第一讲 词汇学的基本知识

专题讲座

第一讲词汇学的基本知识

词汇学是研究词语的学问，它是传统语言学的一个分支（语法、语音、词汇）。词汇学的主要研究的内容是：词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系（同音、同义、反义等）。我们把词义放在第二讲集中讨论。

一、什么是词

词是有意义的能够独立使用的造句的最小单位，它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一定的困难，因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立使用”来说，很多虚词和量词是不能独立使用的。于是增加了一条补充，一句话中把能独立使用的词划分出去，剩写的也是词。如：“我把这本书包了个书皮。”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。汉语中词和短语的界限也不很清楚。一般能够用扩展插入法来区分。能插入的是短语，不能插入的是词（意义不能变）。比如：

钢笔——钢的笔 #

吃饭——吃了饭

鸡蛋——鸡的蛋

睡觉——睡不睡觉 #

“钢笔”不能插入词，“白菜”插入后意思变了，它们肯定是词。“白布”能够插入且意思不变，能够做为短语。“吃饭”能够插入，“鸡蛋”能够插入，但“鸡蛋”的频度很高，能够把它做为词。睡觉能够插入，但两个语素的组合是

固定的，把这类词做为离合词（理发、洗澡、打仗等）。

一个语素（有意义的汉字）能独立使用就是词。（米、吃、红、个、从）

两个语素组合后，意义不是它们的简单相加，就是词。（钢笔、金鱼、）

两个语素组合后，不能扩展插入词，就是词。（钢笔，白菜）

两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们是不能用别的语素替换的，则是一种特殊的词——离合词。

两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们的使用频度很高，且大家约定俗成认为它是词。（“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语）。

综上所述，汉语的词与短语之间的界限是有模糊地带的。

人们对客观世界的理解形成了概念，词是反映概念的，但它们之间的关系不是一一对应的。比如，“月亮”、“月球”对应的是一个概念，“人民”这个词能够对应不同的概念。

二、现代汉语词汇的构成

词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。

词能够从不同的角度分类：

1.语法分类——实词、虚词（词类）

2.结构分类——单纯词、合成词

3.音节分类——单音节词、多音节词

4.常用——常用词汇（基本词汇）、一般词汇

5.口语词汇——书面词汇

6.普通话词汇——方言词汇

7.汉语词汇——外来语词汇

8.古词语——新词语

熟语能够包括成语、谚语、歇后语等。成语表意凝炼、形象，在书面语中广泛使用。它来源于古代的典故，有的选择原句中最能概括原句意思的成分（乘风破浪——愿乘长风，破万里浪），有的用四个字概括寓言、故事等（刻舟求剑、狐假虎威），有的增加个别字（短兵相接——车错毂兮短兵接）。成语的意思有的是语素义的简单相加（汗流浃背、无稽之谈、自圆其说）；多数成语的意思不是语素义的相加，有的意思是约定俗成的（高山流水——表示知己知音），有的是取字面的比喻义（水落石出——比喻真相毕露了）。

三、词的结构

由一个语素构成的词就是单纯词。（语素是最小的音义结合体：人、额、由、蟋蟀、巧克力）有人统计《现代汉语词典》单纯词约占 15% —— 16% 。

单纯词有四类：单音节词、连绵词（双声叠韵）、叠音词（刚刚、蛐蛐）、外来词中的译音词（坦克、迪斯科）。

两个以上语素构成的词是合成词。合成词的结构和短语的结构关系基本是一致的（这是汉语的一个特点）。合成词有两类：

1. 复合词：由两个以上有实在意义的语素（实语素）组合的合成词。主要有以下几种：

偏正式——地瓜、红薯、汽车、热爱、冰凉、笔谈

并列式——山水、媒介、观察、打击、幸福、美丽

动宾式——下海、举重、知己、司令、执意、注意

补充式——改正、抓紧、放大、压倒、撤退、撤回

主谓式——年轻、人为、霜降、国产、肠断、自爱

汉语中字义和词义（合成词）的关系如下：

① 同义 A+B=A=B 声音观看

② 合义 A+B=AB 品德图片

③ 加义 A+B=AB+C 景物水手

④ 偏义 A+B=A或 B 国家窗户

⑤ 转义 A+B=C 毛病鞍马

2. 派生词：由一个有实在意义的语素和一个词缀组合的合成词。主要有两类：

词缀在前：老师、老虎、阿爸、阿姨、老鼠、老姨

词缀在后：凳子、镯子、木头、人头、人性、科学性

四、同音词——多义词

读音完全相同的词是同音词，我们能够根据音形同异的不同情况做分类。

1.同音同形

仪表 1 用于测量的一种仪器。

仪表 2 人的外表。

黑人 1 黑色人种。

黑人 2 没有户籍的人。

以下是词和语素同音同形：

井 1 能取水的深洞：打了一口井。

井 2 形容整齐：井井有条。

2.同音异形

会意——会议、加法——家法、调理——条理、归功——归公

吉利——极力、著名——注明、酒精——久经、占有——战友

有多个意义的词是多义词。那么如何区分同音同形的同音词和多义词呢？多数学者认为以现时感觉意义有无联系为标准来区分它们。

比如“米”（一斤米、一米长）和“角”（牛的角、一角钱）是同音词。“站”表示驿站是蒙古语的借词，后引申为车站，与原来的站立、停留有了联系，是多义词。“刻”表示雕刻与时刻，在古代是有联系的（用漏壶的刻度来表示时间），现在感觉不到联系了，是同音词。

使用好同音词和多义词能够在表达上形成双关语。

五、上下位词

词语是有系统性的，词语间意义上的关系，主要有三种：上下位关系、同义关系、反义关系。

上下位关系是指种和类的关系。如：

果子是浆果和干果的上位词，桃、梨、杏、苹果等则是浆果的下位词。

六、同义词——近义词

同义词有完全同义的等义词和不完全等义的同义词。等义词有两种：（ 1 ）概念义相同，附属义也相同，任何语境都能替换的等义词。

公尺——米青霉素——盘尼西林维生素——维他命

（ 2 ）概念义相同，但不是任何语境都能替换的等义词。

爸爸——爹——父亲洋灰——水泥番茄——西红柿

玉米——棒子文法——语法莱塞——激光

同义词是指主要的概念义相同，次要的概念义和附属义有同有异的两个以上的词。从词形上看有三种：

词形有同有异：卑劣——恶劣保卫——捍卫处理——处置对答——应答——应对躲避——逃避——逃跑恶毒——歹毒——阴毒

词形颠倒：力气——气力整齐——齐整样式——式样

词形不同：超过——逾越矛头——锋芒怒吼——咆哮

近义词是指有某种近似关系的两个以上的词，如“含糊”“含蓄”，它们的意思不同，但都有让人不容易明白的效果。

同义词的辨析放到字义分析中再讲（见下讲）。

反义词

反义词是指意思相反的词。从逻辑上看，反义词有两种，一种是矛盾关系（肯定一方必须否定另一方，否定一方必须肯定另一方）如：

正——歪真——假动——静死——活这——那

另一种是处在反对关系的两端，反对关系是指肯定一方必须否定另一方，但否定一方不能肯定另一方。如：大与小（中间有中）、开始与结束（有中间）、黑与白、优良与低劣、高大与矮小。

反义词从不同角度可做不同的分类。

a)从音节上分类：

单音节的：喜——悲硬——软强——弱进——退厚——薄买——卖疏——密浮——沉忙——闲干——湿

双音节的：快乐——痛苦前进——后退上升——下降

高级——低级正面——反面上边——下边

先进——落后平坦——崎岖公开——隐蔽

b)从词性上分类：

名词的：优点——缺点成人——孩子支出——收入

动词的：建设——破坏扩大——缩小增加——削减

形容词的：勇敢——胆小高尚——卑劣诚实——虚伪

c)从义项关系上分：

单义词对应单义词：孤立——联合故乡——他乡自大——自卑

单义词对应多义词的一个义项：“买”（用钱换东西）对应“卖”①用东西换钱。与“②用国家或朋友的利益换取自己的好处”不对应。

多义词的多个义项对应多义词的多个义项：

冷热

温度低温度高（冷水 / 热水）

使冷使热（冷一下吃 / 热一下吃）

不热情热情（冷心肠 / 热心肠）

说明：“热”表示物理学的概念，没有反义词。“热”表示受欢迎与冷表示不受欢迎的用法不是以词义出现，是以语素义出现：热门 / 冷门。“冷”的其他义项和“热”的其他义项也不能构成反义词。

多义词的各个义项都对应构成反义词：

光明①亮光——黑暗①没亮光（屋子里一片光明 / 黑暗）。光明②比喻正义的、有前途的——黑暗②比喻非正义、腐朽的（光明 / 黑暗的社会）。光明③比喻坦荡，无私心和黑暗③比喻有私心，不坦荡（内心光明 / 黑暗）

多义词分别和多个词构成反义词：

小人——大人小人——君子开——关开——封开——闭

单义词对应多个反义词：

忽视——重视 / 看重进攻——后退 / 撤退反对——拥护 / 同意

小互动——轻松片刻

小窍门：一些成语里的语素构成同义、反义关系，如：只言片语、真凭实据、大题小做、巨细无遗。利用这个现象能够协助学生推断字义哦。请你查查工具书，

选出一些常用的，根据学生情况编个小练习，试试效果如何。

开心一笑： @ 笑坛——牛说这么多人喝我的乳汁，却没人叫我一声“妈”。乌贼说：委屈，满肚子墨水居然成了贼！老鼠说：成天为了点吃的担惊受怕的，能不老吗？鱼说：打死我也不去…… 恐龙说：…… ( 你能编下去吗？ )

第二讲词义的分析与辨析

一、词义的特点

1.概括性

词义对现实的反映是概括的反映，某一类事物取一个名称，这个名称的意义是该类事物的共同特征——本质特征，词和词义都是对事物的抽象，在抽象过程中，概括了公约数，舍弃了很多差异。

摇：摇摆，使物体来回动。包括上下摇动（摇铃）、左右摇动（摇头）、来回摇动（摇橹）、曲线循环摇动（摇纺车）。词义的概括性有时使词典中的释义与文句中的意思对不上号。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大概的意思——大致的轮廓）。

2.模糊性

经过概括而形成的一般、简单的底细，本身往往带有模糊性，它是个大致的范围，没有明确的界限。如：热、温、凉、冷。

天气很热（ 35 度以上）。水很热（ 45 度以上）

3.系统性

某个词的词义不是孤立的，是要收与之相关的词的词义的影响。普通话：吃——饭（食物）、喝——水（液体）、抽——香烟。吴方言：吃——食物、水、香烟；“抽”少了一个意思。 .

二、词义的内容

词的意义就是词义，似乎是个简单的问题。其实词义是个很复杂的问题。

一个词的意义首先要区分语言义和言语义。语言义是从具体的语境中概括出来的，写在字典、词典中词的解释就是词的语言义。比如“车”指带轮子的交通运输工具，“这”表示近指的代词。言语义是词在语境中的意思，有时在一个语境中言语义和语言义是一致的。比如：“大厅里放着各种各样的车。”这里的“车”就是带轮子的交通运输工具。有时言语义和语言义就不一样，比如：“我的车换了。”（能够是自行车，也能够是汽车）。在不同的语境中“车”的指代内容就不同。“带轮子的交通运输工具”是“车”的概念意义，属于语言义，问题是一个客观事物一定有多重性质与特征。那么具体的语境中同一个词表示的该事物的属性与特征就有区别。所以言语义是在具体语境中获得的：

这辆车真高。（侧重指车的底盘与地面距离大）

这车好漂亮。（侧重指车的款式与装饰）

这车最安全。（侧重指车的结构质量）

上边三个句子中“车”的具体意思是不同的，语言学家称之为隐含义。隐含义：表示事物的非本质属性，它随时代、民族、文化、个人的不同而不同。它相对是变化的，又叫含蓄义、联想义。如：孩子——天真、可爱、幼稚、贪玩、淘气等。又如：水——流的、易变的、清凉的。

词的语言义主要包括以下内容：

概念义：表示词所揭示逻辑的、理解的、本质的特征，它的特点是固定的、非开放的，概念义是词义的核心。如：妇女——成年女子。水——无色、无味、无臭的液体，分子式是 H2O 。

感情色彩：分褒、贬、中性三种。

语体色彩：主要指书面语和口语，孩子用于口语，儿童用于书面语。

根据词的语言义的内容能够给一个词填出一个表：

牛概念义对象特征

T

有角、体大、可拉车、可食用

适用对象

D

一种反刍哺乳类动物，有黄牛、水牛、

牦牛等。

附属色彩感情色彩

中性

G

中性

语体色彩

Y

三、词的概念义的分析

1.表示名物的词语的概念义的分析

解释这类词概念义的基本模式是：被解释的词=种差+类词语

鱼网：捕鱼的网。

侨民：侨居国外而保留本国籍的居民。

侨胞：侨居国外的同胞。

比较上述的例子就明白，类词语是被解释的词的上位词。种差是揭示词语特征的词语。这个基本模式能够有若干个变形：

南货：南方出产的食品，如笋干腊肉等。（举了例子做说明）

黄鳝：鱼，身体无鳞像蛇，皮有黄斑点，生活在水边泥田里。（先出现类词语，再揭示特点——种差）

种差是用来限定类词语的，它能够表示领属、类别、形态、性质、功能、时

空、数量等：

国都：国家的首都。

机工：机械工人。

腐竹：带曲卷的条状干豆腐皮。

人杰：杰出的人。

笔：写字画画的用具。

棚户：住在简陋房屋里的人家。

夙愿：长久的愿望。

类词语是用来揭示被解释词语的类别。它的范围大于被解释的词语，解释词语时有时需要两个以上的类词语，才能说明词的概念义。

体格：人体发育的情况和健康情况。

名句：著名的句子或短语。

2.表示性状的词语的概念义的分析

解释表性状的词的基本模式是：被解释的词=适用对象+性状特征

适用对象是指被形容、修饰的对象。性状特征是指对该词所表示的事物性状的说明描写。如：

亲善：（国家间）亲近友好。

稀朗：（灯光星光等）稀疏而明亮。

适用对象能够是一个，也能够是多个。有时适用对象广泛，不好概括，词典中就不出现：结实——①坚固耐用。（适用对象是物品、建筑等）②健康（适用对象是人与一些动物）

性状的说明描写常见的方式有三种：对释语素义，用否定式，做具体的说明描写。

确切：准确恰当。清亮：清晰响亮。

自然：不局促，不呆板，不勉强。

迷漫：满天遍地，茫茫一片，看不清楚。

这三种方式能够交叉使用：简略——（表达的内容）简单，不详细。

很多不用这个基本模式解释性状词语的能够变换成这个模式：

灰溜溜：①形容颜色暗淡。②形容懊恼或消极的神情。②变换为：形容（神态精神）懊恼或消极。

3.表示动作的词语的概念义的分析

表动作的词语的解释比较复杂，我们分几步讨论。

⑴释义包含一个动作与对该动作的限定。（动作用字母 D 表示，动作的限定用字母 d 表示，公式为 d+D ）

揪：紧紧抓住。 (d+D)

捏：用拇指和别的手指夹。 (d+D)

搔：用指甲挠。 (d+D)

⑵释义包含一个动作与对该动作的关系对象。 ( 动作的关系对象用字母 E 表示，公式为 D+E)

办公：处理公事。 (D+E)

扫雷：排除敷设的地雷或水雷。 (D+E1+E2)

要饭：向别人乞求饭食和钱财。 (E+D+E)

拔：把固定或隐藏的东西往外拉。（ E+ d+D ）

“乞求”的两个关系对象，一个是乞求谁，一个是乞求什么。这两个关系对象确定后，就把“要饭”的意思解释清楚了。“把”这个介词把“拉”的对象前置，一个关系对象（固定或隐藏的东西），一个动作限定（往外），就使“拉”这个动作缩小范围，也就确定了“拔”的概念义。

⑶释义包含一个动作和动作的施事（动作的发出者，用字母 B 表示）

捕食：（动物）捕取食物。（Ｂ＋ D+E ）

坠：（沉重的东西）往下垂。（Ｂ＋ d+D ）

扫视：目光迅速向周围看。（ B+d1+d2+D ）

⑷释义包含多个动作和动作的限定（多个动作： D1 、 Dn 限定： d1 、 dn ）

抚摸：用手轻轻按着，来回移动。（ d1+d1+D1+d2+D2 ）

⑸释义包含动作和动作的原因、条件（动作的原因、条件用字母 A 表示）

垂涎：因为想吃而流口水。（ A+D+E ）

⑹释义包含动作和动作的结果和、目的（动作的结果和、目的用字母 F 表示）

摇头：把头左右摇动，表示否定、不以为然。（ E+d+D+F ）

启发：阐明事理，使人产生联想或有所领悟。（ D+E+F ）

四、词语的辨析

词语辨析是指比较词语的用法异同，辨析的对象主要是同义、近义词和易用混的成语。

1.词的概念义（理性义）的比较

一个义项对一个义项

谣言：没有事实根据的话。

流言：背后议论的、污蔑的、流传的话。

谰言：污蔑的话。

三者都是指假话，但有所不同：“谰言”是能够公开说的污蔑的话，“流言”是背后议论且是污蔑性的话；谣言”适用广，不是污蔑的假话能够用它。它们的对象特征有差异。

优良：（品种、质量、作风、成绩等）好。

优秀（品行、水平、学问、成绩等）很好。

优异（成绩、贡献等）特别好

三者的对象特征都是好，但水准上“优异“高于“优秀”，“优秀”高于“优良”。三者的适用对象都能够用于成绩，但用于“品种、作风”只能用“优良”，用于人（水平、学问）只能用“优秀”。这三个词的适用对象和对象特征都有些不同。

阻止：使停止行动。

制止：强迫使停止。

它们都有使停止的意思，但动作的限定有所不同，即动作特征不同，“制止”有强迫的意思，“阻止”没有。

一个单义词对一个多义词的一个义项

榜样：值得学习的人与事。

样板：①学习的榜样。②板状的样品。

“榜样”只和“样板”的义项①构成同义词，从语体色彩上看“样板”口语化，一般不用于书面语。“榜样”则没有这个限制。

两个单义词分别对多义词的一个义项

应酬：接待（客人）。

料理：办理，处理。

张罗：①办理。②应酬。

多义词的某个义项对应

“黑”和“暗”有多个义项，在“不亮”这个义项上是同义（屋里很黑 /暗），其他义项不同义。

2.词的附属义的比较

从褒与贬、口语与书面语、敬辞与谦辞的角度比较不同：“摧残”、“摧毁”前者是贬义词，后者是中性的。“哆嗦”、“颤抖”前者是口语，后者是书面。“家母”是谦辞，“母亲”就没有这种感情色彩。“玉照”是敬辞书面语，“相片”则没这种感情色彩，口语书面都可用。

3.搭配功能的比较

“必须、必需”在词义上很难区别，但在搭配组合上能够区别异同：

必需去√ 必须去√