食品科学与工程 生物化学考纲

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生物化学考试大纲

生物化学考试大纲

生物化学课程考试大纲一. 课程性质与设置目的、要求生物化学是研究生命的分子基础、化学变化及信息传递的科学。

生物化学是生命科学领域重要的基础学科和前沿学科。

它是生命科学教育中重要的基础课。

基础生物化学在农业院校的开设是农业科学向分子水平深入的显著标志之一。

在生命科学研究科学领域中,生物化学暨分子生物学已是一门发展最为迅速、应用最为广泛的学科,已是或将是各相关学科研究的基础手段。

基础生物化学课程要求介绍生物大分子的结构、性质和功能,以及物质代谢和信息传递的过程。

并适当介绍本学科研究的最新进展,以使学生了解本学科的发展动向,对生物化学在生命学科中的作用具有宏观的认识。

二. 课程内容与考核目标第一章:蛋白质1.学习目的与要求学习和并要求掌握蛋白质分子的结构、性质与功能,以及蛋白质结构与功能之间的关系。

2.课程内容(1)蛋白质生物功能的多样性。

(2)蛋白质的基本结构单位――氨基酸:氨基酸的分类;光吸收性;酸碱性;重要的化学反应。

(3)蛋白质分子的结构:一级结构;二级结构(α-螺旋,β-折叠,β-转角,无规则卷曲);超二级结构;结构域;三级结构;四级结构。

(4)蛋白质结构与功能的关系:一级结构与功能的关系;空间结构与功能的关系。

(5)蛋白质的理化性质:两性解离性与等电点;胶体性质;变性与复性;呈色反应。

3.考核知识要点识记:氨基酸的结构与分类;光吸收性;等电点;茚三酮反应;Sanger反应;Edman反应;蛋白质的结构层次;构型与构象;酰胺平面;维持蛋白质结构的作用力;胶体性质与沉淀反应;盐析与透析;变性与复性;蛋白质的呈色反应;分子病;亚基等等。

领会:氨基酸、蛋白质的酸碱性与等电点;氨基酸重要的化学反应;氨基酸与蛋白质的光吸收性;蛋白质的结构层次及相互间的关系;蛋白质结构与功能的关系;构型与构象;酰胺平面;胶体性质的应用及意义;变性与复性;沉淀反应与呈色反应的应用等等。

应用:能利用氨基酸的性质进行氨基酸的提取、分离、分析鉴定、定量测定;利用蛋白质的性质进行蛋白质的提取、分离、分析、定量测定鸡蛋白质的初步纯化。

3+2食品科学与工程转段考试专业综合二考试大纲

3+2食品科学与工程转段考试专业综合二考试大纲

“3+2”食品科学与工程转段考试专业综合二考试大纲(注:专科阶段食品检测及管理专业;本科阶段食品科学与工程专业)一、考试性质专业综合二考试是为食品科学与工程专业(专科阶段食品检测及管理专业)3+2专业转段考核而设置的专业考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试专科阶段专业核心课食品理化检验技术、食品微生物学检验技术的基本知识、基本理论,以及分析问题和解决问题的能力。

评价标准是能达到及格或及格以上水平,以保证学生具备基本的专业理论素质,并有利于择优选拔。

二、考查目标本专业综合考试涵盖微生物的无菌操作与培养基的配制、常规微生物指标测定、食品营养成分分析、食品添加剂测定、物理检测等食品微生物学检验技术、食品理化检验技术两门课程。

要求考生:1.准确理解和掌握学科的有关概念、知识。

2.掌握食品微生物检验的基础知识、常规项目的检验原理与方法。

3.掌握食品基本营养成分、食品添加剂等的检验方法、原理和方法,对检验结果能够进行统计、分析与处理。

三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。

2.答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷内容结构微生物检验基础知识约40%无菌操作与培养基的配制约10%理化检验基础知识约10%食品的物理检测约5%食品一般成分的分析约30%食品添加剂的测定约5%4.试卷题型结构单项选择题、判断题、填空题、计算题、简答题、实验设计题四、考试内容(一)微生物检验基础知识1.微生物的定义和特点2.细菌、霉菌和酵母菌的形态特征细菌定义、结构形态、繁殖方式、菌落;霉菌定义、形态结构;酵母菌定义、形态结构。

3.食品微生物检验的基本原理与方法食品微生物个体形态检查、培养特征检查;食品微生物检验常用的生理生化试验、血清学试验。

4.菌落总数菌落总数的概念及卫生意义;菌落总数的检验方法:样品稀释、倾注培养、菌落计数、结果与报告。

5.大肠菌群的检测大肠菌群的概念及意义;大肠菌群的检测方法(MPN法);大肠菌群平板计数法。

(完整版)食品微生物学考试大纲

(完整版)食品微生物学考试大纲

(完整版)食品微生物学考试大纲《食品微生物学》考试大纲一、课程基本信息课程名称:食品微生物学英文名称:Food Microbiology课程类别:专业基础课适用对象: 食品科学与工程等专业先修课程:有机化学、无机化学、生物化学等。

二、课程简介《食品微生物学》是食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程等相关专业的专业基础课程,通过课堂教学和实验,学生应初步掌握细菌、真菌、病毒等主要类型微生物的形态结构、营养、生理、代谢等方面的基础知识,以及微生物学在食品工业中应用的基本原理和方法,微生物引起食品污染的途径,引起腐败变质的环境影响因素,检测和控制食品中有害微生物活动的方法。

为后续课程的学习打下必要的专业基础知识。

三、课程性质与教学目的《食品微生物学》是食品科学与工程等专业重要的专业基础课程之一。

学习此课程以前,学生已经掌握了必要的数学、物理、化学与生物科学的知识,并学习了生物化学等课程。

本课程的目的在于:通过教学,使学生掌握微生物的形态结构、营养、生理、代谢、生长方式和生长规律、遗传和变异、传染和免疫、分类和鉴定以及微生物生态学等基础知识,以及在食品环境中的生长繁殖(微生物与食品原料、工艺、环境的关系)等生命活动规律,微生物在食品工业中应用的基本原理和方法,微生物引起食品微生物污染的途径,引起腐败变质的环境因素,检测和控制有害微生物活动的方法。

了解微生物学的发展简史和微生物在食品科学、农业,以及工业、医学、环境保护和生命科学研究和技术发展中的重要应用;了解和掌握微生物菌种分离和培养、染色和观察、菌种选育、菌种保藏、以及有害微生物控制等基本微生物学实验技术原理和方法。

为学习后续课程如食品工艺学、发酵工艺学、食品营养与卫生、发酵工程、食品检验、应用微生物学、食品酶学等课程打下必要的专业基础知识。

四、教学内容及要求绪论(一)目的要求:了解本学科的概貌。

通过绪论的学习,主要应掌握微生物的概念,微生物学发展史上有重要地位的几位科学家的姓名及其主要成就;微生物的五大共性及其原因;微生物的组成和分类;原核微生物和真核微生物的主要区别;了解微生物学在理论研究和各应用领域中的重要作用,微生物学的主要分支学科,及在微生物学中最为常用、最为基本的实验技术。

2018年研究生入学考试食品生物化学初试大纲——食品科学专业用

2018年研究生入学考试食品生物化学初试大纲——食品科学专业用
七、蛋白质降解及合成代谢
1.要求考生熟练掌握氨基酸分解代谢中的脱氨基作用及氨的去路;掌握尿素循环的过程;熟悉氨基酸合成的碳架来源及合成类型;掌握一碳单位定义及辅酶。
2.要求考生熟练掌握蛋白质合成分子机制。
八、物质代谢调节
1.要求考生熟练掌握掌握各类物质代谢的共同途径及其中相互联系、相互变化;掌握物质代谢的主要调节环节与方式。
考试总分:150分考试时间:3小时考试方式:笔试
考试题型:名词解释题(30分)
简答题(60分)
问答题(60分)
3.要求考生熟悉磷酸戊糖途径,掌握磷酸戊糖途径中的方程式;掌握糖异生作用。
4.要求考生熟练掌握糖含量分析测定的实验技术及相关概念。
六、脂类与脂类代谢
1.要求考生熟练掌握脂类分解代谢中β–氧化作用途径、酶类、能量变化;掌握脂类生物合成中饱和脂肪酸从头合成途径、酶系、能量来源、原料;
2.要求考生熟悉什么是酮体,生成及利用机理、场所。
2018年研究生入学考试自命题科目考试大纲
考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科目代码:考试科目名称:食品生物化学
考试内容范围:
一、蛋白质化学
1.要求考生熟练掌握组成蛋白质的氨基酸的结构特点、三字母代号;
2.要求考生熟练掌握蛋白质1-4级结构定义、特点、作用力;
3.要求考生熟练掌握蛋白质分析测定及分离纯化的实验技术及相关概念,氨基酸及多肽分离实验技术。
四、生物氧化
1.要求考生熟悉高能磷酸化合物的概念,掌握ATP的作用;
2.要求考生熟练掌握生物氧化、呼吸链、氧化磷酸化、底物磷酸化定义、呼吸链电子传递体的组成及排列方式,以及受抑制的部位。
五、糖类与糖类代谢
1.要求考生熟悉糖类的生理功能;
2.要求考生熟练掌握糖类代谢中糖酵解、三羧酸循环的各步反应,酶系,反应总方程式,调控及意义;会计算糖类氧化释放出的能量;

908食品化学与食品微生物学

908食品化学与食品微生物学

食品化学与食品微生物学考试大纲一、考试专业:食品科学、食品营养与安全、食品工程等专业二、食品化学(Food Chemistry)是研究人及其食物体系的化学。

为了适应人体的特点和需要,对食品资源开发、加工和保藏的研究都必须建立在食品化学的基础上,所以从事食品科学的人员必须具有食品化学的理论作为基础。

三、目的与要求食品化学课程的目的在于使学生掌握食物中的化学物质组成、性质及其在贮运加工过程中的变化规律,从而为食品资源的开发、食品采后作为基础、食品加工方法的研究打下基础。

要求学生熟练掌握食品的主要化学组成及其性质,并训练学生应用食品化学原理解释和解决食品贮运加工中出现的化学问题的能力。

了解本领域研究的现状和展望。

四、考试内容与要求第一章绪论内容:(1) 食品化学的概念与发展史(2) 食品化学研究的内容和研究方法(3) 食品化学在食品工业技术发展中的作用要求:1、了解食品化学的概念、发展简史和食品化学研究的内容及其在食品工业技术发展中的重要作用;2、掌握食品中主要的化学变化以及对食品品质和食品安全性的影响;3、熟悉食品化学的一般研究方法第二章水分内容:(1)水和冰的结构与性质(2)水的过冷现象(3)冷冻对食品品质的影响(4)溶质存在时的水(5)水-溶质的相互作用(6)水分活度与食品保存性的关系要求:1、了解水在食品中的重要作用、水和冰的结构及性质、含水食品的水分转移规律、分子流动性和食品稳定性关系;2、掌握水在食品中的存在状态、水分活度和水分吸湿等温线的概念和意义、水分活度与食品的稳定性之间的关系。

第三章蛋白质内容:(1)氨基酸、肽和蛋白质的基本结构、分类和理化性质(2)蛋白质的变性(3)蛋白质与食品相关的功能性质(4)蛋白质在食品加工和贮藏中的变化(5)蛋白质新资源要求:1、了解氨基酸、EAA和常见活性肽以及蛋白质的结构、特点、理化性质和生物功能性质;2、掌握蛋白质变性的机理及基影响因素;3、掌握蛋白质功能性质产生的机理、影响因素和评价方法以及在食品工业上的具体应用;4、掌握蛋白质在食品加工和贮藏中发生的物理、化学和营养变化以及如何利用或防止这些变化。

02食品生物化学实验教学大纲

02食品生物化学实验教学大纲

食品生物化学实验教学大纲课程编号:021330003课程名称:食品生物化学实验总学分:1 总学负荷:28 自主学习:12课内实验学时:16一、本实验课的性质、任务与目的本实验课为食品科学与工程专业的专业基础实验课。

通过对本课程的学习,学生能在原有的相关理论知识基础上,较全面和深入理解生物化学的研究内容——糖、蛋白质、脂类和核酸,并且学习定量和定性分析四大类生物大分子的含量及特性。

为以后食品科学与工程方向的专业课学习和科研工作打下良好的基础。

同时还考虑到食品科学与工程专业的一些专业要求,克服了实验课时较少的不足,专门开设了满足食品科学与工程专业方向的课程。

通过本课程的学习使学生了解“生物大分子的分离和纯化方法,糖、蛋白质及主要次生代谢产物的定性、定量和有关生物化学性质的分析技术,酶活性测定、动力学分析等”基本知识、方法和基本技能技巧,为专业课的学习和专业技能的培训奠定良好的基础,并通过严格的实验要求和管理,诱导和培养学生将所学的知识和技能用于今后的社会实践及创新的思维方法和动手能力,培养严谨的、实事求是作风和与人合作精神,使他们成为团结合作,务实、创新的专门人才。

进入本课程的学生必需严格遵守实验室规则和纪律,认真对待每一次实验,做好实验课前的预习,完成预习报告;仔细推敲、认真操作、细心观察,真实记录实验结果并完成实验报告。

鼓励学生对已有实验提出质疑,按照自己的思路设计实验或参与实验教改,以活跃气氛,启迪思维。

二、本实验课所依据的课程基本理论本实验依据同步教授的《生物化学》理论课,主要强调分离技术、电泳技术、分光光度法三种基本技能的训练。

将几大技能训练与四大类生物大分子(糖、脂、蛋白、核酸)的定性定量检测进行结合训练,加深理论认识,并通过一个设计实验引导学生逐步学习进行自主实验。

三、实验类型与要求四、每组人数与实验学时数每组人数与实验学时数见上表五、考核方式与评分办法实验成绩=实验报告成绩(50 %) +操作考核成绩(20 %)+自主学习实验项目(30 %)操作考核为过程中考核。

食品工程师食品专业基础与实务考试大纲

食品工程师《食品专业基础与实务》考试大纲第一部分专业基础知识一、食品化学与食品生物化学(一)水1、熟悉水得结构特性;水在食品中得存在形式。

1、1结构水分子中氧得6个价电子参与杂化,形成4个sp 3杂化轨道,有近似四面体得结构,其中2 个杂化轨道与2个氢原子结合成两个。

共价键,另2个杂化轨道呈未键合电子对。

六方型就是大多数冷冻食品中重要得冰洁晶形式,它就是一种高度有序得普通结构.液体水得结构就是不稳定得,并不就是单纯得由氢键构成得四而体形状。

通过ri_桥,「得作用,水分子可形成短暂存在得多边形结构,这种结构处在不断地形成与解离得平衡状态中。

水分子中得氢键可被溶于其中得盐及具有亲水/疏水基团得分子破坏。

10 2 • 1结合水通常就是指存在于溶质或其她非水成分附近得、与溶质分子之间通过化学键结合得那部分水,根据结合水被结合得牢固程度,结合水也可细分为以下形式化合水:就是指那些结合最牢固得、构成非水物质得组成得那些水。

邻近水:就是指在非水成分中亲水基团周圉结合得第一层水,与离子或离子基团缔合得水得就是结合最紧密得邻近水。

多层水:就是指位于以上所说得第一层得剩余位置得水与邻近水得外层形成得儿个水层.h 2・2自由水就是指那些没有被非水物质化学结合得水•主要就是通过一些物理作用而滞留得水•根据这部分水在食品中物理作用方式,可细分为滞化水:就是指被组织中得显微与亚显微结构及膜所阻留得水。

毛细管水:就是指生物组织得细胞间隙或食品得机构组织中存在得一些毛细管,水由于受到这些毛细管得物理作用得限制所滞留得水。

lo 2 3 食品中结合水与自由水得区别(I )食品中结合水与非水成分缔合强度大,其蒸气压也比自由水低得很多,要想将结合水从食品中除去,需要得能量远比自由水多得多;(2)结合水得冰点比白由水低得多,零下40度都不结冰;(3)结合水不能作为溶质得溶剂;(4)自由水能被微生物所利用,结合水则不能。

1、3水分具有重要生理作用:促进物质代谢;调节体温;润滑作用;生物体代谢得底物.2、掌握水分活度;水分活度对食阳加工得影响。

《食品生物化学》教学大纲

《食品生物化学》教学大纲一、课程信息课程名称(中文):食品生物化学课程名称(英文):Food Biochemistry课程类别:学科基础课课程性质:必修计划学时:64(其中课内学时:64,课外学时:0)计划学分:4先修课程:无机化学、有机化学、分析化学等选用教材:《食品生物化学》,王淼、吕晓玲主编,2010年;非自编,教育部规划教材(普通高等教育"十一五"规划教材)开课院部:化工与制药学院适用专业:食品科学与工程课程负责人:杨芳课程网站:无二、课程简介(中英文)食品生物化学是一门研究食品在人体中变化的学科,它主要研究食品的化学组成及结构,天然食品的代谢变化,食品在人体中的代谢及营养功能,以及加工过程对食品的影响。

它是食品加工、食品质量与安全等专业必修的一门专业基础课,是各专业的主干课之一,它为后续专业课的学习打下理论基础,并提供实验技术和方法。

Food biochemistry is a course to study food changes in the human body, which mainly studies food chemical composition and structure, the metabolic changes of natural food, the metabolism and nutritional functions of food in the human body, as well as the impact of processing on food. It is a compulsory course and professional basic course of food quality and safety and other profession. It can lay a theoretical foundation for learning subsequent professional course and provide experimental methods and technologies.三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识2 问题分析对食品加工和检测中的实际问题进行分析。

食品科学与工程专业教学大纲

食品科学与工程专业教学大纲
食品科学与工程专业的教学大纲通常涵盖多个方面,包括课程目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核方式等。

以下是一个可能的大纲结构:
一、课程目标。

1.1 培养学生对食品科学与工程的基本理论和专业知识的掌握能力;
1.2 培养学生对食品加工、食品安全、食品营养等方面的综合分析和解决问题的能力;
1.3 培养学生的创新意识和实践能力,使其具备在食品行业从事科学研究、技术开发、生产管理等工作的能力。

二、教学内容。

2.1 食品化学。

2.2 食品微生物学。

2.3 食品加工工艺学。

2.4 食品营养学。

2.5 食品安全与质量管理。

2.6 食品工程原理。

2.7 食品分析与检测技术。

2.8 食品行业法规与标准。

三、教学安排。

3.1 课程设置。

3.2 实验课安排。

3.3 实习实训安排。

3.4 毕业设计安排。

四、教学方法。

4.1 理论课教学。

4.2 实验课教学。

4.3 实习实训教学。

4.4 讨论与研讨。

4.5 课外科研活动。

五、考核方式。

5.1 平时表现。

5.2 期中考试。

5.3 实验报告。

5.4 期末考试。

5.5 毕业设计论文。

以上是一个食品科学与工程专业教学大纲的基本结构,具体内容和要求可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。

希望这些信息能够帮助到你对食品科学与工程专业的教学大纲有一个初步的了解。

食品生物化学教学大纲

课程编号09054206:《食品生物化学》课程教学大纲Biochemistry适用于本科食品科学与工程等专业总学时:48学分3开课单位:生命科学系课程负责人:呼凤兰执笔人:呼凤兰审核人:高平一、课程性质.目的和任务:《食品生物化学》课程是食品科学与工程、生物科学等专业的一门专业基础课。

本课程的任务是研究食品的化学组成、性质、生理功能和它们在贮藏和加工过程中的变化的一门科学。

通过本课程的教学,使学生掌握食品生物化学的基本原理、基础知识和基本技能,掌握食品在加工和贮藏过程中其营养质量的变化,理解食品各营养成分在生物体内的代谢过程和规律,培养学生分析和解决一些简单的生化实际问题的能力,为今后学习其它职业基础课和职业核心课奠定基础。

二、教学基本要求要求学生掌握糖类、脂类、蛋白质和核酸等几大类生命物质的基本结构、性质和功能;掌握酶的组成、分类、酶作用机理、酶活力测定和酶促反应动力学;掌握糖类分解代谢,脂肪酸费解和合成代谢,DNA和RNA合成蛋白质合成等生物体内的重要生化反应过程;掌握生物氧化中氧化磷酸化过程和ATP产生机理;掌握层析、电泳、酶动力学实验、核酸等生物物质分离、蛋白质性质实验等生物化学基本实验技巧。

三、教学内容、目标要求与学时分配第一章绪论教学内容:食品生物化学的研究对象;学习食品生物化学的意义;如何学习食品生物化学;新陈代谢概论目标及要求:1、了解本课程的特点和学习方法及我国食品营养工作的发展历程及未来任务;2、掌握食品的概念,了解食品生物化学的研究内容和与其它学科的关系。

教学重点及难点:生物化学的概念及食品生物化学研究对象和内容课时分配:2课时第二章食品物料重要成分化学教学内容:第一节糖类化学1、糖类化合物的种类。

2、食品中的糖类化合物有那些?3、食品中的糖类有那些功能?第二节脂类化学1、脂类的种类以及理化性质。

2、油脂的分析技术。

第三节蛋白质化学1、氨基酸的种类、结构以及常见氨基酸的名称和符号。

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仲恺农业工程学院2016年本科插班生招生考试 生物化学 课程考试大纲

第一章 糖类物质 第一节 单糖 开链结构[差向异构体、镜像对映体(D、L型)、旋光性]、环状结构(α和β型、吡喃糖、呋喃糖、Haworth式)、单糖的物理性质(溶解度、甜度、旋光性和变旋性)、单糖的化学性质(单糖的氧化、单糖的还原、糖苷键的生成、脱水作用、与氨基反应) 第二节 寡糖 双糖的构成、还原性和非还原性、还原糖、非还原糖、蔗糖的分子结构、蔗糖理化性质、转化糖、麦芽糖的分子结构、麦芽糖的空间构型、麦芽糖的理化性质、异麦芽糖的分子结构、乳糖的分子结构和理化特性、乳糖不耐症、棉子糖的分子结构 第三节 多糖 多糖、同多糖、杂多糖的概念、淀粉的分布及作用、淀粉分子的结构(直链淀粉、支链淀粉)、淀粉的理化性质、糊精的呈色反应、糖原的分布及作用、糖原的结构、理化性质、纤维素的分布和作用、纤维素的结构、理化性质

第三章 脂类物质 第一节 脂类 2

简单脂、甘油脂类[结构、脂肪酸常用简写法、脂肪酸共同特点、甘油的理化特性和应用、甘油三酰酯的物理性质、化学性质(水解和皂化、氢化和卤化、氧化、酸败、乙酰化)]、蜡的构成、用途、复合脂类[磷脂(甘油醇磷脂、鞘氨醇磷脂)、糖脂(脑苷脂、神经节苷脂)、脂蛋白(核蛋白类、磷蛋白类、单纯蛋白类)]、萜类、类固醇(动物固醇、植物固醇、酵母固醇、固醇衍生物)、前列腺素 第二节 生物膜 生物膜的化学组成(脂质、膜蛋白、糖类)、膜脂和膜蛋白在脂双层两侧分 布的不对称性、生物膜的流动性、生物膜的结构模型、物质的穿膜运送(被动运送、主动运送、基团运送)、物质的膜泡运送(外排作用、内吞作用)。

第四章 蛋白质 第一节 蛋白质的化学组成与分类 蛋白质的化学组成、蛋白质的含氮量、蛋白质的基本组成单位、根据蛋白质分子的化学组成分类(简单蛋白、结合蛋白)、根据蛋白质来源分类(动物蛋白、植物蛋白和单细胞蛋白)、分子形状(球蛋白、纤维蛋白)、生物功能分类(酶、运输蛋白、结构蛋白、保护防御蛋白、营养蛋白、运动蛋白) 第二节 氨基酸与肽 3

氨基酸的结构、氨基酸的分类(非极性、极性不带电荷、酸性、碱性)、氨基酸的物理性质(色泽、溶解度、熔点、味道、紫外吸收特性)、氨基酸的化学性质(等电点、与甲醛反应、与亚硝酸反应、茚三酮反应、桑格反应、艾德曼反应)、肽的结构与命名、多肽的性质(水解、消旋、颜色反应) 第三节 蛋白质的分子结构 蛋白质的一级结构、二级结构(α螺旋、β折叠、β转角、自由肽段)超二级结构和结构域、三级结构、四级结构、蛋白质一级结构与功能的关系、蛋白质的变性、蛋白质的变构效应 第四节 蛋白质的理化性质 蛋白质的分子量、渗透压、透析、胶体性质、两性解离和等电点、蛋白质的电泳、蛋白质的沉淀(盐析、有机溶剂沉淀、重金属盐沉淀、酸类沉淀、热凝固沉淀) 第五节 蛋白质的功能性质及其在食品加工中的应用 蛋白质的水化性、持水性,面团面筋、蛋白质的膨润、蛋白质的乳化性质、蛋白质的发泡性、蛋白质与风味物质结合

第五章 核酸 第一节 核苷酸 核苷酸的组成(戊糖、碱基和磷酸)、嘌呤碱、嘧啶碱、核苷酸的碱基构型与紫外吸收、核苷酸的碱基影响核酸结构、核苷酸的衍生物(NTP、酶的辅助因子、介导细胞信息交流)。 4

第二节 脱氧核糖核酸 DNA的碱基组成、一级结构、二级结构(右手双螺旋结构、双螺旋结构的稳定作用力、三股螺旋、回文序列)、三级结构(核小体)、DNA的生物学功能。 第三节 核糖核酸 RNA的结构、RNA的类型、rRNA分类和功能、tRNA的结构、功能,mRNA的结构和功能。 第四节 核酸的理化性质及分离提纯 核酸的理化性质(溶解性质、两性解离、酸解、碱水解、分子大小、粘度、紫外吸收、沉降特性)、核酸的凝胶电泳、核酸的变性、复性与杂交

第六章 酶 第一节 酶概述 酶的概念、酶的特点、酶的化学本质、酶的组成、单体酶、寡聚酶、多酶复合体、核酶、酶的分类(氧化还原酶、转移酶、水解酶、裂解酶、异构酶、合成酶)、酶对底物分子结构专一性、酶对底物分子立体异构专一性。 第二节 酶的催化作用机理 酶的活性中性的作用、构成、诱导契合学说、中间产物学说、酶催化高效的机理(邻近效应、定向效应、底物分子产生张力和变形、酸碱催化、共价催化、酶活性中性是低介电区域)、酶原激活的概念。 5

第三节 酶反应的动力学 酶反应速度的测定、酶活力概念和单位、酶的比活力、米氏方程、米氏常数、pH、温度、酶浓度对酶促反应速度的影响、激活剂、抑制剂对酶促反应速度的影响、可逆抑制作用(竞争性抑制、非竞争性抑制、反竞争性抑制)、不可逆抑制作用。 第四节 别构酶与同工酶 别构酶的概念、结合部位、别构酶的活性调节、同工酶的概念、乳酸脱氢酶。 第五节 维生素构成的辅因子 维生素PP与NAD+、NADP+,维生素B1与焦磷酸硫胺素,维生素B2与FMN、FAD,维生素B6与磷酸吡哆醛、泛酸与辅酶A、生物素、叶酸及其辅酶形式、维生素B12与辅酶B12、硫辛酸、维生素C。

第七章 生物氧化 第一节 生物氧化概述 生物氧化特点、生物氧化方式(脱氢、加氧、脱电子)、CO2的生成(直接脱羧、氧化脱羧)、生物氧化的酶(氧化酶、脱氢酶)。 第二节 呼吸链 呼吸链的主要成分和其他成分的作用、线粒体内两条重要呼吸链(NADH氧化呼吸链、琥珀酸氧化呼吸链)、线粒体外NADH的氧化(α-磷酸甘油穿梭作用、苹果酸-天冬氨酸穿梭作用)。 第三节 生物氧化中的能量的转变 6

ATP的生成方式(底物水平磷酸化、氧化磷酸化、氧化磷酸化的偶联机制及影响因素)、生物体内ATP的循环过程概况、磷酸原及其作用。 第四节 超氧负离子的生成 超氧负离子、自由基、超氧化歧化酶。

第八章 糖类代谢 第一节 糖类的消化吸收 消化过程、降解产物、吸收过程。 第二节 糖的无氧分解 糖酵解反应过程(消耗ATP、生成ATP、产生NADH、底物水平磷酸化)、丙酮酸的无氧转变、糖酵解能量核算和生理意义、果糖、乳糖和甘露糖的分解代谢、糖酵解的调节(磷酸果糖激酶、己糖激酶、丙酮酸激酶的调节)。 第三节 糖的有氧氧化 丙酮酸氧化脱羧、三羧酸循环反应过程(消耗ATP、生成ATP、产生NADH、FADH2、GTP、底物水平磷酸化、生成CO2)、有氧氧化产生ATP的计算、有氧氧化生理意义、有氧氧化的调节方式。 第四节 磷酸戊糖途径 反应过程(氧化阶段、非氧化阶段、产生NADPH、CO2)、磷酸戊糖途径的意义 第五节 乙醛酸、糖醛酸途径 7

乙醛酸途径的起点、终点,乙醛酸途径意义,糖醛酸途径的起始点、意义。 第六节 糖异生作用 三步逆转步骤、草酰乙酸的转运、糖异生的调节。 第七节 糖原的分解与合成 糖原分解代谢步骤、酶,合成代谢中葡萄糖活化形式,合成代谢的酶、糖原代谢调节(共价调节、别构调节)、糖原引物。 第八节 其他糖的合成和糖代谢各途径的联系 淀粉、蔗糖和乳糖的合成原料、催化酶、合成途径、糖代谢各途径联系的中间代谢物。

第九章 脂类代谢 第一节 食品中的脂类及其消化、吸收和转运 脂类分类、消化过程、脂肪酶、胆固醇酯酶、磷脂酶、脂类转运(脂蛋白——乳糜微粒、极低、中、低、高密度脂蛋白)。 第二节 脂类的分解代谢 三酰甘油水解、甘油转化、饱和脂肪酸的β氧化历程、脂肪酸的活化和转运、不饱和脂肪酸的氧化、脂肪酸的α氧化和ω氧化。 第三节 脂类的合成代谢 磷酸甘油的合成途径、脂肪酸的合成(乙酰CoA的转运、丙二酸单酰CoA的生成、脂肪酸合成酶系及脂酰基载体蛋白、合成步骤)、脂肪酸链 8

延长的地点、不饱和脂肪酸的合成概况(单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸的合成)、三酰甘油的合成。 第四节 磷脂代谢和人体内胆固醇的转变 卵磷脂的降解过程和磷脂酶、卵磷脂的从头合成和补救合成途径、人体内胆固醇的转变形式(胆汁酸、类固醇激素和维生素D3)。 第五节 脂类代谢的调节 脂肪组织、肝和肝外组织中脂肪的转运与代谢情况,激素对脂类代谢的调节(脂肪动员激素、抑脂解激素)、脂肪酸分解的调节、脂肪酸的合成调节。

第十章 氨基酸和核苷酸的代谢 第一节 氨基酸的分解代谢 氧化脱氨基、转氨基作用、联合脱氨基作用、脱羧作用、氨的转运、氨的代谢(尿素循环)、α酮酸的转化(与三羧酸循环的联系)、生酮氨基酸、生糖氨基酸、CO2的代谢、个别氨基酸的代谢(一碳单位、一碳单位载体、含硫氨基酸)。 第二节 氨基酸的合成代谢 氨基酸合成的共同特点、氨基酸合成的起始物分族。 第三节 核苷酸的分解代谢 核酸的降解、核酸酶、限制性内切酶、核苷酸的降解、嘌呤碱的分解、嘧啶碱的分解。 第四节 核苷酸的合成代谢 9

嘌呤核糖核苷酸的合成(从头合成途径、补救合成途径)、嘧啶核糖核苷酸的合成(从头合成途径、补救合成途径)、脱氧核糖核苷酸的合成(核糖核苷酸还原酶、硫氧还蛋白及其还原酶)、核苷二磷酸和核苷三磷酸的合成。

第十一章 核酸及蛋白质的生物合成 第一节 DNA的生物合成 半保留复制的实验依据、意义、DNA复制的起点和方式、DNA聚合反应、DNA聚合酶、复制中DNA的解链和拓扑学变化、引物酶和引发体、DNA连接酶、复制的起始、延伸和终止、真核生物DNA复制的特点、DNA的损伤及修复。 第二节 RNA的生物合成 原核生物中RNA合成的三个阶段的特点(模板、底物、合成方向、酶、终止子)、真核生物中RNA合成的特点。第三节 蛋白质的生物合成 遗传密码的概念、遗传密码的特点、遗传密码的阅读、tRNA、rRNA和mRNA在蛋白质合成过程中的作用、氨基酸的活化、核糖体的结构和功能、蛋白质的合成起始、延伸和终止、真核生物蛋白质的合成、蛋白质翻译后加工方式。

第十二章 物质代谢途径的相互关系与调控 第一节 物质代谢的相互关系

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