谈读懂课文需掌握方法
中小学语文教学中的课文解读方法
中小学语文教学中的课文解读方法语文教学是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要环节。
而课文解读是语文教学中不可或缺的一部分，它不仅帮助学生理解课文的字句，更重要的是培养学生对文章主题、结构和情感的深入理解。
本文将探讨中小学语文教学中的课文解读方法，旨在帮助教师和学生提升阅读理解能力。
一、抓住关键词，理清思路在进行课文解读时，首要任务是抓住关键词，并通过关键词理清文章的主旨和结构。
关键词可以是人物、事件、地点、时间等，通过分析这些关键词，学生可以较快地找到文章的中心思想。
同时，还可以根据关键词的顺序和逻辑关系，整理出文章的逻辑结构，从而更好地理解全文内容。
例如，学生在解读一篇记叙文时，可以通过提取关键词，如人物角色、事件发生地、发生的时间等，借助这些关键词梳理文章的线索和脉络，从而更好地理解文章的整体结构和作者的写作意图。
二、对比对照，深入解读对比对照是课文解读的重要方法之一。
通过对比对照，学生可以更全面地理解文本内容，并深入探究其中的细节和含义。
这种方法可以应用于各类课文，如诗歌、散文、小说等。
对于诗歌来说，学生可以通过对比对照不同行、不同句之间的意义、形式和节奏，揭示诗歌的意境和情感。
比如，学生可以比较同一首诗中不同的修辞手法、意象、韵律等，通过对比揭示诗歌的深层含义。
而对于散文和小说来说，学生可以通过对比对照不同人物、不同事件之间的关系和发展，进一步理解作品的情节发展和人物形象塑造。
例如，学生可以对比小说中的两个角色在不同环境中的反应和行为，从而探究作者对人性的思考和揭示。
三、注重情感体验，感悟内涵课文解读不仅仅是对文字的理解，更重要的是通过阅读体验，把握文章背后传递的情感和内涵。
尤其是在解读文学作品时，学生应该注重感悟其艺术表达和思想意义。
学生可以通过阐释作品中的意象、描写和语言技巧，共鸣作者的情感表达。
同时，也可以通过对作品背景、历史背景和作者的思想倾向的了解，进一步把握作品的内涵和主题。
语文课文理解技巧
语文课文理解技巧语文课文是学习语文的基础，通过对课文的理解，我们可以更好地掌握语言的运用和文学的内涵。
然而，由于课文内容的复杂性和难度的加大，有时候我们可能会感到困惑和无从下手。
为了提高语文课文的理解能力，我们可以采用以下技巧。
一、抓住关键词在阅读课文时，我们应该抓住关键词，通过关键词可以快速了解文段的中心思想和要点。
关键词可以是重要名词、动词或形容词等，在课文中通常会出现多次，我们可以通过识别关键词来把握文章的主题和脉络。
例如，如果课文中出现了“农田”、“耕种”、“收成”等词，我们可以推测这篇文章可能与农业有关，主题可能是描述农民的辛勤劳作和丰收的喜悦。
二、分析上下文在理解课文的过程中，我们应该注重分析上下文的语境来推测词义和句义。
有时候，一个词在不同的上下文中可能有不同的意义，我们需要通过分析上下文来确定其具体含义。
比如，课文中出现了“红日当空”一词，如果我们只看到这个词，可能无法准确理解它的意思。
但是，如果我们把它放在整个句子的语境中考虑，比如“红日当空，万物焕发着生机”，我们可以联想到太阳升起时的明亮和温暖，从而推测出“红日当空”的意思是太阳高悬、万物充满生机。
三、注重细节课文中常常会隐藏一些细节信息，这些细节信息对于理解整个文章的主题和情节非常重要。
我们应该有意识地留意这些细节，并通过它们来揣摩作者的意图和情感。
例如，课文中描述了一个人物穿着破旧的衣服，但表现出了坚强和乐观的态度。
这个细节告诉我们，这个人物可能生活在贫困和困苦中，但他并没有沮丧和绝望，而是积极乐观地面对生活。
通过这个细节，我们可以体会到作者对于坚持和乐观的赞美和鼓励。
四、比较对照有时候，我们可以通过比较和对照来更好地理解课文的意思和表达方式。
比如，如果课文中出现了对比词语或者类比句式，我们可以通过对比来理解其中的逻辑和隐含信息。
例如，课文中描述了一个人的形象“身材高大，笑容灿烂如阳光”。
这个对比描写告诉我们，这个人不仅外表高大，更重要的是他的笑容灿烂如阳光，这样的对比使得他的形象更加生动和有吸引力。
理解课文内容的方法
理解课文内容的方法理解课文内容的方法理解课文内容的方法有那些？在阅读理解中如何联系上、下文理解词语适合重要的，以下是小编给大家带来的理解课文内容的方法，欢迎阅读，希望对你有帮助！理解课文内容的方法11、找出前后文中的有关语句，明确词义。
这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。
比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。
有时，这种情况还有些变化，比如《将相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。
如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。
2、在具体的语言环境中推敲揣摩，把握变化。
有些词在实际使用时，词义有了变化。
对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。
例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。
”“贪婪”的本义是贪得无厌。
放到句子里怎么也说不通。
引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。
3、借助前后文决定取舍，选准义项。
有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。
第一、理清文章的结构.首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。
如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。
其次，可以尝试给课文加小标题的方法。
这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。
五年级语文怎样读懂一篇课文
五年级语⽂怎样读懂⼀篇课⽂ 学⽣要养成课前预习的习惯，要求及时到位。
对课⽂内容进⾏充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
⼩编整理了五年级语⽂怎样读懂⼀篇课⽂内容，希望能帮助到您。
五年级语⽂怎样读懂⼀篇课⽂ 在我们的⽣活中，时时处处都在讲究⽅法，认识思考、⼯作劳动、体育运动、⽣活起居也讲究⽅法。
学习是⼿脑并⽤，⾝⼼共济的复杂的活动当然更要讲究⽅法。
法国⽣理学家贝尔纳曾经说过“良好的⽅法能使我们更好地发挥运⽤天赋的才能，⽽拙劣的⽅法则可能阻碍才能的发挥。
”古⼈也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”⼤科学家爱因斯坦还有⼀个著名的公式，叫做：W(成功)=X(刻苦努⼒)+Y(⽅法正确)+Z(不说空话)。
这⾥也强调了使⽤正确⽅法的重要意义。
联合国科教⽂组织国际发展委员会编著的《学会⽣存》⼀书中指出：未来的⽂盲，不再是不识字的⼈，⽽是不会学习的⼈。
因此，我们从⼩就应该培养⾃⼰成为能运⽤学习⽅法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的⼈。
⽽不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的⼈。
①识字理词，即认识字，理解字词的含义。
②理解句⼦，特别是反映⼈物品质、事件意义、事物特点的句⼦。
③认识结构，即给课⽂分段和概括段落⼤意。
④了解内容，即弄清楚课⽂的主要内容是什么。
⑤认识中⼼，即弄明⽩课⽂的中⼼思想是什么。
⑥体味技法，即⽂章的写作特点。
5种分段法： a、事序分段法，即按照事情发展的顺序给课⽂分段。
b、时序分段法，即按照时间推移的顺序给课⽂分段。
c、地序分段法，即按照地点变换的顺序给课⽂分段。
d、事类分段法，即按照事物的不同类型、不同性质去给课⽂分段。
e、总分分段法，即按照先总结后分述，或先总后分再总的⽂章结构去给课⽂分段。
概括课⽂的段落⼤意： 主要抓住段中说的是"谁"或"什么"，再分析其"怎么样"、"是什么"或"⼲什么"，去归纳段落⼤意。
掌握好语文课文学习的基本技巧
掌握好语文课文学习的基本技巧语文课程是学生学习过程中的重要组成部分，具备良好的语文学习基本技巧可以帮助学生更好地掌握和理解课文内容。
本文将介绍几种掌握好语文课文学习的基本技巧，以帮助学生提高语文学习效果。
第一，提前预习。
在上课之前，学生可以提前预习即将学习的课文内容。
通过阅读和理解课文，可以使学生对将要学习的内容有一定的了解，并在课堂上更好地跟上老师的教学进度。
预习时，学生可以标记和批注重要内容，提出问题，在课堂上与老师和同学进行讨论，以便更好地理解和掌握课文。
第二，注重词汇积累。
词汇是语文学习中的基础，学生要注重积累和记忆课文中的生词和重要词汇。
可以利用词典或学习软件查找词义和例句，并进行词汇记忆训练，以便在理解和应用课文时更加得心应手。
同时，了解词缀和词根等语言知识也能够帮助学生更好地理解和记忆词汇。
第三，理解语法与句型。
语法是语文学习的重要组成部分，掌握基本的语法知识有助于学生理解课文中的句子结构和表达方式。
学生应该重点学习课文中出现的语法知识点，并通过练习和应用加深对语法知识的理解和运用能力。
在学习过程中，学生可以总结和归纳常见的句型和语法规则，以便在写作和表达中能够灵活运用。
第四，注重阅读理解。
阅读理解是语文学习的重要能力，学生要注重培养阅读理解的能力。
在学习课文时，可以进行课文朗读和理解训练，包括理解课文主题、推理和准确理解作者的意图等。
同时，拓展阅读也是培养阅读理解能力的重要途径，可以选择一些与课文相关的读物进行阅读，加深对课文内容的理解。
第五，多样化学习方式。
学生在掌握语文课文学习技巧时可以尝试不同的学习方式。
除了传统的课堂学习，可以结合多媒体资源进行学习，如观看课文相关的视频、听录音等。
同时，可以进行小组合作学习，与同学们一起进行讨论和解析，以促进思维的碰撞和交流。
综上所述，掌握好语文课文学习的基本技巧对于学生的语文学习至关重要。
提前预习、词汇积累、语法与句型理解、阅读理解以及多样化学习方式都是有效的学习技巧。
语文课文学习策略掌握阅读技巧与方法
语文课文学习策略掌握阅读技巧与方法学习语文课文，掌握阅读技巧与方法语文课文作为学习语文的重要组成部分，对于学生的语文水平和阅读能力的提升有着重要的作用。
然而，有些学生在学习语文课文时，常常感到力不从心，阅读理解能力不强，不能完全理解课文的含义。
为了帮助学生有效地学习语文课文，提高阅读水平，掌握一些有效的学习策略和阅读技巧是至关重要的。
首先，了解课文的背景知识是理解课文的基础。
在学习语文课文之前，可以通过了解作者的生平经历、作品背景和社会背景等方面的知识，帮助学生更好地理解课文的主题和意义。
例如，当我们学习《红楼梦》这个经典作品时，了解清代封建社会的特点以及作者曹雪芹的生平经历，将有助于我们更好地理解小说中所揭示的社会现象和人物形象。
其次，培养良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键。
学生需要养成每天阅读一定数量的课外书籍的习惯，这样可以扩大词汇量，丰富语言表达能力。
此外，多读课外故事和名著，可以帮助学生培养对阅读的兴趣，提高对文学作品的理解能力。
学生还可以尝试朗读课文，通过朗读可以更好地感受到语言的韵律和节奏，提高语音语调的准确性。
第三，学会提炼课文的关键信息是培养阅读能力的重要环节。
在学习课文时，学生需要学会从大量的文字中筛选出重要的信息，抓住关键词汇和句子，正确理解课文的意图。
可以通过逐行阅读、划重点和归纳总结的方式来提炼关键信息。
学生可以使用标注符号、划线和做小结的方式来提醒自己，方便以后复习和理解。
另外，合理安排学习时间与方法也对学习语文课文很重要。
学生可以将学习时间分为几个短时间段，每段时间集中精力学习一篇课文，这样可以避免学习的疲劳和厌倦感。
在学习时，可以利用提问的方式激发自己的思考，或者结合自己的生活经验来理解课文。
此外，积极参与讨论和与他人分享自己的理解，可以进一步加深对课文的理解。
最后，要运用多种阅读技巧和方法来提高自己的阅读能力。
比如，对于比较难懂的句子，可以运用猜词法、猜句法和上下义法等技巧来帮助理解。
小学阅读课文学习方法浅议
小学阅读课文学习方法浅议
小学阅读课文是学习语文的重要环节，也是提高学生阅读能力和语文素养的关键。
以下是我针对小学阅读课文学习的一些方法浅议。
一、先读懂课文
在学习课文之前，首先要读懂课文。
读懂课文的过程中，要注意每句话的理解，尤其是长难句的理解，通过分析句子中的成分及其关系，把整个句子的意思理解清楚。
二、查找字词的意义和解释
在阅读课文的过程中，难免会遇到一些生词或生字，对于这些生词或生字，要主动查找它们的意思和解释，可以利用课本自带的词语解释或者在线字典查询等方法，帮助自己理解课文。
三、重点标记
读完整个课文后，要重点标记出诗词句子的关键词、句子结构等，这些是理解课文的重点。
比如，可以用不同颜色的笔标记重要词语、标点等。
四、理解文章结构
在理解课文的同时，也要对文章结构有个整体的认识，思考作者写作的目的，逻辑结构和文笔特色等等。
可以通过分析课文的开头、过程、结尾，理解课文的主旨大意以及阐述方式。
五、读懂句子的意思和文意
在学习句子的过程中，要注意把握句子的意思和文意。
可以通过理解句子的主谓宾关系、修饰语、副词等等，加深对句子意义的理解。
六、加强语感
在阅读课文的过程中，要注重培养语感，这是学好语文的关键之一。
可以通过多读好文章，通过反复阅读，感受语言的韵律和音律，提升自己的语感水平。
总之，在学习小学阅读课文中，要注意多读、多分析、多理解，加强语感的培养，才能更好地提高自己的阅读能力和语文素养。
课文理解技巧
课文理解技巧在学习语文的过程中，我们经常需要阅读并理解各种各样的课文。
而准确地理解课文内容对于我们提升语文水平至关重要。
本文将介绍一些课文理解的技巧，帮助读者更好地掌握课文。
1. 通读全文在开始阅读课文之前，我们应该首先通读全文。
通过整体了解课文的主题、背景和脉络，可以帮助我们更好地把握课文的内容和意义。
通读全文的同时，可以留意文章的结构和组织，例如段落的划分和标题的运用，这有助于理解课文的骨架。
2. 抓住关键词在具体阅读课文时，我们应该着重抓住关键词。
这些关键词通常是与课文主题密切相关的词汇，它们可以帮助我们更好地理解文章的重点和要点。
通过标注或划线关键词，我们可以在阅读过程中更加有针对性地关注和记忆重要信息。
3. 理解上下文理解上下文是课文理解的关键，特别是在遇到生词或难句时。
我们可以通过上下文中的其他词句的意思来推测生词的含义，或者通过上下文的暗示来解读难句的意思。
对于一些比喻、描写和推理之类的修辞手法，我们也可以通过上下文的线索来理解和分析。
4. 注意语境和语气课文中的语境和语气对于理解文章的意义和情感是至关重要的。
我们应该注意作者使用的语言风格和表达方式，以及课文所展示的情感色彩。
通过捕捉语境和语气，我们可以更好地把握文章的情感和态度，从而理解文章更深层次的含义。
5. 多角度思考在理解课文时，我们可以通过多角度思考来拓展我们的理解。
例如，我们可以从作者的角度出发，去思考他为什么会写这篇文章，他的目的和意图是什么。
我们还可以从时代、社会背景、文化等多种角度去思考课文的内涵和外延，这有助于我们更全面地理解和解读文章。
6. 反复阅读与总结在阅读完课文后，我们应该进行反复阅读，并进行总结和思考。
反复阅读可以帮助我们更好地理解和记忆课文，同时也有助于发现课文中的细节和深层含义。
在总结时，我们可以通过归纳关键词、写下中心思想、提出问题等方式来深化对课文的理解。
通过掌握这些课文理解的技巧，我们可以更有针对性地阅读和理解课文，提高我们的语文水平。
掌握语文课文的阅读策略轻松应对
掌握语文课文的阅读策略轻松应对在学习语文的过程中，阅读课文是必不可少的一部分。
而如何有效地掌握课文内容，提高阅读理解能力，对于学生来说是至关重要的。
本文将介绍一些有效的读课文的策略，帮助学生轻松应对语文课。
一、理清思路，了解背景在开始阅读一篇课文之前，应该先理清阅读的思路，了解课文的背景。
首先，可以浏览课文的标题、导语和开头段落，了解内容大致要点。
其次，要注意查看课文的作者和出处，这有助于理解作者的写作意图和背景信息。
通过这些步骤，可以在阅读过程中有一个大致的框架，更好地理解课文的内容。
二、抓住关键词，解读句子在阅读课文的过程中，要时刻抓住关键词，这有助于理解句子的含义和整体的语境。
关键词可以是名词、动词、形容词等，通过注意这些词汇，可以迅速理解句子的主题和重点。
同时，在句子结构复杂的情况下，要注意解读各个部分之间的关系，尤其是连接词的使用，对于理解整个句子有很大的帮助。
三、注重细节，做好标注课文中的细节是理解整个内容的关键。
在阅读课文时，要注意标注关键信息，比如重要的日期、时间、地点、人物等等。
这些细节有助于记忆和理解课文的内容，并能够回答相关的问题。
可以用圈圈、划线、做笔记等方式来标注，以便后续复习和回顾。
四、多角度思考，有疑必问在阅读课文时，可以多角度思考，发现疑惑，并及时解决。
有时，作者的表达可能有一些隐含的含义或者比喻，需要我们深入思考。
如果遇到疑问，不要怕麻烦，可以直接问老师、同学或者查阅相关资料。
通过多角度思考和解决疑惑，可以更好地理解和掌握课文的内容。
五、多读多练，积累经验阅读课文是需要长期的积累和锻炼的过程。
要想轻松应对语文课，就需要多读多练。
多读可以帮助我们熟悉不同类型的文体和表达方式，提高阅读速度和理解力。
而多练可以通过做阅读理解题、课文演练等方式，对所学内容进行复习和巩固。
通过不断的积累和练习，逐渐提高对语文课文的阅读能力。
总之，掌握语文课文的阅读策略需要我们在实践中不断总结和改进。
小学语文课文解读方法知识点总结大全
小学语文课文解读方法知识点总结大全语文课文的解读是学习语文的重要环节，通过对课文的解读，可以更好地理解作品的内涵和作者的意图。
本文将总结一些小学语文课文解读方法的知识点，以帮助同学们更好地进行课文解读。
一、了解作者背景和作品背景在解读课文之前，了解作者的背景和作品的背景是很有必要的。
通过了解作者的生平和创作背景，可以更好地理解作品的内涵和作者的意图。
同时，了解作品的背景信息，可以使我们更好地把握作品的整体思想和情感。
二、理解课文结构和主题在解读课文时，要先理解课文的结构和主题。
课文的结构包括开头、中间和结尾，通过分析课文的结构，可以更好地理解作者要传达的信息。
同时，要把握课文的主题，即作者要表达的核心思想或情感。
通过理解课文的结构和主题，可以更好地把握课文的内容和意义。
三、分析词语和句子的意义语词是课文的基本单位，而句子是课文的基本组织形式。
在解读课文时，要仔细分析课文中的每个词语和句子的意义，包括词义、词性、词组搭配等。
通过对词语和句子的分析，可以深入理解课文的语言表达和修辞手法。
四、揭示文学修辞手法和形象的运用作为文学作品，课文中通常会运用各种修辞手法和形象来增强表达效果。
在解读课文时，要仔细揭示其中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及形象的运用，如描写人物形象、描绘场景等。
通过揭示文学修辞手法和形象的运用，可以深入理解课文的艺术特点和主题表达。
五、注重阅读态度和情感体验在解读课文时，注重培养良好的阅读态度和情感体验也非常重要。
要积极投入到课文中，用心感受作品所传达的情感和思想。
通过与作品建立情感联系，可以更好地理解作品的内涵和表达。
六、积累课文知识点和经典句子在课文解读中，要不断积累课文中的知识点和经典句子。
通过归纳总结课文中的重点知识点和经典句子，可以帮助我们更好地掌握语文知识，提高语文水平。
综上所述，小学语文课文解读方法包括了解作者背景和作品背景、理解课文结构和主题、分析词语和句子的意义、揭示文学修辞手法和形象的运用、注重阅读态度和情感体验，以及积累课文知识点和经典句子。
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谈读懂课文需掌握方法
作者：杨晓锋
来源：《新课程·上旬》2015年第05期
开展课外阅读活动，开阔学生的知识视野，迫在眉睫。怎样才能拥有熟练的阅读技巧，读
起文章来，领会内容，体会思想，得心应手，下面以《詹天佑》一文为例谈谈读懂文章的方
法。
一、初读全文，整体感知
拿到一篇新文章，先通读全文，区分出文章是写人的、写景的，还是写事的，写人的文章
要看看写的是谁、怎么样；写景的文章要看看写什么景、怎么样；写事的文章要看看写的是什
么事。
《詹天佑》从题目不难看出这是一篇写人的文章。默读全文，理解字词，尤为遇到的生字
新词，应用字典词典、读准字音、解清词义，确确实实能利用新词造句说话，掌握词在文中语
言环境中的具体含义，读完全文要知道以什么顺序来写，重点写了什么。有些问题可以直接解
决，但有些问题需要共同探索研究，以便掌握。本文重点写了詹天佑是我国杰出的爱国工程
师。
二、学习新知，理清文脉
分段要一个自然段一个自然段地读，一边读一边想每自然段写的是什么内容。《詹天佑》
一课中，各自然段的意思是：①概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。②清政府提出修筑
京张铁路的计划后，帝国主义的阻挠和要挟。③清政府任命詹天佑为工程师后国内外的反应。
④詹天佑接受任务，勘测路线。⑤詹天佑开凿隧道的经过。⑥詹天佑在青龙桥附近设计路线的
过程。⑦铁路竣工后人们对詹天佑的赞扬和怀念。然后根据内容分段，可以按同一时间的事
物，或同一地点的事物，或同一事物的几个不同阶段来划分段落。因此，不难看出：第一段①
总写詹天佑。第二段②～③：詹天佑主持修铁路的起因。第三段④～⑥写詹天佑主持修筑京张
铁路的过程。第四段⑦人民的赞扬和怀念。因此，概括段意的方法可从以下方面着手：（1）
抓重点句、中心句、总体句、总结句。（2）把几个自然段内容连起来简要概括。（3）用自己
的话概括。这样一来，文章的思路会使读者更加掌握清楚。
三、重点词句，深化理解
第一段是概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。弄懂这段的意思只要抓对“完全”“第
一条”等词的理解，就能感受到詹天佑的杰出、超群。抓住句中重点、关键词语，理解句意，
有待读懂文章。
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学习第二段要精析词句，细读深思。若内容多，篇幅长时，可以分层学习。“层”就是说，
把意思连接紧密的自然段连起来，再进行理解。也可以找适合的短语作为这部分的小标题来理
解，“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”可以看出当时清政府无力修筑这条
铁路，只能依靠外国人；又当詹天佑被任命为修筑这条铁路总工程师并接受任务后，为何会带
来嘲笑、讽刺，这要了解詹天佑和当时的社会现状，以及找出地图观看京张铁路的位置与地理
环境，加深学习。
学习第三段可从多方面、多角度思考，可抓关联词语，可抓重点语句，写人的文章更要抓
人物所说、所做、所想，体会人物品质。学课文，试给④～⑥自然段加小标题，（勘测线路，
开凿隧道，设计线路）来分析理解。自学勘测线路，交流学法，进而感知詹天佑的爱国主义和
严谨的工作作风；用画一画，学习“开凿隧道”，根据原文提供内容，试画图示：对照自由交
流，深知詹天佑采用这样的方法可以节省时间，缩短工期。如果采用其中一种方法，结果会怎
样？自由发表见解；用演一演，学习“设计路线”，深读课文，感知“人”字形线路，解决了火车
爬上陡坡的问题，可用幻灯片观看，也可动手操作，展开想象。
学习第四段只要正确理解“赞叹不已”，展开合理想象，就能明白作者的写作意图。试说说
外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程。要进一步明白帝国主义阻挠、要挟和嘲笑的语句，以
及修筑铁路的过程，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。
四、回读总结，拓宽延伸
逐步学完一篇文章，还要回到整体中把握全篇主要内容，感受文章的思想感情。首先，简
要连接每段段意，用简洁、明了的词语组成句子，流畅地表达出来；再通过内容，交流汇报，
谈自己的内心感受，体会詹天佑的杰出才能和爱国精神，也就是体会文章的中心。
总之，文章是一句一句，一段一段写出来的。只要深读熟思，抓住主要内容之间的联系，
可不妨试用以上方法读文章，会有事半功倍的效果。