创新永无止境说课稿
2.2 创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步精讲课堂(部编版)
2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步精讲课堂（部编版）一、教学目标1.能够理解创新的概念及对人类发展的重要意义；2.能够领会创新思维的基本原则和方法；3.能够掌握一定的创新能力，提升自身的创新意识和创新素质；4.培养学生探究问题的能力，加强解决问题的自信心。
二、教学重点1.创新的概念及重要性；2.创新思维的基本原则和方法；3.创新能力的培养。
三、教学难点1.深入理解创新思维的本质和方法；2.有效地提升创新能力。
四、教学内容及课时安排第一课时：创新的概念及重要性（1课时）1.创新的概念和特征；2.创新对人类发展的重要意义。
第二课时：创新思维的基本原则和方法（2课时）1.思维模式的转变和创新思维的本质；2.创新思维的基本原则和方法。
第三课时：创新能力的培养（2课时）1.创新素质的构成；2.提升创新能力的方法和技巧。
第四课时：课堂探究与问题解决（1课时）1.引导学生探究一个具体实际问题；2.鼓励学生分组合作解决问题。
五、教学方法1.讲授法：介绍创新概念，阐述创新思维的基本原则和方法，介绍创新能力的培养；2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创新思维的原则；3.讨论法：通过讨论创新问题，引导学生积极思考和探究；4.实践活动：鼓励学生分组进行问题解决实践活动，培养学生的实际操作能力。
六、教学手段1.多媒体授课；2.相关案例资料；3.问题解决实践材料。
七、教学评价1.通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的创新思维能力、创新素质等方面进行评价；2.对学生的问题解决实践活动进行评价，包括解决问题的思路、方法、实际操作等方面；3.通过教师的问卷调查、观察记录以及与学生家长的交流，了解学生的综合表现情况。
八、教学反思对于创新教学，教师需要做好课前的充分准备，集中思考教学目标和方法，落实好课程设计和教学手段。
在教学过程中，教师应该多采用互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，例如通过讨论、案例分析、实践活动等方式进行教学。
创新永无止境课件道德与法治九年级上册
2022年8月，中国迈入创新型国家行列。
迈入创新型国家行列是不是表明我国已经是科技创新强国？
芯片自给率仅为25.61%
2022中国创新指数排名世界第11位
排名第一的是瑞士，第二的是美国，中国的科 技（对经济增长的）进步贡献率是56.5%，而 发达国家是80%左右。
自主创新：②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、
支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 p23
制度保障：③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，
搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论 氛围和法治环境。p24
实践展美
北航功不可没
在大飞机研发过程中，有一所大学功不可没。它就是北 京航空航天大学。北航至少有12支校内科研团队参与大 飞机项目的研发。同时有一批北航人毕业后投入了大飞 机的事业。在大飞机试飞中，北航的校旗也搭载C919进 行首飞！
自主组装
在很多人眼中，大飞机的组装并不难，其实不然。其 实，除中国商飞外，全球仅有三家公司拥有独 立组装的能力。毕竟，一架飞机的零件数量在400万
个左右，图纸都要7万多张，管线也有200多公里长。
除大飞机外，你还知道我国哪些创新成就？
中国高铁跑出“世界速度”
中国天眼取得重要科学成果
中国空间站全面建成
飞机壳是飞机的核心技术之一，C919客机的飞机 壳便是出自中国之手，为此研发团队攻克了102项
关键技术。目前，能自主研制出飞机壳的国家屈指可数 ，而我国能够实现C919飞机壳自研，已经是一个重大 突破。
作为飞机“灵魂”的控制律也是由我国自行研 发而成。控制律是一个算法，其能帮助飞行员获得期
2.2创新永无止境
提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争 的决定性因素。我国在载人航天领域取得较 大成就，走在世界前列。
探究一：科技发展现状
必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革， 加快教育现代化，办好人民满意的教育
思考：习主席的话强调了教育的重要性，我国为什么要重视发展教育 ？
教育的重要性
人口 - 教育= 沉重的包袱 人口 + 教育= 丰富的资源
①一个民族 创新能力的提 高离不开创新 人才的培养。
②教育是民族振兴、社会进 步的基石，是提高国民素质、 培养创新型人才、促进人的 全面发展的根本途径。
探究二：怎样建设创新型国家？
提示：落实科教兴国、人才强国战略： 将科技和教育摆在经济社会发展的重要 位置，把经济建设中心转移到依靠科技 进步和提高劳动者素质的轨道上来。
科教兴国战略
人才强国战略 创新驱动发展战略
发展 战略
国家
探究二：怎样建设创新型国家？ 习主席关于“教育”的金句：
教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来 中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在 优先发展的战略位置
为什么要建设创新型国家？
①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
科技发展现状
②目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实
成就 基础，在一些重要领域走在世界前列。
③但是，从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技
不足 发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、
科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
创新永无止境 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
教师姓名雷海燕单位名称石河子第三中学填写时间2020年8月27日学科道德与法治年级/册九年级（上）教材版本人教版课题名称第一单元 第二课《创新永无止境》难点名称建设创新型国家的原因和做法难点分析从知识角度分析为什么难在我国取得大量的创新成就上，通过数据对比，让学生感受我国的创新现状，以及创新在国际竞争中的作用，从而总结出建设创新型国家的原因和做法，到具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难很多时候学生在获取信息的时候都是主观的获取取得的科技成就，但很少发现存在的问题，缺少一定的体验感，所以很难精准的概括出我国科技创新的现状，并且学生之前也没有接触过国家在建设创新型国家方面的具体做法，使学生很难理解建设创新型国家的做法。
难点教学方法1.通过了解我国取得的创新成就和国外对比，得出必须建设创新型国家的原因。
2.通过建设北斗导航系统，总结出，建设创新型国家的做法。
教学环节教学过程导入1.展示藏头诗2.提问：猜猜这首诗是谁写的，蕴含什么精神？藏在每句开头的是新时代北斗精神，习总书记也提出要传承好、弘扬好新时代北斗精神。
对北斗团队而言，创新的征途又一次站在了新的起点前。
我国的科技创新的现状是什么？如何建设创新型国家？带着这些问题我们一起走进今天的课堂“创新永无止境”。
知识讲解（难点突破）1.提问：除了北斗三号卫星系统外，我国在科技创新领域还取得了哪些重大成就？2.图片展示科技创新的成就。
3.追问：我国在科技创新领域的成就是否意味着我国已经是创新强国、步入创新型国家的行列？小结：虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临科技创新能力总体不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
过渡：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素而中国科技创新之路任重道远，需加快建设创新型国家。
那如何建设创新型国家呢？4.活动：观视频，悟道理；5.提问：北斗卫星导航系统完成全球星座部署是我国科技创新能力增强的体现。
初中道德与法治教学课例《创新永无止境》教学设计及总结反思
根据课程标准的要求和学生的情况，确定教学重点
是：我国科技的现状。怎样建设创新型国家？教学难点
为：怎样建设创新型国家？
1.情感、态度与价值观目标：意识到中国科技创新
之路任重道远，增强忧患意识。 教学目标
2.能力目标：理解科技创新，教育的重要性。
3.知道建设创新型国家的原因和做法。
2016 年 8 月 16 日 “墨子号”发射升空 世界首颗量子科学实验卫星
2017 年 5 月 5 日 C919 大飞机成功首飞 世界上少数有大飞机制造能力的国家
思考：上述表格说明了什么？ 目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实基础，在一些重要领域走在世界前列。(成就) 2.辨析：我国取得了那么多科技成就，说明我国已 经是科技创新强国了？ 3.通过例子来说明还存在很多问题。 总结：中国并未成为科技创新强国 从整体上看，我国还面临 科技创新能力不强、 科技发展水平总体不高、 科技对经济社会发展的支撑能力不足、 科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问 题。（不足） 4.我国为什么要建设创新型国家？ 5.怎样建设创新性型国家？ 6.在讲授万众创新这一目时，采用问题教学法，小 组合作学习法。
学生对国家的自信心和认同感，同时也增强忧患意识，
最终达到育人的功能。
初中道德与法治教学课例《创新永无止境》教学设计及总结 反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《创新永无止境》
称
本框内容从创新强国和万众创新两目进要建设创新型国家
的原因，怎样建设创新型国家。第二目万众创新主要了
解“双创”理念的内涵，分析企业为什么要创新？了解 教材分析
在课前充分了解学生的学情，观看纪录片《辉煌中
国》，搜集中国所取得的科技成就和存在问题的相关视
教案第二课 创新永无止境
第二课创新永无止境一、教学内容分析本框是《创新改变生活》延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识,从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。
本框落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
二、教学目标认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识；理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。
三、学习者特征分析初三学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养；对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解部分我国科技发展、教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。
思维单纯，很难把学习责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
四、教学策略选择与设计一方面，通过环节一“成果与挑战”，使学生辩证、客观看待我国的科技现状。
另一方面，通过时间轴中的“科学技术进步法”的颁布，以点带面，使学生认识到要形成有利于创新的机制、平台与环境，不对过于理论的词做逐一、具体、深入的解释。
以此突破难点五、教学重点及难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
六、教学过程导入：新冠疫情运用大数据进行人员追踪排查，核酸检测，研发疫苗工作取得突破性成果问：在抗击疫情中离不开什么？讲授新课：出示各国实施创新驱动发展战略提出的目标。
得出结论：科技创新能力已经成为综合国力的决定性因素。
（一）创新强国“运用你的经验”--列举你知道的我国科技创新成就，并思考创新如何让生活更美好？归纳：取得成就展示“中国与世界先进水平的差距”和“2019中美创新能力及相关经济发展对比表”思考：通过以上表格的数据分析，你能得出怎样的结论？结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教学设计_0
《创新永无止境—创新强国》选自人教版道德与法治九年級上册第一单元第二课第二框创新永无止境第一课时创新强国《创新永无止境—创新强国》【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，知道建设创新型国家的原因和做法；积极践行创新精神。
2．能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】建设创新型国家，教育的重要性。
【教学难点】增强创新意识自觉融入大众创业，万众创新之中。
【教学环节】一、出示一张图看看这张中国地形图，幅员辽阔，河流众多，既能看到西部高耸的高原山地，又能看到东部广袤的丘陵平原，科学家称其为“三层阶梯状”的地貌。
面对这样复杂的地貌，我们是如何跨越的呢？从古至今，我们中国人就建设数以万计的桥梁。
“你都见过哪些大桥呢？”二、新闻导入【多媒体呈现】1、边看信息边记录，看看谁是最强大脑？2、完成一道计算题：港珠澳大桥的长度是学校操场的多少倍？港珠澳大桥一、材料展示：科技①世界最长跨海大桥，总长55公里②世界最大规模钢桥面铺装工程，50万平方米，双向6车道，③世界唯一的深埋沉管隧道，6.7公里海底隧道，④120年设计使用寿命，可抗8级地震，16级台风⑤公路史上，施工难度最高，技术最复杂的，⑥从开工到建设通车历经9年，从2009.12到2018.10.24正式通车⑦中国结造型桥塔高163米，人工岛两座各10万平米问题1、做一道计算题:港珠澳大桥的长度是我们学校操场的多少倍？（实际对比，感受这座超级工程的宏大，国家的综合实力的提高）问题2、港珠澳大桥都取得了哪些成就？除此之外你还知道我们国家有哪些科技成就？（熟知我国当前的科技成就，增强民族自豪感，民族自信心）问题3、由此可见，是不是就说明我们就是科技强国了呢？（结合课本知识，我国的科技现状优先发展教育）发展教育的必要性:创新能力的提高，离不开创新人才的培养成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界的前列。
创新永无止境发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于创新的一些思考。
创新，是推动社会进步、企业发展的不竭动力。
正如一句古语所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”在此，我提出以下关于创新永无止境的几点思考。
首先，创新是一种态度。
创新不仅仅是一种技术、一种方法，更是一种态度。
面对日新月异的时代，我们要始终保持一颗敢于创新、勇于突破的心。
这种态度要求我们，面对问题时要敢于质疑，敢于挑战，敢于突破固有思维。
正如苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯所说：“创新只属于那些敢于打破常规的人。
”其次，创新是一种精神。
创新精神是一种追求卓越、永不满足的精神。
它要求我们在工作中不断追求完美，勇于突破自我。
创新精神来源于对事业的热爱、对生活的热爱，来源于对美好未来的向往。
正如华为创始人任正非所说：“创新是一种精神，一种信仰，一种追求。
”再次，创新是一种能力。
在激烈的市场竞争中，创新能力是企业生存和发展的关键。
企业要具备创新能力，需要培养一支高素质的创新团队，营造良好的创新氛围，加大研发投入，推动技术创新、管理创新、商业模式创新等。
只有不断创新，才能在竞争中立于不败之地。
最后，创新永无止境。
创新是一个永恒的主题，它没有终点。
随着科技的飞速发展，我们正处在一个充满变革的时代。
在这个时代，我们要紧跟时代步伐，紧跟科技发展趋势，不断提升自身创新能力。
以下是我对创新永无止境的几点建议：1. 增强创新意识，树立创新观念。
我们要认识到创新的重要性，将创新融入日常工作和生活中，形成一种自觉行为。
2. 拓宽创新视野，学习先进经验。
我们要关注国内外创新动态，学习借鉴先进经验，为我国创新发展提供有益借鉴。
3. 营造创新氛围，激发创新活力。
企业要建立健全创新激励机制，为创新人才提供良好的发展平台，激发创新活力。
4. 培养创新人才，提高创新能力。
我们要加强创新人才培养，提高全社会的创新能力。
总之，创新永无止境。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为推动我国创新发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第2框《创新永无止境》课件+素材 新人教版
二、万众创新
1.创新与个人的关系（自然人角度） 每个人都是创新者、创业者。
思考：
“中兴事件”给我们什么启示？
总结： 企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之
创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好
第一单元知识结构图
站起来 富起来 强起来
党的 领导
体制 机制
历史 进程
改革 开放
共享发 展成果
国强 富强 民富
基本 认识
推动文明 发展
科教 兴国
创新
制度 平台
万众创新
文化 氛围
自然人 企 业
基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不 是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于 突破。
二、万众创新
2.创新与企业的关系（企业角度）
⑴企业是社会创新的重要力量。⑵创新是企业发展之基、市场制胜之道。
屠呦呦——第一位获得 诺贝尔医学奖的中国科学家 ，她发现了青蒿素，这种药 品可以有效降低疟疾患者的 死亡率。
改革开放以来，教育事业取得的巨大发展。
2000年，中国建成北斗卫星导航试验系统，成为第 三个拥有自主卫星导航系统的国家。
2012年，北斗卫星导航系统正式对亚太地区提供无 源定位、导航、授时服务。
2014年，北斗卫星导航系统正式成为全球无线电导 航系统的重要组成部分。
预计到2020年左右，北斗卫星导航系统将覆盖全球。
创新型国家的概念
是指把科技创新作为国家基本战略，大 幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势 的国家。 （目前世界上公认的创新型国家有20个 左右，如美国、日本、芬兰、韩国等。）
2.2创新永无止境 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
小结
提示：必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
探究三：建设创新型国家靠-个人创新能力
结合视频思考：中国高铁事业的发展说明了什么？
提示：建设创新型国家，要增强自主创新能力。坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新之路。
知识讲解
（难点突破）
探究一：我国科技创新的现状
1.各国争先发展5G技术
思考：世界各国开启的5G争夺战，到底在争夺什么？
结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
2.你能列举出我国科技创新的成就吗?
结论：科技成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
探究四：建设创新型国家靠-协同机制
思考：国家科学技术奖的设置说明了什么？
提示：国家鼓励创新，加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
课堂练习
（难点巩固）
1. 经过多年攻关实验，太钢集团炼出了笔尖钢。至此，“中国制造”可以堂堂正正地烙印在直径2.3毫米的圆珠笔笔尖上。这表明
3.小组讨论法，引导学生进行小组讨论，思维碰撞得出结论。
教学环节
教学过程
导入
新型冠状病毒感染肺炎疫情发生后，多项人工智能技术已在中国疫情防控中发挥作用。
以视频为素材导入：结合视频和材料思考：这些智能工具的运用给我们什么启示？
视频中智能工具的运用无不彰显着创新的力量，可谓是生活处处有创新，创新永无止境，建设创新型国家我们永远在路上。引出难点建设创新型国家。
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。
-可编辑修改-
《创新永无止境》说课稿
各位评委、老师：
各位评委老师好，我说课的题目是《创新永无止境》，我将从教材分析、学
情分析、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计六部分来进行我的说课。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用：
从全课内容来看，《创新永无止境》选自新编人教版道德与法治九年级上册
第一单元第二课第二框，这框内容既是第二课的教学重点，也是第二课的教学落
脚点。在第一框初步认识创新改变生活和国家命运的基础上，这节课重点引导学
生认识我国现价段在科技创新方面的成就和不足之处，指出创新的重要性，创新
是一个国家综合国力竞争的决定因素也是一个国家兴旺发展的不竭动力，指导学
生明确中国当前应该坚定不移地走自主创新道路，而实现创新关键是培养人才，
启发学生在日常学习中培养自主创新精神和能力，弘扬创新精神，为创新型国家
添砖加瓦。
衔接：在这节课上，主要想达成以下几个教学目标：
（二）教学目标
1、认识科技创新已经成为综合国力竞争的的决定性因素；
2、了解我国科技现状；明确科教兴国战略的内涵；
3、通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。
衔接：根据教学内容，这节课的教学重难点，主要设计在以下两点：
（三）教学重难点
1．教学重点：如何建设创新型国家
2．教学难点：万众创新是时代赋予的机遇，也是种责任
。
-可编辑修改-
衔接：教学重难点的设计，主要是基于九年级学生的学情。
二、学情分析
青少年思维活跃、善于思考，正处于人生学习的黄金时期，也是培养创新意
识和精神的关键时刻。当今社会，新事物新技术层出不穷，新科技的发展离不开
创新能力，而创新能力的的提高离不开人才的培养。青少年是祖国的未来，肩负
着历史的重担，加强科技创新教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已
成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。
衔接：根据这节课教学内容，我主要准备采用以下教学方法：
三、教法运用
1.启发式教学法：目的在于调动学生的主观能动性，使学生由被动学习转为
积极探索与主动思维。
2.活动教学法：让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，
激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体地位，达到教
与学的统一。
3.情境教学法：通过创设情境，活动课堂气氛，促进对知识理解和掌握，并
且运用多媒体教学手段，实现直观教学。
4.小组合作法：以小组为单位讨论交流，以培养学生的合作精神，激发自主
学习的积极性。
衔接：根据学生的学习水平和能力，我主要准备从以下几个方面对学生进行
学法指导：
四、学法指导
1.合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，引
。
-可编辑修改-
导学生主动探究获得知识，提高能力，让学生在合作中学习，在合作中成长。
2.问题讨论法：讨论、各抒己见，共同探讨，加深对所学知识的理解，培养
学生分析问题解决问题的能力。
3.归纳总结法：让学生在问题情景中想方设法解决问题，并及时归纳，形成
正确舆论导向，进一步强化道德认知。
衔接：下面，我重点阐述以下这节课的教学流程：
五、教学流程
1、时政导入，激发兴趣
以2018年一则热门时政引入，美国对中兴公司进行制裁，禁止将核心技术
——芯片卖给中兴公司，导致中兴公司停止运营。学生看完新闻后教师提问：该
新闻说明了什么问题？（学生发表看法）教师总结：引导学生认识到中国在一些
核心技术领域对美国有很严重的依赖，主要是我们的科技创新不够，一个国家要
发展，就要提高科技创新能力，创新深刻影响着我们国家的发展，创新永无止境。
这节课，我们一起来探讨这个话题。
设计意图：以时政导入，激发学生兴趣，从科技入手引出课题。同时给学生
一个引导，生活中多关注时事政治。
2、目标导引，问题导学
教师：进一步提问中国在科技发展方面遇到了哪些问题？学生根据阅读书本及日
常所见所闻各抒己见，最后归纳得出当前中国科技方面面临的问题有以下几个方
面？
1、创新能力不强
2、科技发展水平总体不高
。
-可编辑修改-
3、科技对经济社会发展的支撑能力不强
4、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等等
在此基础上呈现一张表格，学生认真看表格反映的信息
思考：认真观察表格，你有什么发现？
时间 科技成就 地位
2016年
8月16日
“墨子号”发射升空 世界首颗量子科学实验卫星
2017年 5月5日 C919大飞机成功首飞 世界上少数几个有大飞机制造
能力的国家之一
2017年
5月18日
“可燃冰”试采成功 全球首例
师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，
我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界
前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、
科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，
需要加快建设创新型国家。
让学生了解中国科技发展既有成就也有很多不足。
结论：中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家
3、案例教学，突破重点
呈现案例，让学生根据案例以及结合教材知道我国在建设创新型国家的道路上采
取了哪些切实可行的做法。
设计意图：学生根据材料反映的相关信息，思考我国在建设创新型国家的道路上
。
-可编辑修改-
采取了哪些切实可行的做法，加深对创新型国家的认识。
创新能力的提高离不开人才的培养，列举多组数字突出当前我国在教育领域取得
的成就。
设计意图：学生根据相关数据了解我国教育方面取得的突出成就并思考教育对于
一个国家发展的重要性。
4、视频赏析，引出难点
播放视频《国务院出台政策，鼓励大众创业、万众创新》
思考：我国为什么要鼓励万众创新？
合作探究：当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？（可从国家、企业和
个人三个方面着手）
设计意图：通过小组合作的方式让学生认识到建设创新型国家需要全社会的共同努力，国家、
企业和个人应该合力实现万众创新。最终形成公民自觉，在生活中践行创新精神，明白万众
创新是时代赋予的机遇，也是一种责任。
5、合作探究，突破难点
展示交流，分享感受
。
-可编辑修改-
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考