散文阅读答题技巧ppt散文阅读答题技巧
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
散文阅读的答题技巧及答题方法
散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；(2)从细处落笔，小中见大；(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；(4)行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散” 。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
散文小说阅读答题思路
• 标题对人物旳作用：标题是否为塑造和突出人物形象 服务；
• 标题对主题旳作用：标题是否利用一定旳手法（如比 喻、象征等），一语双关，是否对主题旳体现起画龙 点睛旳作用。
之势，给读者以强烈印象，增强作品旳艺术效果或能很 好体现出作者充沛旳情感） • 对比（突出事物特点，使形象更鲜明）
整体语言赏析题
• 对文章整体语言旳赏析，虽然能够从修辞、词语、句 式三个方面切入，但更多旳是从语言风格角度。
• 语言风格： ①生动形象。（利用多种修辞手法） ②平实洗练，简洁细腻，多用短句。
1.构造： 2.内容：为了写什么或为了阐明什么（主要内容或主题），
抒发了作者什么感情，营造了什么气氛，奠定了某种感 情基调。 3.体现技巧和体现效果：
考点二、提取概括信息要点（原因、特点概括题）
【答题思绪总结】提取概括信息要点要答准答全：
1.注意筛选旳范围。一般而言，拟定筛选范围首先是遵照 “就近”原则；其次是合适扩大筛选范围，这个较大范 围是指题干原句或原句中旳关键词语出现旳其他地方， 剩余旳答题要点有可能在这些地方。
句式利用（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动 变化之姿，使体现错落有致，富有情趣。反问句、感叹句）
修辞措施及体现作用
修辞手法旳作用：（1）它本身旳作用；（2）结合句子语境。
1.比喻，拟人：生动形象地体现出了某某，体现了某某 情感。（灵秀感人，赋予活力和感情）
2.排比：有气势、加强了语气、一气呵成，增强了感情。 3.设问：自问自答，引起读者注意和思索，使文章有起
散文阅读
高频考点一：分析作品构造（句段作用分析题）
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路高考散文阅读常见题型答题技巧【一】行文思路（或结构）1、常见题型：①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
【附】记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间（场面）上组织材料等;③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚，层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用?表现了作者什么样的情感?③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括,并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛;烘托人物的……心境或性格;暗示……社会环境;推动故事情节的发展。
【附】引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比;④开篇点题，营造……的气氛,奠定......的感情基调;④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
高考专题复习：散文阅读解题思路及答题技巧例析
散文阅读解题思路及答题技巧例析一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。
我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。
2.散文的分类。
我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。
例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。
这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。
抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的抒情性为其突出特点。
例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。
议论散文，以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。
文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。
随笔、杂感都属于议论散文。
3.散文的特点。
散文的特点是“形散神聚”。
“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
4.阅读散文应注意的问题（1）抓住“神”。
“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的“意”。
抓住了“神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。
（2）抓住线索。
线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。
明确了线索，也就基本理清了作者的行文思路理。
线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。
线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。
散文阅读理解怎么答 有哪些答题技巧
散文阅读理解怎么答有哪些答题技巧散文是一种抒发真情实感、写作方式敏捷的记叙类文学体裁，在阅读理解中是很常见的，今日我为大家分析一些答题方法技巧，盼望可以关心到大家。
散文阅读理解怎么答散文结构作用散文的一般思路是：缘起—描述（对象）—联想—感悟。
不同的散文有不同的行文思路，比如写人叙事的散文多按时间、空间挨次进行；抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，谈论文性散文多以规律熟悉为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：1、处在开头：一般是统引全文（或引起下文），为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思索；2、处在中间：一般是承上启下，前后呼应、过渡；3、处在结尾：一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，常常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是大事叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或示意，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
概括段意及主题怎么答阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。
把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是的思想观点和写作意图的概括。
概括把握主旨的方法有：一、读题目：许多题目直接点明白主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
二、析首尾：许多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以肯定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
三、析谈论抒情句：散文中的谈论抒情语句，往往直接反映了的观点态度。
四、联系背景：不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和的创作意图，精确概括文章的中心内容。
除了对和写作年月关注外，还要抓好文后的解释或说明性的文字。
散文阅读鉴赏答题技巧
散文鉴赏答题技巧题型一行文思路分析题一、什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。
二、[答题步骤]第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
题型二线索作用分析题一、什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别：行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。
二、怎样答线索作用分析线索作用分析“2步走”第一步：找出线索——“四看”定线索第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析题型三理解词语的含义题一、什么是理解词语的含义高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
散文阅读题型及答题技巧
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2 • 以上考点可以概括为以下几方面：
• 1、理 解
（1）词语含义； （2）句子含义
• 2、分析综合
（3）布局谋篇；（4）归纳内容要点； （5）作者观点态度
• 3、鉴 赏
（6）形象、语言、表达技巧
• 4、评 价
（7）评价文章思想内容、观点态度（开放型）
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五、题型和答题模式
（一）词语理解型 1、常见的命题形式： （1）结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；
(第四部分:写各式各样的电灯,但没了过去灯火下生活的温馨。此部分,意在反衬儿时 生活温馨美好,也表达了一个深刻的的主题:社会进步了,而一些美好的东西却消失了)
【分析】 指出并解释关键词。本句中只要解释明白我为什么要喃喃自语我 到底迷失了什么两个问题就可以了。从文章中缺少了昔日那份盈满的温馨怅 怅然等词句中可以推知作者的心情及其失去的东西。
标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡 句、独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句 等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、 反映文章深层次内容、反映作者立场观点的句子。
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0 （二）如何做题 1．细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答 题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。 2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提 炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。 3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰 嗦，忌感性化，忌用修辞手法。 4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大 涂大改、卷面不整洁。 5．按顺序做题。
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9 【方法技巧】理解重要语句含意的方法有：
（1）抓句子的位置，联系上下文。重要句子，或揭示段意， 一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总 领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考 虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起 的语段的内容；如果是பைடு நூலகம்渡句，要密切关注上下文段的内容；如 果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
高考散文阅读答题技巧
文章或段落中间―――承上启下，转换话题， 线索，过渡。
文章或段落结尾－――总结上文，文章中心， 照应开头，主题升华。
②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、 描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是 空灵；这样有什么作用。
记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。
抒情（直接、间接）―――往往是文章的主要 情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用； 在结尾，往往使文章升华。
事件产生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人 物。
4.人物对话描写：刻画人物性情，反应人物心理
活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态， 收到一种特殊的效果。
考 题 示 例 《张家界》
.……我不习惯这里。翻来覆去睡不着，于是披衣出门， 徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循 水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女 围着篝火歌舞。大堆初燃之际，一半是火焰，一半是树 枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来， 又变作融化的珊瑚，令人想到火之情，火之灵。自始自 终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派 火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探 手攫人。“啊——”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅 力”之“魅”，本来还有如此令人魂悸魄悚的背景。 第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？
描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写） ―――散文中，主要是使人物或事物更加形象， 更好地表达主旨。
议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨； 文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。
③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还 是排比，等等，有什么作用
衬托－－－突现正面或反面事物，表达强烈的 思想感情，深化文章的中心思想。
①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三 个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前 两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的， 它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是 正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意 图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去 揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。
散文阅读答题技巧及套路
散文阅读答题技巧及套路
阅读散文是一种欣赏美文、感悟生活、开阔思维的方式。
以下是一些阅读散文的答题技巧及套路：
1. 关注文章的主题：散文通常以某个主题为中心，例如自然、人物、社会等。
在阅读时要注意捕捉到文章的主题，并在答题时围绕主题展开讨论。
2. 分析文章的结构：散文结构多样，可以采用叙述、描写、议论等手法。
在阅读时要仔细分析文章的结构，理清各部分之间的关系，从而更好地回答相关问题。
3. 理解作者的观点和态度：散文往往表达作者对事物的观点和态度。
在阅读时要仔细体会作者的情感表达，理解作者的立场和主张。
在答题时可以引用作者的言论和观点来支持自己的论述。
4. 注意描写手法和修辞技巧：散文常常运用丰富的描写手法和修辞技巧来营造艺术效果。
在阅读时要留意作者使用的比喻、排比、夸张等修辞手法，并理解它们的作用。
在回答问题时可以分析这些手法对文章的影响。
5. 多角度思考和发散思维：散文可以引发人们对生活、社会、人性等问题的思考。
在阅读时要积极思考文章所探讨的问题，并尝试从不同的角度进行思考和分析。
这样可以丰富答案的内容和深度。
6. 查找背景知识和文化内涵：散文常常融入丰富的背景知识和文化内涵，如历史事件、文学典故等。
在阅读时，如遇到相关的背景知识和文化内涵，可以通过查阅相关资料加深理解。
在答题时可以适当引用这些背景知识和内涵，增加答案的深度和广度。
总的来说，阅读散文需要细心、深入地理解文章的主题、结构、观点和修辞手法等方面，同时还可以运用背景知识和多角度思考等技巧来解答问题。
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散文阅读答题技巧ppt散文阅读答题技巧一.读懂散文概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。
所谓形散，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。
所谓神不散，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。
(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即写的什么怎样写的为何这样写要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注标题，理清思路，抓关键语句，理解主旨。
(二)理清思路，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕捉线索，能理清思路。
线索常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
(三)局部把握，抓住关键。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
二.常见题型及答题规律第一节：作用(意图、好处)分析题1、语句作用题2、段落结构作用题3、艺术技巧作用题4、人称作用题5、标题作用题6、景物描写的作用7、写作内容作用题(一)、语句作用题分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
(二)、段落作用题语句、段落命题特色1、作用分析题是指题干带有作用或好(妙)处等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。
3、这种题型考查角度分单向和多向两种。
单向考查为只考内容或结构或表达技巧。
多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。
单向考查题干中直接出现结构(内容)作用，双向考查题干只笼统地问有什么作用或对文章的表达作用。
4、常见提问方式(2)、文中材料作用分析：文章写内容有什么作用(好处)变式提问：这样写的好处是什么要做好这种题型,须从三个方面建立模式：1.知识模式(储藏)(1)、首句(段)统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷。
转承句(段)承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式(1)、位置定位。
句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。
材料所在段落的范围。
这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的根本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。
即使题干上没有要求说具体作用，在答题中也切不可笼统答复承上启下。
(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
这类手法的作用还有比照衬托等。
3、答题模式结构上：常见的表现手法1..承上启下：既承接了上文，又引起了下文，由过渡到(物人，景情，事理)，由转而写到2.引起下文：为下文写埋下伏笔，为下文写张本，为进行了铺垫，照应下文，奠定了文章的感情基调3.总结上文：照应上文，点明了全文的主旨，并进一步，卒章显志，表达了4.线索：贯穿全文的线索，在文中某次出现，层层递进，逐层深入，把感情推向高潮(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。
①对当前语段的内容作用;②对全文的作用;③丰富文章内容或富有诗意等。
④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定，不要完全罗列)。
(三)、人称作用题三种人称的作用第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好似是我的亲身经历，增强文章的真实感;便于直接表达我内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。
一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
(四)、标题作用1、线索作用。
2、突出表达的对象(人、物)5、技巧(主要是修辞手法及效果)6、吸引读者(激发读者兴趣)。
(五)、景物描写作用题景物描写具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
①自身的、独立的审美价值;表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。
②渲染气氛，为下文铺垫;奠定情感基调。
③衬托表达对象(人或物)某种特征。
④象征、暗示作用。
(六)、写作内容作用题1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。
2、情感寄托或象征、寓意等。
3、悬念、激发读者的阅读兴趣。
4、贯穿全文的线索。
5、照应(照应)6、突出主旨，升华(深化)主旨等。
第二节：原因概括题1、分条列出依据题2、由果溯因题3、简述概括题这类题常见的提问方式：②综观全文，概括的主要原因。
③概括文意，说说为什么闻名遐迩。
其他提问方式：①文章描绘了时间的各种行走方式。
原因概括题虽说难度不大，但答案组织要求高：既要关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，答案各点组织要尽量按照原文顺序，且不要遗漏要点。
原因概括题型建模表现在三个方面：1、关注提问模式(常见提问模式见前面命题特色局部)2、把握思维模式(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。
很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的果。
这些果从何而来就是前后的叙事、描写、回忆等等。
说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文。
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多因的数量找全。
(2)、思考原那么：就近原那么和分散原那么相结合。
凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。
所以，一定要就近思考答案。
尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。
这时,要适当扩大搜索范围。
原因概括题总分值答案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要有挖掘隐性要点的意识和原那么。
3.标准答题模式：它无固定的答题模式，但根据题目要求不同，一般有几种具体的答题方法：(1)、引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。
(2)、整合，即在理解题意的根底上，依据题目要求，对相关语意重新组合。
(3)、概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括。
另外，原因概括题答案组织最好标准，可用：因为①②③这种形式答复。
第三节：体会含意题1、语句的理解题2、语句意蕴对这种题型：2、把握思维模式对这种题型，要建立起六看思维模式。
所谓六看，指句内三看，句外三看。
句内三看，一看句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。
本身表达特点。
句外三看，看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。
标准答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。
①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。
②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。
③表达有特点的句子突出其特点。
有些句子用了象征手法。
用了比喻、拟人、反语、双关的④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。
⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。
第四节：鉴赏表达特色题1、列出技巧题2、鉴赏技巧题3、技巧作用题4、语言特色题鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对分析作品的主要表现手法品味精彩语言的表达艺术而设的一种题型。
鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。
而且，在判断手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。
鉴赏可以是整体(一般找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。
(一)熟悉常用语①表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
记叙，表达顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙(使事情来龙去脉清晰)倒叙(能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以防止表达的平板和结构的单调)插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)补叙(增强文章的审美效果)。
①人称运用：第一人称、第二人称、第三人称③抒情，直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)，间接抒情(含蓄蕴藉，耐人寻味)。
②表现手法：衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象清楚，主次清楚)比照(特点鲜明，反差强烈)抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点;强调语意，行文跌宕，曲折含蓄)渲染(营造气氛，情景相生，深化主题)象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题)反复(强调作用和情感，有气势，感染力强，)类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。
④修辞手法：比喻(化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁)拟人(具有人格化，富有情趣，表意丰富)夸张(揭示本质，给人以启示，衬托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛)对偶(形式整齐，结构对称;节奏鲜明，音韵和谐;表意凝炼，抒情酣畅)排比(内容集中，增强气势;节奏鲜明，强化情感)反问(语气强烈，加重语势，激发读者感情;加深读者印象，起强化作用)设问(提出问题，引起注意;启发思考，加深理解)借代(以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情)。
反复(用于说理性文章，起强调作用;抒情写景，感染力强;承上启下，划段分层。
)⑤语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、华美与素淡、简洁与繁复等。
语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。
(二)艺术技巧作用答题样式：技巧本身作用+文本内容(写几点，一般看分值)运用了手法，生动传神表达了，突出(渲染)，刻画了人物形象，(三)鉴赏表达特色题总结：鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：1、构建起关于表达特色(表达技巧、艺术表现)的知识网络系统模式。
如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的识别及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来，同时要在实际练习中不断地加以强化，培养自己对表达特色敏锐的感知力。
2、把握思维模式(1)从五个角度切入思考。
①修辞手法(优先);②表现手法(次之);③表达方式(其次);④文章章法;⑤语言表达(④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示)。
(2)、思考分析时的两个结合。
①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。