初三化学实验基本操作知识要点
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(3篇)
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(3篇)篇一：基本实验操作与技能一、实验基本操作1. 拿取药品（1）用药匙或纸槽拿取固体药品，避免用手直接接触。
（2）拿取液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口。
2. 装填仪器（1）将仪器按照实验要求摆放整齐。
（2）将试管、烧杯等容器放在实验台上，注意不要倒置。
3. 加热操作（1）使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”。
（2）用试管夹加热试管时，试管底部不能触及灯芯，试管口不能对着人。
4. 冷却操作（1）将加热后的试管放在石棉网上自然冷却。
（2）不要将加热后的试管放入冷水中，以免炸裂。
二、实验基本技能1. 分离混合物（1）过滤：利用滤纸和漏斗，将不溶于液体的固体与液体分离。
（2）蒸发：利用加热的方法，使溶液中的溶剂蒸发，得到固体溶质。
2. 物质的制备（1）加热分解：如加热高锰酸钾制取氧气。
（2）置换反应：如锌与稀硫酸反应制取氢气。
篇二：经典实验操作一、氧气的制备与性质实验1. 制备氧气（1）加热高锰酸钾：将高锰酸钾放入试管中，加热至分解，产生氧气。
（2）过氧化氢分解：在催化剂二氧化锰的作用下，过氧化氢分解生成氧气。
2. 氧气的性质（1）助燃性：用带火星的木条检验氧气，木条复燃。
（2）氧化性：铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁。
二、氢气的制备与性质实验1. 制备氢气（1）锌与稀硫酸反应：将锌粒放入稀硫酸中，生成氢气。
（2）铝与氢氧化钠溶液反应：将铝片放入氢氧化钠溶液中，生成氢气。
2. 氢气的性质（1）可燃性：氢气与氧气混合，点燃后产生淡蓝色火焰。
（2）还原性：氢气与氧化铜反应，生成铜和水。
篇三：综合实验操作一、酸碱盐的性质实验1. 酸的性质（1）与活泼金属反应：如锌与稀盐酸反应，生成氢气。
（2）与碱反应：如氢氧化钠与稀盐酸反应，生成氯化钠和水。
2. 碱的性质（1）与盐反应：如氢氧化钠与硫酸铜反应，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。
（2）与非金属氧化物反应：如氢氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和水。
初三化学实验基本操作重点知识点大全整理
初三化学实验基本操作重点知识点大全整理初三化学试验基本操作重点学问点大全学校时期，学校生学习化学要怎么做呢？在做试验的时候是有许多需要留意的，为了便利大家学习借鉴，下面我细心预备了初三化学试验基本操作重点学问点内容，欢迎使用学习!初三化学试验基本操作重点学问点1药品的取用药品取用的总原则①取用量：按试验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不行放回原瓶，也不行乱丢，更不能带出试验室，应放在指定的容器内。
①“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔)仪器的洗涤：(1)废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中。
(2)玻璃仪器洗涤洁净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。
(3)玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
(4)玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
(5)仪器洗洁净后，不能乱放，试管洗涤洁净后，要倒插在试管架上晾干。
(6)连接仪器装置及装置气密性检查。
2固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽①块状及条状药品：用镊子夹取(3)、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上(以免药品被污染)。
标签应向着手心(以免残留液流下而腐蚀标签)。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
①液体试剂的滴加法：3集气体时验满的方法(1)排水法：集气瓶里的水要装满，瓶口处不能留有气泡，倒立在水槽里，到集气瓶中的水完全排出为止。
(2)排空气法：要把验满的工具放在靠近集气瓶口处，不能放在集气瓶内。
4气体的干燥与除杂气体的干燥原则：浓硫酸、固体氢氧化钠、硫酸铜固体、氯化钙固体作干燥剂。
(1)选择干燥剂：选择干燥剂要依据气体和干燥剂的性质，干燥剂不能与被干燥的物质反应。
九年级化学基本实验知识点
九年级化学基本实验知识点化学实验是学习化学的重要环节，通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握化学的基本原理和概念。
在九年级化学教学中，一些基本的实验知识点需要学生掌握，以便他们能够顺利进行实验，并正确地分析实验结果。
下面我们将依次介绍这些知识点。
1. 实验室安全在进行化学实验之前，学生首先要了解实验室的安全规定，以确保实验过程的安全。
例如，学生应了解使用实验室器材时的注意事项，如避免剧烈摇晃玻璃容器，正确使用酒精灯等。
同时，还需要学生了解常见的化学品的危害性及其正确的处理方式，如酸、碱、氧化剂等。
2. 实验操作技巧在进行化学实验时，学生需要掌握一些基本的实验操作技巧，以保证实验的准确性和可靠性。
例如，学生需要注意量具的使用方法，如天平、量筒、量管等，避免误差的产生。
此外，学生还需要学会正确地进行玻璃仪器的清洗和干燥，以保证实验结果的准确性。
3. 常见的物质溶解实验物质溶解是化学实验中常见的实验现象，学生需要了解溶解的基本原理和方法。
例如，学生需要了解溶解度的概念，并能够根据温度、浓度等因素来预测物质的溶解性。
此外，学生还需要掌握一些常见物质的溶解实验，如食盐的溶解实验和糖的溶解实验，并能正确地记录实验结果和分析实验现象。
4. 气体的性质与实验气体是化学中重要的物质状态之一，学生需要掌握气体的性质与实验方法。
例如，学生需要了解气体的压强与体积的关系，以及气体的分子运动理论。
此外，学生还需要掌握一些常见气体实验的操作方法，如制取氢气和氧气的实验，并能够正确地分析实验结果。
5. 酸碱中和实验酸碱反应是化学中的重要内容，学生需要了解酸碱中和反应的基本原理和方法。
例如，学生需要了解酸碱指示剂的使用方法，以确定酸碱溶液的pH值。
此外，学生还需要学会正确地进行酸碱滴定实验，以测定不同溶液的酸碱度，并能正确地计算滴定结果。
以上所列举的知识点只是九年级化学实验中的一部分，通过实践操作，学生还可以进一步学习其他的化学实验知识，如金属反应实验、氧化还原实验等。
九年级化学实验相关知识点
九年级化学实验相关知识点化学实验是化学学习中重要的一部分，通过实验可以直观地观察化学现象、验证理论知识，并培养学生动手实践、观察、分析和判断问题的能力。
下面将介绍一些九年级化学实验涉及到的相关知识点。
一、基本实验仪器和玻璃仪器的使用在化学实验中，常用的基本实验仪器有试管、烧杯、容量瓶、量筒等。
它们都是用来容纳、混合或者量取物质的工具。
玻璃仪器包括酒精灯、试管架、鹅口剪等，它们常常用于加热、支撑和剪断试管。
二、化学实验中的常见操作技巧化学实验中，常见的操作技巧有：1. 滴管法：利用滴管将液体加入试剂中，通常要求滴管始终处于试剂表面以上，避免气泡的产生。
2. 过滤法：用漏斗和滤纸将混合物中的固体颗粒分离出来。
过滤时要防止溢出和滤液漏下。
3. 酒精灯加热法：利用酒精灯进行加热操作时，要注意酒精灯的安全使用，避免燃烧事故的发生。
4. 镊子夹取法：使用镊子取出试剂或其他物品时，要注意夹紧位置，避免物品滑落或者损坏。
三、化学实验中常用的实验室试剂化学实验中，常用的实验室试剂有硫酸、盐酸、氢氧化钠、氢氧化铜等。
这些试剂在实验中起着不同的作用，如调节酸碱度、催化反应、沉淀物的形成等。
四、常见的化学实验现象在化学实验中，常见的化学实验现象包括：1. 气体的生成：如酸和碱反应产生气体泡沫，或者金属与酸反应产生氢气等。
2. 溶液的颜色变化：如酸碱指示剂的颜色变化、金属溶液的颜色变化等。
3. 沉淀的生成：如两种反应溶液混合后产生的不溶性沉淀。
五、化学实验中的安全注意事项在进行化学实验时，要做到以下安全注意事项：1. 穿戴实验服和安全眼镜，戴好实验室所需的防护手套。
2. 实验中尽量避免接触皮肤，如要进行接触操作，要注意可能带来的安全风险。
3. 加热操作时要小心使用酒精灯，避免烧伤或者引起火灾。
4. 注意放置实验物品的平稳，避免碎裂或者摔落。
5. 实验后要及时清洁实验仪器和实验台面，保持实验环境的整洁和安全。
六、化学实验中常见的实验反应化学实验中，常见的实验反应有：1. 氧化还原反应：如金属和非金属元素之间的反应。
中考化学实验必备知识点归纳总结
中考化学实验必备知识点归纳总结1. 一般原则（1）实验室制取气体时，先装配仪器，再检查装置气密性，检查无误后装药品（2）给物质加热时，先预热，再对准有药品的部位加热（3）点燃可燃性气体时，先验纯再点燃（4）称量时先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码（5）稀释浓硫酸时，先将水倒入烧杯中，再将浓硫酸缓缓倒入水中（6）进行化学反应时，一般先装固体药品，再加液体药品（7）气体净化时，先除杂，再干燥（8）在实验桌上，易燃、易爆、强氧化性药品要分开放置，特别是要远离火源（9）实验完毕后的废液和废弃物要倒入指定容器，不得随意丢弃或放入原瓶2. 各类仪器的使用注意事项（1）试管：反应液体的体积不得超过试管容积的二分之一，加热时不超过三分之一，加热前要先将试管外壁擦干，用试管夹从下方套入试管从上至下三分之一的位置（2）烧杯：反应液体的体积不超过烧杯容积的三分之二，加热时下方垫石棉网（3）烧瓶、锥形瓶：使用规则基本同烧杯（4）滴瓶：滴管专用，用后不得冲洗，不得混用（5）细口瓶、广口瓶：不得直接加热，细口瓶盛放碱液要用橡胶塞，因为碱可以和玻璃中的二氧化硅反应（6）量筒：不可加热，不可以作为实验容器，不可以量取热的溶液或液体，这样会使得刻度受热膨胀而不准确（7）漏斗：过滤时漏斗颈尖端应该紧贴承接滤液的容器内壁（8）蒸发皿：能耐高温，但不宜骤冷（9）冷凝管：冷凝水从下口进、上口出，另外，易见光分解的物质要装在棕色瓶中贮存3. 实验室制取气体（1）判断气体发生装置的依据：反应物状态和反应条件（2）判断气体收集装置的依据：气体的密度、溶解性和是否能与空气中的物质发生反应（3）长颈漏斗+锥形瓶的装置气密性检查：用弹簧夹夹住另一端的导管口，向长颈漏斗中注水，若液面不下落，而是在漏斗中形成一段水柱，说明气密性良好（4）排水集气法：收集不溶于水的气体，优点是较为纯净，缺点是不够干燥（5）排空气法：收集可溶于水，又不易和空气中的成分反应的气体，优点是干燥，但不够纯净另外，若制取一种气体有多种方法，尽量选择不需加热的，这样既操作简单，又符合节约能源的实验原则（6）验满：氧气：带火星的木条，木条复燃；二氧化碳：燃着的木条，木条熄灭，均放在瓶口（7）检验：氧气：带火星的木条伸入瓶内复燃；二氧化碳：澄清的石灰水，石灰水变浑浊，均为化学变化4. 验证空气的组成（氧气的体积分数）（1）不使用硫和碳的原因：反应生成了气体（2）不使用铁的原因：铁在空气中不燃烧（3）误差分析：偏小：红磷不足、装置气密性较差、没有完全冷却就打开了弹簧夹偏大：点燃红磷后没有及时将胶塞塞住，导致瓶内空气受热逸出或燃烧时没有将弹簧夹夹紧，瓶内空气受热从导管逸出5. 溶液的配置（1）步骤：计算、称量、溶解、装瓶（2）称量氯化钠时两边盘中均要垫纸（大小相同），称量氢氧化钠则要在烧杯中进行（3）量筒的使用：如要量取40mL 水，先倒水至35mL，再逐滴滴加至40mL，量筒要放在桌子上，不得手拿，要平视凹液面（水银为凸液面）读数（4）导致质量分数偏大的原因：将水从量筒中倒至烧杯中时有溅出，读量筒示数时俯视读数（5）导致质量分数偏小的原因：溶质晶体不纯、少备用蒸馏水润洗后再配置溶液、用量筒取水时仰视读数、称量时左码右物另外，搅拌或转移时有液体溅出不影响质量分数6. 粗盐提纯（1）步骤：溶解、过滤、蒸发、结晶、计算产率（2）玻璃棒的作用：溶解时加快溶解、过滤时引流、蒸发时防止液体飞溅、转移氯化钠晶体（3）计算产率不应为1，若大于等于 1 或非常接近 1 则是计算错误或没有提纯完全（4）导致产率偏小的原因：溶解或过滤不完全，蒸发时没有将固体完全移出蒸发皿，溶解或蒸发时溶液大量飞溅等（5）导致产率偏大的原因:穿滤（滤纸破损）7. 常见离子的检验和除杂除杂的一般原则：不引入其他杂质以下凡是加入某离子，均视为加入含有该离子的物质，加入的另一种离子需要按照实际情况具体分析（1）硫酸根：取样品加入氯化钡，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解除杂方法：加入钡离子（2）碳酸根：取样品加入氢氧化钙，有白色沉淀除杂方法：加入钙离子（3）氢氧根：取样品加入硫酸铜有蓝色沉淀，再加入硫酸沉淀溶解，没有气泡生成，或将沉淀加热，生成黑色固体除杂方法：加入氢离子（酸）（4）氯离子：取样品加入硝酸根，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解除杂方法：加入银离子（5）钙离子：取样品加入碳酸钠，有白色沉淀，而加入稀硫酸则不产生沉淀（或很少）除杂方法：加入碳酸根（6）钡离子：取样品加入稀硫酸，有白色沉淀，再加入稀硝酸沉淀不溶解除杂方法：加入硫酸根或碳酸根（7）镁离子：取样品加入氢氧化钠，有白色沉淀，沉淀可以溶于酸除杂方法：加入氢氧根8. 气体的除杂和干燥（1）水蒸气：取样品冷却后与无水硫酸铜混合，硫酸铜变蓝除杂方法：生石灰、浓硫酸、固态的氢氧化钠、无水氯化钙等，需要具体分析（2）除氧气：通过灼热的铜网（3）二氧化碳中除一氧化碳或氢气：通过灼热的氧化铜，若除去氢气则还要进行干燥（4）除二氧化碳:通过氢氧化钠溶液（5）干燥剂：固态氢氧化钠和生石灰：不能用来干燥酸性气体，如二氧化碳（6）浓硫酸：不能干燥碱性气体，如氨气9. 化肥的检验：（1）看颜色：磷矿粉为红色（2）加水溶解：磷酸三钙不溶于水（3）与熟石灰混合研磨：若有刺激性气体放出则为铵态氮肥10. 化纤的鉴别羊毛是蛋白质的一种，其织物接近火焰时，先蜷缩，燃烧时有燃烧毛发的焦臭味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压缩就会成粉末；而化纤织物，如锦纶接近火焰时迅速蜷缩，灰烬为灰褐色玻璃球状，结焦，不易破碎11. 鉴别黄铜和黄金：取样品加入稀盐酸，样品部分溶解且有气体放出的是黄铜，没有明显现象的是黄金。
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握【推荐】
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握【推荐】一、实验基本操作1. 拿取药品（1）用药匙或纸槽取用粉末状固体药品；（2）用镊子取用块状固体药品；（3）取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨。
2. 药品的存放（1）液体药品：细口瓶，盖紧瓶塞；（2）固体药品：广口瓶，盖紧瓶塞。
3. 仪器的洗涤（1）玻璃仪器：刷子、水、试管架；（2）胶头滴管：洗耳球、吸水、挤压排气；（3）量筒：不能作为反应容器，只能用于量取液体。
4. 仪器的连接（1）玻璃管与胶皮管的连接：左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，用水湿润，旋转插入；（2）玻璃管与玻璃管的连接：用水湿润，轻轻转动插入。
5. 检查装置气密性（1）连接装置；（2）将导管一端浸入水中；（3）用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出。
6. 加热（1）试管：倾斜，液体体积不超过试管容积的1/3；（2）蒸发皿：直接加热，用玻璃棒搅拌；（3）烧杯、烧瓶：间接加热，垫石棉网。
二、常见实验操作1. 制取氧气（1）过氧化氢分解：过氧化氢溶液、二氧化锰；（2）高锰酸钾分解：高锰酸钾、二氧化锰；（3）氯酸钾分解：氯酸钾、二氧化锰。
2. 制取二氧化碳大理石（或石灰石）与稀盐酸反应。
3. 制取氢气锌与稀硫酸反应。
4. 氢气还原氧化铜（1）氢气通入氧化铜中；（2）加热；（3）观察氧化铜颜色变化。
5. 检验氧气带火星的木条复燃。
6. 检验二氧化碳澄清的石灰水变浑浊。
7. 检验氢气点燃，产生淡蓝色火焰。
三、实验现象与结论1. 燃烧（1）物质燃烧需要氧气；（2）不同物质燃烧产生的火焰颜色不同。
2. 酸碱反应（1）酸与碱反应生成盐和水；（2）酸碱指示剂可判断反应进行程度。
3. 氧化与还原（1）氧化：物质与氧气反应，氧化剂得到电子；（2）还原：物质失去电子，还原剂得到电子。
4. 置换反应一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。
5. 分解反应一种物质反应生成两种或两种以上物质。
初中化学实验基本操作汇总(中考必备)
初中化学实验基本操作汇总1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。
2、固体药品的取用：取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜；送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部；直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。
目的：避免药品沾在管口和管壁上取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要是：一横二放三慢立，横：将试管横放；放：把药品放在试管口；慢立：把试管慢慢竖立起来。
目的：以免打破容器液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。
使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。
3、某些药品的特殊保存方法（1）白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。
（2）易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等（3）见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等（4）有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器；B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘；C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。
九年级化学实验题知识点总结
九年级化学实验题知识点总结
化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实际操作可以加深学生对化学原理的理解，提高学生的动手能力和实验技能。
下面是九年级化学实验题的常见知识点总结。
1. 化学实验中常用的实验器材和玻璃仪器：
烧杯、漏斗、量筒、试管、试管夹、玻璃棒、移液管、玻璃滴管等。
2. 常见的实验操作方法：
加热、搅拌、过滤、蒸发、溶解、反应等。
3. 酸碱反应：
常见的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙、石蕊试剂等。
酸碱反应可以通过中和反应来确定
化学方程式，例如盐酸与氢氧化钠的反应可得到氯化钠和水。
4. 氧气的性质：
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，能助燃和促进物质的燃烧。
可以通过加热过氧
化锌或过氧化氢来制取氧气。
6. 气体的生成和收集：
气体常通过反应产生，可以用气体收集器来收集气体。
常见的气体收集器有水封法、
排空气法等。
7. 金属的活动性：
金属的活动性可以通过与酸反应的剧烈程度来判断。
活动性越强的金属与酸反应越剧烈，产生氢气的速度越快。
8. 酸、碱、盐的性质和特点：
酸有酸味，能与碱中和，能导电。
碱有苦味、涩味，能与酸中和，能导电。
盐无味，
能与酸和碱中和，能导电。
9. 硬水和软水的区别：
硬水含有大量的钙离子和镁离子，导致水垢的形成，影响水的质量。
软水中的钙离子
和镁离子含量较低，不容易形成水垢，水质较好。
10. 浸泡剂的作用：
浸泡剂可以破坏细菌的细胞壁，起到杀菌消毒的作用。
常见的浸泡剂有漂白粉、红霉素等。
初中化学实验操作步骤知识梳理
初中化学实验操作步骤知识梳理化学实验是学习化学知识的重要手段之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验技能。
化学实验的操作步骤具有一定的规律性和程序性，正确的实验操作步骤能够确保实验结果的准确性和可靠性。
下面我们来梳理一下初中化学实验的一般操作步骤：1.实验前准备在进行化学实验之前，首先要做好实验前的准备工作。
包括准备实验所需的试剂和仪器设备，检查实验仪器的完好性，准备实验记录表和笔，熟悉实验操作步骤和安全注意事项等。
2.合理安排操作流程在进行化学实验操作的过程中，应该合理安排操作流程，按照实验步骤依次进行，不要操之过急，避免出错。
3.仔细称量试剂在进行化学实验时，通常需要称量一定量的试剂。
为了保证实验结果的准确性，应该仔细称量试剂，注意控制称量误差。
4.注意操作规范在进行化学实验操作时，要注意操作规范，遵守实验操作规程，不随意更改实验步骤，不擅自加大试剂用量。
5.注意实验安全在进行化学实验操作时，要注意实验安全，遵守实验安全规范，戴好实验手套，佩戴护目镜等个人防护装备，并保持实验场所通风良好，避免发生意外事故。
6.认真记录实验数据在进行化学实验操作时，要认真记录实验数据，包括实验所用试剂的种类和用量，实验操作步骤，实验结果等，以便于后续的数据分析和实验结果的验证。
7.清洗实验仪器在进行化学实验操作后，要及时清洗实验仪器，并保持实验台面的清洁整洁，以便于下次实验的进行。
以上是初中化学实验的一般操作步骤知识梳理，希望能够帮助大家更好地进行化学实验操作。
在进行化学实验时，应该认真遵守操作规程，注意实验安全，保证实验结果的准确性和可靠性。
通过实验的实践操作，可以更好地理解化学理论知识，提高化学实验操作能力和实验技能。
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握化学实验是初三化学教学的重要组成部分，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，加深对化学知识的理解。
本文将对初三化学经典实验操作进行梳理，帮助学生掌握实验技能。
一、实验基本操作1. 仪器的认识与使用：学习各种化学仪器的名称、用途和正确使用方法，如烧杯、试管、量筒、滴定管等。
2. 玻璃仪器的洗涤：掌握玻璃仪器的洗涤方法，确保实验的准确性。
3. 物质的称量：学习使用天平进行物质的称量，掌握称量原则和注意事项。
4. 溶液的配制：学习溶液的配制方法，掌握浓度计算和稀释方法。
5. 实验操作的注意事项：了解实验操作中的安全注意事项，如防止烫伤、腐蚀、中毒等。
二、经典实验操作1. 氧气的制取与测定：学习用高锰酸钾、过氧化氢等制取氧气，并用排水法或向上排空气法收集氧气，测定氧气含量。
2. 酸碱中和反应：通过滴定实验，学习酸碱指示剂的使用，掌握酸碱中和反应的原理。
3. 燃烧实验：观察不同物质的燃烧现象，学习灭火原理和方法。
4. 金属的活动性：通过金属与酸、金属与盐溶液的反应，了解金属的活动性顺序。
5. 溶液的浓缩与结晶：学习溶液的浓缩方法，如蒸发、沸腾等，并进行结晶实验。
6. 气体的溶解度：通过气体的溶解度实验，了解气体的溶解度与压强、温度之间的关系。
7. 有机物的鉴定：学习有机物的鉴别方法，如酒精、醋的鉴别。
8. 化肥的检测：学习化肥的检测方法，如氮肥、磷肥、钾肥的检测。
三、实验技能的培养1. 观察能力：培养仔细观察实验现象的能力，能够准确描述实验结果。
2. 分析能力：学会分析实验现象，找出规律，形成实验结论。
3. 操作能力：熟练掌握实验操作步骤，能够独立完成实验。
4. 创新能力：在实验过程中，学会提出问题，寻找解决问题的方法，培养创新能力。
总之，初三化学经典实验操作是学生掌握化学知识的重要途径，通过实验操作，学生可以提高实验技能，培养观察、分析、操作和创新能力。
在教学过程中，教师要注重实验教学，引导学生积极参与实验，提高学生的实验素养。
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初三化学实验基本操作知识要点
1、药品的取用：一要做到“三不”，即不能用手；不要把；更不得。
二要严格取用规定量，未说明用量的应取，即液体取；固体。
实验剩余的药品不能；也不要；更不要拿出实验室，要放入。
2、固体药品的取用：取用固体药品一般用，有些块状药品可用夹取。
①取用固体小颗粒状或粉末状的药品的操作应是：“一斜二送三直立”即先使试管，再用药匙或纸槽将药品送入，然后把试管慢慢。
②取用固体大颗粒或块状药品的操作应是：“一横二放三慢竖”。
即先把容器
，再把药品放入，再把容器慢慢地，使药品缓缓地滑到容器的底部。
3、液体药品的取用：液体药品通用常盛放在里。
取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起试剂瓶，瓶上的标签应，左手拿住试管，使试剂瓶口试管口，把液体缓缓地倒入试管；取用中，应特别注意防止。
①取用一定量的液体药品：可用量出液体的体积。
量液体时，量筒必须放平，读数时，视线要跟量筒内保持水平。
量筒的量程必须与所量液体的体积最接近。
②滴管的使用方法：滴管是用来的一种仪器，使用滴管时，应把吸有液体的滴管在烧杯或容器的上方，不要接触，以免，使药液垂直滴入烧杯中。
取液后的滴管不要或，以防止试液倒流，腐蚀乳胶头。
严禁用未经清洗的滴管再。
但滴瓶上的滴管不要用水冲冼。
③浓酸浓碱的使用：在使用浓酸浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心。
防止等被
腐蚀。
如果酸或碱流到实验桌上，应用适量的或冲冼，然后用水冲冼，再用抹布擦干。
如果是少量的酸或碱可以用湿抹布擦净，再用水冲冼抹布。
如果将酸沾到皮肤或衣服上，立即用较多的水冲冼，再用溶液冲冼；如果碱沾到皮肤或衣服上，要用较多的水冲冼，再涂上。
万一眼睛里溅进了酸或碱，要立即用水冲冼，切不可用。
4、托盘天平的使用：称量前游码应调至零刻度处，称量时左盘放，右盘放。
砝码应用夹取。
先加质量的，后加质量的，最后调游码，游码应加在右盘上。
5、仪器的连接：左手拿口大的，右手拿口小的，玻璃仪器口可用水润湿。
6、物质的加热：①酒精灯的使用：使用时要做到“两禁止两不可”，即绝对禁止向；绝对禁止；熄灭酒精灯，应用，切不可；向灯内添加酒精，不可超过酒精灯容积的。
②给物质加热应用酒精灯火焰的，因它的温度最高。
给液体加热：可用的仪器有、、、，其中和可以在火焰上直接加热，加热中液体不能超过仪器容积的，试管应，与桌面成，加热时试管口切不可对着自己或旁人。
④给固体加热：可用的仪器有：、蒸发皿，加热时，应擦干容器外壁的水，先进行均匀受热，然后再固定加热，试管口应低于试管底。
7、过滤：是除去液体中混有的固体物质的一种方法。
过滤应做到“一贴二低三靠”即：①滤纸应；②漏斗中滤纸边缘应，漏斗中液体的液面应；③漏斗的下端应，玻璃棒应靠，倾倒液体时上面烧杯口应紧靠，使液体沿玻璃棒缓缓流入漏斗。
8、蒸发：在蒸发过程中，要用，防止，当蒸发皿中出现时就应停止加热。
9、粗盐的提纯：步骤为：、、和固体的转移。
每步都要用到的仪器是，它在每一步中的作用分别是：。