大连市第一小学四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺作业设计无答案苏教版

答案:
一、jué√qī√juàn√báo√qián√jū√
二、1。驾驶卡仓葱2。遗忘棚横七竖八蝇蚊3。乏集体4.格念科研究
三、1.宽阔2.辽阔3。宽敞4.坚决5。坚定
四、1。无聊2。启发3.到处4。灵活
五、1。设问示例:什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。2.示例:（1）看到大家的表情，小明立刻猜了个八九不离十。（2)她三下五除二，很快就把地板上的污垢清理掉了。3.边上有石墙.
三、细读理解
1.学习第1、2自然段。
（1）课文是围绕哪一句话来写的？(20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
(2）是谁在呼风唤雨呢？怎样呼风唤雨的呢?请自读第二自然段，找出相关句子。（是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术.）
（3）理解“发明”和“发现”。
发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1。同学们,听过“呼风唤雨"这个成语吗？你从这个成语最先想到谁?（神仙)
2。呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。"今天,我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。
3.读了课题你想知道什么？(预设提问：谁呼风唤雨,怎样呼风唤雨？）
发明：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法。
（4)用“发现”、“发明”练习说话。
发现：哥伦布发现了新大陆。
发明：中国人发明了火药。
2。学习第3自然段。
（1)那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢？请同学读第三自然段并概括回答。
（2）学生汇报。(没有科学技术，人类只能顺从自然，生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”.）
冰雹(bào báo）潜入（qián qiǎn）鞠躬(jújū）
二、读句子,根据拼音写字、词。
1.他jiàshǐ（）着新买的kǎ（）车,把cāng(）库的大cōng（）拉到菜市场。
2.这个被人yíwàng（）的菜péng（)，里面héng qīshùbā（)地堆满了废物，到处是苍ying（）和wén(）子。
（1）本段中“端详”一词，可以换成（）.
（2）“若有所悟"中的“悟",指的是李时珍明白了.他是通过的方法明白的。
(3)通过阅读本段，你觉得李时珍有着怎样的特点？
《呼风唤雨的世纪》
教学目标
1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨"、“洞察”、“依赖"、“奥秘”、“改观"、“探索”、“联系”、“哲学”等词语的意思.
2。通过学习，你有什么感想或心得？（学生自由发言。)
3．现在已经进入二十一世纪,在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活.假如你是一名小小设计师,请你展开想象，描绘一下美好的未来是怎样的。
三、学习生字，积累词句
1.自学生字，点拨读准“赖”、“耕”、“潜"、“舶”、“哲”的字音。
（3）说说“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”今天指什么？说明了什么？谈谈自己的感受。(望远镜、程控电话，手机、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船等;科技改变生活.）
（4）理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”并把这句诗背下来.
学生讨论交流,教师总结：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷.后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
3.学习第4自然段.
（1）科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的发明,你还知道哪些现代科技新成就?请默读第四自然段。
（2）出示收集的相关现代科技新成就的图片。（如神州五号、神州六号载人航天飞船图片等.)
（3）人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？（人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活.）
（4）举例说说物质生活和精神生活有哪些变化?（学生自由发言。）
4。学习第5自然段。
齐读第5段，教师总结板书：科学创造神话，科学创造奇迹。
第二课时
一、联系实际,讨论感受
1。现代科学技术无处不在,人们的精神生活,物质生活有了极大改善，联系实际想想自己家里都有哪些科技产品？科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？与小组同学讨论。
我正美美地欣赏着乐曲，忽然，妈妈把我叫醒了。啊！原来是个神奇的梦.
1.在第三自然段的“□”内加上标点符号。
2.在文中的括号里填上合适的关联词语.
3.这篇短文写了“我”在2050年的生活情景,主要从衣、食、住、行等方面描述了生活的巨大变化。下列表述有误的是（)。
A.在穿的方面，“我”外出穿的是外星衣，用餐穿的是蓝色T恤
17。李时珍夜宿古寺
一、听说你写的钢笔字不错,想不想展示一下呢？
sùmiàochénpáng
（)舍寺（)灰（）脸( )
( )度奇(）（)旧( )边
二、仔细读段,注意带点的词，按要求做题。
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。"李时珍拿过药包，从里面翻出两种草.它们的叶子十分相似，但是药性不同,怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写:“鸡肠草,生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
我们走到门口□门像长了眼睛□立刻就开了□而且还发出圆润的声音□您走好□我们被电梯送到了楼下,上了一辆黑色的豪华轿车.只见汽车的一切装备都是全自动的,连司机都不用，（）输入简单的程序,想上哪里（)上哪里，真是又方便又快捷.汽车在宽阔平坦的马路上疾驰.路边花坛中红红绿绿的花草树木令人赏心悦目。我发现指挥交通的民警，不再是昔日的人们了，取而代之的是一个个智能机器人。他们站立在交通岗上，指挥交通，井然有序。我不禁惊讶万分。
2.过程与方法:有感情地朗读课文,能联系生活实际，谈自己的感受。
3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发学生热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化;理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
四、 我来给句中加点的词语换上意思相近的词.
1. 漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。
2. 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
3. 冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物.
4.蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
五、按要求完成句子练习。
1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类.
这句话运用了的修辞手法，请你运用相同的修辞手法写一句话：
2.交流.
二、畅谈收获
1。齐读全文，理解并感受“呼风唤雨的世纪”.
“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然"，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制.“呼风唤雨的世纪”说明当今科技飞速发展，不断创造着一个又一个的奇迹，改变着人们的生活。
七、阅读大舞台。
梦见未来
今天，我坐在书桌前,脑子里漫无边际地想着：未来人们会怎样生活呢？我绞尽脑汁也一无所获。昏昏沉沉中，我睡着了.朦胧中，只觉“轰”的一声巨响，我穿越时空,来到了另一个世界。
等一切都平静下来，我再看这间屋子，整个都变了样。我穿着特别的外星衣，脚上套着一双层层折叠的外星鞋，一使劲儿就会跳得老高。房间四壁挂着许多电子饰品。我定睛一看电子钟，大吃一惊。啊!现在已经是2050年了!这时，一个全身钢铁的机器人走了进来。他有一双闪闪发光的眼睛，胸前有能发声音的喇叭。他很有礼貌地对我说:“主人，该走了！"来到客厅，我看见爸爸妈妈也穿着和我一样的衣服。他们见我来了，对我说：“走吧！今天去外面吃饭。”
二、初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意把生字的音读准,把语句读正确，读流利。在读不好的地方多读几次。
2。思考：课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪？(第2自然段：人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明",使神话中的“呼风唤雨”变为现实;第3、4自然段：与古代人类生活对比,科技的飞速发展改变着人类的精神文化生活和物质生活；第5自然段：引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨—-科学技术彻底改变了人类的生存方式,它将使人类的生活更加美好.）
2.用下列词语造句。
（1）八九不离十：
（2）三下五除二：
3.草场边上有一堵年代久远的石墙。（缩句)
六、根据所学知识填空。
1.
通过学习《蝙蝠和雷达》一课，我们知道了蝙蝠在夜里飞行，靠的不是,而是探路的.
2.20世纪的成就，真可以用“，”来形容。
3.（1）好问则裕，。
（2），孰能无惑？
（3）智能之士,，。
1、把握好教学的时机。
要想真正的调动学生沉睡的潜能,我们必须把握好教学的良好的时机,为学生创设更好的学习情境。比如说，恰巧，在一夜之间美伊的战争再一次打响了。在关注伊拉克战事情况的同时,我们就可以关注到《一个中国孩子的呼声》，美伊战争不就是活生生的教材吗？学生一定会查阅到很多资料，也能更直观的感受战争，理解课文的内容。课上,正如我想象的那样,学生在充分朗读的基础上，对文中感情的体会超出了我的预想。因此，我也更清楚地认识到，我们不能为教教材而教教材，应该更灵活的运用教材,为教学所用，适当安排。
六、1。眼睛用嘴和耳朵配合起来2.忽如一夜春风来千树万树梨花开3。(1）自用则小（2）人非生而知之者（3）不学不成不问不知
七、1.，, ,：“!”2。只要……就……虽然……但……3。B 4.首尾呼应使内容更为完整，结构更为紧密