2009年新乡市招教考试教育心理学真题(含答案)
新乡市教育系统教师招聘真题
新乡市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A.教学效能感B.管理能力C.组织能力D.教育能力【答案】：A2.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于（）。
A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：B3.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】：B4.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。
A.加减评分法B.自我评价法C.社会评价法D.学生评价法【答案】：B1/ 135.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
A.感知教材B.理解教材C.激发学习动机D.运用知识【答案】：A6.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。
A.坚韧性B.自制性C.自觉性D.果断性【答案】：D7.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。
A.不可调和性B.可以找到平衡点C.具有社会性，可以相互调节和控制D.因一定条件而相互转化【答案】：D8.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D9.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
A.自我控制感B.教学效能感C.自我效能感D.自我统一感【答案】：C10.改造主义课程理论的代表人物是（）。
2/ 13B.利文斯通C.布拉梅尔德D.贝格尔【答案】：C11.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。
招教考试：教育心理学试卷(附答案)
教育心理学试卷一、单项选择题1.教育心理学成为一门独立学科的时间是（）A.1879年B.1903年C.1907年D.1913年2.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征3.我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作（）A.群体B.正式组织C.统计集合D.群众4.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。
这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法5.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能6.解决问题的最高表现形式是（）A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移7.实验法的主要特点是（）A.简便易行B.严格控制C.定量研究D.探讨相关关系8．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素9.下列能代表高成就需要者的描述是（）A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳10.“学会如何学习”实质上是指（）A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息11.从规则到例子的学习实质上是一种（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习12.下列属于元认知的实例是（）A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读13.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.托尔曼D.斯金纳14.客观测验的主要优点是（）A.能测量学生掌握知识的广度B.出题简单和方便C.能测量学生的分析综合、组织等能力D.可以避免学生作弊15.“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.表征学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习16.皮亚杰认为“守恒”观念是（）时期儿童才具有的。
历年教师资格证考试试题汇总(附答案)
教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共0分。
2009年河南特岗教师招聘考试真题答案解析
2009年河南特岗教师招聘考试真题答案解析答案：教育学部分一、单项选择题(每小题1分，共10分)1.B2.A3.D4.C5.A6.C7.D8.D9.B 10.C二、多项选择题(错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分)1.ABDE2.BCE3.BCE4.ABD5.BCDE6.ABCDE三、简答题(每小题6分，共18分)1.现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
2.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。
(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。
(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价。
(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法。
(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
3.什么是启发性原则?贯彻该原则的基本要求是什么?启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
贯彻该原则的基本要求有：(1)教师要掌握和运用好“启发”的条件和关键。
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。
(4)建立新型的尊师爱生的关系，发扬教学民主。
四、论述题(10分)个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?(1)个体身心发展的顺序性。
个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
在这一发展过程中，其整个身心发展具有一定的顺序性。
这就要求教育工作要循序渐进，一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养，都要遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低到高的顺序，既不能拔苗助长，也不要压抑学生的发展。
河南省新乡市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育招聘考试真题
河南省新乡市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。
A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力【参考答案】B2. 班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式【参考答案】D3. 社会劳动生产率普遍提高的结果是（）。
A、剩余价值的产生B、相对剩余价值的产生C、绝对剩余价值的产生D、超额剩余价值的产生【参考答案】B4. 教师职业道德的核心是（）。
A、热爱学生B、热爱教育事业C、热爱劳动D、不断提高自身修养【参考答案】B5. 寻找地球外的智慧生物一直是人们乐此不疲的工作。
如果“外星人”确实存在，他们居住的星球应该和我们的地球具有大致相同的环境。
科学家已就这一点基本达成共识，他们正努力在太阳系外寻找“第二地球”，也就是所谓的类地行星。
从这段文字中不能得出的结论是（）。
A．外星人是地球外的智慧生物 B．外星人居住的星球是类地行星 C．科学家认为有外星人存在 D．“第二地球”可能存在于太阳系外【参考答案】C6. 汉族前身基本上是炎帝、黄帝所遗两大族构成，是称“华夏”（也有人认为“华夏”即生活在中原的民族，“夏，大也。
有礼仪谓之大；有文章谓之华”）。
华夏是汉族的前身。
汉族的观念产生于“五湖十六国”，固定下来更晚，因此书中常用“华夏以代汉族”。
“中国”这个词最早出自周代的“何尊”（六十年代出土于宝鸡）的“余其宅兹中国”。
对这段文字最后一句中“中国”的理解准确的是（）。
A．华夏民族生活的中心——中原一带 B．华夏民族的居住地 C．现今中国的大部分地区 D．现今中国大陆7. 对重要问题提出见解或处理办法的文种是（）。
A、决定B、意见C、指示D、命令【参考答案】B8. 下列哪一项未列入学校教育的功能（）。
2009年特岗教师招聘考试真题及答案（教育心理学部分）
2009年特岗教师招聘考试真题及答案（教育心理学部分）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分)1.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是()A.命题B.命题网络C.图式D.产生式3.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知5.品德形成的标志是()A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成6.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是()A. 认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()A.变化B.改变C.变式D.突出8.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说10.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于()A.场独立B.场依存C.冲动型D.沉思型二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分)1.教育心理学的研究对象是()A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点E.学校情景2.构成动机的主要成分是()A.归因B.成就动机C.诱因D.需要E.评价3.学习的本质属性是()A.变化是持久的B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D.学习是经验的获得过程E.具有先天遗传性4.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是()A.示范B.讲解C.反馈D.练习E.动觉5.教师的威信表现为()A.工作水平B.知识水平C.工作态度D.工作作风E.教学能力6.学习策略包括()A.认知策略B.资源管理策略C.计划策略D.元认知策略E.内化策略三、简答题(每小题6分，共18分)1.简述影响学习动机形成的主要因素。
09年河南新乡招教考试模拟卷
09年河南新乡招教考试模拟卷一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
只有一项是符合题目要求的。
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( A )。
A《学记》 B《论语》 C《论演说家的培养》 D《理想国》2．实验教育学的代表人物是( C )。
A．杜威 B．斯普兰格 C．拉伊 D．赞科夫3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( D )提出来的。
A．赫尔巴特 B．布卢姆C．凯洛夫 D．赞科夫4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( B )。
A．永恒性 B．历史性C．阶级性 D．相对独立性5．下列不属于广义教育制度范畴的是( D )。
A．学校 B．少年宫C．教育考试制度 D．教材6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( B )。
A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用7．教学过程的中心环节是( B ) A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识8．教学的基本组织形式是( A )A班级授课制 B小组合作学习 C个别教学 D．现场教学9．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( D )。
A．理论与实际相结合原则 B．启发性原则C．因材施教原则 D．科学性与教育性相统一原则10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成( C )。
A．共产主义接班人 B．社会主义建设者 C．好公民 D．好儿童11．班主任了解学生最基本的方法是( A )。
A．观察法 B谈话法 C．问卷法 D．实验法12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( C )。
A．独立性 B．灵活性C．自愿性 D．实践性二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。
错。
因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。
新乡市教师招聘考试答案
新乡市教师招聘考试答案新乡市教师招聘考试是面向全市范围内的教师招聘考试，旨在选拔具有一定教育教学能力和专业素养的教师。
本次考试涵盖了教育学、心理学、教育法律法规以及学科专业知识等多个方面的内容。
以下是本次考试的参考答案，供考生参考。
一、教育学部分1. 教育的本质是培养人的活动，它通过传授知识、技能、价值观等，促进个体的全面发展。
2. 教育的目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教育的基本原则包括全面发展原则、因材施教原则、启发式教学原则等。
4. 教育的实施需要遵循教育规律，注重教育的科学性和艺术性相结合。
二、心理学部分1. 心理学是研究人类心理活动和行为规律的科学，它包括认知、情感、意志等多个方面。
2. 学习心理学可以帮助教师更好地理解学生的心理特点，提高教育教学效果。
3. 教师应掌握学生心理发展的阶段特征，根据学生的年龄特点进行教学。
4. 教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
三、教育法律法规部分1. 教育法律法规是规范教育活动的基本法律规范，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
2. 教师应严格遵守教育法律法规，依法执教，保障学生的合法权益。
3. 教师应积极参与教育法律法规的学习和宣传，提高自身的法律意识和法治素养。
4. 教师应依法维护学校的教育教学秩序，促进学校教育的健康发展。
四、学科专业知识部分1. 教师应具备扎实的学科专业知识，这是教师进行教育教学工作的基础。
2. 教师应不断更新和拓展自己的学科专业知识，适应教育教学改革的需要。
3. 教师应注重学科知识的综合运用，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 教师应关注学科前沿动态，引导学生进行探究性学习和研究性学习。
以上是本次新乡市教师招聘考试的参考答案，希望对考生有所帮助。
同时，考生在备考过程中，应注重理论与实践相结合，不断提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
2009～2013年河南省特岗教师招聘考试真题及答案
2009年河南省特岗教师考试真题及答案教育学部分(50分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分)1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
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2009年新乡市招教考试教育心理学真题（含答案）
(2010-03-27 20:41:07)
一、单选题：
1. 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。选D
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
2. 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本
小原又一著的。选A
A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
3. 教—学过程的三种过程是。选A
A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
4. 教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。选C
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
5. 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，
乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。选B
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
4. 1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以
“教育心理学”命名的专著。选D
A.卡列杰夫
B.廖世承
C.乌申斯基
D.桑代克
二、多选题：
1. 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选
A.C.D
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
2. 教育心理研究设计应遵循的基本原则：选B.C.D
A.教育性原则
B.客观性原则
C.系统性原则
D.理论联系实际原则
3. 以下哪些是基本的测量方法？选A.B.C.D
A.自我报告
B.直接观察
C.测验
D.教师或同伴的评判
4. 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选A.B.C.D
A.教学内容
B.学生特点
C.教师特点
D.教学环境
5. 描述性的研究方法主要有哪些？选A.C
A.观察法
B.归纳法
C.调查法
D.演绎法