中班英语活动：K F C教学设计 (2)
幼儿园中班英语活动：K F C 教案
中班英语活动：K F C设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。
也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。
这个活动来源于生活，服务于生活。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入Go to KFCBoys and girls,do you want to go to KFC?Riding in my car,ok?Let’s go !二、新授单词Hamburger ,chickenHere it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What’sthis? Touch the chicken please.It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.(1)I say you doIf I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.(2)I’ll put up the cards,you say it.(3)xx,come here please ,you say,we do it.游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,comehere please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,hereyou are.Thank you.Who wants to buy something?Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.幼儿进行情景对话练习Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.四、结束oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.。
幼教英语教案中班英语活动：K F C_0596文档
2020幼教英语教案中班英语活动：K FC_0596文档EDUCATION WORD幼教英语教案中班英语活动：K F C_0596文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。
也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。
这个活动来源于生活，服务于生活。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?Ridinginmycar,ok?Let’sgo!二、新授单词Hamburger,chickenHereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownpleas e.Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis?用不同声调说hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：What’sthis?Touchthechickenplease.It’schicken,yesorno?It’shamburger,yesorno?同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.三、用卡片巩固所学单词Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’p layagame.(1)IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.(2)I’llputupthecards,yousayit.(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit.游戏（一）buysomeing,巩固所学单词及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?Mis szhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin.教师示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerpleas e.Ok,hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.幼儿进行情景对话练习Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohav eatoy?xx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit. /Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.四、结束oh,it’slaternow,let’sgohome.Ridinginmycar.。
中班英语活动：K F C教学设计
中班英语活动：K F C教学设计Middle class English activities: KFC teaching d esign中班英语活动：K F C教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中班英语活动：k f c设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。
也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。
这个活动来源于生活，服务于生活。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入go to kfcboys and girls,do you want to go to kfc?riding in my car,ok?let’s go !二、新授单词hamburger ,chickenhere it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please.i am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：what’s this?用不同声调说hamburger,touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：what’s this? touch the chicken please.it’s chicken ,yes or no? it’s hamburger ,yes or no?同时出现hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词there are some cards under your chairs,take them out please.let’ play a game.（1）i say you doif i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.（2）i’ll put up the cards,you say it.（3）xx,come here please ,you say,we do it.游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型oh,i am very very hungry,are you hungry?let's buy something ok?miss zhao ,comehere ,look at us carefully,let’s begin .教师示范：hello,miss zhao !hello,assistant ,can ihelp you? hamburger please.ok,hereyou are.thank you.who wants to buy something?who wants to be an assistant ?ok，you are very very clever.幼儿进行情景对话练习look,i have a big box ,there are many many toys in it?do you want to have atoy?xx,swim to me./walk to me like a cat./skip to me like a rabbit./fly to melike a bird./run to me like a dog.四、结束oh,it’s later now,let’s go home.riding in my car.-------- Designed By JinTai College ---------。
幼儿园中班英语教案《K F C》
幼儿园中班英语教案《K F C》教学背景本教案适用于幼儿园中班学生，旨在通过《K F C》这一儿童英语歌曲的学唱，帮助幼儿提升英语听说能力和兴趣，同时，通过这首歌曲的情节和图画，引导幼儿认识英文单词和理解简单的英文IP，培养他们对英文的好奇心和学习兴趣。
教学目标•了解《K F C》这一流行儿童英语歌曲；•学习正确发音并掌握歌曲的节奏；•掌握歌曲所涉及的英文单词；•通过歌曲情节和图画，认识并掌握缩略语KFC的含义；•引导学生感知英文IP，培养学生语言运用能力。
教学过程歌曲热身让学生先听一遍歌曲，老师可以根据歌曲的旋律进行手语示范，激发学生兴趣。
歌曲教学1.先让学生跟唱歌曲，并重点教授如下单词和短语：–snack：小吃；–burger：汉堡；–fries：炸薯条；–chicken wings：鸡翅膀；–cola：可乐；–KFC：肯德基。
2.掌握单词后，让学生跟着老师演唱整首歌曲，并引导学生理解歌词中的含义。
3.通过图片展示，让学生更加直观地感受到歌曲所说内容，全面理解歌曲的情节。
学生互动1.分组让学生以餐厅为主题进行角色扮演，组织他们完成英语对话，强化学生英语口语运用的能力。
2.小组内两人为一组，共同设计一张KFC海报，自由创作，运用所学单词和知识加深理解并培养创意思维能力。
不足补充1.歌曲教学过程中可针对学生理解程度适当调整教学内容。
2.为加强学生练习及记忆，可通过问答形式思考次数以巩固知识。
教学评估1.教师在教学过程中不停地与学生进行互动，了解学生对于掌握的单词、情节和IP的理解程度。
2.角色扮演、KFC海报的设计和成品的展示等方式可以在教学中间、后期进行评估和点评。
3.在指导学生创作海报时，可就具体实现情况给出具体评分标准。
总结通过教学活动，学生们在听、说、读的过程中有了较好的练习和增进，同时，引领学生理解儿童英语歌曲、简单单词含义和英文字母缩略语，培养了学生的英语学习动力与兴趣，提高了学生对英语学习的积极性。
中班英语活动教案《K F C》
中班英语活动教案《K F C》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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K F C-幼儿园中班英语教案
K F C-幼儿园中班英语教案投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰幼儿园李道友组长幼儿园中班英语教案《K F C》幼儿园中班英语活动教案《K F C》中班英语活动：KFC设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。
也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。
这个活动来源于生活，服务于生活。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入Go to KFCBoys and girls,do you want to go to KFC?Riding in my car,ok?Let’s go !二、新授单词Hamburger ,chickenHere it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What’sthis? Touch the chicken please.It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.(1)I say you doIf I say chicen/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.(2)I’ll put up the cards,you say it.(3)xx,come here please ,you say,we do it.游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zho ,comehere please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,hereyou are.Thank you.Who wants to buy somethin?Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very cever.幼儿进行情景对话练习Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have atoy?xx,swim to me./walk to melike a cat/Skip to me like a rabbit./Fly to melike a bird./Run to me like a dog.四、结束oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
2024年幼儿园中班英语活动教案《K F C》
2024年幼儿园中班英语活动教案《KFC》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解KFC的字母含义，即"Kentucky Fried Chicken"，知道它代表的是肯德基。
1.2 技能目标：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够用英语说出台词"Hello, wele to KFC. May I help you?"。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们敢于开口说英语。
第二章：活动准备2.1 物质准备：制作肯德基餐厅的图片，以及与肯德基相关的食物图片，如炸鸡、汉堡、薯条等。
2.2 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的英语单词和句子。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示肯德基餐厅的图片，引导幼儿观察并说出"KFC"的英文名称。
3.2 主体活动：教师扮演肯德基服务员，与幼儿进行对话练习，让幼儿学会说"Hello, wele to KFC. May I help you?"等句子。
3.3 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组模拟到肯德基点餐的情景，让幼儿运用所学句子进行实际操作。
教师带领幼儿回顾本次活动所学内容，强调"KFC"的英文名称以及服务员的问候语。
第五章：活动延伸教师鼓励幼儿在家与父母一起角色扮演，模拟到肯德基餐厅点餐的情景，增强他们对英语的实际运用能力。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过模拟肯德基餐厅的环境，让幼儿在实际情境中学习英语。
6.2 互动教学法：教师与幼儿的互动对话，以及幼儿之间的相互练习，提高他们的口语表达能力。
6.3 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及对话流畅性。
7.2 实践活动评价：评估幼儿在模拟点餐环节中的表现，包括语法正确性、词汇运用准确性以及沟通技巧。
2024年幼儿园中班英语游戏教案《K F C》
2024年幼儿园中班英语游戏教案《K F C》一、教学目标1.能够认识英文字母K、F、C的发音及书写形态。
2.能够根据教师指令运用英文字母K、F、C进行游戏互动。
3.能够在游戏中培养英语学习的兴趣和积极性。
二、教学准备1.教师准备英文字母K、F、C的卡片。
2.教室内准备好学生们可以移动的空间。
3.背景音乐源。
三、教学过程第一阶段：引入游戏1.教师播放背景音乐，引导学生们跟随音乐舞动。
2.教师向学生们展示英文字母K、F、C的卡片，让学生们一起读出每个字母的发音。
第二阶段：K F C游戏1.Kiss the K: 教师让学生们在教室中找到卡片上写着字母K的位置，然后互相传递，最后将卡片交给教师。
2.Find the F: 教师将卡片上写着字母F的卡片藏在教室中的某个角落，学生们以小组为单位寻找，找到后大声喊出“Find the F”。
3.Catch the C: 教师将卡片上写着字母C的卡片绑在一个玩具上，让学生们以小组为单位追逐玩具，当某组抓到时跟着音乐一起唱“Catch the C”。
第三阶段：游戏总结1.教师让学生们围座，回顾今天玩的游戏，强调英文字母K、F、C的发音和写法。
2.学生们在教师的带领下合唱英文字母歌曲。
3.教师结束本节课，鼓励学生们在课后多做练习，巩固学习内容。
四、教学反思与评价通过今天的游戏教学，学生们积极参与，互动性较强，体验到英语学习的快乐。
教师需要注意引入关联性更强的游戏，以增强学生对字母的理解和记忆。
同时，对于英文拼写还需要逐步引入，提高学生们的英文书写能力。
五、延伸拓展1.在其他英文字母教学中，采用类似的游戏方式。
2.利用数字教学进行游戏设计，提升学生们对数字的认识和学习兴趣。
以上就是2024年幼儿园中班英语游戏教案《K F C》的教学内容，希望能为您的教学工作提供一些参考和帮助。
年幼儿园中班英语游戏教案《K F C》
年幼儿园中班英语游戏教案《K F C》一、教案背景年幼儿园中班是孩子接触英语的重要时期，简单有趣的游戏能够激发孩子学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
本教案《K F C》旨在通过游戏的方式帮助孩子学习英语字母，并培养他们的团队合作意识。
二、教学目标1.认识英文字母K、F、C；2.能够通过游戏方式巩固英文字母的认识；3.培养孩子的团队协作能力。
三、教学准备1.英文字母K、F、C的卡片或图片；2.教室或活动场地；3.简单的道具或小奖品。
四、教学过程第一阶段：认识英文字母1.引导孩子一起唱英文字母歌，重点介绍K、F、C这三个字母。
2.给每个孩子发放英文字母卡片，让他们认识、辨认字母K、F、C。
第二阶段：游戏环节1.分成若干小组，每组在一边用卡片拼出“KFC”字样。
2.设计一系列小游戏，要求孩子在完成游戏的同时团队合作，比如“传球游戏”、“画圈圈”等，每个游戏结束后需集体完成拼出“KFC”字样的任务。
第三阶段：总结讨论1.让孩子展示他们拼出的“KFC”，并表扬优秀的团队。
2.鼓励孩子分享在游戏中的收获和感受，引导他们总结合作的重要性。
五、教学反思在教学过程中，要注意引导孩子积极参与游戏，适时调整游戏难度，让每个孩子都能获得成功体验。
同时，要注重团队合作意识的培养，让孩子认识到只有团结合作才能完成更大的目标。
六、延伸拓展1.鼓励孩子设计自己的英语游戏，培养他们的创造力和想象力。
2.组织家长参与类似的英语游戏活动，促进家园沟通与合作。
七、教学结束通过《K F C》这个英语游戏教案，希望能够激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的团队合作意识，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
愿孩子们在欢乐的游戏中茁壮成长，成为有爱有担当的人才。
中班英语活动K F C教案
这是中班英语活动K F C教案，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。
也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。
这个活动来源于生活，服务于生活。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入Go to KFCBoys and girls,do you want to go to KFCRiding in my car,okLet’s go !二、新授单词Hamburger ,chickenHere it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What’sthis Touch the chicken please.It’s chicken ,yes or no It’s hamburger ,yes or no同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.(1)I say you doIf I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.(2)I’ll put up the cards,you say it.(3)xx,come here please ,you say,we do it.游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型Oh,I am very very hungry,are you hungryLet's buy something OKMisszhao ,comehere please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you hamburger please.Ok,hereyou are.Thank you.Who wants to buy somethingWho wants to be an assistant Ok，you are very very clever.幼儿进行情景对话练习Look,I have a big box ,there are many many toys in itDo you want to have a toyxx,swim to to me like a to me like a to melike a to me like a dog.四、结束oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.《中班主题教案：心情碰碰车》：中班主题活动心情碰碰车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会用合适的语言表达自己的心情。
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中班英语活动：K F C教学设计
Middle class English activities: KFC teaching d
esign
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中班英语活动：K F C教学设计
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言
学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案
根据英语课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确
定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，
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设计意图：
肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。
下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，
学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活
动来源于生活，服务于生活。
活动目标：
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等
活动过程 ：
一、导入 Go to KFC
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Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授单词Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to
KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说
hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What’s
this? Touch the chicken please.
It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/
chicken please.
三、用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs,take them out
please.Let’ play a game.
（1）I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the
chicken/ hamburger’s card.
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（2）I’ll put up the cards,you say it.
（3）xx,come here please ,you say,we do it.
游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy
something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us
carefully,Let’s begin .
教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I
help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very
clever.
幼儿进行情景对话练习
Look,I have a big box ,there are many many toys in
it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me
like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a
bird./Run to me like a dog.
四、结束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
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