老年大学声乐教学之我见

老年教育是终生教育的最后阶段，也是丰富生动、五彩缤纷的绚丽阶段。学员可以在这里根据自己的兴趣和意愿选择所喜爱的课程来学习，得到滋养和快乐。

音乐课是老年大学的重要课程之一。音乐被誉为艺术皇冠上的珍珠，它的魅力是无穷无尽的，对人们陶冶情操、提升素质发挥重要作用。因此，也是中老年学员喜爱的、参加学习人数最多的课程。一走进老年大学，耳边便会萦绕起嘹亮悦耳的歌声，彰显着校园的勃勃生机。

我认为，老年大学声乐教学的目标定位非常重要，中老年学员为什么要到老年大学来学习唱歌？他们仅仅是为了

学会一些新歌，还是有更高的期待？在我十几年老年声乐教学实践中，我深深感受到，大多数中老年学员希望在老年大学学习唱歌能够得到科学的训练，真正掌握歌唱技巧，提高歌唱水平，实现自己年轻时没有条件和机会实现的愿望。因此，老年大学声乐教学的目标应该是：能有气息支持，声音圆润，流畅，普通话咬字准确，吐词清晰，有感情地演唱群众歌曲和一般艺术歌曲。为了使学员不感到声乐学习高深莫测，不在学习中产生畏难退缩情绪，而是在学习中得到享受，感到快乐，兴趣盎然地、持之以恒地学下去，逐步掌握歌唱的知识和技能，我在老年大学多年的音乐课课堂教学实践

老年大学声乐班学习体会

老年大学声乐班学末总结时光荏苒，不知不觉在老年大学的学习也接近尾声，在此过程中，我们很多学员对声乐都是从零开始。没有声乐基础，在老师的教导下，懂得了唱歌练习方式及深层理论，经过课堂学唱，持续训练，掌握了初步的发声方法，从而有了胆量在课堂上放声高歌。本学期分别学唱5首不同类型的歌曲，不仅让我们掌握了歌唱技巧，明白了歌曲涵义，也使得我们的老年生活丰富多彩。在老年大学的学习生活中，我们不仅收获了知识，还收获了健康。在此我简要谈几点老年大学的学习生活心得：一是老年大学引领着老年人思想上进，为全市稳定做出了一定贡献。由于各种不良思想的影响，老年人这块思想阵地并非完全是一方净土。老年大学不失时机地抓好政治思想教育这一环节，使老年学员的政治思想素质大为提高。我认为，办好老年大学是稳定老年人队伍的有效举措，老年队伍稳定了，社会也就稳定了。二是老年大学丰富充实了老年人的晚年生活。老年人的需求是多方面的，现在有了老年大学，一有空就上大学，天天有事干，有所求，生活充实多了，尤其有些刚从岗位上内退下来的领导同志，经动员到老年大学，听听练练，消去了无聊和孤独，带来了自信和充实，自己高兴，家人喜欢，家庭也和和睦睦。三是老年大学推动了我市精神文明建设。同时老年大学会举办一系列文艺活动，通过各种活动的举行不仅宣传了党的方针政策，还活

跃了城乡居民生活，有效促进了我市精神文明建设。同时，很多老同志上了大学，心情好了，气顺了，身体也好了，不吃或少吃药了，促进了和谐与稳定，对全市稳定发展作出了积极的贡献。在此，向我们学校付出辛勤劳动的各级领导和教职员工，尤其是唐老师和田老师表示忠心感谢，祝学校越办越红火，最后祝领导和老师们身体健康，万事如意，生活安康。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

老年大学舞蹈班教学总结【可编辑版】

----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 老年大学舞蹈班教学总结老年大学舞蹈班教学总结篇一:老年大学年总结1 黄老校号黄冈市老年大学年工作总结今年以来，在市委老干部局的正确领导下，市老年大学按照年初确立的坚持理论引导，确保政治建校放在首位;坚持创新载体，确保文明立校蔚然成风;坚持教学优先，确保质量兴校取得实效;坚持多措并举，确保管理治校落到实处的“四个坚持”、“四个确保”工作思路，攻重点，抓管理，创品牌，取得了明显成效，受到市委、市政府领导和社会各界的普遍好评。今年我们主要做了四个方面的工作。一、坚持服务宗旨，扩大办学规模老年大学是加强离退休干部思想政治工作和文化建设的重要阵地，是党和政府联系老干部、凝聚老同志的重要桥梁、纽带和窗口，也是促进老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的重要平台和载体。我们紧紧围绕这个宗旨，把服务融汇到每个教学环节、每项管理过程，注重贴心服务、全方位服务，从而吸引更多的老同志上老年大学，使思想政治教育覆盖城区广大离退休干部。为了认真贯彻落实中组部、中宣部、教育部、财政部、文化部等十六部门《关于进一步加强老年文化建设的意见》(全国老龄办发〔〕60号)和省委办公厅、省政府办公厅转发的《省委组织部、省委老干部局关于进一步加强老年大学工作的意见》(鄂办发 20号)，今年8月，市委组织部、市委老干部局印发了《关于认真做好市老年大学招生工作的通知》(黄组通111号)文件，并召开了市直单位政工、老干部工作人员会议，强调老年大学要坚持服务离退休干部，面向社会、面向基层的办学理念，体现公益性，扩大覆盖面的基本原则，满足离退休干部的学习需求。由于这一系列举措，老年大学的班级和人数有所增加。今年春季老年大学开设了书法、绘画、声乐、黄梅戏、京剧、合唱、民舞一班、二班、京胡、二

老年大学声乐教学的几点思考

老年大学声乐教学的几点思考人口老龄化目前成为我国人口发展的一大特色，我国构建和谐社会要求“老有所乐，老有所学”，把老年教育作为社会精神文明最要组成部分。目前很多地区中老年合唱团相继发展起来，希望能够让中老年人身心愉快。同时一些老年大学也为老年人开创健康有为的晚年生活创造了条件。但是老年大学声乐教育还是处于探索阶段，很多方面都不完善，正在不断的完善过程。中老年合唱比赛也促进了中老年声乐的发展。随着人们物质文化生活的改善，人们身心健康的观念越来越强，中老年人更是注重加强锻炼，同时对一些舞蹈、音乐电子、歌唱等一系列有助于身心健康的活动都比较热衷。中老年生活方式的改变，导致社会上一些机构营运而生，合唱团、艺术团成了老年人喜爱的活动，声乐演唱越来越走进中老年群体中。一、从实际出发，注重老年人身心发展近年很多中老年人走出家门积极参加各种社会活动，特别是唱歌活动。在公园、社区等区域，会发现相当多的中老年人聚集在一起，放声歌唱。对于这种歌唱热的现象是我个人比较推崇的，但是也存在着许多突出问题，需要进行潜心研究、探讨出一套较为科学的中老年声乐教学方法以引导他们。从生理状态来说，通常人进入中老年阶段，身体的整体机能免疫力逐步开始呈下滑趋势。具体到与歌唱相关的组织器官机能状态也有所变化。例如喉咙肌肉略有萎缩、声带增厚、音域变窄肺活量减小、大脑反应灵

敏度减弱、口腔肌肉活动缓慢、身体耐力及整体协调性都不如年轻时的最佳状态。从心理状态上来看，大多为空巢老人，为了填补空虚、孤独寂寞，打发空暇时间。走出家门积极参加一些适宜的社会组织活动，培养兴趣以外，更加强人与人之间的交流，结交更多的朋友。因此，从两方面看，一定的社会组织活动是必须的，特别是老年大学，这种正规的针对老年人的教育机构，更能抓住老年人的身心发展特点，选择适合老年人身心健康发展的教学环境，科学的开展声乐教学活动，选择适合老年人特点的发声方法和曲目，从而促使老年人身心得到有益的发展。二、从基础开始，全方位指导教学对于绝大多数来老年大学进行声乐兴趣培训的老年人，更多的是只会扯着嗓子唱自己喜欢的歌曲，而并不懂如何科学正确的发声和一些专业的音乐基础知识，而他们来这里进行规范的目的，就是想通过在这样的机构的学习，学会更多基础性的东西，而是能科学的发声，一定程度上保护他们的嗓子。那么作为专业的声乐老师，就应该从基础开始，全方位教学，包括：（一）乐理基础知识渗入歌唱教学。如：简谱的认识、拍子、速度、情绪、中间出现的装饰音怎么演唱等等，这是他们最喜欢的一个环节，会非常认真的在下边做好笔记。老师一定要注意在讲解这些抽象性的东西的时候，注意语速，用词，最好运用板书，循序渐进的把乐理知识渗入歌唱教学。（二）声乐常识结合技巧的学习。声乐包含美声唱法、民族唱法、原生态演唱方法等等。而这些老年人

老年声乐班教学计划

老年声乐班教学计划老年声乐班教学计划第一章音长教学时数： 1课时教学内容： 1、记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱 2、谱表谱号（1）高音谱表（2）低音谱表（3）中音谱表（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（9）联合谱表：多声部谱表谱号（1）高音谱号（G谱号）：

（2）低音谱号（F谱号）：（3）中音谱号（C谱号）： 3、音符（1）概念（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的规范写法符头、符杆、符尾符杆的`方向两个声部的五线谱记写4 4、休止符（1）概念（2）常见休止符表（3）全休止符的使用说明 5、附点（1）概念（2）常见附点音符表（3）“附点”的写法（4）常见复附点音符 6、其他增时记号（1）延音记号

（2）连音线第二章音高教学时数： 1课时教学内容： 1、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列）黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。（2）常用变音记号①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。

老年大学舞蹈课教案

老年大学舞蹈课教案篇一：老年大学上课教案老年大学上课教案 083书法班张忠亚0807031033 场景：上课的学生是浙江财经学院退休老师，年龄在60-70岁。之前学了六年的草书，有一定的书法经验，但还是门外汉，基本上没有经过系统的学习，对书法的专业术语基本不了解。另外学生们对书法的美学基本不知道，线条缺乏笔力，缺少基本的笔法练习，所以我选择了从书法美学作为入口，进而到用笔，我的这一节课程作如下安排。课时：2.5个小时。临作范本：褚遂良《阴符经》教学目标：了解基本的书法美学论点，掌握中锋用笔。提高同学们的线条质量。教学难点：如何用笔，使线条具有力量，具有生命力。教学过程：第一：书法理论的讲解。大家都知道书法是中国人的传统艺术，且被广大群众所喜欢，我们在座的各位也是因为喜欢书法才坐在这里，一起探讨学习书法。

书法究竟在什么地方让我们这么喜欢？一方面，书法的外在形式美来自汉字形态。如篆书是空间匀称，线条干净圆润，结构类似图案。行书也是欹侧的体态，笔画牵连映带，具有流利的美韵。草书线条连绵起伏，特别是狂草，舍弃了一切外在的装饰，结构简略、体态放纵。另一方面，书法的内在美来自书写的笔力、笔势。王羲之的行草书笔力遒劲。米芾写行书，笔力外露，四面得势。虞世南写楷书，笔力含蓄，笔势温和，四平八稳。颜真卿的楷书，笔势内敛，却有一掣万钧之力。怀素写草书，尽显怒张之势。书法的“力”和“势”呈现书写的旺盛活力，也就是书家流于笔端的“气质”。古人早就说过，“笔迹者界也，流美者人也”，“书则一字已见其心”。我们欣赏书法美，还须超越书法的外在状貌和书写的笔力、笔势，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。所以，欣赏书法美的最高境界是“唯观神采，不见字形”。今天我们先从基本的书法的笔力之美讲起。蔡邕在《九势》中指出:“藏头扩尾，力在其中，下笔用力，肌肤之丽”。这里，蔡邕极其生动地将书法条中的“笔力”用人的肌肤之“丽”作比喻，从而肯定了蕴藏在书法线条中“力”的审美表现价值。有“力”，才能为线条灌注动感和生命，才赋予它以审美表现的意义和价值。否则，线条僵硬板滞，也便是生命的苍白枯竭，是缺少或没有艺术表现力的。其二，也正因书法线条中的“力”，具有上述作用与意义，书法

老年大学声乐基础教案

第一章音长教学时数： 1课时教学内容： 1、记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱 2、谱表谱号（1）高音谱表（2）低音谱表（3）中音谱表（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（9）联合谱表：多声部谱表

谱号（1）高音谱号（G谱号）：（2）低音谱号（F谱号）：（3）中音谱号（C谱号）： 3、音符（1）概念（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的规范写法符头、符杆、符尾符杆的方向两个声部的五线谱记写4 4、休止符（1）概念（2）常见休止符表（3）全休止符的使用说明 5、附点（1）概念（2）常见附点音符表（3）“附点”的写法（4）常见复附点音符

6、其他增时记号（1）延音记号（2）连音线第二章音高教学时数： 1课时教学内容： 1、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列）黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称

探析老年大学中的声乐教学

江南大学研究生课程学习考试成绩单（试卷封面）

任课教师签名: 批改日期: 注: 1、以撰写论文为考核形式的，填写此表，综合考试可不填； 2、本成绩单由任课教师填写，填好后与作业（试卷）一并送院（系）研究生秘书处; 3、学位课总评成绩须以百分制记分。【声乐教学实践与理论研究结业论文】

题目：探析老年大学中的声乐教学人文学院音乐舞蹈学专业学号曾倩岚学生姓名06 指导教师_______ 二?一七年五月探析老年大学中的声乐教学摘要：现今中国步入了人口老龄化阶段，这个年龄阶段的声乐教学应当与其他的专业教学相区分，认识到其目的并不是为了培养专业的声乐人才，而是在于为中老年找寻新的生活意义和乐趣。本文针对老年大学中的学生群体，探究中老年人学习声乐的意义，阐述他们与专业声乐学习的不同之处，指出中老年学习声乐存在的问题和改进措施。关键词：老年大学；声乐教学；方法

人口老龄化目前成为我国人口发展的一大特色，我国构建和谐社会要求“老有所乐，老有所学”，把老年教育作为社会精神文明最要组成部分。且随着人们物质文化生活的改善，人们身心健康的观念越来越强，中老年人自身也非常注重自己精神层面的愉悦和个人素质的提高，“老年大学”、“老年学校”、“老年合唱团”、“老年声乐培训班”等应运而生。其中，声乐课通常又是老年大学音乐课程范畴内的主要具体教学科目，同时，声乐学习具有一定的身体运动、养生的积极作用，学习、演唱优秀的艺术歌曲对于老年人的心理平衡、调整和精神升华具有较好的推动作用。因而，声乐作为一门歌唱的艺术，以其得天独厚的优势深受老年人的欢迎。积极并以合理的方式开展歌唱活动不仅对老年人的生理、心理健康均有不同程度的改善，进而对老年艺术素质教育的普及与社会成人声乐艺术水平的提高起到相当的推动和表率作用。因此，本论文探讨的焦点主要以老年大学中的声乐教学为主，为实现老年声乐艺术的推广、普及，构建相对实用的且具有针对性的老年大学声乐教学，以更好更适合的教学为老年人服务。一、中老年学习声乐的意义中老年人退休之后，有大把的空闲时间，为了弥补空虚的生活很多都走出去参加一些社会活动参加歌唱成为而来他们寻找快乐的方式之一。特别是一些中老年人年轻时候过于忙碌，连自己喜爱的演唱歌曲的愿望没有达成，退休之后，正好有机会去实现年轻时候的梦想。对于中老年人参与声乐学习，带来了很多好处。（一）丰富社区文化活动。随着社会的高速发展，人们的整体生活水平得到提升，同时对文化生活的需要也逐渐强烈，他们想要更多丰富多彩的文娱文化活动充实自己的生活。因此，各种协会、歌唱比赛、文艺晚会等文化活动在社区中展开，并且办的有声有色，深受人们群众的喜爱。这是顺应时代发展的产物，同时也是人类发展过程中不可缺少的一部分。其中，歌唱作为人们喜爱的社区文化活动之一，不仅使人们获得了身心的愉悦，更加激发了社区群众的艺术才能，增进了人与人之间的交流，在一定程度上提高和丰富了他们的精神生活。（二）增强自信，培养良好心态。歌唱无论是对小朋友来说，还是对成人来

老年大学摄影班总结

老年大学摄影班总结老年大学摄影班总结老年同志参与，扩大了接受学习面。二)开展了丰富活动，提高了老同志们参与的积极性，丰富了校园文化生活，展示了老年大学风采。1)钢琴班、电子琴班和声乐班举办了演奏会和演唱会。演奏会上,学员个个上台演奏基本功和选奏国内外歌曲，班长小结，老师点评。学员们深有感触，过去学钢琴，老师教，学员以桌代琴弹奏，现在有十台，分成小班学习，基本一人一台，钢琴教室布置得温馨。演唱会人人上台放声歌唱，有独唱、二人唱、小合唱和舞蹈伴唱，既检验了学习的效果，又活跃了文化生活。2)编辑了老年大学建校以来的第一本诗集—《湖山流韵》。其中收集了16位老同志近年创作的古体诗词249首;《老年大学园地》举办了诗词专刊，为老年同志相互交流学习、研究与探讨古典诗词、普及格律诗词知识与提高诗词创作水平提供了平台。3)为庆祝中国共-产-党成立89周年，举办了“七一”诗会。老干处党政领导与会并讲话，关工委和大学生应邀参加。老同志登台赋诗，他们从不同的生活视角，用不同的表现手法，以中国传统的格律诗词和现代诗为载体，表达了对生活的感受，充满了爱党、爱国的真挚情怀。4)为庆祝“两节”(国庆和重阳)，与离退休工作处、校工会、校老协和校关工委共同举办了“夕阳多彩展览”，近80人提供展出作品429件(摄影312幅、书法34幅、绘画38幅、手工艺品45件)。参展规模超过往年。大学生作品应邀参展。校、院、部、处有关领导、老同志和大学生参观了展览。反映良好，认为作品越来越精致。5)组织文娱节目，参与校内外汇演，服务社会。组织女生小合唱

《祝您长寿》、莲厢《大地飞歌》、《京剧联唱》、男生独唱《呼伦贝尔大草原》等节目，参加学校举办的庆祝重阳节文艺汇演。组织大合唱《洪湖水浪打浪》、服饰表演《太湖美》，参加武汉地区老年大学第九届文艺汇演，分别获得了二、三等奖。这次参与人数之多(演员75人)超过了往年。6)参与“手牵手师生同行，心连心共庆元旦”—与关工委老年大学的联谊。组织部分学员参加并表演节目。四)重视宣传报道，既学习了先进，也宣传了自己。1)今年订阅了中国老年大学协会举办的《老年教育》杂志《老年大学》版，从中了解了国内外老年大学发展的态势，学习了先进老年大学办学和教学经验，开阔了视野。2)对全国“双先”(先进老年大学和先进老年教育工作者)作了宣传报道。3)对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行了宣传。对纲要中明确提出“重视老年教育”形成过程，以及中国老年大学发展的回顾与展望的资料，进行收集和整理，通过《老年大学园地》进行了宣传。五)老年教育研究有进展。今年向盛市老年大学提供《试析老年大学文化及其建设》、《浅议老年文化建设》、《试论用科学发展观统领老年大学(学校)发展》、《高校老年大学在构建终身教育体系建设学习型社会中发挥作用的思考》、《关心下一代是高校老年大学应有之责》。《试析老年大学文化及其建设》刊登于武汉《老年教育研究》(201X年第1期)。二、体会和思考一)创建示范校是我们追求的目标，但不是我们办学的目。目的是促进学校的建设和发展。我校被评为示范校三年以来，我们没有抱着示范校的牌子睡大觉，沾沾自喜。而是坚持与时俱进，继续创建，才有所新的进展。从这个意义上讲，一定时期的示范

老年大学教学工作计划范本

老年大学教学工作计划范本一、指导思想认真贯彻落实党的xx 大精神，坚持践行科学发展观，认真抓好规范化建设。进一步探索老年教育理念，创新办学模式，完善教学设施，改进教学方法，争取尽快达到“条件较好，质量较高，制度较全，颇具规模，影响深远”的规范学校要求。努力把我市老年人大学办成老年人“终身学习的校园，晚年生活的乐园，温馨和谐的家园，老有所为的田园”，为建设和谐小康应城作出贡献。二、教学理念市老年人大学的教学工作，经过师生十一年的大胆探索和努力实践，逐步走出了一条坚持以人为本，遵循老年教育规律，体现老年特色的路子，从这种理念出发，在新的学年，必须坚持这条路子走下去。具体来说，就是教学中坚持“增长知识，陶冶情操，健康长寿，余热生辉”的办学宗旨; “颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的; “因需施教，寓教于乐”的教学原则; “灵活多样，互动多彩”的教学方法; 校会合一, 班会合一，学乐结合的办学办班形式; 既宽松灵活，又逐步规范的管理方式; 亦师亦友，教学相长的师生关系;建设校园文化，营造宜教宜学的人文环境; 实施校外办班，远程教育的新型模式，产生造福老年，有益社会的深远影响。一年一个新台阶，不断提高老年教育的覆盖面，提高教学水平和教学质量，以老年教学特色和成果吸引更多的老年人走进课堂，常学常新，久学不厌。二、开设专业与班级（一）开设专业：20个，即书法、绘画、文史、汉语拼音（普通话）、英语、园艺、电脑、医疗保健、摄影、舞蹈、戏曲、工艺、声

乐、器乐、拳剑、棋艺、牌类、钓鱼、时政、家政。（二）开设班级： 1、常年教学班：书法、绘画、文学、历史、电脑（初级甲、乙和中级甲、乙）、园艺、医疗保健、汉语拼音（普通话）、摄影、工艺、歌咏、电子琴（初、中级）、葫芦丝、英语、合唱、声乐、舞蹈（初、中级）等22个专业班（各专业班报名注册学员人数须在20人以上，方可开班）。 2、校外班：全市15 个街道办事处、镇分别开设有医疗保健和书法等校外教学班级27 个。 3、自修班：戏曲、器乐、声乐、鼓乐礼仪、太极拳（剑）、棋艺、门球、钓鱼、桥牌、竞技麻将。 4、短训班：党训、时政、法律、烹饪、心理辅导、百家讲坛等。 5、讲座：结合办好老年业余党校，上好校内党课和做好离退休党员的轮训。 6、远程教育：空中（电台）、电视、网上三大课堂。四、教师各专业班的教师，仍然主要从老同志中选聘学有专长，并热心老年教育事业的人担任; 医疗保健班继续请市中医院承办，选聘该院医生任教; 自修班能者为师、互教互学，自我管理，不定期的聘请相关专业人士授课;短训班根据教学需要和学员要求，临时聘请教师; 组建讲师团，负责校外班教学点巡回教学; 制作视频、音频课件，满足远程教学需要。本学年要在增强师资力量上下功夫，增聘市委党校领导和资深教师，以及具有器乐、礼仪、法律、心理辅导咨询专业知识的人士任教，充实和壮大教师队伍。教师要选得出，站得住，教得好，逐步建设起一支富有专业知识，学识水平，具备教学能

老年大学舞蹈班总结.

老年大学舞蹈班总结贵州师大老年大学创建于2003年，在上级有关部门和学校党政领导的亲切关怀与支持下，学校从无到有，从小到大，从首期招收22多名学员开始，至今已拥有10个专业20个班级，在校学员300余人，成为一所具有高等院校特色、深受广大老年同志喜爱的老年大学。贵州师范大学老年大学全面贯彻老年教育的办学宗旨，坚持正确的办学方向，学校始终遵循;老有所学、增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、余热生辉、服务社会;的办学宗旨和;学、乐、为;相结合的教学方针，坚持从老年人特点出发，搞好教学管理，设置课程，加强对老年大学、老年学员的规范化管理；积极探索，勇于开拓进取，增强学校的凝聚力和吸引力；始终把思想政治教育放在重要位置，营造健康向上的校园氛围。在贵州师范大学党政领导的关心支持下，老年大学教学条件不断改善，教学质量不断提高，受到广大老同志的普遍欢迎和社会各界的好评，不仅吸引了本校的离退休教职工，还吸引了许多邻近的兄弟院校和附近社区的离退休教职工老同志前来参加，取得了显著的教学成果。贵州师范大学老年大学为老年人创造了良好的学习环境，凡是到老年大学学习的老年人普遍反映，学到了新知识，新技能，结识了新朋友，陶冶了情操，丰富了晚年生活，促进了身心健康，逐渐成为老年思想文化建设的阵地。老年大学已成为学校重要的老年文化阵地和构筑终身教育体系创造学习型社会的重要载体，为促进学校建设和发展做出了积极贡献。一、教学课程的设置我校的办学宗旨是：从老年人的具体情况以及他们的心理特征来考虑，教学课程设置做到了从老同志的学习、生活实际需要出发，并且又紧密结合了老年人的特点，所以学员们学习的积极性很高，兴趣很浓，各班的出勤率均在85%以上。在授课过程中，老师们做到热情、耐心、认真负责，得到了老年学员的夸奖。我们老年大学的学员大都是退休的领导、老教授、老教师，过去曾为我院的建设和发展做出过重大贡献，是我院的宝贵财富。在新的历史时期，不少老同志们还树立起终身学习的理念，争做新世纪学习型老人

老年大学书法教学的实践

老年大学书法教学的实践与体会肖型荣老年教育是终生教育的后期阶段，是构建学习型社会，提高全民族思想文化素质的有机组成部分，是精神文明建设不可或缺的一个方面。荆州市老年大学近年来无论在专业设置、人员规模，教学环境等方面都取得了长足的发展。荆州的老年事业方兴未艾，如日中天，已成为荆州文化壮腰的重要组成部分。作为一名老年大学的书法教师，如何在新的形势下，针对老年朋友的特点，力推老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，我以为应该做到以下四个方面。一、教师必须有敬业和奉献精神要教好学员，教师必须有敬业和奉献精神。我把到老年大学授课当作自己学习提高的一次机会。我原来主要从事少儿书法教学。少儿和老人在经历、生理、智力、体力等各方面有很大的区别。为了做好这一工作，我遵循科学、实用的原则，制定了比较详细的教学大纲和教学计划。做到每次讲课都有教案，教学内容力求精而细，以点带面，贴近老年人。有些授课的知识点我都是先上传到书法教学群。让学员能事先上网浏览预习，熟悉授课的内容。我还针对教学中的重点、难点以及学员在学习中容易出现的问题，反复讲解，让学员反复练习。同时在课堂上注意分类指导，既考虑到水平高的学员，也照顾到基础较差的学员。使基础好的学员每次能学到新的知识；对基础差的学员，做到不歧视、不放弃、不抛弃。为了提高学员学习书法的兴趣，我在书法教学群还上传了一些历代经典碑帖、书法名人轶事和一些书法知识，让学员通过欣赏祖国书法经典、了解书法史、美学史来激发学习书法的热情。我自己书写的作品和学员书写的作品都同时上传到书法教学群里，与学员互动，取

长补短，教学相长。二、树立以学员为本的思想没有老年人，就没有老年大学。学校是以学员为主体组成的，在教学中必须牢固树立以学员为本的思想，一切着眼于老年学员，一切服务于老年学员。如何做到以学员为本，首先是尊重老年学员。对他们要有爱心、诚心、耐心。不论过去的人生经历是否相同，不管过去的事业成就大小，一律一视同仁，平等对待。在书法方面我是他们的老师，在其它的某些方面他们是我的老师。在课内课外，我尽量为老年学员创造一个宽松、和谐、优雅、舒适、团结、快乐的学习环境。使老年学员亲身感受到老年大学就是他们幸福的家园、精神的寄托。学员交上来的书法作品（作业），首先肯定其长处，然后指出需要改进的地方。在指出问题时也要注意方式方法，尽量现场演示，让学员能直观地感受，从而培养、树立学员学习的积极性和信心。三、充分发挥多媒体在书法教学中的作用。传统的教学方式主要是老师用粉笔在黑板上书写，在讲台上演讲，学员在下面听和看。这种方式一是书写速度慢，二是书法上有些书写动作难以用文字和语言描述。我在教学中尽量采用多媒体教学，把文字、图片，特别是声频和视频，都制作成课件，让学员看起来非常直观，容易模仿和实践。我们还建立了老年大学书法教学群，让学员感受到现代媒体在教学中的作用，体会利用现代媒体学习的乐趣。为了让更多学员参与，我们分工有的学员负责管理教学群，有的负责上传书法作品，有的负责制作图片和视频。现在大多数学员对自己书写的作品会拍摄、会图片处理，会上传到电脑和网上。有的学员还制作出了质量很高的视频作品。四、练字练人亦养身。如何把书法学习与养生结合起来，让老年朋友在老年大学增长知

关于老年人的声乐教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cc16072145.html, 关于老年人的声乐教学作者：刘芳来源：《北方音乐》2014年第03期 [摘要]当今，随着人们对精神世界的追求，越来越多的老年人走进了社会为他们量身打造的老年大学去丰富自己的闲暇时间，这篇文章主要阐述了关于对老年人的声乐教学的初步探讨和意见建议，包括为什么对老年人进行声乐教学，如何用正确的方法对老年热进行声乐教学，以及在对老年人的声乐教学中应该注意哪些方面，最后进行了总结概括。 [关键词]老年大学；声乐教学；方法指导现代社会中老年大学已经成为了诸多中老年朋友们快乐世界，大学里开设了很多艺术的，娱乐的以及运动的课程及场所供老年朋友们学习以及玩乐，其中老年声乐课的开设深受那些喜爱声乐艺术的老年朋友的欢迎，而且人数也在日益增加，但是因为目前老年大学正在初步建设阶段，所以在许多的老年大学课堂里，还没有特定的教科书、教学方法以及教学方式，诸多问题还在处于摸索之中，有待于完善和改进，最直观的一个问题就是教学方法的问题。作为老年大学的声乐代课教师，为了不断地提高声乐教学水平，为老年朋友们创造老有所乐的良好氛围，对老年大学的同学做了一个简单的调查，根据调查发现，老年人的声乐教学一定要根据老年的生理以及心理特征而定，而且要不断的调整和更新，所以将调查结果总结起来引发了一下思考：一、我们为什么要对老年人进行声乐教学，其教学目的是什么？教学目的是教师专业活动的灵魂，是每堂教学的方向，是判断教学是否有效的重要依据，正确合理的教学目标是我们追求的方向，我们知道音乐具有一定的治疗作用，所以音乐对于老年人来说是再合适不过的良药，那么声乐课程的教学就有举足轻重的作用，我们要让每一位来到课堂学习的老人们都能够享受到唱歌带给她们的乐趣，在老年大学的课堂里，我们要丰富老年人的精神世界，所以，教学目标要相对的放低，对于老年人的声乐教学目标应当是培养具有专业声乐素质的老年人，使他们在自娱活动中陶冶情志、享受艺术。二、如何对老年人进行声乐教学？老年人声乐教学内容及要求有哪些。老年人是不同于社会其他群体的特殊人群，我们必须深刻认识到老年教育的意义，在声乐教学中，我们一定要针对于老年人特殊的生理以及心理来安排课程，老年人一学的慢，忘得快，注意力不集中、容易浮躁，为了使学员更形象的明白歌唱方法，我在教学中采取了快乐教学法，让老年人在教学过程中不至于感到枯燥和乏味，始终保持愉悦的心情，从而达到我们需要到的饱满的歌唱情绪和歌唱状态。（一）要做好歌唱之前的热身准备工作，调整情绪以及嗓音的保健。

浅析老年大学声乐教学问题及解决方法 ——以聊城市老年大学声乐

浅析老年大学声乐教学问题及解决方法 ——以聊城市老年大学声乐教学为例发表时间：2019-08-13T16:19:33.633Z 来源：《科学与技术》2019年第06期作者：顾英豪[导读] 越来越多的老年人开始注重自己的晚年时光，学习各种技能、知识，学习声乐老人的数量也是在逐渐增加，老年人对声乐的激情也是不断递增。（聊城大学山东聊城 252000）摘要：随着社会的不断发展，我国老龄化的速度加快，老年人的数量不断增加，老年人的生活也越来越受到了各方的重视，老年大学、老年合唱团、老年舞蹈队等等，越来越多的老年人开始注重自己的晚年时光，学习各种技能、知识，学习声乐老人的数量也是在逐渐增加，老年人对声乐的激情也是不断递增。这也是对老年大学声乐教学水平的考验。关键词：老年大学；声乐教学；教学现状；解决方法；近些年国家快速的发展，人民的生活水平不断提高，越来越多的老年人开始注重自己的老年生活，通过开设老年大学可以更好的解决老年人想要学习，却无从下手的问题。不仅如此，老年人还可以根据老年大学所开设的课程选择自己感兴趣的科目进行学习。与此同时各地的地方财政也会给于相应的资助，这使得老年大学的学费也是十分便宜，这对老年人来说也是一个很好的消息。一、聊城市老年大学声乐教学现状聊城市老年大学成立于1991年6月，为副县级公益一类事业单位，归市委组织部，由市委老干部局管理。声乐专业从开始招收学员到今天已经走过了约十几个年头。笔者是2018年4月进入聊城老年大学进行声乐教学，老年大学声乐课堂开设至今十几年，一直都有水平较高的高校教师教师或者在读研究生来构成教师团队，这也直接决定了教学的质量。但是，在教学当中发现，声乐班里的学员的音乐理论知识，音乐素养以及基础的发声知识相对薄弱。通过交流得知，在近些年个别老师的教学当中只教授学生唱歌，上课很少进行发声训或者一带而过，学生们喜欢什么歌曲就唱什么，想怎么唱就怎么唱，学的时间长一些的学员会稍微有一些方法，学的时间短一些的对发声就相对欠缺。二、老年人声乐教学的问题及解决方法（一）音乐素养的问题及解决方法音乐素养是综合的理论基础，它包含许多部分。在这里笔者着重放在音乐欣赏、乐理与音乐史方面。老年人学习音乐完全是根据个人的喜好。但是，真正的系统学习在进入老年大学之前是没有的。所以，老年人对音乐的认识是以自己的喜好为准，自己喜欢的音乐，喜欢的音乐知识，也对了解的多一些，那些对于老年人群体来说不感兴趣的，也就了解的很少。解决方法：学习不同风格的歌曲，就要先欣赏同种风格的歌曲，在教学当中寻找一些较为流行的歌曲来进行替代，不断的深入学习不同的风格。在学习当中也应该让老年人欣赏到不同国家不同地区不同民族的歌曲，来让他们了解一些音乐的基础知识，不仅如此在教唱过程当中，还应根据所学歌曲给学员们讲述所学歌曲中的乐理知识。（二）音准节奏问题及解决方法老年人在学习声乐之前，大部分是通过听一些范唱来学习，极少数会将歌谱打印出来分步骤的学习，只通过听范唱来学习是远远不够的，也是十分不规范的，这样出现错误自己也会不知所措，并且不知道如何改正。所以，音准节奏的训练就显得十分重要。解决方法：在进行声乐教学之前首先应该进行视唱练耳的学习，老年人所学习的歌曲以中国的歌曲为主再加上大家对简谱较为熟悉，所以采用简谱视唱教学。练习音准应从音阶开始，每节课都要唱音阶，根据学员的情况来决定视唱的进度。还要根据学员的情况来选择合适的视唱练耳教材，由易到难循序渐进的去唱视唱。学习新的歌曲之前还应将整首歌曲的谱子先唱下来，较难的节奏型还应该拿出来着重强调加以练习。将谱子唱熟之后在进行填词演唱。（三）基础发声问题及解决方法在老年大学学习声乐的学员一般都是很喜欢唱歌的，自己喜欢唱歌，但是碰到一些难度较大的歌曲，想要去演唱可是能力不够，这是老年人来学习声乐的一个方面。另一个方面是看到其他人唱的很好，对唱歌抱有一丝的幻想，想要唱好歌，可是天生的嗓音不是那么好，这也是老年人学习声乐的一个方面。还有一个方面就是，自己已经学过一段时间的声乐，但是由于发生基础不是那么牢固，导致自己唱歌不是很理想甚至有一些“错误的方法”，想要继续学习改正自己发声的一些毛病。大多数老年人来学习声乐还是想要唱好歌的，但是由于没有学过基础发声方法，不会用气，嗓音条件好的就唱的好一些，嗓音条件不太好的，越唱越不想唱，因为自己唱得难受又不知道该怎么唱，这也使得部分学员初学声乐没有学到基础发声知识，从而放弃了学习。解决方法：由于老年人的年龄原因，导致身体各方面老化，声带也随着年龄的变化逐渐衰老，但是对于声乐学习来说，老年人学习唱歌也需要循序渐进的学习。初步学习怎么发声，发生的基本方法是什么，了解发生的基本状态以及需要工作的身体部位。在邹静之老师的《歌唱学》当中，第一部分讲的就是歌唱当中的主被动关系，可见呼吸在歌唱当中的重要性。学习呼吸有许多种方法，沈湘老师就曾经说过，“呼吸是被动行为，就像手风琴的风箱，拉开风箱气就进去了，再往里一推气又出去了。”唱歌的呼吸应该是自然的，在生活当中我们的呼吸很自然，不会把注意力放在呼吸上边，所以，吸气不要吸的太猛，应自然的吸气，口鼻自然的吸气要吸的深。可以采用闻花香式吸气或者是惊讶是的吸气。（四）歌唱方言问题以及解决方法在进老年大学行声乐教学当中，发现老年大学有一部分学员在演唱当中受山东方言方言的影响普通话不是那么标准，导致在演唱歌曲时，某些字、某些词语就会引起哄堂大笑。但是这些学员大部分情况下意识不到自己有方言问题，再加上年龄的不断增长，方言在唱歌当中显得更为突出。尤其是在读z c s与zh ch sh的时候，分辨的不是很明显。

老年大学声乐基础教案计划

老年大学声乐基础教案计划老年大学声乐基础教案计划老年大学声乐基础教案是计划是怎么样的呢？以下就是小编整理的老年大学声乐基础教案计划，一起来看看吧！第一章音长教学时数: 1课时教学内容: 1、记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱 2、谱表谱号（1）高音谱表（2）低音谱表（3）中音谱表（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的.结合形式（9）联合谱表：多声部谱表谱号（1）高音谱号（G 谱号）: （2）低音谱号（F谱号）: （3）中音谱号（C谱号）: 3、音符（1）概念（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符，二分音符，四分音符，八分音符，

十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的规范写法符头、符杆、符尾符杆的方向两个声部的五线谱记写4 4、休止符（1）概念（2）常见休止符表（3）全休止符的使用说明5、附点（1）概念（2）常见附点音符表（3）“附点”的写法（4）常见复附点音符6、其他增时记号（1）延音记号（2）连音线第二章音高教学时数: 1课时教学内容: 1、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列）黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。（2）常用变音记号①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。

老年大学声乐教学初探

享受生活、快乐歌唱 —老年大学声乐教学初探吉林省老年大学声乐教师张红在人口老龄化的今天，社会承受着巨大压力也考验着社会规划养老的能力。老年大学的蓬勃发展正顺应了这一潮流到来。全国许多老年大学都迎合社会需求，开设了各种深受老年朋友欢迎课程。声乐课程的实用性和娱乐性，更受到众多老年朋友的追捧。对于近几年从事老年声乐教学的我来说，也是经历了一段适应过程，摸索出一点经验。老年大学声乐教学起步较晚，从教学方向、培养目标，到教学内容与教材的选择、教学规范与训练方法等诸多问题都还在摸索实践之中。面对着对声乐学科毫无了解却又急于求成的老人们，要让他们认识到声乐学科的科学性与持久性，并为此坚守下去是何等困难的一件事啊。那么在老年大学究竟要有什么样的培养目标呢？要搞好声乐教学，使学员真正能够有所提高，就要认真分析了解我们的教学对象。一、教学对象分析： 1、据调查，老年朋友学习声乐有着不同的学习目的：一部分学员是社区的文艺骨干，学习后为社区群众文化生活发挥自己的余热，他们需要充电。还有2/3的学员是为圆儿时热爱歌唱的梦想来学习提高的。1/3的学员是因学唱歌压力小，喜欢以歌会友，结识更多的朋友发充实自己的退休生活。 2、由于学员文化程度、生活经历的不同，音乐修养也参差不齐，声音条件良莠不一。大多数人不识谱，可以说是众口难调，很难找到一个共同的起点。 3、年龄差别大，从40多到70多岁，对课程的分析理解、接受能力有着很大差异。基于这种现状，我们应该明确老年大学的培养目标不是培养歌唱家，而是要培养热爱生活、乐于奉献、有益社会自强不息的时尚老人。那么如何选择教学内容是达到

教学目标的重要保障。二、教学内容选择根据教学目标和学员特点，选择教学内容的原则应该是：简单易学、传统与现代，经典与流行相结合。而不是一味向专业院校看齐，曲目选择上贪大求洋，拔苗助长。近年来我们吉林省老年大学声乐系，在年青的声乐系主任张馨月的带领下，自编了一套声乐教材，从基本乐理到声乐理论，从通俗到民族、美声歌曲，加入了许多现代元素，是一本难得的经典与现代、理论与实践相结合的专业教材，深受老年朋友的欢迎，解决了声乐教学选曲难的问题。三、灵活多样的教学方法，是保证教学质量的前提 “理论以科学为准，教法以有效为准” 根据老年人－学得慢、忘得快，注意力不集中、易浮躁的生理、心理特点，为使学员能更简单易懂的了解歌唱方法，我在教学上采用了快乐教学法，让学员在课堂上始终保持兴奋、愉快的心情，进而达到我们需要的饱满的歌唱情绪和歌唱状态。 1、歌唱热身是嗓音保健、调整歌唱前的生理和心理的必要准备课前3分钟的歌唱热身操是我为学员量身定做的歌唱前的身心调整运动。用扩胸、伸展、绕肩、转体等动作使之增加肺活量促进声带苏醒，并运用轻松愉快的音乐和富有动感的节奏，让身体的律动感染快乐情绪，使学员们在快乐的律动中获得自然愉悦的心情从而获得良好的歌唱状态。 2、气息、发声基础辅助训练是轻松掌握歌唱状态的基础我用简单易学的打哈欠、喊声、哼鸣、共鸣、气息练习，帮助学员从简单的动作和发声中得到启示，得到明亮、有气息支持的声音，从而为下一步的歌唱发声做好准备。

老干部大学老年大学声乐班暨舞蹈队表演主持词

老干部大学、老年大学声乐班暨舞蹈队 “喜迎‘七一’、幸福XXX、和谐中国梦” 广场文艺晚会主持词（开场白）甲：尊敬的女士们、先生们，乙：亲爱的父老乡亲、朋友们，合：大家晚上好！甲：当我们即将送别百花争艳万里飘香的六月，乙：此时此刻，我们又将迎来流金似火的七月。甲：今晚，我们在这里举行“喜迎‘七一’、幸福XXX、和谐中国梦”文艺演出。乙：这场晚会是由我们XXX区老干部大学、老年大学主办；老干部大学、老年大学声乐班和舞蹈队承办的。甲：朋友们，在热烈庆祝中国共产党成立九十二年周年之际，我们XXX老干部大学、老年大学已经走过了七个年头。乙：七年来，在党工委、区政府的领导下，我们老干部大学、老年大学坚持与时俱进、开拓创新，越办越好，已经成为XXX区老年人幸福快乐的家园，

多次被国家老龄委、省老龄委评为先进单位。甲：为了表达心中的喜悦和对伟大中国共产党的赤诚眷恋，我们精心准备了这场晚会。乙：今晚，我们愿把最美祝福和欢歌笑语献给我们敬爱的党！甲：今晚，我们愿把最动听的歌曲、最美丽的舞蹈献给父老乡亲！合：朋友们，老干部大学、老年大学声乐班和舞蹈队——文艺演出现在开始！（结束语）甲：情绵绵——欢歌劲舞表达不尽我们对家乡父老乡亲深深的敬意眷恋；乙：夜绵绵——皓月繁星和朋友们的掌声给予了我们最真、最美的笑脸。甲：今晚，歌声和舞姿让我们相聚在一起，乙：明天，快乐和幸福将永远与我们相伴。合：乡亲们、朋友们，让我们团结一心共建幸福和谐XXX，为全面建成小康社会做贡献！甲：今天的文艺晚会到此结束。

乙：衷心地感谢为演出提供设施和辛勤服务的各位朋友们！甲：谢谢大家！谢谢！合：再见！