文言文阅读之特殊句式和词类活用
文言文词类活用及特殊句式
5、身死人手，为天下笑者 被动句
6、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句
7、投以骨。 省略句
9、不拘于时。被动句
(屠夫）投（之）以骨
判断句 8、师者，所以传道授业解惑者也。
10、东阿者，汝之东阿也。 判断句
复习文言文特殊句式
1、判断句 翻译要点：要翻译出“XX是什么”。“XX不是什么。
2、省略句 翻译要点：要补充出省略的成分。 3、被动句 翻译要点：要翻译出“被XX”。 4、倒装句
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
5、直接判断(无标志判断句） 名+名
例： 刘豫州王室之胄。
小结：
1、 1、用“者”或“也”表判断
2、用“为”或“是”表判断
判 3、用“乃”“则”“即”“皆”等表判断。 断 句 4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定
则又何羡乎 彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉
2.否定句中代词宾语前置：一是宾语必须是代词；二是必 须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定 词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定 词之后。 格式：主+否定词+宾（余、吾、尔、自、之、是）+动
例：然而不王者，未之有（《寡人至于国也》）
①籍吏民，封府库 ②火尚足以明也 ③屠大窘,恐前后受其敌 ④渔人甚异之。 ⑤沛公欲王关中 ⑥有泉侧出 ⑦范增数目项王。 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 ⑨项伯杀人，臣活之。 ⑩外连横而斗诸侯 ⒒好游者不能穷也。 12、而其见愈奇。 13、乃我困汝。 14、头发上指。 15、吾得兄事之。 16、手巾掩口啼
马上练一练（请你指出活用的类型）
高考文言文特殊句式和词类活用
文言文特殊句式和词类活用一、特殊句式宾语前置句——判定形式，调整提前宾语到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
其常见的类型有三种：1．否定句中的代词宾语前置：不患人之不己知，患不知人也。
吾未见力不足者，盖有之矣，吾未之见也。
莫我知也夫！吾有老父，身死，莫之养也。
2．疑问句中疑问代词宾语前置：动词宾语的前置大王来何操？沛公安在？吾谁欺？欺天乎？介词宾语一般也前置微斯人，吾谁与归？君奚为不见孟轲也？国胡以馈之？3．通过“之”、“是”提前宾语：前世不同教，何古之法（效法哪一个古代）？君亡之不恤，而群臣是忧（君王不忧虑自己流亡在外，却为我们这些臣子担心）。
率师以来，惟敌是求（只寻找敌人）。
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孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。
孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
孔子布衣也，官在鲁司寇。
万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自《吕氏春秋·高义》) 今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。
定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。
定语后置句的形式主要有两种：带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
处江湖之远，则忧其民。
亲昆弟在真定者，已遣人存问。
命子封帅车二百乘以伐京。
孟尝君予车五十乘，金五百斤。
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欧阳公讳晔，字日华。
自为布衣，非其义，不辄受人之遗。
少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。
文言文阅读之特殊句式和词类活用
文言文阅读之特殊句式一、知识结构文言句式，一般指与现代汉语表示形式有较大不同的几种文言句式。
所谓有较大不同，以判断句为例。
判断句，在现代汉语中主要用判断词“是”表示，而在古代汉语中则主要用“……者，……也”的形式来表示。
常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。
一、判断句（1）用“者……也”表判断廉颇者，赵之良将也。
（2）句末用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。
（3）用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（4）用动词“为”或判断词“是”表判断汝是大家子（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断。
①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。
（6）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
<1>有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动身死人手，为天下笑者。
（……被天下人嘲笑）（2）用“被”表被动忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动……徒见欺。
（……白白地被欺骗）（4）用“于”或“受......于......”表被动不能容于远近。
（张溥《五人墓碑记》）（5）用“被”表被动。
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
（张溥《五人墓碑记》<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句。
文言文词类活用及特殊句式
缙绅而能不易其至者,四海之大,有几人欤
能够不改变自己志向的官员,这么大的天下,有多少个呢
翻译要点：要把定语放回中心词的前面
三 宾语前置
1.疑问句中,代词谁何奚、安曷胡恶焉等做宾语时往往放 在动词前面,
格式：主 + 宾 疑问代词 + 动
例:固一世之雄也,而今安在哉 赤壁赋〈苏轼〉 则又何羡乎 彼且奚适也 逍遥游〈庄子〉
以膏泽斯民, 使……得到好处
四、形容词、名词的意动用法
形容词、名词活用作有认为以为意义的动词,表示 主语 认为 宾 语 怎样或 主语 把 宾语 当作什么,
1.形容词用作意动, 形容词不能直接修饰后面的名词
如：孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下, 认为……小
2.名词的意动
如：稍稍宾客其父 把……当作客人
▪ 13、乃我困汝, 困：使……处于困境,使动用法
▪ 14、头发上指, 上：向上,名词活用为状语
▪ 15、吾得兄事之, 兄：像兄弟一样,名词活用为状语
▪ 16、手巾掩口啼 巾： 用手巾 ,名词活用为状语,
文言文特殊句式归纳
特殊句式 今天的句子,一般是主+状+谓+宾 古代的句子,主语可在谓语后,宾语可在谓 语前,状语可在谓语后,定语可在主语宾语 后,相对今天而言,其语序十分特殊,所以 称为特殊句式,
现代汉语最常用的词性活用为特定环境临时的词性
一、名词、形容词、动词、数词之间的词性转换
1.名词活用为动词：如：乳二世
沛公军霸上,
喂奶 驻军
2.动词活用为名词： 如：燕赵之收藏, 收藏的珠宝
3、形容词活用为动词：
卒使上大夫短屈原于顷襄王,
高中文言文特殊句式词类活用等
⏹1、赂秦而力亏，破灭之道也。
⏹2、奉之弥繁，侵之愈急。
⏹3、斯用兵之效也。
⏹4、赵尝五战于秦⏹5、洎牧以谗诛，邯郸为郡⏹6、有如此之势，而为秦人积威之所劫⏹7、为国者无使为积威之所劫哉！⏹8、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦⏹9、暴霜露二、词类活用⏹1、非兵不利，战不善⏹2、盖失强援，不能独完。
⏹3、小则获邑，大则得城。
⏹4、以地事秦，犹抱薪救火⏹5、能守其土，义不赂秦。
⏹6、后秦击赵者再，李牧连却之。
⏹7、惜其用武而不终也。
⏹8、以事秦之心礼天下之奇才⏹9、日削月割，以趋于亡。
一、特殊句式⏹1、此三者，吾遗恨也⏹2、请其矢，盛以锦囊⏹3、方其系燕父子以组⏹4、入于太庙，还矢先王，而告以成功⏹5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
⏹6、身死国灭，为天下笑。
⏹7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺⏹8、梁，吾仇也；燕王，吾所立⏹9、庄宗受而藏之于庙。
二、词类活用⏹1、盛以锦囊，负而前驱⏹2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首⏹3、天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出⏹4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
⏹5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，一、特殊句式⏹1、竹之始生，一寸之萌耳⏹2、内外不一，心手不相应，不学之过也。
⏹3、士大夫传之，以为口实。
⏹4、与可是日与其妻游谷中⏹5、故画竹必先得成竹于胸中⏹6、故凡有见于中而操之不熟者⏹1、惟兄嫂是依2、中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
3、未可以为信也。
4、东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？5、吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。
”未始以为忧也。
6、吾实为之，其又何尤！7、自今已往，吾其无意于人世矣！8、当求数顷之田于伊颍之上9、吾念汝从于东，东亦客也，不可以久10、盖东野之使者，不知问家人以月日；二、词类活用⏹1、图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
⏹2、吾兄之盛德而夭其嗣乎？⏹3、毛血日益衰，志气日益微特殊句式⏹1、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
2025届高考专题复习：文言文特殊句式大全
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的 “是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译下列句子，归纳句式特点 1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 句式特点：……者，……也
2、D
状语后置
介词结构后置=介宾结构后置 状语 ——中心语 飞快地跑
文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的 介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由 “以”“于”构成的介词结构居多。
翻译下列句子，归纳句式特点 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。
利之爪牙、强之筋骨 ③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
陆离之长铗、崔嵬之切云 结论：定语后置形式之三
中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点 ①尝遗余核舟一。
②以乘韦先，牛十二犒师。
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
翻译下列句子，归纳句式特点 ①尝遗余核舟一。
一（只）核舟 ②以乘韦先，牛十二犒师。
高中文言文常见特殊句式讲解大全
高中文言文特殊句式
(一) 宾语前置
倒装句
（二）定语后置 （三）状语后置
（四）主谓倒置
文言文词类活用特殊句式
一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。
女通“汝”，你。
是知也通“智”，聪明、智慧。
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
不同“否”。
裁同“才”。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。
“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。
三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……（感到）奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
）一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
）恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）四、一词多义：忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的贤于材人远矣：比则其受于人者不至也：被大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解自以为大有所益：认为蒙辞以军中多务：用六、特殊句式京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。
）不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。
）1.会宾客大宴。
（应为“会大宴宾客”，宾语前置。
）正碰上由家人大摆宴席请客。
2.凡所应有，无所不有：应有尽有。
文中形容声音之杂。
3.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
古代汉语语法：词类活用与特殊句式
古代汉语语法：词类活用词类活用是指某些词临时改变自己的基本语法功能去充当其他词类的现象.在古代汉语里，这种情况很普遍,例如《左传·成公二年》：“从左右，皆肘之.”其中“肘”本是名词,在句中临时充当动词用.词类活用是古汉语中的重要语法现象之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。
一、名词用作动词名词用作动词指某些名词临时转化词义取得动词性质的现象。
其类型有四:1.事物-—成为该事物：微禹,吾其鱼乎！《左传》则蚓而后可者也.《孟子》2.事物——以该事物为工具的动作:从左右，皆肘之。
（用肘制止）《左传·成公二年》范曾数目项王.（用眼睛看、示意）《史记·项羽本纪》3.事物——以该事物为对象的动作：孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
《战国策·齐策四》戚夫人泣.上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌。
《史记·留侯世家》4.方位-—向该方位移动：汉败楚，楚以故不能过荥阳而为西。
《史记·项羽本纪》入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
《史记·项羽本纪》吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！《史记·淮阴侯列传》候雁北。
《吕氏春秋》二、名词作状语在古代汉语中，名词往往可以直接置于谓语之前作状语，这和现代汉语中名词一般需要借助介词的帮助才能充当状语的情况不同。
有些著作把名词作状语称为名词用作副词。
其类型主要有四：1.比喻动作的状态。
例如:豕人立而泣。
《左传·庄公八年》妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪谢。
《战国策·秦策一》失时不雨,民且狼顾。
贾谊《论积贮疏》子产治郑,二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。
《史记·循吏列传》2.表示对待动作对象的态度.例如：彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。
（首功：谓以斩获敌首计功) 《战国策·赵策三》文史、星历……倡优畜之，流俗之所轻也。
文言文阅读语法及答题详解
足使上官大夫短屈原于赵王（说坏话）
第四章 答题技巧
一、整体把握 筛选文中的信息
①传记类：记叙的人物都是谁、谁是主要人物、与其他人物的关系是什么，写了几件 事，表现了人物的哪种性格、品质。
3．用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 项脊轩，旧南阁子也。
4．用“……，……”表判断 刘备，天下枭雄。
四、 被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表
示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。
4
1.用介词“于”表示被动 Eg. 而君幸于赵王 2. 用介词“为”或“为……所”或“为所”表示被动 Eg. 虽为里胥报充里正役
代专用名词
用，如“披荆斩棘”、“气象万千”、“千钧一发”等
等，一般人都能理解，不需再翻译。
古今异义词
例如：
②换★
率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）
替换词语
率领妻子儿女和同乡的人来到这与人世隔绝的地
方。“妻子”和“绝境”的古今意义差别很大，不能套
6
③调★ 调序法 ④引★ 引申义
⑤增★ 加字法
用今义去理解。
一、 名词词类活用 名词作动词
1.两个名词连用，不是修饰关系，那么前一个名词活用为动词 Eg. 籍吏民，封府库
以其乃华山之阳而名之也 2.名词出现在副词后面后面，名词活用为动词 Eg. 范增数目项王 汉水又东 3.用在动词前，处于主语位置，若不做主语，名词活用为状语 Eg. 一狼径去，其一犬坐于前 4.所字结构中，名词如果出现在所字后面，名词活用为动词 Eg. 假舟楫者，非能水也
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式一、古今异义词古今异义词是指在古代和现代语境中，词义有所不同的词语。
在文言文中，这类词语非常常见。
为了更好地理解和运用这些词语，我们需要掌握古今异义词的辨识方法。
1.词语的古义与今义对比例如，“走”在古代意为跑，而今义为行走；“病”在古代意为生病，而今义为生病或缺点。
通过对比古今义项，我们可以发现这些词语在古代和现代的意义有所不同。
2.古今异义词的辨识方法（1）联系上下文：根据句子所在的语境，判断词语的意义。
（2）课文迁移：通过已学过的课文知识，推断词语的古今义。
（3）查阅词典：利用词典查找词语的古义，进行对比。
3.练习与解析（1）下列词语中，古今异义词是：A.走B.病C.朋友D.读书答案：B。
病在古代意为生病，而今义为生病或缺点。
（2）解释下列句子的古今异义词：“刘备走马荐诸葛。
”答案：走在这里意为跑，与现代汉语中的行走不同。
二、通假字通假字是指在文言文中，用一个字代替另一个字的现象。
通假字在文言文中占有较大比重，掌握通假字的识别技巧对我们阅读和理解文言文至关重要。
1.通假字的定义及作用通假字在古代汉语中起到了丰富语言表达和避免文字重复的作用。
通假字的存在使得文言文更加简洁、优美。
2.通假字的识别技巧（1）形声字代替形声字例如：“狱”通“圄”，“详”通“祥”。
（2）同音字代替同音字例如：“夜”通“液”，“道”通“导”。
（3）异体字代替本字例如：“广”通“旷”，“辟”通“避”。
3.练习与解析（1）下列字中，哪个是通假字？A.狱B.祥C.夜D.道答案：A。
狱是通假字，通“圄”。
（2）解释下列句子的通假字：“刘备狱诸葛亮。
”答案：狱在这里通“荐”，意为推荐。
三、词类活用词类活用是指在文言文中，词语根据语境的不同，改变其词性的现象。
词类活用在文言文中非常常见，掌握词类活用的种类及辨别方法对我们阅读和写作文言文有很大帮助。
1.词类活用的种类及例子（1）名词活用为动词例如：“舟楫”意为船和桨，在这里用作动词，表示划船。
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文言文阅读之特殊句式和词类活用文言文阅读之特殊句式和词类活用第3讲理解与现代汉语不同的句式和用法【考点精讲】“不同的句式”主要包含判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
在高考命题中，句式往往是以选择题的形式单独命题或隐含在文言文主观翻译题中，从命题的技术处理层面来讲，后一种的可能性更大。
设题的方式：①判断省略成分的正误；②选出与题干有相同的句式特点的选项；③选出句式特点相同的选项；④判断句式的相同与不同；⑤通过翻译句子或断句考查对文言句式的理解等。
“不同的用法”主要指词类活用。
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
词类活用主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。
高考命题主要通过选择题(实词、虚词、理解题)和翻译题的方式考查词类活用。
类型一文言特殊句式古代汉语与现代汉语的句法大致相同，但也存在着不少差异。
这些与现代汉语存在较大差异的句式，就叫文言特殊句式。
文言特殊句式包含以下内容：判断句、被动句、省略句、主谓倒置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句和固定句式。
一、判断句现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。
但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少被当作判断词。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种：1. “……者，……也”式主语后面用“者”字表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。
这种判断句式，是古代汉语中表示判断的典型格式。
如：师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)楚左尹项伯者，项羽季父也。
(司马迁《鸿门宴》)2. “……者，……”式主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。
这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
(王安石《游褒禅山记》)3. “……，……也”式主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。
这种判断句式中的“也”同样不译，译成现代汉语时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如：和氏璧，天下所共传宝也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)4. 无标志式“者”“也”都不用，译成现代汉语时，只需在主语和谓语之间加判断词“是”。
如：然陈涉瓮牖绳枢之子。
(贾谊《过秦论》)5. “……为……”式用动词“为”表示判断。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)6. 用“乃、即、则、皆、诚”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断如：①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(王安石《游褒禅山记》)②梁父即楚将项燕。
(《史记?项羽本纪》)③此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)④此皆良实，志虑忠纯。
(诸葛亮《出师表》)⑤此诚危急存亡之秋也。
(诸葛亮《出师表》)⑥此非曹孟德之诗乎？(苏轼《赤壁赋》7. 用“是”做判断动词在古代，一般情况下，“是”的意思是代词“这”，不表示判断。
如：是寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)“是”也偶尔相当于现在的“是”，成为判断句的标志。
如：萍水相逢，尽是他乡之客。
(王勃《滕王阁序》)【对点训练】1.下列句子中，不是判断句的一项是( )A. 蔺相如者，赵人也B. 青，取之于蓝，而青于蓝C. 城非不高也，池非不深也D. 汝是大家子B [解析] B项为介词结构后置句。
2.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
______________________________________(2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！______________________________________“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点：第(1)句“……为……”“……者，……也”表判断，是判断句。
第二句“……为……”“是……也”表判断，是判断句，“制”后面省略了宾语“之”，“安能蓄之”是反问句][参考译文]宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能被人驾驭，踢伤咬伤人很多次了。
一天，陈谏议走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：?那匹马为什么不见了？?仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。
陈尧咨是陈谏议的儿子(当时正为翰林学士)。
陈谏议马上招来儿子，说：?你是朝中重臣，家里尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？这(样做)是把祸害转嫁给别人啊！?(陈谏议)赶紧命人去追赶商人，牵回马，并把买马的钱退给商人。
(他)告诫仆人要把那匹马养到老死。
(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古仁人的品质。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。
被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
1. 有标志的被动句①用“为”或“为……所……”表被动。
如：身死人手，为天下笑者。
(贾谊《过秦论》)②用“见”或“见……于……”表被动。
如：徒见欺。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)臣诚恐见欺于王而负赵。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)③用“于”或“受……于……”表被动。
如：不拘于时，学于余。
(韩愈《师说》)④“被”字句。
在先秦汉语里，“被”是一个及物动词，是“覆盖”“遭受”“蒙受”的意思。
如：秦王复击轲，被八创。
(《荆轲刺秦王》)汉代以后，“被＋及物动词”的用例多了起来。
如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)2. 无标志的被动句如：王之蔽甚矣。
(这里的“蔽”是“被蒙蔽”的意思。
)(《邹忌讽齐王纳谏》)【对点训练】3.下列句子中，不是被动句的一项是( )A. 六艺经传皆通习之，不拘于时B. 父母宗族，皆为戮没C. 不者，若属皆且为所虏D. 秦王复击轲，被八创D [解析] “被”是遭受之意。
4.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( )A. 洎牧以谗诛B. 养生丧死无憾，王道之始也C. 为仲卿母所遣D. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王[解析] B项为判断句，其余是被动句。
5. 阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
张玄与王建武先不相识，后遇于范豫章许，范令二人共语。
张因正坐敛衽，王孰视良久，不对。
张大失望，便去。
范苦譬留之，遂不肯住。
范是王之舅，乃让王曰：“张玄，吴士之秀，亦见遇于时，而使至于此，深不可解。
”王笑曰：“张祖希若欲相识，自应见诣。
”范驰报张，张便束带造之。
遂举觞对语,宾主无愧色。
_______________________________________“答案”见参考译文中画横线的句子。
(要点：判断句、“于”表被动、“深不可解”)[参考译文]张玄与王建武起初不相识，后来两个人在豫章太守范宁家相遇，范宁让两人在一起交谈。
张玄于是整理衣襟端正坐好，王建武仔细看了(张玄)好一会儿，却不答话。
张玄大失所望，就要离开。
范宁竭力劝说挽留张玄，(张玄)最终还是不肯住下。
范宁是王建武的舅舅，于是范宁责怪王建武说：?张玄是吴国有学识的人，也被时人所赏识，而你却是这样的态度，(我)实在是难以理解。
?王建武笑着回答说：?张玄如果想认识我，自然应该会到我这里来拜访。
?范宁骑上快马迅速去(把这话)告诉了张玄，张玄于是重整装束来拜访王建武。
于是(两个人)举杯对饮，说话间宾主都没有愧色。
三、省略句在句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古代汉语中也经常被省略。
最常见的省略方式有以下几种：1. 省略主语主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。
如：(1)承前省。
如，廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(2)蒙后省。
如，沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。
”(司马迁《鸿门宴》)(3)对话省。
如，樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(司马迁《鸿门宴》) 2. 省略谓语(1)承上文谓语而省略。
如：军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。
(司马迁《鸿门宴》)(2)蒙下文谓语而省略。
如：杨子之邻人亡羊，既率其党(追之)，又请杨子之竖追之。
(《列子?歧路亡羊》)3. 省略宾语文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。
(1)省略动词后的宾语。
如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
(司马迁《鸿门宴》)(2)省略介词后的宾语。
如：若舍郑以(之)为东道主。
(《烛之武退秦师》)4. 省略兼语“使、命、令”这类动词的宾语常兼做后边一个主谓词组的主语，这个词就被称作兼语。
现代汉语的兼语一般不能省略，文言文里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。
如：不如因而厚遇之，使(之)归赵。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)5. 省略介词古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语构成介词结构，当这个介词结构做补语时，这个介词常常被省略。
(1)省略介词“于”，如：晋军(于)函陵，秦军(于)氾南。
(《烛之武退秦师》)(2)省略介词“以”，如：试与他虫斗，虫尽靡。
又试之(以)鸡，果如成言。
(蒲松龄《促织》) 【对点训练】6.下列各句括号中补写出的省略成分，不正确的一项是( )A. 骐骥一跃，不能(跃)十步B. 商人重利轻别离，……(商人)去来(于)江口守空船C. 常惠请其守者与(之)俱(去)，得夜见汉使D. 寓形(于)宇内复几时B [解析] B. 依语境可知，“守空船”的是琵琶女，即“(商人)去来(我)(于)江口守空船”。
7.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(周)厉王虐，国人谤王。
召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者，以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
_______________________________________“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点：省略句“王怒，(王)得卫巫，(王)使(卫巫)监谤者，(卫巫)以(之)告(王)，(王)则杀之”] [参考译文]周厉王残暴无道，老百姓纷纷指责他。
召穆公对(周厉王)说：?老百姓已经不能忍受暴虐的统治了！?周厉王勃然大怒，找到一个卫国的巫者，派他暗中监视指责、批评自己的人。
(巫者)向(周厉王)举报(指责、批评周厉王的人)，(周厉王)就杀掉了这些人。