高校资源配置存在的问题
教育资源数据报告分析教育资源配置不均的现状与解决方案
教育资源数据报告分析教育资源配置不均的现状与解决方案随着教育的发展与进步，教育资源的配置也变得越来越重要。
但是，由于各种因素的影响，教育资源的配置现状存在不均的问题，这不仅影响了教育的质量，更是影响着未来的社会发展。
本文将对教育资源现状进行分析，并提出解决方案。
一、教育资源现状1.学校位置与师资力量学校的位置对于学生的学习有着重要的影响。
然而，由于区域发展不平衡，一些地区的学校与师资力量相对较弱。
例如，贫困地区的学校普遍存在教师素质不高、师资力量缺乏等问题，其教育资源相对匮乏，影响着学生的教育水平与未来发展。
2.教育经费的不足教育经费的不足也是影响教育资源配置的重要因素。
由于某些地区经济欠发达，政府对教育经费的投入不足，导致教育资源的配置不均衡。
据统计，全国68%的农村学校的教育经费严重不足，这导致了学校教材不齐全、实验室设备不足等问题，影响着学生的科学素质。
3.教育资源不足不足的教育资源也是导致教育资源配置不均的重要因素。
一些公立学校的教学设备过于陈旧，缺乏自主创新，导致教育资源的质量不高。
在高等教育领域，一些高校虽然拥有先进的教学设备和图书资源，但由于学校规模有限，不足以满足所有学生需求，导致学生就读的质量不同，影响着学生的发展道路。
二、教育资源配置解决方案1.改善学校师资力量与招生政策为了改善教育资源配置不均的状况，政府应该加大对困难地区教育的投入力度，完善教师培训机制，提高教师的教育水平。
在学校招生政策上，增加招生计划，优先分配到困难地区学校，支持优秀教师到边远地区工作，从而提高边远地区教育资源质量。
2.加大教育经费投入政府应该加大对教育的经费投入，保证“以人为本”方针，完善学校各项建设，改善学生的学习环境，增强学生对教育的认可度。
针对贫困地区学校，政府应该采取差别化选项，注重投资“教师”和“教育资源”两个方面，打造高质量的教育资源。
3.建设良好的教育资源平台政府可以通过建设“网络教育平台”，将优质的教育资源同步至贫困地区，提高学习者的素质和生活质量。
高校教育资源配置的优化策略
高校教育资源配置的优化策略第一章：高校教育资源的现状随着中国经济的快速发展，高等教育也得到了迅速的发展，目前全国高等教育拥有超过2,000所高校，学生总数达到了4000万人，比上一年增加了近200万人。
但是，高校教育资源的配置仍存在一些问题。
1、地区不平衡目前我国高等教育资源主要集中在一线城市和发达地区，如北京、上海、广东等，造成其他地区高校的教育资源匮乏。
2、不同学科之间的分配不均高教资源配置的不均衡问题不仅表现为不同地区之间的差异，而且在不同学科之间也存在差异。
政府经费的分配现状下，一些领域的高校可以获得更多的经费支持，例如工科、理科等领域。
3、师生比例不合理国内高校师生比例普遍严重失衡，不仅导致高校经费周期性高峰困难，而且给教育质量带来负面影响，大大限制了教育资源的利用率。
据统计，目前中国高校师生比例约为1：20，而国际上高校的标准师生比例为1：10左右。
第二章：优化高校教育资源配置的策略1、深化教育改革，减少地区不平衡高校教育资源应该均衡的进入全国各地，为每个学生提供公平的教育机会。
对于一些人口过多或者经济欠发达的地区，应该通过政府的资金支持加大教育资源的投入，建设先进的高校和大学城。
2、加强不同学科之间的交流政府应该加强对不同学科之间的优化配置，保证不同学科都能够得到平等的资源。
例如社会科学方面的教育也应该得到足够的关注和投入。
3、提高师生比例在提高师生比例方面，应该改进学校管理体制，增强高校教师的教育水平，减少高校庞大的行政机构，并采用信息技术等手段改变教学形式，无形中增加教师的课程管理能力，提高教学效果。
能够增加师生比例，使得高校的资源使用效率更高，提高育人质量。
4、加强学生之间的交流高等教育作为社会中人才培养的重要一环，应该从学科教育到人才培养全方位发力。
加强素质教育，增加学生的文化背景和知识结构，这样就能增强孩子的自信心压力，促进他们的发展和成长，进而成为国家的中流砥柱。
第三章：结语高等教育资源配置的优化，需要政府、高校和社会各方面的共同努力。
资源配置中存在的问题与改进建议
资源配置中存在的问题与改进建议在现代社会，资源是人们生活、工作和发展的基础。
有效而公平地进行资源配置对于保障社会稳定和经济可持续发展至关重要。
然而，当前资源配置过程中存在着一些问题，这不仅妨碍了资源的合理利用，也制约了各行业和个人的发展。
为此，本文将探讨当前资源配置存在的一些问题，并提出相应的改进建议。
一、问题：不均衡的资源分配造成贫富差距加大在资源配置过程中，常见情况是少数富豪拥有大量优质资源，而大多数普通民众却只能分享到有限或次优质的资源。
这种不均衡导致了贫富差距扩大，在社会上引发了种种矛盾和不满情绪。
改进建议：1. 加强政府监管机制：政府应设立严格规范的监管机构来监督资源分配的公正性和透明度，避免权力滥用导致偏向某些特定群体。
2. 提高教育水平：通过提供良好的教育条件和机会平等，可以帮助更多人获得优质资源，缩小贫富差距。
3. 实施激励政策：适当的税收和奖励措施可以鼓励企业、个人将资源投向更有利于公众福祉和社会发展的领域。
二、问题：环境资源过度开发导致生态破坏随着经济的迅速发展，资源开发活动也日益增多。
然而，在追求经济利益的同时，忽视了对自然环境的保护与可持续利用，导致大面积生态恶化、水土流失、水源污染等问题。
改进建议：1. 制定严格的环境保护法律法规：政府应加强立法力度，完善相关法规，并加大对环境违法行为的打击力度。
2. 加强环境监管：建立健全专业化、科学化的监测系统，加大对环境破坏行为的监管力度，及时采取措施防止环境资源过度开发。
3. 推动绿色技术创新：通过加大对绿色技术研发、应用推广和示范工程支持力度，促进产业转型升级，减少对有限资源的依赖。
三、问题：信息不对称导致资源配置效率低下在市场经济条件下，由于信息的不完全和不对称，导致资源配置效率低下。
一些企业和个人可能会通过非法手段获取或操纵信息，从而获得更多的资源。
改进建议：1. 政府主导信息共享：政府应建立线上平台，及时发布各类资讯以提供公众参考，并加强与媒体的合作，加大宣传力度。
教育行业中存在的教育资源分配不均及整改方案
教育行业中存在的教育资源分配不均及整改方案教育资源是指供学生学习和发展所需的一切条件和要素，包括师资力量、教学设施、教材教辅材料、实验器材等。
然而，在现实中，我们常常看到教育资源分配不均的情况，这对于实现公平而高质量的教育带来了挑战。
本文将探讨在教育行业中存在的资源不均问题，并提出相应的整改方案。
一、教育资源分配不均的原因1. 经济差距：由于地区经济水平和人口流动的差异，地方财政收入和支出能力参差不齐，导致教育资源不能充分满足需求。
发达地区通常投入更多资金来提高教育质量，而欠发达地区则可能面临资金短缺。
2. 地域差异：中国幅员辽阔，城乡发展水平不同。
部分基础设施落后、交通不便利的农村地区无法提供良好且丰富多样化的教育资源，这给农村学生的学习与发展带来了困难。
3. 学校排名竞争：一些城市或地区的教育竞争异常激烈，家长普遍追求高考率和升学率较高的学校。
这导致一些优质资源集中在少数热门学校，其他学校因此缺乏足够的教育资源。
二、整改方案1. 加大财政投入：政府应通过加大对教育领域的财政投入来解决资源不均问题。
特别是在欠发达地区，政府要注重补齐基础设施建设和师资力量培养等方面的短板，以提升教育质量。
2. 优化资源配置：除了增加投入外，还需要优化资源配置。
要有针对性地调整资源分配，使得每个学校都能获得相对公平的教育资源。
可以通过建立统一的教材、教辅材料选用制度，共享高质量网络课程等方式实现资源共享与均衡分配。
3. 增强师资队伍建设：培养和聘请更多优秀的老师是改善教育资源分配不均的有效途径之一。
政府可以通过实施高校毕业生到农村支教计划、提高教师待遇、改善教师职业发展环境等措施吸引更多人才进入教育行业。
4. 推动信息技术与教育融合：充分利用信息技术，推动优质资源向基层学校延伸，尤其是在偏远和贫困地区。
通过网络课程、远程教育等方式，让学生接触到更广泛的知识和教育资源，缩小城乡和地区之间的差距。
5. 加强监督和评估机制：建立健全的监督和评估机制，确保教育资源的公平分配和有效利用。
我国高等教育资源配置现状、问题及对策研究
（一）高等教育经费投入持续上升
教育经费是一个国家或地区在一定时间内用于教育事业发展的收入与支出的总和。教育经费是教育事业发展的前提和基础，随着经济发展水平的不断提高，近年来我国政府投入到教育领域的经费持续上升。
（二）高校师资队伍不断壮大
近年来，为满足日益发展的高等教育需要，提高高校师资队伍的质量，国家相继实施了多项措施鼓励教师进修、加强师资培训、奖励教师创新，教师队伍的整体素质有了显著提高，教师队伍呈现出年轻化、高学历化的趋势。
目前我国高等教育经费存在使用不合理及浪费严重的现象。随着高校专任教师和行政人员数量的不断增加，越来越多的高等教育经费被用于人员经费，直接用于教学科研活动的经费不断减少，甚至出现高等教育事业费被占用的现象。
2.基础设施使用效率低下
我国高校教室、实验室、仪器设备、图书资料等基础设施由于结构不合理、管理方式落后，普遍存在利用效率低下、浪费严重的现象。教室、实验室、图书馆等管理僵化，教职工和学生不能根据自己的需要灵活使用，浪费严重。
3.基础设施结构不合理
高校基础设施存在重建设轻使用的不合理结构。例如有些高校图书馆外表华丽，但藏书量不够，图书资料更新率低，师生阅览限制条件过多，不能满足师生查阅需求，造成了高等教育物力资源隐性短缺，不利于为学生提供便利条件，影响教育教学活动的顺利进行。
（三）高等教育资源配置效率较低
1.高等教育经费使用不合理
三、优化对策
（一）加大投入高等教育资源总量
1.增加国家财政投入力度
由于现阶段我国多元化筹集高等教育经费的机制尚未形成，从其它渠道获取高等教育经费仍然比较困难，因此应该明确政府在高等教育投资中的主体地位，加大拨款力度，进一步增加国家财政对高等教育的投入，提高高等教育经费总额，为高等教育事业的全面发展提供坚实的财力支持。
高等教育资源配置研究
高等教育资源配置研究在当今时代，高等教育资源的配置问题变得越来越重要。
高等教育作为培养人才、推动社会经济发展的重要力量，其资源的合理配置对于整个社会都具有重要意义。
本文将探讨高等教育资源配置的现状和挑战，并提出一些解决方案。
一、高等教育资源配置的现状高等教育资源指的是包括教师、教室、图书馆、实验室等在内的各种教育资源。
然而，在当前的情况下，高等教育资源的配置存在一些问题。
首先，高等教育资源的分布不均衡。
一些地区的高校资源较为丰富，教育质量较高，而一些偏远地区的资源匮乏，无法满足当地学生的需求。
这种不均衡导致了教育机会的不公平，也制约了我国高等教育整体水平的提升。
其次，高等教育资源的利用效率不高。
有些高校资源闲置，没有得到充分的利用。
同时，高校之间存在重复建设的问题，一些地区的高校在专业设置上存在重叠，资源浪费严重。
这种状况下，高等教育系统无法更好地发挥其作用，也浪费了宝贵的资源。
二、高等教育资源配置面临的挑战高等教育资源配置面临着一些挑战，这些挑战直接影响着高等教育体系的发展。
首先，高校扩招的压力增大。
随着我国经济的快速发展和人口结构的变化，高校扩招的需求日益增长。
然而，高等教育资源有限，如何扩大招生规模，并保证教育质量成为一个亟待解决的问题。
其次，高等教育的国际化程度提高。
随着国际间的交流与合作日益频繁，高等教育需要面对来自不同文化背景学生的需求。
这就要求高等教育资源的配置更加多元化和灵活性。
再次，高等教育的信息化建设不断推进。
随着信息技术的进步，高校需要面对信息化教育的需求。
这就需要高等教育资源的配备具备先进的信息技术设施，以支持在线教育、远程教育等新型教学模式的发展。
三、解决高等教育资源配置问题的方案为了解决高等教育资源配置问题，需要采取一系列的措施。
首先，需要建立健全高等教育资源配置的机制。
这包括完善高校评估制度，提高教育资源配置的科学性和公平性。
同时，还需要加强高校间的合作与交流，避免资源的重复建设。
教育资源不均衡问题高校如何优化资源配置
教育资源不均衡问题高校如何优化资源配置高校如何优化教育资源配置？在当今社会，教育资源不均衡是一个普遍存在的问题。
一些地区拥有丰富的教育资源，而一些地区的教育资源却十分匮乏。
高校作为教育的重要组成部分，在优化教育资源配置方面肩负重要责任。
本文将从多个角度探讨高校如何优化教育资源配置。
首先，高校可以通过建立合作机制来优化教育资源的配置。
许多高校之间存在着竞争关系，而不愿意进行资源的共享。
然而，通过与其他高校建立合作机制，共享教育资源，可以最大程度地提高资源利用效率。
合作机制可以包括资源共享、课程互通、人员交流等方面。
通过这样的合作，高校可以充分利用各自的优势资源，实现资源的优化配置。
其次，高校可以通过引进创新科研项目来优化教育资源的配置。
创新科研项目是高校教育资源的重要组成部分，也是推动高校发展的重要动力。
通过引进创新科研项目，高校可以吸引更多的优秀人才，提高科研水平，进一步增加高校的知名度和竞争力。
此外，创新科研项目还可以为高校带来更多的资金支持和其他资源，进一步优化教育资源的配置。
第三，高校可以通过建立奖励机制来优化教育资源的配置。
目前，一些高校存在着资源分配不公平的问题。
一些学科或学校的资源较为充裕，而其他学科或学校则长期处于资源匮乏状态。
为了解决这一问题，高校可以建立奖励机制，通过奖励那些在教育资源配置方面作出贡献的学校或学科，以激励他们更好地利用和配置教育资源。
这样一来，高校可以更好地调动各方面的积极性，实现教育资源的优化配置。
最后，高校可以通过加强师资队伍建设来优化教育资源的配置。
优秀的师资队伍是高校教育资源的核心。
只有拥有高水平的师资队伍，才能提供优质的教育资源。
因此，高校应该加大对师资队伍的培养和引进力度，培养一批高素质、专业化的教师。
同时，高校还可以通过建立交流平台、加强教师培训等方式，提高教师的教学水平和专业能力。
通过这样的师资队伍建设，高校可以更好地优化教育资源配置。
综上所述，高校作为教育的重要组成部分，应该发挥自身的优势，通过建立合作机制、引进创新科研项目、建立奖励机制和加强师资队伍建设等措施，优化教育资源的配置。
高等教育资源分配不均
高等教育资源分配不均近年来，我国高等教育事业发展迅速，但是高等教育资源分配不均问题日益突显。
这种不均衡的现象给高等教育的公平性和可持续发展带来了挑战。
本文将探讨高等教育资源分配不均的主要原因，并提出解决这一问题的对策与建议。
一、高等教育资源分配不均的原因1. 区域差异我国地域辽阔，各地经济水平和发展程度不同，因此，高等教育资源的分布也存在区域差异。
大城市和沿海地区相对于中西部地区拥有更多的高等教育机构和优质师资力量，这导致了高等教育资源的集中。
2. 资金投入不均高等教育需要大量的投入，包括设施建设、师资培养、科研项目等。
由于各地经济能力和财政实力不同，对高等教育的资金投入也存在差异，一些贫困地区面临着资金不足的困境，无法提供优质的教育资源。
3. 学生人数不平衡我国高等教育招生制度存在一些问题，一方面，城市的高等教育机构普遍招生人数过多，而一些农村和贫困地区的学生很难进入高等教育的殿堂。
另一方面，一些地区的高等教育机构招生规模过小，难以满足当地学生的需求。
二、解决高等教育资源分配不均的对策与建议1. 加大政府投入政府是高等教育资源分配的主要调节者，应该加大对高等教育的资金投入，特别是对贫困地区的教育资源支持。
同时，政府还应该加强对高等教育发展的规划和引导，促进资源的合理配置。
2. 推行优惠政策为了支持贫困地区的学生接受高等教育，可以推行一系列的优惠政策，如减免学费、提供奖学金和助学金等，吸引更多的贫困地区的学生进入高等教育阶段。
3. 加强高校间的合作高校间应该加强合作，开展资源共享，通过互联网、远程教育等手段，将高等教育资源传递到每个角落。
同时，应该加强高校间的师资培养和交流，提高整体教学质量。
4. 提高高校规模和水平通过扩大高校规模和提高高校的办学水平，可以增加高等教育资源的供给。
政府应该鼓励优质高校在贫困地区设立分校或者合作办学，提供高质量的教育资源。
三、结语高等教育资源分配不均是当前我国高等教育面临的重要问题之一。
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从上表中可以看出，无论是对一所学校还是样本总体而言，学校内总存在着资源分布的不均衡，并且一半以上的学校的实际规模要大于该项资源所能承担的学生规模，因此教育资源不能得到有效的利用，资源配置的低效率问题就自然而然的发生了。
二、高校资源配置低效率的主要表现
各高校在实践中不断探索资源有效配置的途径和方式，积累了多方面的经验，为高等教育的快速发展提供了基本保障，但也存在许多普遍性的问题，主要表现在：
（一）高校师资队伍结构严重失衡
我国从1999年开始高校扩招，由于走的是内涵式的发展道路，导致了高校师资的严重不足。按照2003年统计，全国公立高等院校的师生比为1：20，表面上看似乎不多，但这是总体的平均数。由于教师资源并不均衡，并且有一部分教师事实上从事科研、行政、创收等活动，以致有些高校的师生比达到1：30以上。有些课程（主要是基础课程和热门课程），百人以上的大班是常事。就拿我所在的学校来说，马克思主义哲学、毛泽东概论等公共基础课都是百人以上的大班，因此这种情况很难保证教学质量。生师比无论是偏低还是偏高,都是资源未能最优配置的反映,其实质是资源浪费或资源闲置，进一步讲就是规模不足或规模过大。规模不足和规模过大,在经济学上都称为“规模不经济”。规模小、效益低一直是我国高校的一个顽症。
湖南商学院
学 年 论 文
题目
高校资源配置中存在的问题与解决对策
学生姓名谭棒学号源自091830023学院
公共管理学院
专业班级
公管0901
指导教师
杨生
职称
副教授
2012
年
3
月
高校资源配置中存在的问题与解决对策
[摘要]随着我国高等教育办学规模的不断扩大，高等教育资源不足的现实逐渐凸显出来，各种物质资源供应不均衡。这对高校内部教育资源配置的利用效率提出了新的挑战。鉴于此，应力求做到优化资源配置，做到人、财、物等各种资源能合理使用，建立全面预算管理等，从而使高等教育资源配置逐步趋于合理和完善，促进高等学校的健康发展和办学水平的提高。
2、学校内部管理体制尚不健全
在学院二级管理体制中，责任、权利、利益划分不够明确，事权、财权不够统一，“统一管理，分级领导”的财务管理体制的内涵和实现方式有待进一步完善。随着教学研究型、研究型大学建设的发展，传统的以教学为主的管理构架显得有些不相适应，学院与科研与科研院所在资源配置与管理上的矛盾日益显现，有时甚至相当激烈。学校资源分配及管理的具体权利分别掌握在科研处、教务处、人事处、研究生院、财务处等部门，形成不同的资源配置体系，各部门缺乏有效的沟通，导致资源配置的重复和低效。
（二）实行全面预算管理，实现高校资源优化配置
全面预算管理是一套系统的、精明的管理方法，是一种全方位、全过程和全员的整合性管理系统，具有全面控制和约束力。它通过责任中心的划分、目标任务的分解等手段，合理分配单位的人、财、物等资源，并与相应的绩效管理配合，来协调单位实现既定工作目标的同时，达到控制费用支出、提高资金使用效益的目的。
[关键词]高等教育；资源配置；资源共享；预算管理
[ABSTRACT]As china's continuous expansion ofthescale of tertiary education ,the insufficientrealityofhigher education gradually becomeforegrounding,andthe majority of materrialresources is not balancedat thesupplying. Thisput upa new challengewith the efficiency of the usage ofresources allocation of higher learning .In view of this ,theyshould be madeeffortsto ensure optimizing the allocation of resources , and ensure that people , finance , materials and other resources to userationally, such as establisha comprehensive budget management so that higher education allocation of resourcescangradually become more reasonable and perfected,to promote the healthy development of colleges and universities and operating standards .
语言院校（12）
>
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1.40
财政院校（40）
>
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1.57
政法院校（12）
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1.65
体育院校（13）
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1.98
艺术院校（30）
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1.89
民族院校（12）
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2.28
总体（616）
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1.43
资料来源：李秀娟.高等学校内部资源使用配置的效率与公平[D].天津:天津商学院,2007.
（三）管理方式方面
1、资产管理和财务管理不太科学合理
很多学校存在重钱轻物、重增量轻存量的现象，不能为科学合理的资源分配和成本核算提供可靠依据，未能建立起资产管理与预算管理相结合、资产管理与财务管理相结合。
2、预算管理体系与方式存在缺陷
事业计划与财务预算缺乏有机连接，不能形成涵盖所有部门、所有经费收支、事前事中事后全过程的预算管理，预算缺乏准确的定额依据，预算编制过程不够民主性，执行不够严肃性，缺乏对预算超支的有效制约。有些学校管理粗放，“重分配、轻管理”，经费切块后放任自流，疏于管理。
三、高校资源配置低效率的成因
（一）管理体制方面
1、政府教育管理体制没有很好理顺
在政府对高校的管理方面，政府职能未能从根本上转变，仍习惯以行政方式对高校进行直接管理。政府对高校办学的特殊性和规律性认识、尊重不够，按一般行政事业的统一模式对高校进行管理。除教育部外，科技部、发改委、财政部等部委握有大量的资源分配权，经常对高校进行直接干预，政出多门，多头管理。在同一部委内部中，不同的司局各管一摊，缺乏统筹管理，往往要求对其所主管的项目进行独立管理，以便于衡量其工作成绩，这加剧了高校内部的重复建设，妨碍了内部的资源共享。
（三）物质资源使用不均衡
每所高校内部的资源使用、分布情况都不一样，相同点是都存在着不同程度的不均衡状态。本文摘选了一项研究的成果来说明我国高等教育资源的使用不均衡。此研究选择了“教学，行政用房面积”、“宿舍面积”、“图书”、“仪器”和“食堂面积”五个资源指标，用616所本科院校的这些指标做出的一个表，用他们的差异来描述资源配置的不均衡程度。如下表所示：
四、加强高校内部资源优化配置的主要措施
(一)深化高校内部管理体制改革，提高资源使用效率
经过几年的改革实践,高校内部管理体制基本已形成定局，而体制改革对于提高资源使用效率有重大意义。
目前，内部管理的主要问题是管理人员过多，且工作效率低，消耗过多的教育资源。要改变这种状况必须加大改革力度，进一步建立健全“以教职工为主体的教职工代表大会”制度，应当立法规定高校教代会的职责并确定教授代表的比例，确保教授参与学校重大问题决策的发言权和主动权。教授因为其知识水平以达到了一个比较高的水平，因此对一个学校的教学至关重要。其次，也要健全校务委员会制度，吸收适当的教授代表与学校行政事务的对策。根据本部门的范围，将多余人员采用多向分流的办法处理。符合教师条件的充实到教学、科研第一线；不能做教师的分流到校办产业或其他服务岗位上；留在管理岗位上的可以跨岗兼职。另外,高等教育的发展需要相应的后勤保障体系。但如果高校后勤交由学校去配置资源，将会形成与教学科研争经费，分散学校办学精力等诸多弊端。因此，将高校后勤交与社会去配置资源，不仅可以提高高校后勤资源配置的效率，而且对于高等教育的发展也有较大的促进作用。高校要建立一个良好的育人环境，这是后勤社会化的一个重要目标。所以，后勤社会化是在高校这一特定环境中的社会化，除了作为企业以追求利润最大化为目标外，还应该受学校特殊性的制约。
一、问题的提出：高校资源配置低效率问题值得重视
有效的资源配置是高等学校发展战略实施的基本保障，同时，资源配置的机制方式又是加强高校管理的有效调控手段。高校资源配置状况与使用效率的高低直接制约着高等教育的发展。如果一个学校的资源配置不合理，使用效率低下，会丧失与其他学校的竞争力，导致学校发展停滞不前，也难以实现学校的可持续发展。我国高等教育资源从总体上看一直处于稀缺状态，大多数普通高校的各类物质资源均不足，在应付原有办学规模上已是步履维艰，故要在扩招后取得相同的办学质量和效益都是相当困难的。并且由于一些制度性的原因，这些本来就稀缺的高校内部资源还存在着很大一部分的浪费，因此各高校就更难以取得好的发展了。而当前高校资源配置状况不尽如人意，资源配置的保障和调控作用未能充分发挥，对高校资源优化配置问题进行深入研究，具有重要的现实意义。
表一 616所本科院校的资源使用情况
学校类型（所）