幼儿民间游戏(课堂PPT)
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2020年幼儿园大班我爱民间游戏教案.pptx
【活动背景】 三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是
飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回 想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天， 童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐 陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的 思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的 最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富 孩子们今后的课余生活。
学海无涯
我爱民间游戏
【内容与要求】 1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。 2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。 【材料与环境创设】 1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记 2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏 操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告
3. 对孩子的挑战之处 将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并 不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏 中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。
【活动过程】 一、经验回顾 1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？ 2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况
的一个特征到按照事物的细微特征进行了 多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关 的分类经验。
近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子 们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着 游戏的快乐。
大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含PPT课件
大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含PPT课件PPT课件活动目标：1、第一层次：了解中国各民族、各地区的典型民间游戏，知道各种游戏都有特定的规则;第二层次：了解几种常见的民间游戏，愿意遵守游戏规则;第三层次：在图片的提示下记住几种民间游戏的玩法与规则。
2、喜欢玩民间游戏，感受民间游戏的快乐。
活动准备："有趣的各族民间游戏"PPT课件，花绳。
配套课件：大班社会民俗课件《有趣的民间游戏》PPT课件下载地址：/ppt/1945.html活动过程：一、玩游戏"翻花绳"，引发对民间游戏的兴趣1、请幼儿两两合作玩"翻花绳"，引发兴趣："我们一起来玩翻花绳的游戏吧!"2、相互交流感受："刚才我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?""除了翻花绳，还有很多民间游戏都很有趣，你知道有哪些吗?"二、欣赏PPT课件，感受各民族、各地区民间游戏的魅力1、欣赏PPT课件。
带幼儿观看PPT课件介绍自己所知道的民间游戏。
提问："图片里有哪些民间游戏，你玩过哪些民间游戏?"2、少数民族喜爱的游戏。
观察图片，介绍各个民族典型的游戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。
边观察图片边交流："他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜爱的游戏?"3、选择喜欢的游戏。
请幼儿指点自己喜欢的游戏图片，与同伴分享喜欢的原因："你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢?"小结：中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏，有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚才看到的那些。
汉族的民间游戏也有很多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的游戏。
三、尝试玩民间游戏，感受游戏带给大家的乐趣。
1、提问："刚才看了、听了这么多民间游戏，你们想玩一玩吗?"2、幼儿根据自己的兴趣，自由结伴自选材料玩一至两种游戏。
中国传统文化民间游戏.ppt
丢手绢
3、概念界定 概念举例 传统民间游戏定义 一定区域内流传于广大人民群众中、并且世代相传的，含
有竞技特征但排除在正式比赛项目之外的能够带来充分娱乐 效果的游艺活动。 （1）传统性 （2）民间性 （3）游戏性
二、传统民间游戏的特性
1、阶层性 2、地域性 3、民族性 4、称谓的儿化 5、喜庆性 6、自发传承性
四、传统民间游戏分类
1、民间游戏的类别：从空间活动形态上可分为室内游戏和 庭院游戏两种；从性质上可分为智能游戏、体能游戏以及智 能与体能相结合的游戏等三种。 2、陈连山拟出了“中国民游戏类型体系”
（1） 身体活动的游戏：手的游戏；脚和腿的游戏；跑 和追的游戏；隐藏和寻找的游戏；战斗游戏；其他身体竞 争性游戏；模仿与协调的游戏
乎已。”
3、战国后期 整个社会流入追求享乐、崇尚声色的风尚
“古人得道者，生从长寿，声色滋时，能久乐之”－－人生的追求
4、秦朝 5、汉魏时期（承上启下）
阶级分化严重，“贵人之家,蹴鞠斗鸡 ” 投壶、弹棋、格五、蹴鞠等游戏 （上层） 延续了先秦时代一些取材简单、容易操作的游戏如击壤、角抵、放 风筝、荡秋千等（民间）
五、从旅游角度对传统民间游戏分类
传统民间游戏 （1）根据传统民间游戏在旅游活动、尤其是在民俗
旅游活动中的角色和作用，可以将其分为：应景 性游戏（本土游戏）和应时性游戏（节庆游戏）。 （2）根据旅游者在传统民间游戏中所处的地位可以 将其分为：观赏类和体验类两种。 （3）根据传统民间游戏的发展方向和趋势，可以将 其分为：日常游戏、交际游戏、产业游戏三种。
5、清代民间斗鸡活动在全国都可看到。▼
(1) 先秦时期:《战国策·齐策四》有写：“世无东郭俊、卢氏之狗， 王之走狗已具矣。” (猎犬)
儿童游戏PPT课件
让游戏充满“乡土气息”
—浅谈幼儿园游戏活动的开展
关于 我
内容提要
1.农村幼儿园区域游戏的开展 2. 农村幼儿园户外游戏活动的开展 3. 民间游戏的开展
4. 常用小游戏介绍
农村幼儿园区域活动的开展
区域活动的内涵：
以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教 育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，在 其中通过与活动材料、同伴等的积极互动，获得 个性化的学习和发展。
到“挨一刀”时，做城门的幼儿突然关门，被关住的幼儿暂停游戏。 ❖ 幼儿熟练后可变换玩法，如，增开城门、城门不一样高，以竞赛的形式进行等。
❖ 童谣：城门城门几丈高，三十六丈高；骑白马，挎
大刀，走进城门挨一刀。
❖ 顶锅盖 ❖ 目标： ❖ 训练幼儿抓握动作及反应的敏捷性。 ❖ 训练幼儿注意倾听，迅速把握语言信息的习惯和能力。 ❖ 玩法： ❖ 一人将手掌掌心朝下向前伸扮锅盖，其余幼儿每人伸出一个食指顶住
农村幼儿园区域活动的开展
种植区
农村幼儿园区域活动的开展
美工区
农村幼儿园区域活动的开展
美工区
农村幼儿园区域活动的开展
农村幼儿园户外游戏活动的开展
利用农村自然物开展户外活动
农村幼儿园户外游戏活动的开展
利用废旧材料开展户外活动
以“竹”为材料案例分享
以“稻草”为材料案例分享
具有农村特色的区域创设
❖ 问：翻几翻
答：翻X翻。
❖ 石头、剪刀、布 ❖ 目的：训练脑眼与肢体的快速协调反应能力和分析思考能力 ❖ 玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步
人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说 “石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的 动作 （“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两 腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨 一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜
—浅谈幼儿园游戏活动的开展
关于 我
内容提要
1.农村幼儿园区域游戏的开展 2. 农村幼儿园户外游戏活动的开展 3. 民间游戏的开展
4. 常用小游戏介绍
农村幼儿园区域活动的开展
区域活动的内涵：
以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教 育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，在 其中通过与活动材料、同伴等的积极互动，获得 个性化的学习和发展。
到“挨一刀”时，做城门的幼儿突然关门，被关住的幼儿暂停游戏。 ❖ 幼儿熟练后可变换玩法，如，增开城门、城门不一样高，以竞赛的形式进行等。
❖ 童谣：城门城门几丈高，三十六丈高；骑白马，挎
大刀，走进城门挨一刀。
❖ 顶锅盖 ❖ 目标： ❖ 训练幼儿抓握动作及反应的敏捷性。 ❖ 训练幼儿注意倾听，迅速把握语言信息的习惯和能力。 ❖ 玩法： ❖ 一人将手掌掌心朝下向前伸扮锅盖，其余幼儿每人伸出一个食指顶住
农村幼儿园区域活动的开展
种植区
农村幼儿园区域活动的开展
美工区
农村幼儿园区域活动的开展
美工区
农村幼儿园区域活动的开展
农村幼儿园户外游戏活动的开展
利用农村自然物开展户外活动
农村幼儿园户外游戏活动的开展
利用废旧材料开展户外活动
以“竹”为材料案例分享
以“稻草”为材料案例分享
具有农村特色的区域创设
❖ 问：翻几翻
答：翻X翻。
❖ 石头、剪刀、布 ❖ 目的：训练脑眼与肢体的快速协调反应能力和分析思考能力 ❖ 玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步
人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说 “石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的 动作 （“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两 腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨 一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜
2020年幼儿园大班民间游戏活动三则工兵挖地雷教案.pptx
学海无涯
如果未击中任何人，持球者为失败 1 次，游戏继续进行，连续失败 3 次，要罚 唱一首歌。 游戏规则 1. 球只可击人体下肢。 2. 接球者必须把球拿到手后方可喊停。 3.在击球时，被击者不可逃跑，只可在原地躲闪。 捉影 子 游戏目的 训练幼儿动作的敏捷性。 游戏准备 小镜子一面。 游戏方法 教师用镜子反射阳光，照在墙上，让幼儿用手捕捉，照在地上，让幼儿用脚踩。 游戏规则 只能捕捉影子，不能推搡小朋友。 建议 光不能照向幼儿的眼睛，光点移动反应的敏捷性。 游戏方法
学海无涯
四名幼儿各坐一方，由甲方开始说：“1 只青蛙 1 张嘴。”乙说：“2 只眼睛 4 条腿。”丙说：“扑通扑通跳下水。”(拍一次手拍一次桌)丁说：“2 只青蛙……” 一直说到 10。 游戏规则 停顿时间不能太长。 建议 1. 熟悉后可加快速度。 2. 可改变动物名称。
学海无涯
民间游戏活动三则 工兵挖地雷
游戏目的 培养幼儿动作的灵活性。 游戏方法 两名游戏者事先商量确定手的不同动作所代表的含义。如：两手抱头代表“地雷” ； 两手作手枪状代表“将军”；两手伸直、五指并拢代表“工兵”。 游戏开始，两人相对而站(或坐)，一边齐声喊：“工兵挖地雷”，一边将藏在身 后的双手同时伸出(双手动作一定要相同)做上述某一动作。以“工兵”胜“地雷”， “地雷”胜“将军”，“将军”胜“工兵”的规则决定胜负。如两人的动作一样， 则重新开始游戏。 游戏规则 两人动作必须同时进行。 叫号接球 游戏目的 培养幼儿机智灵敏及躲闪反应的能力。 游戏方法 游戏者五人至八人，排成一字形站立报数，每人记住自己的号码。其中一人拿 一 只皮球站在队伍中间前约 2 米处。 游戏开始，持球者一边向上抛球，一边叫任何一号，被喊号码者即去接球，此时， 其余人向四周散开。当听到接球者喊“停”时，奔跑的人原地站好，接球者用球 打击离自己最近的人，被击中的人为失败者，与原持球者对调，游戏重新开始。
第五章 幼儿园各类游戏活动的开展(体育游戏)(共12张PPT)
（2）按游戏活动形式分类 接力游戏、追拍游戏、争夺游戏等
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 4、体育游戏的分类
（3）按游戏活动内容来分 走跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀钻爬游戏
（4）按发展身体素质的作用分
速度性游戏、力量性游戏、灵敏性游戏、耐力 性游戏等
第三节室外区域游戏活动开展
第五章幼儿园各类游戏活动的开展
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 1、“体育游戏”的定义
以发展幼儿基本动作为主的规则性游戏。
2、体育游戏的特点
运动性 规则性
竞赛性（大多数）
ห้องสมุดไป่ตู้
第三节室外区域游戏活动开展
（（11） ）按发游展戏基组本织动形作式，一分 增类强、幼儿幼体质儿； 园体育游戏活动开展
（3）促进幼儿社会性发展。 （3）促进幼儿社会性发展。 （1）按游戏组织形式分类
3、体育游戏的教育价值 第五章幼儿园各类游戏活动的开展
速度性游戏、力量性游戏、灵敏性游戏、耐力 （3）促进幼儿社会性发展。
以一发、展 幼幼儿儿园基体本育动游（作戏1为活）主动的开发规展展则性基游本戏。动作，增强幼儿体质； 以单发人展 游幼戏儿、基双本人动游（作戏2为和）主集的体培规游养则戏性幼游儿戏。对体育活动的兴趣； 第第三三节 节室室外外区区域域游游（戏戏3活活）动动开开促展展进幼儿社会性发展。
结合童年生活经验，介绍一种有特色的 单人游戏、双人游戏和集体游戏 第三节室外区域游戏活动开展 （1）按游戏组织形式分类 第三节室外区域游戏活动开展 自由活动游戏（幼儿为主，强调自主性）
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 4、体育游戏的分类
（1）按游戏组织形式分类
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 4、体育游戏的分类
（3）按游戏活动内容来分 走跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀钻爬游戏
（4）按发展身体素质的作用分
速度性游戏、力量性游戏、灵敏性游戏、耐力 性游戏等
第三节室外区域游戏活动开展
第五章幼儿园各类游戏活动的开展
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 1、“体育游戏”的定义
以发展幼儿基本动作为主的规则性游戏。
2、体育游戏的特点
运动性 规则性
竞赛性（大多数）
ห้องสมุดไป่ตู้
第三节室外区域游戏活动开展
（（11） ）按发游展戏基组本织动形作式，一分 增类强、幼儿幼体质儿； 园体育游戏活动开展
（3）促进幼儿社会性发展。 （3）促进幼儿社会性发展。 （1）按游戏组织形式分类
3、体育游戏的教育价值 第五章幼儿园各类游戏活动的开展
速度性游戏、力量性游戏、灵敏性游戏、耐力 （3）促进幼儿社会性发展。
以一发、展 幼幼儿儿园基体本育动游（作戏1为活）主动的开发规展展则性基游本戏。动作，增强幼儿体质； 以单发人展 游幼戏儿、基双本人动游（作戏2为和）主集的体培规游养则戏性幼游儿戏。对体育活动的兴趣； 第第三三节 节室室外外区区域域游游（戏戏3活活）动动开开促展展进幼儿社会性发展。
结合童年生活经验，介绍一种有特色的 单人游戏、双人游戏和集体游戏 第三节室外区域游戏活动开展 （1）按游戏组织形式分类 第三节室外区域游戏活动开展 自由活动游戏（幼儿为主，强调自主性）
第三节室外区域游戏活动开展
一、幼儿园体育游戏活动开展 4、体育游戏的分类
（1）按游戏组织形式分类
《童年游戏》PPT课件
首先十几个孩子分成两拨，然后自愿组合，两人一组,一般比较 高大的孩子当马，把另一个背起来,然后两拨人就上马开打，对冲。
骑马的人可以用手拉扯对方，只要把人从马上拉下来或使对方 连人带马一起摔倒，对方就得下场。当马的孩子不准动手拉扯对方，
但可以用身体去撞对方的马。
滚铁环
滚铁环很简单，就是手里拿着一个捏顶头是Ｖ字形的铁丝，推一个 直径约半米的铁环向前跑，发出哗啦哗啦的声音。有的还在铁环上套两 三个小环，更为有趣。
游戏说明:
跳皮筋的孩子一 般分两组,后跳的一 组选两个人抻皮筋， 俩人各拿一端把皮 筋抻直。
跳皮筋
边唱边跳：123、 321、1234567；256、 257、2829301；356、 357、3839401……，
双脚不停地踏着拍子 摆动，按规，
腰、然后是胸、肩、再到耳朵、头顶，高度 越来越高，难度也越来越大。
收集一大把冰棒棍，洗干净。把手中的冰棒棍在一 定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的时候只能拿 一根，碰到别的棍儿算输，轮到对方抽。抽出的归自己， 最后看谁的棍多谁就赢。
挖来泥巴在石板上或水泥 地上摔打，摔成大小相同的 正方形，捏成一个烟灰缸模 样的泥锅。
从地上将泥锅轻轻托起， 放在手掌之上，用尽力气朝 地面用力一扣，四个边同时 着地，啪地一声脆响，锅底 的碎片散在一旁，炸出一个 朝天的窟窿。
“山羊”会越长越高，先 是手撑脚背或小腿，然回扣 撑膝盖，再站直。
游戏说明：
把一条腿抬起来，放到另 一条大腿上。用手抱着抬起 的脚，单腿在地上蹦。玩的 时候大家都用抬起的那条腿 膝盖来攻击别人，可以进行 单挑独斗，也可以进行集体 项目，以脚落地为输。
抽陀螺
抽陀螺的秘诀:
抽陀螺不能用蛮力，要 手眼配合，用巧劲儿。
中国传统游戏ppt课件
戏
下棋
17
1.拍七 2.对对子 3.绕口令 4.猜谜
月 下 拍 七
18
斗 蟋 蟀
19
放 小 船
20
堆 雪 人
21
22
纸鸢
风筝亦称“纸鸢”、“ 风禽”等，历史悠久 ，流传甚广。据传五 代汉李邺，于营中作 纸鸢，引线乘风而戏 ，后于鸢首以竹为筒 ，使风竹中如筝鸣， 故称“风筝”。唐代 起风筝成为一种娱乐 工具，但只限于皇宫 和贵族府第。北宋后 流传于民间
2
跳绳 跳绳又称跳白索，是一种古 老的汉族民俗娱乐活动，南 宋以来，每逢佳节都跳绳。
3
踢毽子 踢毽子，是一种古老的汉族民 俗体育活动之一，起源于汉 代，由古代蹴鞠发展而来。 深受青少年儿童的喜爱，尤 其是少年女子。
4
扔沙包
一种游戏，最少3个人就可 以玩，用有点重量而没有 边角的东西（例如一小包 瓜子）作为“投杀”武器 。在规定场地内两边都用 沙包投掷站在中间的人， 中间的人若被沙包打中则 下场，只要用手接住“打 手”们扔过来的沙包就能 多一条命。
5
跳橡皮筋 1960年代至1990年代间 极为流行，尤其深得女 孩子喜爱，但进入20世 纪后，随着经济发展和 娱乐方式的增多，跳橡 皮筋这种游戏逐渐淡出 了孩子们的视线。
6
跳橡皮筋
7
8
斗 鸡
9
弹 弓
10
滚铁环
11
滚 小 球
12
木 头 人
13
拍 纸 片
14
赛 陀 螺
15
跳 房 子
下棋
17
1.拍七 2.对对子 3.绕口令 4.猜谜
月 下 拍 七
18
斗 蟋 蟀
19
放 小 船
20
堆 雪 人
21
22
纸鸢
风筝亦称“纸鸢”、“ 风禽”等，历史悠久 ，流传甚广。据传五 代汉李邺，于营中作 纸鸢，引线乘风而戏 ，后于鸢首以竹为筒 ，使风竹中如筝鸣， 故称“风筝”。唐代 起风筝成为一种娱乐 工具，但只限于皇宫 和贵族府第。北宋后 流传于民间
2
跳绳 跳绳又称跳白索，是一种古 老的汉族民俗娱乐活动，南 宋以来，每逢佳节都跳绳。
3
踢毽子 踢毽子，是一种古老的汉族民 俗体育活动之一，起源于汉 代，由古代蹴鞠发展而来。 深受青少年儿童的喜爱，尤 其是少年女子。
4
扔沙包
一种游戏，最少3个人就可 以玩，用有点重量而没有 边角的东西（例如一小包 瓜子）作为“投杀”武器 。在规定场地内两边都用 沙包投掷站在中间的人， 中间的人若被沙包打中则 下场，只要用手接住“打 手”们扔过来的沙包就能 多一条命。
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跳橡皮筋 1960年代至1990年代间 极为流行，尤其深得女 孩子喜爱，但进入20世 纪后，随着经济发展和 娱乐方式的增多，跳橡 皮筋这种游戏逐渐淡出 了孩子们的视线。
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跳橡皮筋
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斗 鸡
9
弹 弓
10
滚铁环
11
滚 小 球
12
木 头 人
13
拍 纸 片
14
赛 陀 螺
15
跳 房 子
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一 为幼儿营造和创设适宜的 民间游戏环境
• a为幼儿创设丰富的物理环境 • 1民间游戏时间方面 • 2民间游戏场地方面 • 3 民间游戏材料方面
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• b为幼儿营造轻松愉悦的心理环境 • c 做好开展民间游戏前的准备工作
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二 民间游戏在幼儿园区角 活动中的开展
• 益智区 科学探索区 • 美工区 • 音乐表演区 • 体育区 • 民间游戏材料展示区
• 民间游戏满足了幼儿不同的发展需要 激 发了儿童的思维力 想象力 创造力
• 对于幼儿社会化的发展 对于幼儿所处民 族共同体的发展具有重要意义。
20
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民间游戏的指导
• 一 为幼儿营造和创设适宜的民间游戏环 境
• 二 民间游戏在幼儿园区角活动中的开展 • 三 幼儿民间游戏在幼儿一日活动中的开
展
22
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三 幼儿民间游戏在幼儿一 日活动中的开展
• 1 民间游戏在幼儿集体生活中的开展 • 2 民间游戏在幼儿一日活动零散时间中
的开展
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② 随意性：时间 游戏参与者 游戏场地
游戏材料
③ 文化性：民间游戏具有的较强的文化适应功能 民间游
•
戏的儿童文化性 区域文化性
3
民间游戏的分类
• 1 角色游戏
角色游戏是一种古老的游戏形式 类似过家家 角色游戏创造的反映现实生活
民间流传下来的也多是角色游戏的原 型没有过多的变式
4
5
6
• 2 体育游戏
主讲人：田海鑫 组员：田思 干泱泱 聂蓉 王婧芹 马丹阳 景潇颖 赵美林 原睿娟 孟安娜1
幼儿民间游戏
• 概述： 民间游戏是指由民间孩子自发创编，并在民 间广泛流传的游戏。
2
游戏特点：
① 生态性：群体性为特征
民间孩子自发创编并广泛流传 幼儿自主进行 民间游戏的材料具备方便性 简洁性 创造 性 可行性的特点 环境 开放性 创造性
种类最多 最能体现民族游戏特点 最初以健壮 儿童的身体为目的 运动性 娱乐性较强。
大多数都是从民间流传下来的
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Байду номын сангаас 8
9
10
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• 3 智力游戏
棋类游戏是智力游戏的代表 目的 开动脑筋 启迪悟性 开发智力 养成爱 动
脑筋的习惯
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17
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击鼓传花
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三 民间游戏的意义