大班德育教案《爱护公共物品》
大班德育教案《爱护公共物品》
活动目标：
1、让幼儿掌握保护幼儿园基础设施的一些简单方法。
2、养成幼儿爱护共的良好习惯。
活动重难点:
让有掌握保护幼儿园基础设施的一些简单方法，懂得公共设施的重要性,不损坏公物。
核心要素:
教室内玩具多互谦让不争夺
院子里设施全爱公物齐动员
活动准备:
小水盆或小水桶、抹布若干。
活动过程:
一、导入活动
让给幼儿观看老师和大哥哥大姐姐们擦洗玩具桌椅的图片,紧接着,老师向幼儿提问:“哥哥姐姐和老师们为什么要擦这些玩具和凳子呢?(幼儿自由发言)
二、学习内容
1、请一位幼儿示范擦桌椅。
大家自由讨论这名幼儿的方法是否正确,其他幼儿有没有想来试一试的?
2、找几几名踊跃报名的幼儿上来轮流试一试。
3、擦完后,请孩子们欣赏一下自己亲自擦洗的桌椅玩具,体验这种劳动换来的快乐。
教师小结:我们应该勤擦洗我们我们的玩具和桌椅等公共设施,要保护好它们,不争抢它们,不乱摔它们等等。
三、复习巩固
1、出示礼仪教育后图片,老师带领幼儿一起完成课后练习。
2、带幼儿一起学习齐佳学礼仪《爱护公物》儿歌。
教室内玩具多互谦让不争夺
院子里设施全爱公物齐动员
4、我们的小朋友在幼儿园，要保护好教室里的东西，学会爱护公共物品。
幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星
幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星 活动背景： 首先，本次活动缘与主题：欢腾的国庆节。金秋十月、红旗招展，到处洋溢着节日的气氛。孩子们在体验 节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣。 他们通过看电视、听故事了解了毛泽东、朱德、邓小平 等老一辈革命家与新中国的成立的关系。为了进一步激 发幼儿了解新中国的成立的历程，感受到今天的幸福生活，教师选择符合幼儿年龄特点的爱国主义影片闪闪的 红星组织幼儿观看，该影片蕴藏着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。能满 足大班幼儿的兴趣点，让机智勇敢的潘冬子等光辉形象 走进孩子的身边。用英雄人物的平凡人生和感人事迹去 熏陶、感染幼儿心灵。 其次，本次活动结合幼儿园的德育课题，目的是促 进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越，平时 很少参与劳动，遇事缺乏独立性，喜欢依赖成人，孩子 缺乏生活的历练，这对孩子未来的成长是不利的。影片 中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣，他们喜欢潘冬子 的聪明、机智，顽强，勇敢。但孩子们想了解冬子的生 活为什么会这样，冬子为什么要参加红军，孩子们问题 很多，因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为
切如点，引起孩子情感上的共鸣，在分析，比较中提升孩子的经验。 一、活动目标： 1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。 2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福 3、激励孩子学习英雄的优秀品德。 二、活动的难点与重点： 1、能大胆讲述故事的情节 2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。 三、活动流程： 音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移 四、活动过程： （一）、音乐导入 1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。 2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。 过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。 （二）、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为
小学德育活动课教案讲课教案
小学德育活动课教案 活动目的： 针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？ （根据学生回答师归纳板书：真心相处） 二、出谋划策，掌握生活的智慧 导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难
免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、出示课件： 谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。 问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心） 师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找 师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。 小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有
幼儿园德育教案设计
幼儿园德育教案设计一 一、设计意图： 《纲要》中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意。 一、活动内容： 垃圾回家 二、活动目标： 1、帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。 2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。 三、活动重难点： 1、帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。 2、为环保宣传做一些力所能及的事。 四、活动准备： 1、物质准备：事先收集一些废旧材料，教学课件（整洁和脏乱的小区环境）
2、知识准备：请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。 六、活动过程： 1、了解垃圾的来源。 采用播放录像（整洁美丽的小区，家园又脏又乱的小区的景象），提问讨论你们喜欢哪个小区？为什么？垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？ 2、了解垃圾的分类及处理。 播放教学课件：垃圾的分类与处理垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收？我们该怎么做？ 3、送垃圾回家游戏亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。 你们认识这个垃圾筒吗？为什么他们有不同的颜色？可回收是什么颜色？不可回收是什么颜色？有害垃圾是什么颜色？你们能将他们送回家吗？ 4、设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计环保标志 延伸活动： 收集废旧材料，投放在活动区中，实现了空间、时间上的开放式教学。 七、活动评析： 此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识。通过本次活动，
幼儿园大班德育活动：学习合作
幼儿园大班德育活动：学习合作设计意图： 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到： 一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是 以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来 社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当 今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大 多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干； 还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要 先想自己，这只能让孩子学会自私无论是家长对幼儿行 为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还 是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏 认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活 中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作 的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 活动目标： 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。
活动准备： 1、逃命实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。 2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、垒高王图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 活动过程： 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？ 教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如划龙舟、小小运动
最新整理三年级德育活动课教案
最新整理三年级德育活动课教案 学会感恩是最基本的德育教育。小编整理的三年级德育活动课教案，希望大家喜欢，仅供参考哦! 背景分析 1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。 2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。 活动目的 通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。 活动准备 1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》; 2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 3、学习叠千纸鹤。 4、制作课件。 活动形式 回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。 活动过程 一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家
再来一起看看这个故事! 观看《小乌鸦爱妈妈》 师：你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生：是一只懂事的小乌鸦。 生：是一只可爱的小乌鸦。 生：是一只有爱心的小乌鸦。 生：是一只孝顺的小乌鸦。 生：是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。 (指名回答) 大家说得真好! 师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包裹着我，温暖着我。母爱是一缕春风，时时刻刻抚慰着我，浸润着我。没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。这节课，我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。 二、感受亲恩,体会亲情: 1、慈爱 师：在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。 同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上干完活都会给我补课。 同学2：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。 同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，一直把我背回家。 同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。 同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈
五年级数学渗透德育教育教案
五年级数学德育渗透教案 << 长方体和正方体的表面积计算>> 【教材分析】 《长方体和正方体的表面积计算》是关于长方体和正方体表面积在实际生活中具体运用的练习。在实际生活中，经常遇到不需要算出长方体或正方体6个面的总面积的情况。例如，制作没有盖的鱼缸、木箱或铁桶，粉刷房间的墙壁等，就需要根据具体情况考虑应该计算哪几个面的面积。本节课的教学任务就是使学生能够结合实际生活利用长方体和正方体的表面积计算方法灵活解决实际问题。 【学情分析】 学生在前面已认识了长方体和正方体的特征，并掌握了表面积的计算方法，具有了一定的空间观念和基础知识，所以，本课采用学生自主探究、合作交流的学习方式，让学生循序渐进，根据具体情况和要求采用灵活的方法，计算长方体、正方体的表面积，提高应用能力。 【教学目标】 1、知识与技能方面： ①掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法。 ②能够根据给出的长方体的长宽高，确定与所求面对应的棱的长度。 ③通过练习学会灵活地解决一些实际问题。 2、过程与方法方面： 通过独立完成、小组学习、合作交流等多种教学形式进行有效的练习。 3、情感、态度与价值观方面： ①结合练习培养观察、分析、解决问题和有序思考的能力，以及良好的思维品质。 ②使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，培养学生的合作意识。 ③通过观察比较、小组学习等有趣的教学活动，培养学生对数学的兴趣与求知欲，并感知数学来源于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 【教学重点和难点】 1、教学重点：根据给出的长方体的长宽高，确定与所求面对应的棱的长度。 2、教学难点：运用长方体和正方体表面积的基本计算方法，灵活地解决实际问题。 【教学具准备】 多媒体课件以及长方体与正方体纸盒等。 【学科与德育的有效融合点】 1.通过基本练习，搭建新旧知识的桥梁，激活原有的知识基础，形成探索
幼儿园大班 德育活动：让爱不孤单(孝德)
大班德育活动：让爱不孤单 莱州市金仓街道中心幼儿园李小艳 设计意图: “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。时间很短，孝与爱是等待不起的，趁父母家人还在我们应该及时付出关爱。大班德育活动《让爱不孤单》以情育德，以情导行，注重以情感教育给予幼儿潜移默化的影响，以期能够育孝心，传孝德，扬孝行。此次活动，以福奶奶一家的幸福团圆为主线，以家人的离开与团聚贯穿始终，以画面的对比引发孩子们心中的情感共鸣，整个活动源于生活，贴近孩子们的生活经验，能够使孩子们感受到幸福的简单，生活的美好。希望通过此活动的设计，能够使幼儿开始尝试关心自己的家人，从身边的小事中学着去发现，去品读与家人在一起的幸福。 活动目标： 1、了解幸福的含义，品味故事中的幸福和亲情。 2、根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。 3、感受家人之间的爱及团圆的喜悦，萌发尊敬、关爱家人的情感。活动准备： 《让爱不孤单》PPT 活动过程： 1、幸福照片——初步体会什么是幸福 通过幸福照片，初步体会幸福的感觉。 提问：这里有很多照片，你看到了什么？他们的表情怎么样？
猜一猜，他们为什么笑得这么开心？ 小结：原来与家人在一起的生活是快乐的、幸福的，所以他们笑的这么开心。 2、温暖的家——餐桌前的七口之家 你什么时候最幸福呢？福奶奶最大的幸福是与自己的家人在一起。这就是福奶奶，我们一起来认识一下他们家都有谁，他们家还有福爷爷、福老大、福老二、福老三、福姐姐、还有福小妹。 3、孤单的福奶奶——家人的离开和福爷爷的去世 结合画面了解福奶奶的家人，原来都有谁，现在他们一个个离开了家，感受福奶奶的孤单。体会福奶奶想念子女，希望孩子们能回家团聚的心情。 4、团圆的一家人——福奶奶家的幸福时刻。 观察全家团圆的热闹场面，运用画面的对比，进一步体验全家团聚的幸福感。 5、快乐的行动——关爱家人 通过提问讨论，使幼儿了解家中老人的幸福很简单。吃完饭了，该吃生日蛋糕了，吃蛋糕前，都要干嘛？你的愿望是什么呢？福奶奶也有自己的心愿，她在心中许愿，愿自己的孩子们在今后的每一天都健康、平安。 结束语：孩子们，其实家里老人的幸福很简单，只要你们好好的，多陪陪他们，他们就会觉得很幸福。尽力让家里的老人觉得幸福，好吗？
德育活动教案
专题十一保护环境爱我家园班级：助产15-3班活动时间：11月2日 教师姓名：热比姑丽活动时数：一周 第一周方案：了解环保改变认识 活动目的：使学生了解学校，班级的环保现状和校园环保中的不文明行为，及环境污染造成的危害，明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一，准备工作 （1）教材学习 学习教材中“了解环保，改变认识”活动的内容，加强理解主题的核心思想，明白本主题需要解决的主要问题。 （2）问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识，了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组，每个大组又分了两个小组，我们班现有三个大组，六个小组，每个大组又16人，每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加，每个人写份调研报告，三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组：校园环境保护的情况（16人） 第一小组：学校是我家，优美环境靠大家（8人） 第二小组：维护环境，维护校园和教师，宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任（8人）调研地点：校园调研方法：访谈，记录，观察 参与人数：16人调研材料形式：访谈，观察，记录 第二组：对班级环境的调研（16人） 第一小组：班级是我们最多进行活动的地方，为了保证学习的质量，该如何保护环境（8人）第二小组：班级是我们学习的基地，学习的场所，调研学生乱扔垃圾的情况（8人）调研地点：班级调研方法：观察，记录 参与人数：16人调研材料形式：记录 第三组：对社会周边环境的调研（16） 第一小组：保护社会环境，我们应该注意什么？（8人） 第二小组：用实际行动做环保宣传使者，保护环境像我们这样的中职生有什么责任？（8人）调研地点：学校外边调研方法：观察，记录 参与人数：16人调研材料形式：记录 5.调研分析
《物理教学中德育教育的渗透》教案电子教案
《物理教学中德育教育的渗透》教案
《物理教学中德育教育的渗透》教案 教学目标：结合物理学科的特点，对学生进行爱国主义、思想道德、学习习惯、社会责任感的教育。 教学过程： 一、引言：在我们物理课本当中，有哪些发明创造是属于我们中国人? 二、共同探究 （一）、介绍物理学取得的成就，激发学生爱国热情。 （1）我国古代人的四大发明。 造纸术，印刷术，指南针、火药。介绍四大发明对生产、生活、军事、航海方面的作用。指南针的发明，不仅在生产、生活中得以广泛应 用，而且在航海、军事上作出过重要贡献。造纸、印刷术使书写、记录、复制的工作量减少很多，使“汗牛充栋”成为了历史。火药的发明，至今还在军事、生产等领域起着非常重要的作用。 （2）介绍沈括发现的磁偏角 他是世界上第一个清楚的、准确的论述磁偏角的科学家，这比西方哥伦布1429年横渡大西洋发现的磁偏角早400多年。 （3）介绍张衡的地动议。 构思巧妙，堪称世界之最。 （4）介绍我国原子弹、氢弹的研制
在以邓稼先、钱学深为首的科学家协手努力下，我国先后试验成功了原子弹和氢弹，并把卫星送上太空。今天更是实现了中国人的太空行走，也许在不久的将来，在月球或其它星球的表面也将留下中国人的足迹。 学生讨论，补充，畅谈我国从古至今的发明创造 (二)、通过科学家的故事对学生进行德育教育。 （1）介绍“两弹一星”功臣邓稼先的事迹 邓稼先主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。1979年，邓稼先担任核武器研究院院长。1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。翌年，他的癌扩散已无法挽救，他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。1986年7月16日，时任国务院副总理的李鹏前往医院授予他全国“五一”劳动奖章。 （2）介绍钱学森的事迹 钱学森，中国科学家，中国著名物理学家，世界著名火箭专家。被誉为“中国导弹之父”。1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、副教授、教授以
幼儿园德育教案优秀范文
幼儿园德育教案优秀范文 幼儿园德育教案优秀范文一 一、活动目标： 1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。 2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 二、活动准备： 图片，卡片 三、活动过程： 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。 注意事项： 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 活动结束： 小朋友们一起交谈讨论。
幼儿园德育教案优秀范文二 幼儿园道德教育教案二：需要帮助的人 活动目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 重、难点： 了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感 环境与材料： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程： 导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸 (一)导入引起兴趣 1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么? 2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 (二)观看录象、交流讨论 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。) 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
最新德育课教案
德育课教学设计： 课题：培养健康的心理 -----健康心理的表现 活动班级：七年级（2）班时间：2008、11、25 教师：张林[教学目标] 1、知识和能力 说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。 2、过程与方法 认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求 3、情感态度与价值观 认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] 1正确理解心理健康的表现 2保持心理健康必须学会主动适应 [教学步骤及教学内容] 1举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接： 《用药灵不灵也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，
然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！ 其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。 健康心理的表现 一、探求心理的奥秘 1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解） 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征：能力、气质、性格 议一议：（请学生回答） 你能列举几种身边的心理现象吗？ 2．心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理
(完整版)化学教学中渗透德育教学案例设计
关于化学教学中德育渗透的研究 一、问题的提示 指挥棒下的应试教育使学生埋头钻研题海。而忽视自身心的健康成长于人格品德修养的修炼。我们的老师也在不断探求教学方式的改革，以提高学生的成绩，培养解题技能。应对考试是可以在一段时间通过强化训练来完成，但心理的成熟是不能催热的，学生需要体验；需要感悟，能否利用知识传授的平台来体验人生哲理，形成正确的价值观、人生观，从而指导学生将来的人生道路呢？学生对说教式的政治思想工作已不屑一顾，而对于从自然学科知识中感悟的自然法则，规律是有兴趣的，自然学科与社会学科是相通的，做学问与做人的道理也是一致的，我们亦可用于讲解自然学科中规律的同时浸透人生道路，启迪学生智慧，开培人生。 二、理论依据 1. 教育的最终目的是为了培养人如何做人。如何做一位对社会有用之才。学生不仅要有专业的知识能力水平。更要具有为社会服务，为人类发展做出自己的贡献的思想境界，要培养自己的技能，要磨练自己顽强的意志，只有树立高远的志向，才能发挥自己的最大创造潜能。 2. 以人为本。构建和谐社会，也是提倡人们在竞争发展自我的同时关心他人。社会使人如人关系的总和，每个人都不能孤立于社会而存在，要知道没有别人给与你的帮助，没有大的发挥环境，是不可能有你真正意义上的成功。只有共同向前发展。才能使整个社会向前迈进。培养智商的同时，一定要注重情商的培养。 三、可行性分析 1. 化学这门自然科学充满了辩论法，如元素周期表揭示了量变到质变的规律；氧化-还原反应中体现的对立-统一的规律；影响化学反应速率因素的内因与外因的相互关系，化学反应中的能量守恒，质量守恒，电荷守恒……等等这些内容对学生感悟辩证法，客观对待事物，把握人生的方向是有积极指导作用的。 2. 随着“工业化”“现代化”的飞速发展。环境污染问题越来越严重，而环境污染问题的解决离不开化学知识。教师可利用此平台可对学生进行和谐发展必要性、重要性的教育，激发学生学习，求真的欲望。 3. 化学发展史，化学家带给人类的财富等等都能给学生更多的启示。四、具体实施时间（1?4 周）元素周期与物质结构化学知识内容元素周期表结构的周期性与性质变化元素周期律同族元素性质极性分子与非极性分子化学键相关德育渗透内容量变到质变规律内因是变化的规律事物的发展是有规律的，有周期的物以类聚，人以群分作用是相互的，打破原有的平衡就会建立新的平衡 5?8 周化学反应中能量变化能量守恒电能与化学能化学反应速率的影响因素 化学反应限度11?16 周有机化合物 守恒的法则事物是可以相互转化的外因是变化的条件，要通过内因起作用目标就是温度，别定目标使自己成为“活化分子”早点达成目标要有创新精神才能打破原有的平衡体学。 甲烷，乙烯，乙炔的结构石油与煤 乙酸，乙醇，乙炔的用途
幼儿德育教案
幼儿德育教案
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德育教案1 一、幼儿德育是什么 （一）德育和幼儿德育的涵义 德育有广义和狭义之分。《中国大百科全书·教育卷》（1985）就认为：德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。育的观点，包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等等；狭义的德育概念，是道德教育。道德教育是思想、政治育的基础，幼儿德育又是中小学德育的基础，因此幼儿德育主要指幼儿道德教育，即培养幼儿道德性的教育。幼儿德育的涵反映外界对个体的影响过程，也要反映个体对道德的建构过程。因此幼儿德育定义为“幼儿德育是教育者根据一定的社会且根据幼儿身心发展的特点和实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加影响，以促进幼儿道德自主建构的教育。” （二）幼儿道德品质的形成和发展（课本P183---206）------[玩具大家一起玩延迟满足能力的培养] ●道德认识主要是指对是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。（少、浅、差） ●道德情感是人们对事物爱憎、褒贬的态度，是道德认识的一种外部表现形式。（体现在外部行动上，不稳定） ●道德意志是指人们在产生道德行为过程中，能自觉的确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定为时，而做出的克服困难的努力。（自觉性低，坚持性差） ●道德行为是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的行脱节、易反复） （三）幼儿德育的任务（课本p172) （四）幼儿德育的内容(课本p173---183) 幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，是学校德育和终身教育的奠基阶段。参考檀传宝黄人颂等人的研究成果，结合幼儿的点，我们认为，幼儿德育的内容应主要包括以下几个方面。 1. 基本文明习惯和行为规范的教育 对幼儿进行文明和行为规范的教育，培养幼儿文明行为习惯，是幼儿德育的重要内容之一。幼儿无论在幼儿园（或学家庭还是社会，都应遵守文明行为规范。幼儿文明行为教育的具体内容有：待人热情有礼貌，能主动有礼貌地称呼人和正确貌用语：“请”、“您”、“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”；别人对自己讲话时要注意听，并能有礼貌地回答别人别人说话时不随便打断，不乱插嘴；遵守本班和幼儿园（或学前班）以及公共场所的规则和纪律；爱清洁，讲卫生，保持环有序，不随地吐痰和乱扔果皮；不折花草，不到处乱涂乱抹，不随便乱拿别人的东西等。 文明行为应该反映出人的内部心灵和性格特征，因此幼儿的文明行为教育应该同心灵教育和性格培养结合起来进行。此外儿知道，规范是人为的准则，具有一定的相对性，必要时可以进行修改，不要做规范的奴隶。 2. 初步的核心价值观教育 “价值观是对行为提供普遍指导和制定决策，或是对信念、行动进行评价的参照点，是人据此而采取行动的一些原则、念、理想、标准和生活态度。”其中，核心价值观是社会整体价值观体系的核心，是对行为提供普遍指导和制定决策，或是行动进行评价的基本参照点，是人据此行动的基本原则、理想、标准和生活态度。 幼儿德育是基础教育的重要组成部分，是学校德育和终身德育的奠基阶段。因此，诸如正直、诚实、勤劳、勇敢、仁爱快乐等都应该成为幼儿德育的基本内容。当然，在进行这些核心价值观教育时，我们也要注重培养幼儿的个性、主体性和杜威有句名言：“虽然我们可以把马引到水边，却不能迫使它喝水。”其教育寓意是：教育中发挥儿童的主体性是何等的重样，在对幼儿进行品德教育的过程中，我们自然也应该重视通过发挥幼儿的主体性，来促进幼儿良好的道德认知、道德情感行为的发展。 （五）幼儿德育的现状 1、幼儿园方面，部分幼儿园对德育认识不足：认为对幼儿谈“爱国”为时尚早，爱国教育纯属多余，对爱国主义教育1(2w+1h)
幼儿园大班德育活动
幼儿园大班德育活动 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。 活动准备： 1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。 2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 活动过程： 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？
教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。 二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？ 教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？ 三、实践学习合作 1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？ 教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。 游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？ 游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？
德育活动课教案-宽容
德育活动课教案 教师：吴文娟 课题：学会宽容 教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学方法：讨论，分析，归纳。 教学过程： 一：导入： 同学们，你想拥有朋友吗？ 你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。 二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。 9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．几个同学谈宽容的意义。 2．总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中
天地阔，常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解 人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。 四：宽容的原则： １．两个同学表演“考试作弊” ２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 ３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是惩恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原 则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。 因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行 斗争。 五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
德育渗透优秀教案.doc
13-14学年度上学期 24 《给予是快乐的》教案 吕丽华 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。会用“炫耀”、“懂得”造句。 3．凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 4、儿童防被拐卖安全教育 教学准备：幻灯片 教学时间：1课时。 教学过程： 一、导入课文 今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示） 漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？ 老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的） 齐读课题。 二、初读课文 1.同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这个感人的故事！(出示) 2.谁来说你此时的心情？ 3.过渡：带着你们的感动，打开课本到142页，轻声地读课文，找出让你感动的内容。 4.学生自学 5.全班讨论 ●故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？ ●哪些内容让你感动？（学生自由说） 三、精读课文
1. A、（出示）： 你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 指名读。 评价指导。（读出“羡慕”） 女生齐读。男生齐读。 B、同学们认为小男孩会希望什么？ 过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：（出示）（1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥…… （2）小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样……” 这里有两个省略号，都是蒋老师加的，你能分别说出省略号里的内容吗？先自己读读，再告诉我。 C、小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢？你们怎么知道的？ D、试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来？ 分角色读。 2. 过渡：出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圏。我们来看这几句话？ A、（出示第二次对比）： ●指名读 ●再次将保罗的想法和小男孩所说的话对比，你们能得到什么结论？ ●错在哪儿？ B、这几句话中出现了一个节日是什么？谁知道这个节日？ （出示“圣诞节”） C、师：圣诞节，一个多么令人期待的节日，每个孩子本应无忧无虑地等待着它的到来，然而小男孩却一心想着他那脚有残疾的弟弟。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如。小男孩要给弟弟一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰。 ●你们认为小男孩的这番话包含着他对弟弟的什么情感？
幼儿园德育教学案例学会爱
幼儿园德育教学案例学会爱 德育案例：《学会爱》 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。 在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他不高兴。 案例过程： 一、翔翔的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了？”奶奶说：“呀，今天来的匆忙，没有带。”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈腰……
分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。 二、今天是笑笑妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市，妈妈说：“孩子，今天就不要去了，妈妈今天身体不舒服”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。 分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。如：爸爸下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。 反思：
幼儿大班德育工作计划(共10篇)
篇一：2013年幼儿园大班德育工作计划 2013年幼儿园大班德育工作计划 教师：陆老师 大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互问好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进班的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。 我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。 2、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 4、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 二、节日中的品德教育 1、“三八”妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或是用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。开展专题活动“记忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并鼓励幼儿大胆说出来。让幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今往后要好好学习,孝顺父母。 2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。 3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。 4、五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。 5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐，“六一”前组织幼儿参加节目排练一起唱歌、一起跳舞。节日当天教师带领幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们期盼、欢乐的节日。 三、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。我们通过家园电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。 1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。 2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园电话联系、家长园地要
(完整版)德育教案
主题1：树立正确的金钱观 一、开课背景： 新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教学目标： 通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。 三、教学过程： 随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。 同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思： 同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？