冀教版六年级科学上册教学计划
冀教版六年级科学上下册教学计划规划方案
六年级科学上册教课计划教师：郭建荣一、指导思想：充足发掘课程资源，和孩子们一同研究，实行真实意义上的科学研究性教课，有效的组织学生展开真实有深度的科学研究活动。
培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；培育学生掌握正确的科学研究方法，养成优秀的科学研究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人材，实行素质教育及创新教育，提升学生的科学文化素质。
二、学习目标（一）科学研究1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲身经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题。
3、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重实验中的察看能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。
4、培育学生利用书本、网络、报刊等查阅资料，采集整理信息的能力。
（二）感情态度与价值观1、保持和发展学生对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、着重数据、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
2、培育学生亲密自然、赏识自然、爱惜生命的意识，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展，使学生形成人与自然和睦相处的意识。
3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊重他人建议，合理的表达自己的看法。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特色，并能设计和制作机械和工具。
2、察看和研究常有的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术联合的乐趣。
3、研究热和焚烧的关系及其原由，并能联合平时生活进行剖析和论述。
4、认识能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲身去感觉。
三、学生状况剖析：1、经过过去的科学学习，大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。
冀教版六年级科学上册教学工作计划
冀教版六年级科学上册教学工作计划教学工作计划：一、教学目标：1.理解科学是一门探究自然规律的学科，培养学生对科学学习的兴趣和探索精神。
2.掌握六年级科学上册的知识点，形成基础科学思维模式，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3.培养学生良好的科学素养和科学道德修养，提高学生的科学素养和科学表达能力。
二、教学内容：1.第一单元：科学思维方法1）科学是什么2）观察事物的方法3）实验的方法与步骤4）提出问题和解决问题的方法2.第二单元：物质的性质1）物质的状态与变化2）常见物质的性质3）酸碱性质与常用物质4）溶解与溶液的制备3.第三单元：生物的结构与功能1）动物细胞与植物细胞的结构2）动物和植物的生殖方式3）生物的营养方式与食物链4）水的重要性及使用与节约4.第四单元：天文地理与环境保护1）地球与月球的运动2）地理环境对生活和产业的影响3）灾害性天气和科学预报4）保护环境的重要性及环保方式三、教学方法：1.教师讲授结合学生实践，让学生在实际操作中感受科学的乐趣，实验课加深学生对知识的理解。
2.通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作意识和探究精神。
3.多媒体教学辅助，让学生直观地了解、感受到科学知识。
四、教学流程安排：1.第一单元：科学思维方法第一课：科学是什么第二课：观察事物的方法第三课：实验的方法与步骤第四课：提出问题和解决问题的方法2.第二单元：物质的性质第一课：物质的状态与变化第二课：常见物质的性质第三课：酸碱性质与常用物质第四课：溶解与溶液的制备3.第三单元：生物的结构与功能第一课：动物细胞与植物细胞的结构第二课：动物和植物的生殖方式第三课：生物的营养方式与食物链第四课：水的重要性及使用与节约4.第四单元：天文地理与环境保护第一课：地球与月球的运动第二课：地理环境对生活和产业的影响第三课：灾害性天气和科学预报第四课：保护环境的重要性及环保方式五、教学评价：1.通过平时的课堂积极表现和小测试，对学生的掌握情况进行评价。
冀教版小学六年级科学上册教学计划
冀教版小学六年级科学上册教学计划课程目标本教学计划旨在帮助小学六年级学生全面了解和掌握科学知识，培养他们的科学思维能力和实践能力。
通过丰富的研究活动和实验实践，激发学生的研究兴趣，提高他们的科学素养。
教学内容本教学计划根据冀教版小学六年级科学上册的教材内容设计，包括以下几个主要模块：1. 大自然中的活动：介绍大自然中的各种活动现象，如昆虫的生长变化、风的形成原因等。
2. 爬行动物的多样性：探究爬行动物的不同种类、特征和生活性，了解它们在生态系统中的作用。
3. 花粉传递的奥秘：研究花粉传递的方式和作用，了解植物的繁殖和生长过程。
4. 空气的存在：探究空气的性质、组成和重要性，了解空气对生物和环境的影响。
5. 转动的地球：了解地球的自转和公转运动，探究它们对日常生活的影响。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作、实验实践、观察和讨论等。
通过让学生参与各种实践活动，培养他们的动手能力和实践能力，并通过小组合作和交流，促进学生的互动和合作精神。
教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂表现、小组活动表现、实验报告和期末考试等。
通过综合评价，了解学生在知识掌握、实践能力和思维能力等方面的水平，并及时给予反馈和指导。
教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将提供相应的教学资源，包括课本、教具、实验器材和多媒体资源等。
通过充分利用这些资源，为学生提供丰富的研究体验，提高他们的研究效果。
教学安排根据教学进度和学生的研究情况，本教学计划将分为若干个单元进行教学，每个单元的教学时间约为2个星期。
具体的教学安排将由教师根据实际情况进行调整和安排。
注：本教学计划仅供参考，实际教学过程中应根据学生的实际情况和教学资源进行适当调整和改进。
2023冀教版六年级上册科学教学计划
2023冀教版六年级上册科学教学计划一、教学目标1.知识目标（1）了解大气层结构及特点。
（2）掌握地球自转和公转的原理。
（3）认识自然界的生态平衡和生态系统的结构。
（4）理解水循环的过程和重要性。
2.能力目标（1）培养学生观察和实验的能力。
（2）培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.情感目标（1）培养学生的环保意识，关心并热爱大自然。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养科学探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）大气层结构及特点的教学。
（2）地球自转和公转原理的教学。
（3）生态平衡和生态系统结构的教学。
（4）水循环过程和重要性的教学。
2.教学难点（1）地球自转和公转原理的教学。
（2）生态平衡和生态系统结构的教学。
三、教学内容1.大气层结构及特点（1）大气的组成和结构。
（2）大气层的特点和作用。
2.地球自转和公转原理（1）地球自转和公转的概念。
（2）地球自转和公转的原理。
3.生态平衡和生态系统结构（1）生态平衡的概念和重要性。
（2）生态系统的结构和功能。
4.水循环过程和重要性（1）水循环的过程和形式。
（2）水循环的重要性和影响。
四、教学策略与方法1.情景教学法通过展示图片、视频等多媒体教学手段，将大气层结构、地球自转和公转等抽象概念具象化，让学生形象地理解和感受。
2.实验教学法设计生动、有趣的实验，让学生亲身操作，提高他们的观察和实验能力，促进对科学知识的理解和记忆。
3.合作学习法通过小组合作学习，让学生相互交流、分享知识和经验，培养他们的团队合作意识和能力。
4.问题导入法利用提问引导学生思考问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
五、教学过程1.大气层结构及特点（1）新课导入教师通过展示图片，引导学生对大气层的结构和作用进行初步了解。
（2）教学展开教师讲解大气的组成和结构，引导学生学习大气层的特点和作用，并进行相关实验。
（3）教学总结教师对本节课进行总结，强化重点知识点。
2.地球自转和公转原理（1）新课导入教师以引人入胜的方式介绍地球自转和公转的概念，引起学生的兴趣。
冀教版六年级科学上册教学计划
冀教版六年级科学上册教学计划 一、基本情况分析 本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标 1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
六年级上册科学教学教学计划.doc
冀教版六年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标(-)科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程, 从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、釆集数据，并对实验结果做出自己的解释, 学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
冀教版六年级科学教学计划（精选11篇）
冀教版六年级科学教学计划冀教版六年级科学教学计划（精选11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编收集整理的冀教版六年级科学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
冀教版六年级科学教学计划篇1一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料；能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构；能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物；能有根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类；能在接触各种事物的过程中发现值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的；能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设；能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设；能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。
2023冀教版六年级上册科学教学计划
2023冀教版六年级上册科学教学计划一、教材概述冀教版六年级上册科学教材是基于新课程标准编写的一本针对小学六年级学生的科学教材。
本教材旨在培养学生的综合素质和科学探究思维能力，通过生活真实和有趣的内容，引导学生主动观察、思考和实践，培养他们对周围世界的好奇心和求知欲。
二、教学目标1.知识与技能：a.掌握本册科学教材中的基本知识与概念；b.能够运用所学知识分析和解决实际问题；c.具备基本的实验能力和观察记录能力。
2.科学思维与方法：a.养成观察、发现和提问的好习惯；b.培养实验探究和科学推理能力；c.培养科学素养，理解科学与生活的关系。
3.情感态度与价值观：a.培养对自然的敬畏之心和保护环境的意识；b.培养团队合作精神和互助互动的能力；c.培养科学精神和创新思维能力。
三、教学内容与安排根据教学目标和教材特点，将本册科学教材的内容安排如下：1.第一单元：生活中的电a.知识与技能掌握：-了解常见电器的使用原理和安全知识；-掌握电流的概念与电路的构成；-学会使用万用表测量电流和电压。
b.科学思维与方法培养：-学会观察和发现生活中的电现象；-培养实验探究能力，设计简单的电路实验；-进行小组合作，分析电器使用中的安全问题。
c.情感态度与价值观培养：-引导学生正确使用电器，节约用电，保护环境；-培养学生的责任心与安全意识。
2.第二单元：空气和水的运动a.知识与技能掌握：-了解空气和水是什么，以及它们与生活的关系；-掌握空气和水的流动特点和运动规律；-学会使用简单的测量工具，观察与记录空气和水的运动现象。
b.科学思维与方法培养：-培养学生的观察力，能够观察和描述空气和水的现象；-进行实验探究，提出问题、收集数据和总结规律；-学会分析和解决与空气和水有关的实际问题。
c.情感态度与价值观培养：-引导学生关注大气污染和水污染的问题，培养环保意识；-培养学生的合作意识和团队精神。
3.第三单元：物质的改变a.知识与技能掌握：-了解物质存在的不同状态和物质的基本性质；-掌握物质的熔化、凝固、汽化和凝华等基本物质性质；-学会识别原料和产品，理解物质的变化过程。
2023年冀教版六年级科学上册教学计划
2023年冀教版六年级科学上册教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：1) 熟悉和掌握本学期科学上册的基本知识和科学概念；2) 掌握一定的科学实验和观察方法；3) 培养对科学现象的观察、分析和解释能力；4) 培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
2. 过程与方法目标：1) 培养学生的合作学习意识，提高团队协作能力；2) 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力；3) 引导学生主动参与课堂讨论和思考，培养学生的科学思维。
3. 情感态度价值目标：1) 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2) 培养学生的观察、思考和解决问题的能力；3) 培养学生的科学精神和科学态度。
二、教学内容：1. 第一单元：生物世界的奥秘1) 动物和植物的分类；2) 动物和植物的形态特征；3) 动物和植物的生活习性；4) 生物的繁殖方式和适应环境的能力。
2. 第二单元：光的传播和视觉1) 光的传播和光的反射；2) 光的折射和光的色散；3) 光的入射角与反射角的关系；4) 简单的光学仪器。
3. 第三单元：声音的传播和听觉1) 声音的产生和传播；2) 声音的反射和共鸣；3) 声音的高低音和音量；4) 声音的传播速度和介质的影响。
三、教学方法和策略：1. 合作学习法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作学习意识和团队协作能力。
2. 实践探究法：鼓励学生通过实践操作和观察实验现象，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
3. 提问法：引导学生主动参与课堂讨论和思考，激发学生的思维和探究兴趣。
4. 情景教学法：通过创设情景和实际生活联系，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学活动和课时安排：1. 第一单元：生物世界的奥秘1) 第一课时：课堂讲授（20分钟）+ 小组合作探究动物和植物的分类（40分钟）= 60分钟；2) 第二课时：课堂讲授（20分钟）+ 小组合作探究动植物的形态特征（40分钟）= 60分钟；3) 第三课时：课堂讲授（20分钟）+ 小组合作探究动植物的生活习性（40分钟）= 60分钟；4) 第四课时：课堂讲授（20分钟）+ 小组合作探究生物的繁殖方式和适应环境的能力（40分钟）= 60分钟。
2023年冀教版小学六年级科学上册教学计划
2023年冀教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：冀教版小学六年级科学上册第一章：生命中的循环运动1.1 生命与钙1.1.1 引入：观察蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。
1.1.2 学习目标：了解钙在生命中的重要性，认识身体中钙的来源和循环运动。
1.1.3 学习内容：1）钙在生物中的作用；2）身体中钙的来源；3）钙的循环运动。
1.1.4 教学重点与难点：重点：了解钙在生物中的作用，认识身体中钙的来源；难点：理解钙的循环运动。
1.1.5 教学方法：课堂讲解、示范实验、小组讨论。
1.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过讲解蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。
2）讲解主要内容：介绍钙在生物中的作用，身体中钙的来源和循环运动。
3）示范实验：设计一个实验，观察某些食物中钙的含量，引导学生认识身体中钙的来源。
4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在实验中的观察结果，并提出关于钙的循环运动的问题。
5）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。
第二章：力的传递2.1 物体的受力分析2.1.1 引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，让学生了解力的存在和作用。
2.1.2 学习目标：认识力的概念，学会分析物体所受的力。
2.1.3 学习内容：1）力的概念；2）物体所受的力。
2.1.4 教学重点与难点：重点：理解力的概念，学会分析物体所受的力；难点：识别物体所受的力。
2.1.5 教学方法：观察实验、课堂讲解、互动讨论。
2.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，引发学生对力的思考。
2）讲解主要内容：介绍力的概念和物体所受的力。
3）观察实验：设计一个观察实验，让学生观察不同物体所受的力，并记录下来。
4）课堂讲解：根据观察实验的结果，讲解物体所受的力的种类和特点。
5）互动讨论：组织学生进行互动讨论，通过举例子让学生练习分析物体所受的力。
6）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。
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冀教版六年级科学上册教学计划
一、基本情况分析
本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态
度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能
源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认
识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的
内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体
由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉
的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学
知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水
平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的
积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们
的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科
学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本
书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事
物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探
究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，
指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的
交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和
整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解
控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发
展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物
与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探
索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、
太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有
什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系
统化的单元备课，提前做好教学准备。
五、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括
随时评价所用课时。
单元 课时安排
一单元 丰富多彩的生命世界 六课时
二单元 无处不在的能量 九课时
三单元 宝贵的能源 九课时
四单元 太阳家族 九课时
五单元 海洋资源 九课时
六单元 总结阶段 六课时
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