2019-2020年八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1.1矩形的性质导学案新版新人教版

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2019-2020年八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1.1矩形的性质导学案新版新人教版学习目标

1.理解矩形的概念,知道矩形与平行四边形的区别与联系;

2.会证明矩形的性质,会用矩形的性质解决简单的问题;

3.掌握直角三角形斜边中线的性质,并会简单的运用.

重点:理解矩形的概念,知道矩形与平行四边形的区别与联系;掌握直角三角形斜边中线的性质,并会简单的运用.

难点:会证明矩形的性质,会用矩形的性质解决简单的问题.

一、自学释疑

矩形的性质是什么?

二、合作探究

探究点1:矩形的性质

思考因为矩形是平行四边形,所以它具有平行四边形的所有性质,由于它有一个角为直角,它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢?

活动准备素材:直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.

(1)请同学们以小组为单位,测量身边的矩形(如书本,课桌,铅笔盒等)的四个角度数和对角线的长度,并记录测量结果.

(2)根据测量的结果,你有什么猜想?

猜想1 矩形的四个角都是_________.

猜想2 矩形的对角线__________.

证一证如图,四边形ABCD是矩形,∠B=90°.求证:∠B=∠C=∠D=∠A=90°.

证明:∵四边形ABCD是矩形,

∴∠B____∠D,∠C____∠A, AB____DC.

∴∠B+∠C=_____°.

又∵∠B = 90°,

∴∠C =____°.

∴∠B=∠C=∠D=∠A =_____°.

如图,四边形ABCD是矩形,∠ABC=90°,对角线AC与DB相较于点O.求证:AC=DB.

证明:∵四边形ABCD是矩形,

∴AB____DC,∠ABC=∠DCB=_____°,

在△ABC和△DCB中,

∵AB=DC,∠ABC=∠DCB,BC= CB,

∴△ABC____△DCB.

∴AC____DB.

思考请同学们拿出准备好的矩形纸片,折一折,观察并思考. 矩形是不是轴对称图形?如果是,那么对称轴有几条?

要点归纳:矩形除了具有平行四边形所有性质,还具有的性质有:

1.矩形的四个角都是_______.矩形的对角线________.

2.矩形是_________图形,它有_____条对称轴.

几何语言描述:

在矩形ABCD中,对角线AC与DB相交于点O.

∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB =90°,AC=DB.

例1如图,在矩形ABCD中,E是BC上一点,AE=AD,DF⊥AE ,垂足为F.求证:DF=DC.

例2如图,将矩形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C′处,BC′交AD于点E,AD =8,AB=4,求△BED的面积.

1.如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,下列说法错误的是()

A.AB∥DC B.AC=BD

C.AC⊥BD D.OA=OB

2.如图,EF过矩形ABCD对角线的交点O,且分别交AB、CD于E、F,那么阴影部分的面积是矩形ABCD面积的_________.

3.如图,在矩形ABCD中,AE⊥BD于E,∠DAE:∠BAE=3:1,求∠BAE和∠EAO的度数.

探究点2:直角三角形斜边上的中线的性质

活动如图,一张矩形纸片,画出两条对角线,沿着对角线AC剪去一半.

问题 Rt△ABC中,BO是一条怎样的线段?它的长度与斜边AC有什么关系?

猜想直角三角形斜边上的中线等于斜边的________.

证一证如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BO是AC上的中线.

证明:延长BO至D, 使OD=BO,连接AD、DC.

∵AO=OC, BO=OD,

∴四边形ABCD是____________.

∵∠ABC=90°,

∴平行四边形ABCD是________,

∴AC_______BD,

∴BO=_____BD=_____AC.

要点归纳:直角三角形的性质:直角三角形斜边上的_______等于斜边的________.

例3 如图,在△ABC中,AD是高,E、F分别是AB、AC的中点.

(1)若AB=10,AC=8,求四边形AEDF的周长;

(2)求证:EF垂直平分AD.

方法总结:当已知条件含有线段的中点、直角三角形的条件时,可联想直角三角形斜边上的中线的性质进行求解.

例4 如图,已知BD,CE是△ABC不同边上的高,点G,F分别是BC,DE的中点,试说明GF⊥DE.

方法总结:在直角三角形中,遇到斜边中点常作斜边中线,进而可将问题转化为等腰三角形的问题,然后利用等腰三角形“三线合一”的性质解题.

如图,在△ABC中,∠ABC = 90°,BD是斜边AC上的中线.

(1)若BD=3cm,则AC =_____cm;

(2)若∠C = 30° ,AB = 5cm,则AC =_____cm, BD =_____cm.

三、随堂检测

1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是 ( )

A.对角线相等

B.对边相等

C.对角相等

D.对角线互相平分

2.若直角三角形的两条直角边分别5和12,则斜边上的中线长为 ( )

A.13

B.6

C.6.5

D.不能确定

3.若矩形的一条对角线与一边的夹角为40°,则两条对角线相交的锐角是

( )

A.20 °

B.40°

C.80 °

D.10°

4.如图,在矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,点E、F分别是AO、AD的中点,若AB=6cm,BC=8cm,则EF=______cm.

5.如图,△ABC中,E在AC上,且BE⊥AC.D为AB中点,若DE=5,AE=8,则BE的长为______.

我的收获

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

参考答案随堂检测

1.A

2.C

3.C

4.2.5

5.6

特殊平行四边形难题综合训练(含答案)

第五章 特殊平行四边形难题综合训练 1、正方形ABCD ,正方形BEFG 和正方形RKPF 的位置如图所示,点G 在线段DK 上,且G 为BC 的三等分点,R 为EF 中点,正方形BEFG 的边长为4,则△DEK 的面积为( ) A .10 B .12 C .14 D .16 2、如图,在正方形ABCD 内有一折线段,其中AE ⊥EF ,EF ⊥FC ,并且AE =6,EF =8,FC =10,则正方形的边长为 . 第1题 第2题 第3题 第4题 3、如图,平面内4条直线l 1、l 2、l 3、l 4是一组平行线,相邻2条平行线的距离都是1个单位长度,正方形ABCD 的4个顶点A 、B 、C 、D 都在这些平行线上,其中点A 、C 分别在直线l 1、l 4上,该正方形的面积是 平方单位. 4、如图,在菱形ABCD 中,边长为10,∠A =60°.顺次连结菱形 ABCD 各边中点,可得四边形A 1B 1C 1D 1;顺次连结四边形 A 1B 1C 1D 1各边中点,可得四边形A 2B 2C 2D 2;顺次连结四边形A 2B 2C 2D 2各边中点,可得四边形A 3B 3C 3D 3;按此规律继续下去…….则四边形A 2B 2C 2D 2的周长是 ;四边形A 2013B 2013C 2013D 2013的周长是 . 5、如图,四边形ABCD 是矩形,点E 在线段CB 的延长线上,连接DE 交AB 于点F ,∠AED =2∠CED ,点G 是DF 的中点,若BE =1,AG =4,则AB 的长为 . 6、如图,四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =∠CDA =90°,BE ⊥AD 于点E ,且四边形ABCD 的面积为8,则BE =( ) A .2 B .3 C .22 D .32 第5题 第6题 第7题 第8题 7、如图,菱形OABC 的顶点O 在坐标原点,顶点A 在x 轴上,∠B =120°,OA =2,将菱形OABC 绕原点顺时针旋转105°至OA ′B ′C ′的位置,则点B ′的坐标为( ) A 、(2,2-) B 、(2,2-) C 、(3,3-) D 、(2,2--) 8、如图,正方形ABCD 中,AB =3,点E 在边CD 上,且CD =3DE .将△ADE 沿AE 对折至△AFE ,延长EF 交边BC 于

人教版八年级下册数学平行四边形测试题

平行四边形的性质 一.选择题(共20小题) 1.已知平行四边形一边长为10,一条对角线长为6,则它的另一条对角线α的取值范围为() A.4<α<16 B.14<α<26C.12<α<20 D.以上答案都不正确 2.若平行四边形的一边长为5,则它的两条对角线长可以是() A.12和2 B.3和4 C.4和6 D.4和8 3.如图,在平行四边形ABCD中,∠B=60度,AB=5cm,则下面结论正确的是() A.BC=5cm,∠D=60度B.∠C=120度,CD=5cm C.AD=5cm,∠A=60度D.∠A=120度,AD=5cm 4.如图所示,一个平行四边形被分成面积为S 1,S 2 ,S 3 ,S 4 的四个小平行四边 形,当CD沿AB自左向右在平行四边形内平行滑动时,S 1?S 4 与S 2 ?S 3 的大小关 系为()A.S 1?S 4 >S 2 ?S 3 B.S 1 ?S 4 <S 2 ?S 3 C.S 1 ?S 4 =S 2 ?S 3 D.不 能确定 5.平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O(如图),则图中全等三角形的对数为()A.2 B.3 C.4 D.5 6.如图,点A在平行四边形的对角线上,试判断S 1,S 2 之间的大小关系() A.S 1=S 2 B.S 1 >S 2 C.S 1 <S 2 D.无法确定

7.下列平行四边形中,其图中阴影部分面积不一定等于平行四边形面积一半的是() A.B. C.D. 8.如图,?ABCD中,EF∥AD,GH∥CD,EF、GH相交于O,则图中平行四边形的个数为()A.9 B.8 C.6 D.4 9.下列说法:①平行四边形的任意一条对角线把平行四边形分成两个全等三角形.②平行四边形的面积等于三角形的面积的2倍.③平行四边形的两条对角线把平行四边形分成四个面积相等的小三角形.④平行四边形对角线的交点到一组对边的距离相等其中正确的个数有()A.1个 B.2个C.3个D.4个10.平行四边形的对角线和它的边可以组成全等三角形() A.3对B.4对C.5对D.6对 11.如图,在?ABCD中,AB=8,AD=6,∠DAB=30°,点E,F在AC上,且AE=EF=FC,则△BEF的面积为() A.8 B.4 C.6 D.12 12.如图所示,?ABCD中,两条对角线AC、BD相交于点O,AF⊥BD于F,CE ⊥BD于E,则图中全等三角形的对数共有()

8下特殊平行四边形综合题型

八年级数学——特殊平行四边形综合题型 1.已知正方形ABCD如图所示,连接其对角线AC,∠BCA的平分线CF交AB于点F,过点B作BM ⊥CF于点N,交AC于点M,过点C作CP⊥CF,交AD延长线于点P. (1)若正方形ABCD的边长为4,求△ACP的面积;(2)求证:CP=BM+2FN. 2.如图,正方形ABCD的对角线相交于点O.点E是线段DO上一点,连接CE.点F是∠OCE的平分线上一点,且BF⊥CF与CO相交于点M.点G是线段CE上一点,且CO=CG. (1)若OF=4,求FG的长;(2)求证:BF=OG+CF. 3.在?ABCD中,∠ADC的平分线交直线BC于点E、交AB的延长线于点F,连接AC.(1)如图1,若∠ADC=90°,G是EF的中点,连接AG、CG.①求证:BE=BF.②请判断△AGC的形状,并说明理由;(2)如图2,若∠ADC=60°,将线段FB绕点F顺时针旋转60°至FG,连接AG、CG.那么△AGC又是怎样的形状.(直接写出结论不必证明)

4.如图,正方形ABCD中,对角线AC与BD相交于O,∠ADE=15°,过D作DG⊥ED于D,且AG=AD,过G作GF∥AC交ED的延长线于F.(1)若ED=,求AG;(2)求证:2DF+ED=BD. 5.如图①,在正方形ABCD中,E为CD上一动点,连接AE交对角线BD于点F,过点F作FG⊥AE 交BC于点G.(1)求证:AF=FG;(2)如图②,连接EG,当BG=3,DE=2时,求EG的长. 6.在平行四边形ABCD中,∠BAD的平分线交直线BC于点E,交直线DC的延长线于点F,以EC、CF为邻边作平行四边形ECFG.(1)如图1,证明平行四边形ECFG为菱形;(2)如图2,若∠ABC=90°,M是EF的中点,求∠BDM的度数;(3)如图3,若∠ABC=120°,请直接写出∠BDG的度数.

最新八年级下平行四边形专题汇总

八年级平行四边形专题汇总 一、平行四边形与等腰三角形专题 例题1已知:如图,平行四边形ABCD中,E为AD的中点,BE的延长 线交CD的延长线于点F. (1)求证:CD=DF; (2)若AD=2CD,请写出图中所有的直角三角形和等腰三角形. 训练一 1.如图,在?ABCD中,分别以AB、AD为边向外作等边△ABE、△ADF,延长CB交AE于点G,点G在点A、E之间,连接CE、CF,EF,则以下四个结论一定正确的是() ①△CDF≌△EBC;②∠CDF=∠EAF;③△ECF是等边三角形;④CG⊥AE. A.只有①② B.只有①②③ C.只有③④ D.①②③④ 2.如图,四边形ABCD是平行四边形,△AB′C和△ABC关于AC所在的直线对称,AD和B′C相交于点O,连接BB′. (1)请直接写出图中所有的等腰三角形(不添加字母); (2)求证:△AB′O≌△CDO. 3.如图,已知AD和BC交于点O,且△OAB和△OCD均为等边三角形,以OD和OB为边作平行四边形ODEB,连接AC、AE和CE,CE和AD相交于点F. 求证:△ACE为等边三角形. 4.如图,已知:平行四边形ABCD中,∠BCD的平分线CE交边AD于E,∠ABC的平分线BG交CE于F,交AD于G.求证:AE=DG.

二、平行四边形与面积专题 例题2 已知平行四边形ABCD ,AD=a ,AB=b ,∠ABC=α.点F 为线段BC 上一点(端点B ,C 除外),连接AF ,AC ,连接DF ,并延长DF 交AB 的延长线于点E ,连接CE . (1)当F 为BC 的中点时,求证:△EFC 与△ABF 的面积相 等; (2)当F 为BC 上任意一点时,△EFC 与△ABF 的面积还相等吗?说明理由. 训练二 1. 如图,过?ABCD 的对角线BD 上一点M 分别作平行四边形两边的平行线EF 与GH ,那么图中的?AEMG 的面积S 1与?HCFM 的面积S 2的大小关系是( ) A. S 1>S 2 B .S 1<S 2 C .S 1=S 2 D .2S 1=S 2 2.农业技术员在一块平行四边形的实验田里种植四种不同的农作物,现需将该实验田划成四个平行 四边形地块(如图),已知其中三块田的面积分别是14m 2,10m 2,36m 2 ,则第四块田的面积为 3.如图,AE ∥BD ,BE ∥DF ,AB ∥CD ,下面给出四个结论:(1)AB=CD ;(2)BE=DF ;(3)S ABDC =S BDFE ; (4)S △ABE =S △DCF .其中正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.在面积为15的平行四边形ABCD 中,过点A 作AE 垂直于直线BC 于点E ,作AF 垂直于直线CD 于点F ,若AB=5,BC=6,则CE+CF 的值为( ) A .231111+ B .231111- C .231111+或231111- D .231111+或2 31+ 5.平行四边形ABCD 的周长为20cm ,AE ⊥BC 于点E ,AF ⊥CD 于点F , AE=2cm ,AF=3cm ,求ABCD 的面积.

小学四年级数学:平行四边形教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材平行四边形教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Parallelogram 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

平行四边形 教学目标 (一)使学生理解的概念及其特性,并会画的高. (二)使学生掌握长方形、正方形和的关系. (三)进一步提高学生观察、比较能力和作图能力. 教学重点和难点 理解和掌握的定义及其特性,画的高是教学重点;理解长方形、正方形与之间的关系是难点. 教学过程设计 (一)复习准备 我们已经学过一些几何图形,观察一下这些图形有什么共同的特点?(投影) 在明确它们都是由四条线段围成的基础上概括出:由四条线段围成的图形是四边形 提问:我们学过哪些四边形呢? (学过的四边形有长方形、正方形、.) 你能举例说说哪些物体表面是吗?

教师出示挂图,让学生初步感知. 我们已初步认识了,那么什么叫?它有什么特性?这就是我们今天要研究的课题.(板书课题:) (二)学习新课 1.理解的定义. 首先出示一组图形: 这些图形是什么形?它们有什么特征? ①动手测量. 指名一学生到黑板上用三角板检验一下,每个图形的对边怎样. 其余同学用三角板检验课本151页3个图形的对边. 然后再用尺子度量一下每组对边的长怎样. ②抽象概括. 根据你测量的结果,能说说什么叫吗? 小组先议论一下,(可能说出每组对边分别相等,也可能说出每组对边平行)再让到黑板上测量的同学说出检验与测量的结果,从而引出的确切含义. 两组对边分别平行的四边形叫做.(板书) 教师强调说明:只要四边形的每组对边分别平行就能确定它的两组对边相等,因此的定义是“两组对边分别平行的四边形”. 反馈:判断下面图形哪些是?(投影)

特殊平行四边形综合测试题

特殊平行四边形综合测试题 一.选择题(共10小题,每小题2分,共20分) 1.下列性质中,菱形具有而矩形不一定具有的性质是( ) A.对角线相等 B.对角线互相平分 C.对角线互相垂直 D.邻边互相垂直 2.菱形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,E ,F 分别是AD ,CD 边上的中点,连接EF .若EF=,BD=2,则菱形ABCD 的面积为( ) A .2 B . C .6 D .8 3.如图,在菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于O ,若AB=2, ∠ABC=60o ,则BD 的长为( ) A.2 B.3 C.3 D.32 3. ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于O ,若增加一个条件,使得 成为菱形,下列给出的条件不正确的是( ) A.AB=CD B.AC ⊥BD C.AC=BD D.∠BAC=∠DAC 4.如图,矩形ABCD 的对角线交于点O ,若∠ACB=30o ,AB=2, 则OC 的长为( ) A.2 B.3 C.32 D.4 5.如图,矩形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于点O ,CE ∥BD ,DE ∥AC , AD=32,DE=2,则四边形OCED 的面积为( ) A.32 B.4 C.34 D.8

6.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E、F是AC上的三等分点, 则三角形BEF的面积为() A.8 B.12 C.16 D.24 7.已知如图,矩形ABCD中AB=4cm,BC=3cm,点P是AB上除A、B外任意一点,对角线AC 与BD相交与点O,DP,CP分别交AC,BD与点E、F,且 ADE和 BCF面积之和为4cm2,则四边形PEOF的面积为() A.1cm2 B.1.5cm2 C.2cm2 D.2.5cm2 8.如图,已知点P是正方形对角线BD上的一点,且BP=BC, 则∠ACP的度数为() A.45o B.22.5o C.67.5o D.75o 9.如图,在正方形ABCD的外侧,作等边三角形ADE,AC,BE相交与 点F,则∠BFC为() A.45o B.55o C.60o D.75o 10.如图,正方形ABCD的三边中点E、F、G。连ED交AF于M,GC交DE与N,下列结论: ①GM⊥CM ②CD=CM ③四边形MFCG为等腰梯形 ④∠CMD=∠AGM. 其中正确的有() A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 二.填空题(共5题,每小题3分,共15分) 1.如图,菱形ABCD中,已知∠ABD=20o,则∠C= 2.如图,在矩形ABCD中,∠BOC=120o,AB=5,则BD= 矩形的面积为 3.如图,边长为1的正方形ABCD中,点E是对角线BD上的一点,且BE=BC,点P在EC 上,PM⊥BD于M,PN⊥BC于N,则PM+PN=.

八年级下册平行四边形练习题

八年级下册平行四边形练习题 (时间:45分钟) 分100满分:分)一、选择题(每小题3分,共24.下面的性质中,平行四边形不一定具有的 是( )1 B.邻角互补 A.对角互补.对边相等 D C.对 角相等AC,AC的中点,若DE=4分别是边△ABC中,∠B=90°,D,EAB,2.如图,已知,在 Rt( )=10,则AB的值为 A.3 B.4 C.6 D.8 是平行∥CD,添加下列一个条件后,一定能判定四边形ABCDABCD3.已知在四边形中,AB四边 形的是( )BDAC=. A.AD=BC B=∠B.∠A C.∠A=∠C D 的周长是的中位线,则四边形BEDF=6,DE,DF是△ABC.如图,在△ABC4中,AB=4,BC( ) 105 B.7 C.8 D. A.的中点,以下O,E是BC是平 行四边形,对角线5.如图,已知四边形ABCDAC,BD交于点说法错误的是( )1OCOA= A.OE =DC B.2=∠OCE.∠ C.∠BOE=∠OBA DOBE ,于点ADFCFAD中,6.如图,在平行四边形ABCDBE平分∠ABC交于点E,平分∠BCD交5,则 EF( )的长为=,=AB3AD.. A1 B C2 D.. ,则△CDEEAD于点6,AC的垂直平分线交如图,在平行四边形ABCD中,AB=4,BC=.7 ( )的周长是1211 D.7 B.10 C. A. 则下列结论:°.∠CFE=110ABCD与?DCFE的周长相等,且∠BAD=60°,8.如图所示,已知? 全等;④∠DAE=?DCFE是等腰三角形;③?ABCD与①四边形ABFE为平行四边形;②△ADE其中 结论正确的个数为( )25°.3个个 B.A.41个个 D. C.2 )分4分,共24二、填空题(每小题.°,则∠2的度数为交对角线AC于点E,若∠1= 209. )如图,在?ABCD中,BE⊥AB AD中,10.在研究了平行四边形的相关内容后,老师提出这样一个问题:“在四边形ABCDAD是 平行四边形”.经过思考,小明说:“添加,请添加一个条件,使得四边形ABCDBC∥.的观点, 理由是=BC.”小红说:“添加AB=DC.”你同意 ,则四4 cmAC∥AC,=D是AB上任意一点,DE∥BC,DF.如图,在△ABC11中,∠A=∠B, _cm.边形DECF的周长是 的16,则△ACE,△ABD的面积为AE=4,BD=8AE∥BD,点12.如图,直线C在BD上,若.面 积为 将此三角形纸片.90°⊥BC,∠BAC≠AD13.如图,已知BC为等腰三角形纸片ABC的底边,个平 AD剪开,得到两个三角形,若把这两个三角形拼成一个平行四边形,则能拼出沿行四边 形. 33,AD=3,点M,N分别为线段BC°,中,∠.14如图,四边形ABCDA=90AB=,AB上的动点 (含端点,但点M不与点B重合),点E,F分别为DM,MN的中点,则EF长度的最大值 为. )分52共(三、解答题.

小学二年级平行四边形的初步认识练习题

《平行四边形》的初步认识 姓名班级 一、想一想.填一填 1.摆一个三角形至少要用()根小棒;摆一个四边形至少要用()根小棒;摆两个三角形至少要用()根小棒;摆二个四边形至少要用()根小棒。 2.平行四边形有()条边,有()个角,对边(),对角()。 3. 下图中有()个三角形,有()个平行四边形。 4.数一数,下面的图形中有()个四边形; 5.下列图形中,是平行四边形的有(填序号)。 二、按要求分一分; 1. 按要求在每个图形上画一条线,把它分成两个指定的图形。 (1)两个三角形(2)一个三角形和一个五边形(3)两个四边形

2.把下面的图形分成三角形。 3.把下面的图形分成两个四边形。 4.把下面的图形分成一个三角形、一个四边形。 三、在下面的点子图上画一个平行四边形和一个正方形。 四、判断题。 1. 平行四边形的对边相等。() 2. 平行四边形的对角相等。() 3. 由四条边围成的图形是平行四边形。() 4. 长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。( ) 5. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。( )

6. 用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。( ) 五、数一数,下图中有()个长方形;()个正方形;()个平行四边形。 六、选择(将正确答案的序号填在括号里) 1. 木头椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了()。 ①三角形的稳定性能②平行四边形容易变形的特性 2. 下面的四边形中,()不是平行四边形。 3. 平行四边形的()相等。 ①四个角②四条边③对边 4. 当一个四边形的两组对边分别平行,四条边都相等,四个角都相等时,这个四边形是() ①平行四边形②正方形③菱形④长方形

小学四年级数学平行四边形

平行四边形 四年级数学教案 教学目标 1.使学生掌握的意义及特征,了解其特性,能够正确画出底所对应的高. 2.通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念. 教学重点 掌握平行四边形的意义及特征. 教学难点 理解平行四边形的底和高. 教学过程 ●一、复习准备. 我们已经学过一些几何图形,观察一下这些图形有什么共同特点? 在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出:由四条线段围成的图形是四边形. 教师提问:我们学过哪些四边形呢? 学生举例. 说说哪些物体表面是平行四边形? 教师出示下图,让学生初步感知平行四边形. ●二、学习新课.

1.理解平行四边形的意义. 首先出示一组图形. 教师提问:这些图形是什么形?它们有什么特征? (1)看到这个名称你能想到什么?(板书:平行、四边形) 教师提问:你认为什么是四边形?你学过的什么图形是四边形的? (2)动手测量. 指名到黑板上用三角板检验一下,每个图形的对边怎样. (3)抽象概括. 根据你测量的结果,能说说什么叫平行四边形吗? 小组先讨论,再让到黑板上测量的同学说出检验与测量的结果,从而引出平行四边形的确切定义.(板书:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.)教师强调说明:只要四边形每组对边分别平行就能确定它的两组对边相等,因此平行四边形的定义是“两组对边分别平行的四边形”. (4)反馈:判断下面图形哪些是平行四边形?【演示课件“平行四边形”,出示反馈练习】 2.平行四边形的特征和特性. (1)教师演示. 教师拿一个长方形木框,用两手捏住长方形的两个对角,向相反方向拉.引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?

特殊平行四边形综合练习题

特殊平行四边形综合练习题 考点综述: 特殊平行四边形即矩形、菱形、正方形,它们是四边形的必考内容之一,主要出现的题型多样,注重考查学生的基础证明和计算能力,以及灵活运用数学思想方法解决问题的能力。内容主要包括:矩形、菱形、正方形的性质与判定,以及相关计算,了解平行四边形与矩形、菱形、正方形之间的联系,掌握平行四边形是矩形、菱形、正方形的条件。 典型例题: 例1:(2007义乌)在下列命题中,正确的是( ) A .一组对边平行的四边形是平行四边形 B .有一个角是直角的四边形是矩形 C .有一组邻边相等的平行四边形是菱形 D .对角线互相垂直平分的四边形是正方形 例2:(2007大连)如图,在矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,若OA =2,则BD 的长为( )。 A .4 B .3 C .2 D .1 例3:(2008台州)如图,在菱形ABCD 中,对角线AC BD ,相交于点O E ,为AB 的中点,且OE a =,则菱形ABCD 的周长为( ) A .16a B .12a C .8a D .4a 例4:(2008青岛)已知:如图,在正方形ABCD 中,G 是CD 上一点,延长BC 到E ,使CE CG =,连接BG 并延长交DE 于F . (1)求证:BCG DCE △≌△; (2)将DCE △绕点D 顺时针旋转90o 得到DAE '△,判断四边形E BGD '是什么特殊四边形?并说明理由. 实战演练: 1.(2007滨州)对角线互相垂直平分的四边形是( ) A B C D E F E ' G

A .平行四边形、菱形 B .矩形、菱形 C .矩形、正方形 D .菱形、正方形 2.(2008常州)顺次连接菱形各边中点所得的四边形一定是( ) A .等腰梯形 B .正方形 C .平行四边形 D .矩形 3.(2008扬州)如图,已知四边形ABCD 是平行四边形,下列结论中不正确的是( ) A .当AB=BC 时,它是菱形 B .当AC ⊥BD 时,它是菱形 C .当∠ABC=900时,它是矩形 D .当AC=BD 时,它是正方形 4.(2007连云港)如图,在ABC △中,点E D F ,,分别在边 AB ,BC ,CA 上,且DE CA ∥,DF BA ∥.下列四个判断中,不正确...的是( ) A .四边形AEDF 是平行四边形 B .如果90BA C ∠=o ,那么四边形AEDF 是矩形 C .如果A D 平分BAC ∠,那么四边形AEDF 是菱形 D .如果AD BC ⊥且AB AC =,那么四边形AEDF 是菱形 5.(2007德州)如图,四边形ABCD 为矩形纸片.把纸片ABCD 折叠,使点B 恰好落在CD 边的中点E 处,折痕为AF .若6CD =,则AF 等于( ) A . B . C . D .8 6.(2008潍坊)如图,矩形ABCD 的周长为20cm ,两条对角线相交于O 点,过点O 作AC 的垂线EF ,分别交AD BC ,于E F ,点,连结CE ,则CDE △的周长为( ) A .5cm B .8cm C .9cm D .10cm 7.(2007泉州)在右图的方格纸中有一个菱形ABCD (A 、B 、C 、D 四点均为格点), 若方格纸中每个最小正方形的边长为1,则该菱形的面积为 8.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC BD ,交于点O ,已知120 2.5AOD AB ∠==o ,,则AC 的长为 . D C B A A F C D BE B F C E D A A D A B C D A B C D

最新八年级下册平行四边形的培优专题训练

八年级数学下册平行四边形的培优专题训练

一、基础归纳 1.性质:按边、角、对角线三方面分类记忆. 平行四边形的性质 ...???? ????? ??? ????? 对边平行;边对边相等对角相等;角邻角互补对角线:对角线互相平分 另外,由“平行四边形两组对边分别相等”的性质,可推出下面的推论:夹在两条平行线间的平行线段相等. 2.判定方法:同样按边、角、对角线三方面分类记忆. 边 ?? ??? 两组对边分别平行 一组对边平行且相等两组对边分别相等 角:两组对角分别相等 对角线:对角线互相平分 3.注意的问题: 平行四边形的判定定理,有的是相应性质定理的逆定理. 学习时注意它们的联系和区别,对照记忆. 4.特殊的平行四边形(矩形、菱形、正方形) 二、基本思想方法 研究平行四边形问题的基本思想方法是转化法,即把平行四边形的问题转化为三角形及平移、旋转和对称图形的问题来研究. 【典例分析】 的四边形是 平行四边形

例1.已知:如图1,在ABCD 中,AB =4cm ,AD =7cm ,∠ABC 的平分线 交AD 于点E ,交CD 的延长线于点F ,则DF = cm . 解析:由平行四边形的性质知,AD ∥BC ,得∠AEB =∠EBC , 又BF 是∠ABC 的平分线, 即∠ABE =∠EBC ,所以∠AEB =∠ABE .则AB = AE = 4cm .所以DE = AD -AE = 7-4 =3(cm ). 又由AB ∥CD ,则∠F =∠ABE ,所以∠F =∠AEB . 因为∠AEB=∠FED ,所以∠F =∠FED ,故DF = DE = 3cm . 例2.已知:如图2,在平形四边形ABCD 中,E ,F 是对角线AC 上的两点,且AF =CE . 求证:DE =BF . 例3.已知:如图3,在△ABC 中,AB =AC ,E 是AB 的中点,D 在BC 上,延长ED 到F ,使 ED = DF = EB ,连接FC .求证:四边形AEFC 是平行四边形. A D C B F E (图1) (图2) A D C B F E C

九年级数学上册特殊平行四边形练习题42795

九年级数学上册《特殊平行四边形》 一、填空题: 1.判定一个四边形是矩形,可以先判定它是__________,再判定这个四边形有一个__________或再判定这个四边形的两条对角线__________. 2.菱形的面积为24cm 2,边长为5cm ,则该菱形的对角线长分别为 。 3.正方形以对角线的交点为中心,在平面上旋转最少_______度可以与原图形重合. 4.正方形的对角线长为10 cm ,则正方形的边长是_________. 5.矩形的两条对角线的一个交角是60°,一条对角线与较短边 的和是12 cm ,则对角线长是_ __. 6.如图,矩形ABCD 沿AF 折叠,使点D 落在BC 边上,如果 ∠BAE=50°,则∠DAF=_______. 7.顺次连接四边形各边中点,所得的图形是 ;顺次连接平行四边形各边中点,所得的图形是 ;顺次连结矩形四边中点所得四边形是_________;顺次连结菱形四边中点所得四边形是_________;顺次连结等腰梯形四边中点所得四边形是_________。由此猜想:顺次连结___ ____的四边形四边中点所得四边形是矩形,顺次连结_ _ _______的四边形四边中点所得四边形是菱形。即新四边形的形状与原四边形的____ _____有关。 8.已知菱形ABCD 的两条对角线长分别是6 cm 和8 cm ,则菱形的周长是_________. 9.如图,正方形ABCD ,以AB 为边分别在正方形内、外作等边△ABE 、△ABF ,则∠CFB=_______,若AB=4,则AFBE 四边形S =_________. 10.如图,E 为正方形ABCD 边BC 延长线上一点,且CE=BD ,AE 交DC 于F ,则∠AFC=________. 11.如图,把两个大小完全相同的矩形拼成“L ”型图案, 则FAC ∠= ,FCA ∠= 。 12.边长为a 的正方形,在一个角剪掉一个边长为的b 正方形, 则所剩余图形的周长为 。 13.已知菱形一个内角为120,且平分这个内角的一条对角线 长为8cm ,则这个菱形的周长为 。 14.如图,矩形纸片ABCD ,长AD =9cm ,宽AB =3 cm ,将其折 叠,使点D 与点B 重合,那么折叠后DE 的长为 ,折痕EF 的长为 。 二、选择题: 1.能判定一个四边形是菱形的题设是( ) A.有一组邻边相等 B.对角线互相垂直 C.有三边相等 D.四条边都相等 2.□ABCD 是正方形需增加的条件是( ) A.邻边相等 B.邻角相等 C.对角线互相垂直 D.对角线互相垂直且相等 3.矩形边长为10cm 和15cm ,其中一个内角的角平分线分长边为两部份,这两部份的长为( ) A.6cm 和9cm B. 5cm 和10cm C. 4cm 和11cm D. 7cm 和8cm 4.从菱形的钝角顶点,向对角的两边条垂线,垂足恰好在该边的中点, 则菱形的内角中钝角的度数是( ) A.150 B. 135 C. 120 D.100 5.如图,在矩形ABCD 中,O 是BC 的中点,∠AOD=90°, 若矩形ABCD 的周长为30 cm ,则AB 的长为( ) A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.7.5 cm 6.矩形各内角的平分线若能围成一个四边形,则这个四边形一定是( ) A.平行四边形 B.矩形 C.正方形 D.菱形 7.若菱形ABCD 的周长为16,∠A ∶∠B=1∶2,则菱形的面积为( ) A.23 B.33 C.43 D.83 8.在平行四边形、菱形、矩形、正方形中,能够找到一个点, 使该点到各顶点距离相等的图形是( ) A.平行四边形和菱形 B.菱形和矩形 C.矩形和正方形 D.菱形和正方形 9.如图,过矩形ABCD 的顶点A 作对角线BD 的平行线交CD 的延长线于E ,则△AEC 是( ) A.等边三角形 B.等腰三角形 C.不等边三角形 D.等腰直角三角形 10.矩形的对角线长10 cm ,顺次连结矩形四边中点所得四边形的周长为( ) A.40 cm B.10 cm C.5 cm D.20 cm 11.如图,正方形ABCD 的对角线AC 是菱形AEFC 的一边, 则∠FAB 等于( ) A.135° B.45° C.22.5° D.30° 12.如图矩形ABCD 中,AB=2AD,E 是CD 上一点,AE=AB,则∠CBE 等于( ) A F D C B E B D A F 9题图 E B C D A F 10题图 E B C D A G F 11题图 14题图 D C B A F E G 5题图 A C B D A D C B E 9题图 11题图 12题图

八年级数学下册《平行四边形》专项练习

八年级下数学平行四边形练习题 一、选择题 1. 平行四边形的对角线一定具有的性质是( ) A .相等 B .互相平分 C . 互相垂直 D .互相垂直且相等 2. 已知四边形ABCD 是平行四边形,再从①AB=BC ,②∠ABC=90°,③AC=BD ,④AC ⊥BD 四个条件中,选两个作为补充条件后,使得四边形ABCD 是正方形,现有下列四种选法,其中错误的是( ) A .选①② B .选②③ C .选①③ D .选②④ 3. 如图,□ABCD 中,BC =BD ,∠C =74°,则∠ADB 的度数是( ) A .16° B .22° C .32° D .68° 第3题图 第4题图 4.在□ABCD 中,延长AB 到E ,使BE =AB ,连接DE 交BC 于F ,则下列结论不一定成立的是 A .CDF E ∠=∠ B .DF EF = C .BF A D 2= D .CF B E 2= 5. 在连接A 地与B 地的线段上有四个不同的点D 、G 、K 、Q ,下列四幅图中的实线分别表示某人从A 地到B 地的不同行进路线(箭头表示行进的方向),则路程最长的行进路线图是( ) A . B . C . D . 6. 四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,下列条件不能.. 判定这个四边形是平行四边形的是 A.OA =OC ,OB =OD B.AD //BC ,AB //DC C.AB =CD ,AD =BC D.AB //DC ,AD =BC

7. 如图4,在□ABCD 中,点E 是AD 的中点,延长BC 到点F ,使CF :BC=1:2,连 接DF ,EC ,若AB=5,AD=8,sinB=54,则DF 的长等于( ) A .10 B .15 C .17 D .52 第7题图 第8题图 8.如图,?ABCD 中,下列说法一定正确的是( ) A . AC=BD B . A C ⊥B D C . A B=CD D . A B=BC 二、填空题[来源:学|科|网] 9. 如图,在四边形ABCD 中,AB ∥CD ,要使得四边形ABCD 是平行四边形,应添加的条件是 .(只填写一个条件,不使用图形以外的字母和线段) 第9题图 第10题图 第11题图 10. 如图,□ ABCD 中,AE ⊥BD 于E ,∠EAC =30°,AE =3,则AC 的长等于 . 11. 如图,□ABCD 中,AB>AD ,AE,BE,CM,DM 分别为∠DBA ,∠ABC ,∠BCD ,∠CDA 的平分线,AE 与DM 相交于点F ,BE 与CM 相交于点H ,连接E M ,若□ABCD 的周长为42cm ,FM=3cm ,EF=4cm ,则EM= cm ,AB= cm. 12. 如图在四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,AD ∥BC ,请添加一个条件: ,使四边形ABCD 为平行四边形(不添加如何辅助线). 13. 在四边形AB CD 中,①AB ∥CD ,②AD ∥BC ,③AB=CD ,④AD=BC ,在这四个条件中任选两个作为已知条件,能判定四边形ABCD 是平行四边形的是

四年级数学平行四边形和梯形练习题(含答案)

平行四边形和梯形练习题 一、“认真细致”填一填 1、在()的两条直线叫做平行线。 2、两组对边()的四边形叫做平行四边形。 3、常见的四边形有()。 4、只有一组对边平行的四边形叫做()。 5、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。 6、()的梯形叫等腰梯形。 7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线 的长是()厘米。 8、右图中有()个平行四边形,()个梯形。 二、“对号入座”选一选 1、下面错误的是() A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。 D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。 2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的 周长()。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的()的长。 A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段 4、下面四边形中()不是轴对称图形。 A 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。 A、梯形 B、平行四边形 C、三角形

三、小法官,判一判 1、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。 ( ) 2、梯形的底和高一定是垂直的。 ( ) 3、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。 ( ) 4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。 ( ) 5、梯形是只有一组对边平行的四边形。 ( ) 四、“实践操作”显身手 1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。 2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。 底( )厘米;高( )厘米 3、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 4 、按要求在下面图形中画一条线段: (1)、 分成两个梯形。 (2)、分成一个平行四边形和一个梯形 5、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上 画出来。

八年级数学下册人教版第十八章平行四边形试卷(含答案)

八年级数学第十八章试卷 班级_______________ 姓名___________分数___________ 一、选择题:(每小题3分,共30分) 1、在□ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D的值可以是() A、1:2:3:4 B、1:2:2:1 C、2:2:1:1 D、2:1:2:1 2、菱形和矩形一定都具有的性质是() A、对角线相等 B、对角线互相垂直 C、对角线互相平分 D、对角线互相平分且相等 3、平行四边形的一边长是10cm,那么这个平行四边形的两条对角线的长可以是() A.4cm和6cm B.6cm和8cm C.8cm和10cm D.10cm和12cm 4、四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,能判定它是正方形的是() A、AO=OC,OB=OD B、AO=BO=CO=DO,AC⊥BD C、AO=OC,OB=OD,AC⊥BD D、AO=OC=OB=OD 5、给出下列四个命题 ⑴一组对边平行的四边形是平行四边形 ⑵一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形 ⑶两条对角线互相垂直的矩形是正方形 ⑷顺次连接四边形四边中点所得的四边形是平行四边形。 其中正确命题的个数为() A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 6、下列矩形中按虚线剪开后,能拼成平行四边形,又能拼成直角三角形的是() A B C D 7、如图,过矩形ABCD的四个顶点作对角线AC、BD的平行线,分别相交于E、F、G、H四点,则四边形EFGH为() A.平行四边形B、矩形C、菱形 D. 正方形 8、如图,如果□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,那么图中的全等三角形共有() A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 9、如图,大正方形中有2个小正方形,如果它们的面积分别是S1、S2,那么S1、S2的大小关系是() A.S1 > S2 B.S1 = S2 C.S1

特殊平行四边形综合练习题

八年级数学《特殊平行四边形》综合练习题 一,选择题(39分) 1:在下列命题中,正确的是( ) A .一组对边平行的四边形是平行四边形 B .有一个角是直角的四边形是矩形 C .有一组邻边相等的平行四边形是菱形 D .对角线互相垂直平分的四边形是正方形 2:如图,在矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,若OA =2,则BD 的长为( )。 A .4 B .3 C .2 D .1 3:如图,在菱形ABCD 中,对角线AC BD ,相交于点O E ,为AB 的中点,且OE a =,则菱形ABCD 的周长为( ) A .16a B .12a C .8a D .4a 5.对角线互相垂直平分的四边形是( ) A .平行四边形、菱形 B .矩形、菱形 C .矩形、正方形 D .菱形、正方形 6.顺次连接菱形各边中点所得的四边形一定是( ) A.等腰梯形 B.正方形 C.平行四边形 D.矩形 7.如图,已知四边形ABCD 是平行四边形,下列结论中不正确的是( ) A .当AB=BC 时,它是菱形 B .当AC ⊥BD 时,它是菱形 C .当∠ABC=900 时,它是矩形 D .当AC=BD 时,它是正方形 8.如图,在ABC △中,点E D F ,,分别在边AB ,BC ,CA 上,且DE CA ∥,DF BA ∥.下列四个判断中,不正确...的是( ) A .四边形AEDF 是平行四边形 B .如果90BA C ∠=o ,那么四边形AEDF 是矩形 A B A E D C B A A F C D B E

C .如果A D 平分BAC ∠,那么四边形AEDF 是菱形 D .如果AD BC ⊥且AB AC =,那么四边形AEDF 是菱形 9.如图,四边形ABCD 为矩形纸片.把纸片ABCD 折叠,使点B 恰好落在CD 边的中点E 处,折痕为AF .若6CD =,则AF 等于( ) A . B . C . D .8 10.如图,矩形ABCD 的周长为20cm ,两条对角线相交于O 点,过点O 作AC 的垂线EF ,分别交AD BC ,于E F ,点,连结CE ,则CDE △的周长为( ) A .5cm B .8cm C .9cm D .10cm 11.如图,将矩形ABCD 纸片沿对角线BD 折叠,使点C 落在C '处,BC '交AD 于E ,若 22.5DBC ∠=°,则在不添加任何辅助线的情况下,图中45°的角(虚线也视为角的边) 有( ) A .6个 B .5个 C .4个 D .3个 12.如图,正方形ABCD 的面积为1,M 是AB 的中点,则图中阴影部分的面积是( ) A . 3 10 B . 13 C . 25 D . 49 13.已知AC 为矩形ABCD 的对角线,则图中1∠与2∠一定不相等的是( ) A . B . C . D B F C E D A D B C ' D A B M B A D C 1 2 B A D C B A C 1 2 D 1 2 B A D C

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