儿童画教学课件

儿童画教学课件
为了让学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和
分析能力，分享了儿童画的教学课件，一起来看看吧！

一、课程开发背景
新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的
选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有
特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华
民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年
生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、
学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，
原因有以下两点：

1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生
活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情
感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。

2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年
起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水
平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部
条件十分成熟。

二、教学活动目标
本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术
知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的
能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生
充分享受愉快的'童年生活，塑造学生健全人格。

基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念
为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实
践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：

1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。
2.掌握儿童画绘画的基本技法。
3.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染
与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

三、教学活动内容：
根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面：
1、绘画的基本技法的训练。
2、对色彩的认识，以及色感的培养。
3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
（2）、参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样
的作品，以表达自己的内心情感。

（4）、学生绘画作品进行展览。
四、教学活动重点：
1、儿童画绘画的相关知识的掌握。
2、儿童画绘画的基本技法的掌握。
五、教学活动难点：
1、学生实践能力的提高。
2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。
六、教学活动时数：每周两课时
七、教学活动过程：
学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把儿童画教学向课处延伸，学校每星
期二、星期四下午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机，使他们
得到进一步的提高和发展。

1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有
绘画内容，渗透在学科教学中。

2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。
3、开设儿童画教学课。
4、开展绘画兴趣小组活动。
（1）、面向全体学生。在各年级开展儿童画教学。
（2）、校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深
入学习儿童画，选拔优秀苗子，进一步训练提高。

在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩
知识。

第三阶段：了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课
堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。

八、课程评价：（评价分两部分）
（一）、作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣
传和对学生进行鼓励，让同学间互评。

（二）、建立个人的成长记录袋。
1.采用等级制记录学生儿童画学习情况(兴趣、技能、态度等方面)。教师、同
学、家长参与评价。

2.作品集：每个阶段学生的优秀作品，获奖作品，荣誉证书等。
3.小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。
4.期末评语：记录"家长说"、"老师说"、"同学说"、"自己说"等方面的综合评
价。

美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着
重要的作用。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此，美术校
本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认识、了解和
学习美术，更健康地发展和成长