人教版相反数PPT优秀课件1

3．5的相反数是____；a的相反数是___；ab 的相
反数是____． 4．若 a13，则 a______；___ 若a6，则 a_______．__
5．若a是负数，则 a是 ___数；若a 是负数，则 a
是______数．
课堂小结
本节课学习了以下内容: 1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说 其中一个是另一个的相反数．
－（＋5）表示什么？－（－7）呢？它 们的结果应是多少？
（－５ ＋７）
7 2x 1 4x
典型例题
例题1 －４４是____的相反数， 4－_４___．____
(2)
． 1
5
1
是5 ___的相反数，
． 1
1 __5________
5
(3)7.1是－_７__.1__的相反数，7.17.1______．____
注意：到原点的距离相等。
观察这两个数，有什么相同和不同？
符号不同
3.5 3.5
数字相同
像-6和6，5和-5这样，只有符号不同 的两个数叫做互为相反数。
例如
-8的相反数是8，7的相反数是-7。
想一想
数轴上表示相反数的两个点和原 点有什么关系？
在数轴上表示互为相反数的两原点对称）。
第一章 有理数 1.2.3相反数
思考：
观察课本10页2题图
⑴数轴上与原点距离是2 的点有 2 个， 这些点表示的数是-2---＼---－-；２ 与原点的距离 是5 的点有--２-------个，这些点表示的数是５---＼---－--５。
归纳：
一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的 距离是a的点有_２___个，它们分别在原点的 _左__右__，表示__a_\ _-a__，我们说这两点关于原 点对称。
？？？
0的相反数是？？（从数轴 上考虑）
0的相反数是0。
(二) 概念的理解 1. 判断：（1）－5是5的相反数（√ ）;
（2）5是－5的相反数（√ ）;
（3）2 1
2
与
1 互为相反数（×
2
）;
（4）－5是相反数（× ）.
2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数．
（－９，７，０， 0.2）
3．指出－2.4， ，－1.7，1各是什么数的相 反数？（ 2.4，1.7，－１）
2．a表示求 a的相反数.
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的 地理位 置，并 认识俄 罗斯地 理位置 的突出 特点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的 地形特 点，并 能对俄 罗斯的 地形特 点和主 要河流 建立正 确的空 间概念 。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出 特点， 并能对 俄罗斯 的自然 环境特 点进行 综合分 析。
4． a 的相反数是什么？
a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、 负数、0)，求任意一个数的相反数就可 以在这个数前加一个“－”号．
提出问题：若把 a分别换成＋5，－7，0时，这些 数的相反数怎样表示？
a = +5， -a = -（+5）
a = -7， - a = -（-7）
a = 0， -a = 0
(4) 100－是１_０_０___的相反数，100１_０_０____．__
在一个数前面加上“－”号表示求这个数的 相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？
在一个数前面加上“＋”仍表示这个数， “＋”号可省略．
课堂练习
1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3． 2．下列几对数中互为相反数的一对为（ ）． A．(8)和 (8) B．(8) 与 (8) C．(8) 与 (8)
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追 ，要么 干脆放 弃。别 总是逢 人就喋 喋不休 的表决 心或者 哀怨不 断，做 别人茶 余饭后 的笑点 。