邢台学习心得黄丽娟
邢台之行学习体会(潘富芹)
我们行走在春风中——高效课堂研讨会学习体会长清区石麟小学潘富芹 2015年3月25日伴随着和旭的春风我们一行53人来到河北省邢台市追光小学参加了“全国名家、名师、名校高效课堂巅峰体验教学示范研讨会”。
活动历时三天，给我留下了深刻的印象，我的感觉如同在这春风中行走，美好而惬意！选取其中之一——《构建高效课堂的路径与方法》，结合工作实际深刻反思。
《构建高效课堂的路径与方法》由全国资深课改专家、全国知名特级教师于春祥老师主讲。
他的讲述完全脱稿、声情并茂，极具感召力。
什么是高效课堂，为什么要追求高效课堂，高效课堂的路径与方法是什么，在他深入浅出的讲解中我心中逐渐明晰。
三学四环节六支柱的知识框架也渐渐明了，对今后工作的改进具有切实的指导意义。
1.教育改革乃是大势所趋改革是大政方针，不改革就是违背党的教育政策。
于老师把教育改革提到这个高度是我以前闻所未闻的。
不改革就没有出路，但改革必然带来痛苦。
教育改革是事业发展的需要，但课堂改革真的很难很难。
《为学》中告诉我们——“天下事有难易乎，为，则难者亦易矣”。
所以我想：如果真想做就没有那么难了。
意识决定行为，思路一变豁然开朗。
改革必须靠自觉，“大力推往前走，中力推往后瞅，小力推无人走”，要想有所建树必须迈出更坚实的脚步。
我们石麟人有信心做时代的弄潮儿，在教育改革的大潮中披荆斩棘、勇往直前！2.高效课堂同样追求快乐所有赤裸裸直冲效率的课堂都是不仁道的。
要追求与快乐相伴，才是持续的真正的高效，学习原本就是一件与快乐相伴的事，教学原本就有快乐的内涵。
所谓一自主就快乐，一合作就快乐，一探究就快乐，一高效就快乐。
儒者，师之祖也，人之需也。
所以要调动学生学习的内需，以学定教。
因此教师对所教内容必须内化于心，完全脱稿。
激励我们在高度认同的基础上付诸实施，让自己的课堂变得自主、合作、探究、高效与快乐。
要在乎学生在课堂上是怎么活的。
3.三学四环节课改求突破于老师特别强调目标的导向性，三维目标是课堂的法，以法治课堂就是要以目标导学。
《师德师魂培训》学后之反思
《师德师魂讲座》学后之反思
2014年7月15日。
听了邢台学院柳秋华教授《师德师魂与中小学教师职业道德修养》专题讲座之后，我的内心受到了极大的震撼。
些许体会在此与大家分享一下。
近期新闻媒体对教师多是负面的报道和评价，今天我在柳教授的多媒体课件中也耳闻目睹了一系列违法事件，感到很气愤。
教师队伍中极少数的害群之马，严重败坏了教师群体的形象。
他们枉为人师，对学生下手，做出令人不齿的事情，不仅违反了职业道德，而且触犯了法律。
他们早该被清理出教师队伍。
同样是教师，有的同行爱岗敬业，为人师表，无私奉献，受到人们的尊重和称赞。
比如，张丽莉，见义勇为救学生；还有好几位教师被推选为感动中国人物，他们的事迹感动了大江南北，为人们所称颂。
回忆自己为人师十几年，一路走来坎坎坷坷。
留下的经验少，教训多。
每当敬业奉献的时候，教学成绩就显著；而懈怠骄躁之时，则导致糟糕的后果。
今天，听了柳教授的演讲，我明白了做教师这一行，必须敬业奉献。
在今后的工作中，我要戒骄戒躁，踏踏实实地做好每一件事，争取做一位称职的教师。
2024年“春训”学习心得体会
第 1 页 共 2 页 2024年“春训”学习心得体会 2024年，“春训”学习活动再度拉开了帷幕。在这次学习活动中，我深感收获颇丰，不仅拓宽了知识面，还提升了自身能力。下面，我将从以下三个方面总结自己的学习心得体会。 第一，深入探究专业知识。 作为一名大学生，我意识到自己的专业知识是未来就业和发展的基础。因此，在“春训”期间，我积极投入到专业知识的学习中。首先，我加强了对课程教材的学习，做到了预习、复习和思考。通过对教材的深入研读，我发现了其中的一些问题和难点，并主动和同学们讨论解答，提高了自己的学习效率。其次，我还阅读了一些与专业相关的书籍和论文，从更广阔的视野了解学科的最新发展和前沿动态。这不仅加深了我对专业知识的理解，还帮助我形成了独特的思考方式和解决问题的能力。 第二，提升实践能力。 在“春训”学习活动中，我们不仅注重理论学习，还注重实践能力的培养。针对这一点，我积极主动参加了各种实践活动和实验课程。比如，我参与了社会实践队伍，了解了社会实践的意义和方法，通过实际调研和参观学习，深入了解了社会问题和社会环境，锻炼了自己的实践能力。此外，我还积极参加了各种实验课程，通过实验操作和观察研究，掌握了一些实验技能和实践经验，提高了自己的动手能力和实践能力。 第三，培养综合素质。 第 2 页 共 2 页
在现代社会，综合素质对于一个人的发展至关重要。在“春训”学习活动中，我们注重培养自身的综合素质。首先，我注重提高自己的语言表达能力。通过在课堂上积极发言，并参加辩论赛和演讲比赛，我不仅学会了如何正确地运用语言，还能够清晰地表达自己的观点和理念。其次，我注重培养自己的社交能力。通过参加社团活动和与不同的人群交流，我学会了与人沟通和协作合作，提高了自己的团队合作能力和人际关系的处理能力。此外，我还注重培养自己的领导能力和创新能力。通过参加学生组织和团队项目，我学会了如何带领团队，如何提出创新思维和解决问题的方法。 通过这次“春训”学习活动，我收获了很多，不仅提升了自己的专业知识水平，还培养了自己的实践能力和综合素质。我相信，这些经验和能力将成为我的宝贵财富，为我未来的发展和实现自己的理想打下坚实的基础。我会继续努力学习，不断提高自己，为实现个人价值和社会发展做出积极贡献。
霍运杰新能源汽车高级研修班学习总结
新能源高级研修班学习总结2016年11月17日至11月21日，我有幸参加了有河北省人社厅主办，邢台职业技术学院承办的《新能源汽车节能环保效能评价与维修技术》高级研修班学习。
这次研修班学习中我亲身感受了新能源汽车行业国内一流学者专家的精彩讲座，他们所讲得的内容在我以往的汽车专业脑海里是前所未有的，使我受到了很大的感悟。
通过这次学习我了解到了很多关于新能源汽车行业的前沿信息以及学习到了许多新能源汽车方面的相关知识，尤其是最后一天上午在贵校汽车实训中心的一切所见所闻更使我深受感染，不仅开阔了眼界，更重要的聆听到了专家教授的亲身指点。
静下心来总结一下主要有以下几个方面的收获：一、天津职业技术师范大学李小鹏博士的教学内容与感悟。
李博士是这次高级研修班学习中最核心的教授专家，他不仅给我们开讲了第一课，而且还结束了最后一课，本次讲授团队几乎所有专家教授都是李博士联系的，好几个教授还和他是同一个课题研究组的。
在李小鹏博士的主题讲座中给我们讲到了新能源汽车后市场人才培养、电动汽车的发展及与传统汽车的区别、新能源汽车培训室规划、高压安全操作规范等理论知识，以及最后给我们在汽车实训中心给我们上得电动汽车实训课。
李博士的讲授与培训让我收获了许多，我课上认真的做笔记，课下认真研究李博士的教学课件，每一次都有不同的感受。
二、哈尔滨工业大学博导，长江学者，工学博士郑萍的讲座。
郑萍教授是我们在上实训课前最后给我们上课的教授，因为她来自中国知名大学哈工大，在给我们上课的这几个专家中又是唯一一个拥有长江学者荣誉称号的专家，所以除了李小鹏博士之外数她给我的印象最深了。
离开她的学习已经有两天了，但是她讲座时给我留下的印象是非常深刻的。
郑萍教授结合自己带博士生所搞的科研研究给我们讲到了新能源汽车车用新型电驱动系统相关知识，主要包括了新能源汽车用复合结构电机系统，新能源汽车用多相永磁错容电机系统，新能源汽车用少稀土永磁电机系统三大方面知识。
名师大讲堂学习心得
名师大讲堂学习心得名师大讲堂学习心得一：名师大讲堂学习心得长长的暑假里，我早就做好了打算，给自己好好充充电，可又不知道从何学起，于是在盲目地看一些东西。
当接到培训通知时，心中很高兴，终于又可以得到高人指点了。
我们坐在舒适凉爽的报告大厅里，聚精会神地听着专家的讲解，认真地做着笔记，我观望每位老师，都像我一样求知若渴，尽情地享受着这场精神及心灵的盛宴。
上午给我们做报告的是邢台市英华学校王香芝副校长，我被她那“50岁的年龄,40岁的面容,30岁的声音,20岁的激情”深深地吸引。
甜美的声音，充满激情与进取之心的干劲，精神焕发的容貌，渊博的知识是王香芝校长真实的写照，我们这些年轻人都自叹不如啊。
她的讲解《一线教师如何开展课题研究》精辟透彻，让我们受益匪浅。
王校长主要从三方面做了介绍，让我们更清晰地认识到为什么开展课题研究，具体怎样开展课题研究以及自己课题研究的具体做法。
讲授理论的同时，王校长还举例自己的成名之路，告诫比起她更年轻的我们：要从磨练自己扎实的教学功底，不断提升自己师德修养，与时俱进搞研究，敢于创新等方面做起，让自己更加优秀。
下午给我们上课的是邢台市七中李育红副校长。
李校长一看就是一位干劲十足，雷厉风行的专家形象。
李校长围绕《做一名充满魅力的教师》这个主题，言传身教，向我们阐述了如何成为一名充满魅力的教师，让我们都感到受益颇多。
李校长声情并茂地告诉我们：在课堂上要学会倾听；要随时俯拾身边的课程资源；要做一个有情趣，懂得尊重的老师；做一个大胆取舍的老师；要有好的心态，总是早走一小步；要打造自己个方面的教学能力等。
我觉得这次培训让我收获了很多。
两位校长对事业满腔的热情和执着的追求感染着我，让自己如梦初醒，原来30岁的的年龄应该有这样的追求和梦想，应该再难也从不言弃，坚持不懈，而不是满足于现状，停步不前了。
于是我下定决心，做一个善思进取的老师。
首先从各方面严于律己，追求真才实学。
要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
参加《张丽娟“学本教学”》培训心得体会
参加《张丽娟“学本教学”》培训心得体会培训概述这次参加了由张丽娟主讲的《学本教学》培训课程，收获了许多有价值的心得和体会。
本文将简要介绍培训内容，并分享个人的研究体验。
培训内容《学本教学》培训课程深入探讨了提高学生研究效果的方法和策略。
以下是一些重要的培训内容：1. 研究动机的培养：通过激发学生的研究动机，提高研究积极性和主动性。
2. 良好的研究环境：创造积极的研究氛围，提供适当的研究资源和支持。
3. 生动的教学方法：运用多种教学手段，例如案例分析、小组讨论和实地考察等，激发学生的研究兴趣和思维能力。
4. 个性化研究：了解每个学生的研究需求和特点，针对性地提供适合的研究方案。
5. 教师的角色转变：从传统的知识传授者转变为学生研究的引导者和合作者。
研究体会通过参加《学本教学》培训，我对提高学生研究效果有了更深入的理解。
以下是我个人的研究体会：1. 激发研究动机的重要性：研究动机是学生研究的内在驱使力，只有当学生有兴趣和动力时，才能更好地投入研究。
2. 创造积极的研究环境：为学生提供安静、整洁和舒适的研究环境，可以帮助他们更好地集中注意力和保持研究动力。
3. 多样化的教学方法：通过运用不同的教学方法，我能够更好地满足学生的研究需求，并激发他们的研究兴趣和创造力。
4. 了解学生的个性化研究需求：每个学生都有不同的研究方式和偏好，了解并尊重学生的个性化研究需求，能够更好地帮助他们提高研究效果。
5. 转变教师的角色：作为教师，我应该放手让学生自主研究，并成为他们的研究引导者和合作者，鼓励他们积极思考和参与课堂讨论。
总结参加《张丽娟“学本教学”》培训让我受益匪浅。
培训内容的深度和实用性使我对提高学生研究效果有了更清晰的认识，而个人的研究体会则让我更加深信这些策略的价值。
这次培训为我未来的教学工作提供了宝贵的指导和启发，我会努力将所学应用于实践中，并不断提升自己的教学能力。
学习优秀教师事迹心得体会[锦集15篇]
学习优秀教师事迹心得体会[锦集15篇]学习优秀教师事迹心得体会1暑期学校组织学习了优秀幼儿教师王丽丽的先进事迹，她在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生。
使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。
我将在她先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。
但与王丽丽老师相比，深感差距很大。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。
我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。
然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。
教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。
王丽丽老师从教多年，却从未要求过什么。
他不计个人得失，一心只为教育。
燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。
教师可以在不同的教学实践中形成不同的'教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件，王丽丽用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。
结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。
邢台学习体会(袁金花)
悦然于心锐意于行——小学“高效课堂”学习心得长清区石麟小学袁金花 2015年3月26日“高效课堂”是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和学生主动而积极的思维，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，也就是用尽可能少的时间获得最大教学效益的教学活动。
学习“高效课堂”之后，对我的触动很大，自我审视，学习心得如下：一、高效课堂是把课堂还给学生传统的教学课堂是老师“主动”地教，学生“被动”地听，从而学生失去了“呼吸”的空间。
而高效课堂倡导让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。
教师的身份也随之转变，备课要以学生为中心，备好学生。
同时在课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生在探究中学会学习。
二、高效课堂重在先学后教，当堂达标先学是在老师教学前，学生在老师的引导下，自主探究、自主学习。
后教指在先学的基础上就存在的问题所进行的相互探究、相互学习。
高效课堂中学生要经历预习、展示、反馈三个重要环节。
其中预习是先学的过程，展示是互相探究的过程。
在这三个环节中，教师要放手，所以课堂上要做到学生能自己学会的不讲，学生不会的小组讨论，老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。
在学习过程中，我对高效课堂的三条高压线特别的深刻，即预习不充分的课不准上、严禁教师与学生抢风头、必须当堂落实达标。
三、在高校课堂中，教师是促进者、学习者、决定者、幸福者在高效课堂中，教师首先要完成角色的转变，由传授者变成学生学习的促进者；其次在教学中实现教学相长，与学生一起学习；再次在教师与学生合力打造一节高效课时，教师又是这一堂课的决定者；教师从教学中获得发展，改变观念，做一个幸福的职业者。
四、高效课堂对教师备课的要求更高教师只有精心备课，才能使学生在课堂上达到高效。
要做到四个明确:（一）明确内容：这节课让学生获得什么，获得多少？老师一定要熟悉教材，潜心研究，了解每个单元、每个课时在整个学年段所占的位置和起的作用，以及每个知识点的主题图是什么意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，都要做到心中有数。
2024年邢丽艳焦裕禄学习心得
2024年邢丽艳焦裕禄学习心得____年，作为我们国家的优秀青年代表之一，邢丽艳在焦裕禄学习心得的文章中写道：焦裕禄这个名字，对于每一个中国人来说都是耳熟能详的。
他是中国共产党的优秀党员，也是我们共和国的光辉楷模。
作为一名年轻人，我深深地被焦裕禄同志的品质、精神和奉献精神所震撼。
通过学习焦裕禄的事迹，我深知作为新时代的青年，我们责任重大，需要付出更多的努力和奉献。
焦裕禄同志是一位为民爱民的伟大共产主义战士，他始终把人民的利益放在第一位，把自己的命运与人民紧密相连。
他十分关心农民的生活和农村的发展，时刻站在最基层人民的角度思考问题，为人民群众谋福利、促进发展。
学习焦裕禄，我深悟到，作为新时代的青年，我们要从人民的利益出发，关注社会的发展，积极投身到国家建设中去，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
焦裕禄同志勤奋向上、一丝不苟的工作作风，也是我所学习的重要一课。
他在工作中默默奉献，百折不挠的精神让我深受启发。
不管遇到什么困难和挑战，他总是保持着乐观积极的态度，从不轻言放弃。
这种精神激励着我勇往直前，努力追求自己的理想和目标。
无论是面对学业上的困难还是工作中的挑战，我都会学习焦裕禄同志的精神，脚踏实地、一丝不苟地努力前行。
在焦裕禄同志的工作中，他始终注重群众的感受和需求，积极开展各项工作。
他用自己的实际行动践行着“为人民服务”的宗旨。
学习焦裕禄，我也深感到了自己应该注重群众的需求，关心他们的利益。
作为新时代的青年，我们要通过自己的努力和奉献，为人民群众提供更多的福利和便利。
只有将自己的命运与人民的命运紧密联系在一起，才能够真正的为人民造福。
焦裕禄同志的品质和精神是我们这个新时代青年应该学习和追求的目标。
在新的一年里，我将不断加强自己的学习，提高自己的素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
我将时刻以焦裕禄同志为榜样，始终保持决心和毅力，勇往直前，迎接挑战，追逐梦想。
通过学习焦裕禄的事迹和精神，我深深地感受到了作为新时代的青年的责任和使命。
实用文_名师班学习心得
名师班学习心得名师班学习心得1郭柏春传授说：“西席是全部职业当中条理最高、风险最高也是具有最高典范性的职业，西席无论从内涵还是外在，学养还是修养，性格还是状态（生理）等，都潜移默化地影响着本身的门生，具有深、广、远的特点；在教诲讲授进程中，西席的精力对讲授进程和门生有直接的影响作用；西席的精力还对社会有着直接、间接的影响作用。
”等等。
从中意会到，西席的职业精力对门生的学习结果是最具影响力的。
以是，作为新时期的西席，要践行师德范例，显现品德魅力。
新时期，新型师生干系，对西席的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。
颠末这次培训，我开始真正明白了育人的寄义。
当孩子上课走神的时间，提示他，由于学习毕竟是孩子本身的事，他没做好，盼望得到老师的资助；当讲堂秩序紊乱的时间，不要对孩子大喊小叫，我们应该就讲授对孩子没有吸引力反思本身，及时调解讲授要领，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时间，包涵他，帮他找出缘故起因，促使他定时完成，使孩子充实体验完成作业的乐成感；当孩子犯了错误时，耐烦一点，观察清楚事变的来龙去脉，找出孩子存在的题目，对症下药地去跟孩子交谈，帮他认识本身的错误，这才华到达我们育人的目标。
西席只有在促进门生全面生长上下韶光，当好人师，为门生树立榜样，才华实现真正意义上的“统统为了门生”。
在教诲事变中，西席的品德魅力对门生起着潜移默化的作用。
而西席的品德魅力泉源广博的学识、出色的讲堂。
在这方面我感触颇深，作为西席在讲堂上留意与门生的交换碰撞，老师不但要讲授知识，还要启示门生聪明，睁开互动研讨，开辟创新头脑。
学高为师、身正为范，品德是西席的最高学位。
都说“教诲是一把双刃剑，假如西席缺乏创造性，而只会照本宣科，那么孩子的创造性就会被抹杀在创新的摇篮里”。
但是怎样做才算有创新呢？苑传授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。
“创新包罗了很广的意思。
选择没有人做过或没有人在做的课题是创新，用新的要领或重新的角度做别人做过的课题也是创新；选择别人做过却未能办理大概未能完全办理的题目是创新，将别人的研究结果用于办理本身新发明的题目或用于新的范畴也是创新。
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展海峡两岸名师风采，推先进教学思想理念
邢台第一届两岸三地小学课堂教学重构研讨会学习心得体会
宁晋县第二实验小学 黄丽娟
2015年5月26日到5月27日，第一届两岸三地小学课堂教学
重构研讨会在邢台隆重举行。作为一名小语教师，我有幸参加了此次
研讨活动，这次难得的学习机会，让我如沐春风，感慨万千，下面就
把我感受最深的几点与大家一起分享。老师们不同的教学风格，不同
的设计思路，开阔了我的教学思路，丰富了我的教学思想。
一、专家报告，引领成长。
榜样就在身边，这样近距离的观摩优秀教师的课堂教学，反思自
己的教学，我想作为一名语文教师，一定要不断学习语文教学理论，
以新思想、新观念武装自己的头脑；要认真的学习课标、深入的钻研
教材，准确的把握年段目标和教材编排意图；对学习方法的指导要落
实在每一节课中，让学生学有所获。观摩中，老师们发音标准、字正
腔圆的普通话；正确规范、端正美观的粉笔字；恰到好处、富有启发
的评价语让人敬佩。
二、及时的总结概括，教给学生学习的方法。
参加此研讨会授课的老师来自两岸三地都是精兵强将，听他们的
课，真是一种享受。每一位老师都有自己独特的教学风格。但是，他
们都在关注对学生学习方法的指导，如引导学生借助注释拼音、部首
辨识、词汇扩展，联系上下文学习字词的方法；运用段意连接的方法
概括课文的主要内容；抓住人物动作，体会人物心理活动是理解课文
内容的好方法„„教给孩子方法，牵引孩子进门，他就会事半功倍。
三、善于创设情境，引导学生学习
在这次的学习中，我感到在语文教学中情境的创设非常的重
要。老师在充分解读课文的基础上，创设情境让学生更好的学习课文。
比如说北京东城区史家小学的张聪老师在教学《伯牙绝弦》时，就利
用创设情境的方法，让学生站在俞伯牙或钟子期的角度，感受知音情
深，感受生命之交，让学生更加充分的理解了文本，所以学生在读文
时感情也更加的丰富，使课堂取得了良好的效果。
情境的创设不仅利于高年级同学更好的理解文本，同时也能很好
的调动低年级学生的学习兴趣。通过创设情境可让让我们的课堂变得
更加的生动有趣，可以吸引学生学习的积极性。
四、 富有激情，做一个乐观向上的人
讲课面部表情丰富、肢体语言夸张、语言睿智幽默、笑声清脆爽
朗，这就是丽云老师留给我印象。她美丽、热情、博爱，点燃、影响
了我们在座的每一个人。
“因为有人逼我们，我就会写;有压力才有进步。”“一辈子有很多事，
可以将就，也可以讲究。”“教书最大的成就，是你的生命影响另一个
生命。”因为激情，所以点燃了我们的激情。
“惟比知差距，惟追知奋进。”今后的道路上，即使遇到风雨，也会
记得她的话：“失去方向的时候，记得抬头仰望，清澈的天空”。
总之，此次邢台之行，受益匪浅。让我们感受到此次活动是小学
语文课堂交流先进经验的盛会，也是展示海峡两岸名师风采，推广名
师先进的教学思想，教学理念，教学方式的平台，更是一线教师难能
可贵的学习机会。