小山羊和小灰兔阅读答案
小学二年级语文下册《小山羊和小灰兔》教案、教学设计
2.家长协助孩子用本课学过的词语和句型，进行一次家庭情境对话。鼓励孩子在生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
3.课后阅读一篇关于友谊的小故事，与家人分享阅读心得。培养学生主动阅读的习惯，拓展知识面，深入体会友谊的珍贵。
1.学生对故事情节的兴趣：二年级学生喜欢听故事，对富有情节性的文章有较高的兴趣，因此，本课以生动有趣的故事为主线，能激发学生的学习兴趣。
2.学生的语言表达能力：虽然学生已经掌握了一些基本词汇，但在表达过程中，仍可能出现词语运用不当、句子结构不完整等问题。教学中应注重引导学生运用所学词汇和句型进行表达，提高语言表达能力。
4.老师对课文内容进行分析，帮助学生理解小山羊和小灰兔之间的友谊，体会故事中所传递的互助、关爱等情感。
（三）学生小组讨论，500字
1.老师将学生分成小组，提出讨论问题：“小山羊和小灰兔之间发生了什么事情？它们是如何互相帮助的？”
2.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点，共同探讨课文中的问题。
3.每个小组派代表进行汇报，老师对学生的回答进行点评，引导学生深入理解课文内容。
（四）课堂练习，500字
1.老师设计课堂练习，让学生运用课文中的词语和句型进行看图说话，提高学生的语言表达能力。
2.学生在规定时间内完成练习，老师对学生的作品进行点评，及时给予鼓励和指导。
3.老师针对学生的完成情况进行总结，强调重点，纠正错误，巩固所学知识。
（五）总结归纳，500字
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，对本节课的重点知识进行梳理和总结。
3.教学策略：
（1）关注个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
小学二年级下学期语文《小山羊和小灰兔》PPT课件PPT、优质教学课件
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
小学二年级下册语文《小山羊和小灰兔》课件【三篇】
小学二年级下册语文《小山羊和小灰兔》课件【三篇】小学二年级下册语文《小山羊和小灰兔》课件篇一教学目标：1.朗读课文，体味句号、问号、感慨号表达的语气。
2.练习复述故事内容，对小山羊和小灰兔作简洁评价。
3.认字5个，写字7个。
4.连续练习学过的独立识字的方法。
教学重点：识字、写字，练习有感情地朗读课文和复述故事内容。
教学难点：对小山羊和小灰兔作简洁评价，从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。
教学豫备：教师——豫备PPT。
学生——预习课文，自主识字。
教学过程：一、导入:读名言，说理解，那要是不讲信用会怎么样呢?今日我们学习这样一个故事。
二、学生字、练复述，整体感知文章内容1.指名分自然段读，正音。
依据学生预习状况识字。
2.出示词语，练读，3.出示自学要求：(1)小灰兔和小山羊约了几次?(2)找出表示时间的词语，用“△”表示，并想一想这些词语说明白什么。
4.出示PPT，引导学生复述故事内容。
三、品课文，解读“守信”与“失信”第三次相约，小山羊——迟疑了1.小山羊“迟疑”什么?2.小山羊为什么迟疑了?你爱慕谁?3.小山羊是怎样守信的，小灰兔又是为什么失信的,默读课文2.3段，按题目要求做，画完后自己读一读(PPT)反应：(1)指名读小山羊的做法，你为什么这样读呢?齐读。
(2)指名读小灰兔的做法，引导学生留意“一会儿、一点儿”，与上一段小山羊等小灰兔比拟，思索：这说明白什么。
引导学生感悟小灰兔的不重信用。
指名再读这段话。
(3)师生仿照情景，体味小山羊的焦急心情和小灰兔不负责任的心理、行为。
4.仿照前一段的学习方法，学生自学第三段：抓住重点词，体味这一次小山羊和小灰兔的不同表现，并且先后桌沟通自己的看法，指名读、谈理解。
理解“愧疚”，引导学生留意小灰兔说的最终一句话：“你等着，我肯定来!”5.小山羊会不会等小灰兔呢?预设：(1)估计大局部学生会认为小山羊不会等小灰兔了。
(2)可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。
小山羊和小灰兔
文学特点
培养孩子们的社交技能
增强孩子们的勇气和毅力培养孩源自们的道德观念故事的教育意义
故事中的小山羊和小灰兔
03
小山羊在面对困难和挑战时，展现出了非凡的勇气和自信心。
勇敢、自信
勤劳、努力
聪明、机智
小山羊在故事中非常努力地工作，为了实现自己的目标而不懈奋斗。
小山羊在关键时刻总是能够想出一些聪明的办法来解决难题。
在小山羊遇到困难时，小灰兔毫不犹豫地伸出援手，这体现了友谊的力量和温暖。
小山羊与小灰兔之间的友谊也让他们在面对困难时更加勇敢和坚强。
勇敢面对困难
小山羊在故事中表现出面对困难的勇气和决心。
小山羊在遭受挫折后，没有沉溺于悲伤之中，而是勇敢地站起来并努力改正自己的错误，这体现了勇敢面对困难的精神。
小灰兔也在故事中展现出勇敢面对困难的精神，他不仅帮助小山羊克服困难，还在自己的生活中克服了许多挑战。
故事背景
故事大纲
故事分析
02
故事中的小山羊和小灰兔展示了友谊、互助和责任感的重要性，它们互相帮助，共同面对困难。
主题思想
友谊和互助
小山羊和小灰兔在面对困难时表现出勇气和毅力，它们不畏艰难，坚持向前。
勇气和毅力
小山羊和小灰兔在故事中保持诚实，并且对自己的行为负责任，这为孩子们传递了积极的价值观。
诚实和责任心
情节紧凑
故事情节紧凑，富有节奏感，能够吸引孩子们的注意力，让他们情不自禁地想一直往下读。
动物形象描绘
故事中的小山羊和小灰兔形象鲜明，具有生动、有趣的动物特征，让孩子们更容易产生共鸣和兴趣。
寓言式的叙事方式
通过动物形象和情节，故事以寓言的方式表达了人类情感和道德观念，让孩子们在娱乐中获得教益。
[二年级语文下册《小山羊和小灰兔》教案]二年级小山羊和小灰兔
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教学理念：采用多种读书形式，让学生能够在读中感悟，交流中理解。
采用小组合作学习、互相交流的方法，充分发挥学生的主动性，让学生能够自己获取知识，体会到学习的快乐。
教学目标：１．正确、流利地朗读课文。
认字５个，写字８个。
２．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
３．复述课文内容，对小山羊和小灰兔做简单评价。
４．懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。
教学重点：有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
教学难点：懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。
教学准备：生字词卡片动物贴图课件投影仪教学过程：一、谈话导入１．今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片（贴图或板画），让学生充分说一说。
２．板书课题，生读。
二、初读课文，自主识字１．听老师配乐读课文。
２．默读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字３．检查识字情况，出示词语认读。
4．小声读课文，想：这篇课文讲了一件什么事？三、精读课文，理解感悟１．指名读第一自然段，边读边思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事？指名回答，评议。
２．再读，体会相约时的心情。
（个别读、分角色读、男女分读、齐读）３．过度：小山羊和小灰兔好开心啊，因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。
那么同学们，小灰兔回家拿来篮子，和小山羊去采蘑菇了吗？你是从课文的哪几个自然段知道的？４．那么，小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢？出示自学任务①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。
②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。
５．学生汇报，师相机板书第一次（1）小山羊是怎么做的？小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。
①生自读这句话，说说自己读懂了什么。
北师小学语文二下第六单元《小山羊和小灰兔》课文解读
课文解读
这是一篇童话故事。
小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。
小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是我们在生活中会面对的问题。
小灰兔失约似乎都有理由：路上与小刺猬不期而遇，看望其他的朋友。
所有失信的人都能为自己找到借口。
但是小灰兔的行为是错误的，因为他对朋友不讲信用。
不讲信用为什么不对？从小山羊这方面来看，因为小灰兔失约，不但蘑菇没采成，还耽误了一整天时间：从“早晨”等到“吃午饭”，从“吃了午饭”等到“太阳快下山了”。
从小灰兔这方面来看，他在遇见小刺猬时，就“聊”起来；在“顺路去看望了小花狗”后，就“玩”起来，完全忘记了小山羊在等他。
小灰兔失信的行为，体现了他对朋友极大的不尊重。
另外，小灰兔对待自己的错误轻描淡写，说“聊了一会儿，耽误了一点儿时间”“所以……”好像还有理似的，这种态度也是不正确的。
面对小灰兔，小山羊应该怎么做呢？他和小灰兔是朋友，“朋友”不仅要在一起聊天、玩、采蘑菇，更要互相帮助。
小山羊应当找到小灰兔，郑重地批评小灰兔不讲信用的错误；为了表示自己这样做，是出自朋友之间的友情，他可以主动提出与小灰兔一起去森林里采蘑菇，或者共同去做别的事情。
课文结尾处留白，启发我们思考如何对待自己的朋友。
也说明小灰兔不守信用的行为使得朋友无法信任他，他再不改，将彻底失去这个好朋友。
北师大版小学二年级下册语文《小山羊和小灰兔》PPT优秀课件
你能行:
1、收集有关于诚信的 格言。 2、续写故事。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
二年级下册语文课件-6小山羊和小灰兔2_北师大版
填上合适的词，注意标点。
老师（ 妈妈（ 丁丁（ 冬冬（
）地说：“太好了！” ）地说：“你为什么写着几个字？” ）地说：“让我去吧！” ）地说：“我学会默读了！”
名言警句
一言既出，驷马难追。 话说出来，四匹马拉的车也追不上。意思是：有德行的人， 说话算话，答应的事一定做到。
言必信，行必果。 说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
小灰兔来。
★刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一 会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再 去吧。
学法指导
1、分别找出小山羊和小灰兔表现 的语句，读一读。
2、抓重点词交流感受。 3、读出感悟。
1、理解“犹豫”。
(yóu yù)做事拿不定主意，犹豫不决。
2、小山羊为什么犹豫了？你喜欢谁？
阅读质疑
守约：shǒu yuē 遵守约定。 失约 ：shī yuē 不去赴约。
我会认
chén cāo yù dān wù 晨 操遇 耽误
我会读
蘑菇 道歉 做操 顺路
刺猬 灰兔 遇见
耽误 早晨 咱们
舅舅
早晨
郑重 做操
羞愧
耽误 一愣
抱歉
遇见
学习任务
1、默读课文，找出描写小山羊做法 的语句，用“——”画出来。
2、再读课文，找出写小灰兔表现 的语句，用“﹏﹏”画出来。
★小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见
自由组合，演一演这个故事。
作业
把你想对小山羊或小白兔说的 话写到日记本上。
部编版一年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案
部编版一年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案一、读一读，做一做。
时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮它想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1．短文共有（______）个自然段，其中有3句话的是第（______）自然段。
2．小山羊送给小白兔哪三盆花？请你在文中用“○”圈出来。
3．小山羊送的三盆花分别代表的时间是什么？照样子写一写。
牵牛花开是早晨；______花开是______；_______开是________。
二、课外阅读。
变色的房子小兔造了一间新房子，它把小种子伴在泥浆里，刷在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。
小兔住在会变色的房子里，日子过得很快乐。
1．短文一共____个自然段，写的是________造房子的故事。
2．根据短文内容练一练。
春天小苗开花了金房子夏天小树结果了绿房子秋天小种子发芽了花房子3．你喜欢这间会变色的房子吗？为什么？______________________________。
三、阅读短文。
我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！1．在文中找出下列词语的近义词。
壮丽——（______）特别——（______）2．小路的特点是（）。
A．弯弯的B．遥远的3．走出天山，“我”多想去看看（）。
A．天山B．北京城四、阅读园地太阳花太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣（bàn），粉红粉红的，鲜艳极了。
小学二年级下学期语文《小山羊和小灰兔》PPT课件PPT、优质教学课件
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点：
学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
★刚才在路上遇见了小刺猬，我们 聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们 吃了午饭再去吧。
①分别找出小山羊和小灰兔 表现的语句，读一读。
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小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。他抱歉地对小山
羊说：“刚才我顺路去看望了________，我们________玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，
我们明天去采蘑菇吧。你等着，我一定来！”1．按课文填空。2．小灰兔什么时候才来的？
____________________________________________________3．你认为第二天小灰兔还会来吗？
为什么？____________________________________________________参考答案：1．小花狗
一起2．太阳快下山时。3．不会，他说话不算话。（也可其他）