：•通过分级教学，讲解普通话语法的基本规则和例外情况。
•组织语法练习，帮助学生掌握正确的语法用法。
1.3 词汇积累：•设计词汇积累计划，包括常用词汇、同义词、反义词等。
•引导学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。
1.4 口语表达训练：•开展角色扮演、情境对话等活动，提高学生日常交流能力。
•引导学生进行口语对话练习，提高语音语调的准确性。
2. 培训方法2.1 教师讲授法：•培训班教师通过课堂讲解、示范演练等方式，系统教授普通话知识及技巧。
2.2 互动学习法：•安排学生之间的小组合作学习和角色扮演，促进学生积极互动和语言交流。
2.3 多媒体教学法：•结合多媒体教学手段，利用图像、音频、视频等辅助材料，提高学生的学习兴趣和效果。
四、培训评估为了检验学生的普通话培训效果，应进行定期评估。
评估方法可以包括口语测试、听力理解测试、书面测试等。
根据评估结果，可调整培训计划，帮助学生针对问题进行进一步的提高。
五、培训时间和地点本培训计划预计为期10周，每周安排3节课时。
培训地点可安排在学校教室或者专门的语言培训机构。
六、预期效果通过本培训计划，预期达到以下效果：•学生普通话发音准确度提高明显。
•学生能够运用正确的语法表达思想。
•学生词汇量扩大，运用词汇更加得当。
•学生口语交流能力明显增强，听说读写全面提高。
教师普通话能力培训方案范文(3篇)
教师普通话能力培训方案范文（3篇）最新教师普通话能力培训方案范文（精选3篇）最新教师普通话能力培训方案范文篇1普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。
为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。
一、培训目标提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
二、培训对象年龄在45周岁以下的教师。
三、培训步骤1、启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。
2、培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。
3、检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。
四、培训方式以业余自学为主，3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。
五、组织领导1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。
2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。
我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。
3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。
4、普通话水平未达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。
普通话学习培训资料
普通话学习培训资料一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
二、容易读错的字【（统）为统一读音；（多）为多音字】白桦—huà（统）如：桦树。
包庇—bì（统）如：庇护。
背包—bèi （多）比较—jiào （统）如：较为。
秘鲁—bì（多）除“秘鲁”外，其他读mì。
蝙蝠—biān （统）编篡—zuǎn （统）如：篡修。
濒于—bīn （统）如：濒危、濒临。
摈除—bìn （统）如：摈弃。
不禁—jīn （多）刹那—chà（多）如：古刹。
参与—yù（多）如：与会。
单于—chán （多）指古代匈奴君主的称号。
抄袭—xí（统）如：空袭。
普通话培训资料
普通话培训资料（一）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅针鼻儿 排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿 浪费苦衷降低夜晚小熊儿 存留上午按钮佛教新娘逗乐儿 全面包括不用培养编纂扎实猜测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。
老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。
”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么夸姣，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。
”女作家又说了一句。
没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。
所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。
它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境界。
可他毫不在乎，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临魔难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对夸姣事物无限憧憬的生命情感。
由此可见，影响一个人快乐的，有时并非困境及魔难，而是一个人的心态。
幼儿园教师普通话培训方案范文
幼儿园教师普通话培训方案范文1. 培训目的本培训方案旨在提高幼儿园教师的普通话水平，帮助教师更好地进行幼儿园教育工作。
通过此培训，教师将掌握正确的普通话发音、准确使用普通话及提高说教对话能力。
2. 培训内容2.1 培训时间安排本次培训将持续4周，每周3个小时，共计12个小时。
具体时间安排如下：•第一周：每周一、三、五下午2点至5点•第二周：每周一、三、五下午2点至5点•第三周：每周一、三、五下午2点至5点•第四周：每周一、三、五下午2点至5点2.2 培训内容及教学方法本培训将包含以下几个方面的内容：1.正确的普通话发音：教师将学习普通话的基本声母、韵母及声调，并通过练习纠正错误发音。
2.准确使用普通话：教师将学习如何准确使用普通话进行教学和与幼儿的交流，包括正确的词汇使用、语法结构等。
3.说教对话能力提高：教师将通过模拟教学场景，练习如何与幼儿进行有效的对话，提高说教的能力。
本培训将采用多种教学方法，包括教师讲解、示范、演练以及互动讨论等。
培训结束后，还将进行小组讨论和模拟教学实践，以巩固所学知识。
3. 培训师资及资源本培训将由专业的普通话培训师执教，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够针对教师的需求进行有针对性的培训。
同时，培训师将提供相关的教学材料和资源供教师参考。
4. 培训评估和考核本培训将采用多种形式进行评估和考核。
评估的主要方式包括课堂练习、小组讨论、教学演示等。
根据教师在培训中的表现和进步，将进行评估并给予相应的反馈和建议。
5. 培训成果和效果评估经过本次培训的教师将能够：•控制好基本的普通话发音，避免常见的发音错误•能够准确、流利地运用普通话进行教学和与幼儿的交流•能够有效地进行教师与幼儿的对话，提高沟通效果和教学质量培训结束后，将进行效果评估，采集反馈意见，以便对培训内容和形式进行改进和优化。
6. 培训实施和管理本培训将由培训部门负责实施和管理，包括培训时间和地点的安排、教师的分组和通知等。
普通话培训计划
普通话培训计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通话培训资料
普通话培训资料普通话培训资料（一）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼XXX谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎虾冷躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙XXX巨访自毁XXX二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮XXX新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。
老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。
”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。
”女作家又说了一句。
没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“XXX在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。
所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。
它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
XXX在“文革”期间，陷入了非人的境地。
可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家XXX写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
四、单向说话（共40分，不少于3分钟）1.难忘的旅行2.谈谈卫生与健康普通话培训材料（二）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）卧鸟纱悔掠酉终撤甩蓄秧四仍叫台婶贼耕半掐布癣翁弱刷允床改逃舂驳纯导虽棒伍知末枪蹦港评犬课XXX拴XXX捡梯呕绳揭陇搓二棉桩皿XXX内啃字环州秒抛代关停祛德孙旧崔凝烈倪荆擒案砸垮焚帝聊颠涌牛汝粤篇竹草迟泛二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）参考船长艺术家聪明她们XXX发烧嘟囔黄瓜效率别针儿责怪大娘喷洒保温产品佛学童话男女做活儿缘故谬论穷困今日完整决定性斜坡疲倦爱国能量英雄口罩儿让位叶子封锁核算而且转脸人群飞快牙签儿丢掉往来罪恶首饰此起彼伏三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
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普通话培训内容
1. 普通话发音规范：认真学习普通话发音规范，熟悉发音规律，掌握普通话发音技巧，加强发音练习；
2. 普通话语音：学习普通话语音，熟悉普通话的发音特点，掌握普通话的语音知识，加强语音练习；
3. 普通话语法：学习普通话语法，熟悉普通话语法特点，掌握普通话语法知识，加强语法练习；
4. 普通话词汇：学习普通话词汇，熟悉普通话词汇的用法，掌握普通话词汇的知识，加强词汇练习；
5. 普通话口语：学习普通话口语，熟悉普通话口语的表达方式，掌握普通话口语的特点，加强口语练习；
6. 普通话书写：学习普通话书写，熟悉普通话书写的规范，掌握普通话书写的特点，加强书写练习。