二年级美术下册教案-3. 小老虎7-湘美版
小学美术湘美版二年级下册3.小老虎省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术湘美版二年级下册《3.小老虎》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
知识与能力目标
掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎
方法与过程目标
通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法
情感与态度目标
培养学生善于动脑和善于想象的能力
重点难点
教学重点：认识椭圆形并用基本型画老虎
教学难点：画出老虎的不同动态
教具学具准备
教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备：课前搜集图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等。
教学过程
媒体运用
一、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老。
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教学目标：
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重、难点：
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
教学用具：
卡纸、剪刀、订书机、胶水
教学过程：
一、听歌导入
二、创设情境、学生感受与想象老虎形象
出示多媒体课件，播放歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想。
三、教师示范制作纸老虎
制作步骤： 1.描画外形；
2.重叠剪制外形；
3.装饰美化；
4.订合或缝合；
5.填充后封口。
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一、教材分析
本课以中国民间广为流传的工艺品老虎切入课题。
引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。
把我国优秀的民间艺术拉入学生可观赏、可模仿、可继承、可创改的课堂中。
本课属于“造型.表现”领域的的内容。
是双主题教学的典型课例。
本课中通过让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。
教学目标
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3、情感态度与价值观：培养学生对优秀的民间艺术的喜爱，培养学生善于动脑和善于想象的能力。
二：教学目标：
1、欣赏老虎的造型，材质、色彩特点。
了解民间艺术和文化。
2、能模拟老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化。
三、教学重点
根据老虎的形状剪出老虎外形。
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教学目标：
1、欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民族艺术与文化
2、能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化
教学重难点：
1、了解民族艺术与文化以及掌握制作纸质小老虎玩具的方法
教学准备：
彩色卡纸、剪刀、卫生纸、订书机、布老虎
教学过程：
一、实物展示对话导入整体感受（3分钟）
师：前段时间刘老师准备去陕西旅游，有个朋友想要我给他带这样的纪念品回来，你们知道是什么吗？（小老虎剪影）生：老虎
师：对，就是小老虎（展示布老虎实物）
师：这种布老虎是北方民间玩具中比较常见的一种，可为什么在北方要选择老虎形象做成工艺品或者做成布老虎给儿童当玩具呢？生：老虎厉害、威猛师：很好，现在我们通过一个视频来了解一下，虎是健康的象征，人们用“虎。
湘教版美术二年级下册-第3课 小老虎 教学设计
第3课小老虎教学设计【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
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一、教学目标
1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。
2.能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
3.怀着崇敬之心，继承和发扬中华名族传统艺术与文化。
二、教学重难点
1.能将布老虎的造型、材质、色彩特点应用进来。
2.体会传统艺术的文化与底蕴。
三、教学过程
（一）激趣导入
1.师：咦，我们班还有两个同学去哪里了呢？我们一起来找一找，好不好？
生：好...
师：现在老师要展示一个魔法，用一首音乐把他们请出来。
2.课件播放《两只老虎》音乐，学生展示老虎手指玩具和布老虎玩具。
3.提问：你们刚才看到了什么？（老虎），引出老虎的传说和人们对老虎的特殊寓意。
3.出示北方地区的民间玩具——布老虎。
欣赏布老虎的色彩和造型特征。
4.引出课题——小老虎（二）新授内容
1.每组发放剪制好的老虎外形和废纸屑，小组讨论制作一只有鼓感的小老虎需。
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教学目标：
1、欣赏布老虎的造型、色彩特点，学习布老虎的相关知识，了解民间艺术与文化。
2、能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
教学重点：掌握纸质小老虎的制作方法。
教学难点：学会装饰、美化小老虎。
设计理念：通过布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为引导，以手工制作为基础，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
教学准备：课件、范作、卡纸、剪刀、双面胶、订书机、棉花等。
教学过程：
一、动画导入，激发兴趣。
今天，班上来了一位熟悉的小客人，看它是谁？（播放视频）这只小老虎要去哪呢？原来它去布艺馆给自己打扮了一番，瞧！它变成了一只布老虎！同学们你们想不想认识这位布朋友啊？好的，让我们走近今天的课题《小老虎》。
二、图片欣赏，新授知识。
1、师：你们知道布老虎是用什么做的吗？。
二年级下册美术说课稿小老虎湘美版
二年级下册美术说课稿小老虎湘美版二年级下册美术说课稿小老虎湘美版一、教学目标通过本节课的学习，目标是使学生通过绘画小老虎湘的形象，培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的绘画技巧和美学水平。
二、教学重点与难点重点：培养学生的想象力和创造力，提升他们的绘画技巧。
难点：如何引导学生使用不同的颜色和线条表达小老虎湘的形象。
三、教学准备1. 小老虎湘美术课本2. 彩色画笔和画纸3. 了解小老虎湘故事的相关音乐四、教学过程Step 1 引入新知（10分钟）1. 教师向学生展示小老虎湘的图片，并通过简短的故事概述介绍小老虎湘的形象和故事背景。
2. 老师播放相关的音乐，让学生更好地融入故事情境。
Step 2 观察与分析（10分钟）1. 老师放映小老虎湘的动画片段，引导学生观察小老虎湘的形象特点，包括颜色、形状、线条等。
2. 老师带领学生分析小老虎湘的形象特点，让学生能够准确把握小老虎湘的外貌。
Step 3 创作（30分钟）1. 老师让学生自由发挥，使用彩色画笔和画纸绘画小老虎湘的形象。
鼓励学生运用丰富的色彩和线条表现小老虎湘的特点。
2. 老师在学生创作的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决绘画技巧上的问题，并鼓励他们尝试更多创新的思路。
Step 4 展示与分享（10分钟）1. 老师要求学生将自己的作品展示给同学，并分享自己对小老虎湘形象的理解。
2. 学生们互相欣赏、交流彼此的作品，并从中汲取灵感和启发。
Step 5 反思与评价（10分钟）1. 老师引导学生回顾整个绘画过程，反思自己的创作过程中的问题与收获。
2. 老师和学生共同评价彼此的作品，鼓励学生勇于表达自己的想法，并学会欣赏他人的努力和成果。
五、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同材料和媒介来绘画小老虎湘的形象，如水彩、油画等。
2. 学生可以使用小老虎湘的故事情节和形象，编写简短的故事或漫画，进一步培养他们的创作能力和想象力。
3. 在其他学科中，老师可以引入小老虎湘的故事，与学生们一起进行跨学科的学习和讨论。
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《小老虎》教学设计
教材：湘美2011课标版二年级下册第3课小老虎
学习领域：造型·表现
课时：1课时
一、教材分析：
本课与《民间玩具》属于同一系列科目，以中国民间广为流传的工艺品布老虎切入课题，引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。
把我国优秀的民间艺术拉入学生可以观赏、可模仿、可继承、可创改的学堂，让民间艺术文化代代相传。
本课属于“造型·表现”学习领域的内容，也是双主题教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，是艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
二、学情分析
二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，通过对民间玩具的欣赏，借鉴布老虎的造型特征和制作方法。
同时，他们对于简单事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备创作的欲望。
三、教学目标：
1.知识技能：欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化；
2.过程方法：能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具；
3.情感态度与价值观：怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化。
四、教学重难点：
重点：了解传统民间玩具布老虎，欣赏体会民间传统工艺文化，培养热爱之情。
难点：模拟布老虎的制作方法，学习制作一只纸质老虎。
五、教学准备
1.教具：课件、布老虎、纸老虎
2.学具:卡纸、剪刀、订书机、彩纸、胶棒、卫生纸等
六、教学过程
（一）认识民间玩具布老虎
（二）今天上课之前老师想做个小调查，你们都知道哪些民间玩具呢？（1分钟）
生：兔儿爷、风筝等
师：听同学们说了这么多老师真为你们感到骄傲！老师也有一件特别喜欢的民间玩具，想把它介绍给大家，你们想认识它吗？
1.出示布老虎实物。
师：你们看翟老师手里这是什么玩具呀？
生：布老虎
2.微课展示布老虎的介绍。
（2分钟）
师:布老虎是我国古代就开始流传的民间工艺品，在中国人的心里老虎非常的威武强壮，是平安吉祥和健康的象征，所以布老虎一直流传至今，深受人们的喜爱。
在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕。
每年农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎。
民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
（二）整体感受
1.看了视频，布老虎给你留下了什么样的印象？（1分钟）
2.老师在你们桌子上也放了一只小布老虎，请大家互相传递在欣赏中思考老师的问题，
（1）布老虎的常用的颜色有哪些?（1分钟）
色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色。
再配以白色、绿色、蓝色等等。
（2）五官是什么样子的呢？（1分钟）
眼睛圆圆大大的天真可爱、看图片上的这只布老虎的鼻子像什么？鱼形。
嘴吧很大漏出来了锋利的牙齿，布老虎集结了老虎身上的所有特点（头上有“王”字，身上有黑色的花纹，嘴边有长胡须，锋利的爪子）
（3）那布老虎在外形上跟真的老虎上的区别（1分钟）
真老虎颜色很单一，而布老虎颜色很丰富
真老虎头部小小的眼睛小小的，而布老虎眼睛很大，很可爱
真的老虎很凶猛，而布老虎很温柔
但是都有个共同的特征都有“王”来表现兽中之王的威武。
3.布老虎是什么材质做的呢？用布和针线缝制而成，中间塞有棉花。
（三）制作纸老虎
1.翟老师也特别喜欢布老虎，今天翟老师也来参考布老虎做了许
多小老虎。
请每组组长领取一个。
2.你最喜欢老师做的哪一只小老虎呢？（1分钟）
3.你们想不想制作这样一只小老虎吗？今天我们就来仿照布老虎的特点来做一只小老虎。
今天我们一起来学习3.小老虎。
(板书）
4.请组长回到座位，大家讨论一下这样一只小老虎是怎么做的呀？猜一猜。
5.请你看看老师是怎样完成第一步的，请你拿出小手空书跟老师一起来画一画吗，并提示线条流畅，一笔画。
（1分钟）
（1）描画外形（板书）
6.师：现在老师看看谁能用一笔就画出来小老虎的外形（4分钟）
7.展示两个同学的作业，分析哪一个更适合，根据学生回答小结步骤（2分钟）
8.微课展示剩下的步骤
（2）重叠剪制外形
（3）装饰美化板书
（4）订合
（5）填充后封口
9.咱们一起总结了制作步骤，那么请你思考下面问题：（1分钟）
（1）如何快速的剪出正反面？
（2）为什么没有沿着轮廓线剪呢？
（3）装饰小老虎要重点要装饰哪些？
（4）哪一张小老虎更适合？
10.细节处理（3分钟）
小老虎是两对兄弟，但它们性格却完全不一样，一个非常的霸气，一个非常的温柔；一个脾气很火爆，一个温柔可爱。
老师这里有一对老虎双胞胎，威威虎和萌萌虎，你们看看这两只空白的小老虎谁是萌萌虎，谁是威威虎，请两个同学给小老虎添上五官，让它们也赋予不同的性格。
同学们，哪个是脾气火爆的小老虎呢？请举手？你是怎么猜到的？（眼睛眉毛高高的吊起，嘴巴张大漏出尖牙，有一种威武霸气的感觉，另一只眼睛，圆圆的，大大的感觉非常的天真可爱。
）不同形状的五官可以给布老虎不一样的神态，带给我们不一样的感觉。
（四）自主表现（20分钟）
1.同学们，制作玩具的步骤还有哪些不明白的地方吗？许多同学现在都已经迫不及待了，那现在我们大家一起开始制作吧。
2.出示制作要求：制作一只小老虎的玩具，注意小老虎的造型和颜色搭配；做完了作品放到黑板上。
（五）展示评价（2分钟）
1.同学选一选，你喜欢的小老虎师谁做的？请这位同学说说你的想法？你为什么会想到这么做？（自评互评）
2.回去以后将你的小老虎送给你的好朋友、同学、家长，并送给他自己的美好祝福。
（六）课堂小结：（1分钟）
本节课大家制作的小老虎都非常可爱！我们班的同学真是心灵手巧！让我们跟随着两只老虎的音乐，一起结束今天的这节美术课。
请同学们收拾好自己的美术工具材料，将剪下来的纸屑收起来，保持教室的卫生，养成良好的美术习惯。
期待与你们下次再见！。