小学鸟类科目
小学科学13鸟(教案)青岛版科学四年级上册
小学科学13鸟（教案）青岛版科学四年级上册一、任务描述本文旨在编写一份教案，内容涉及小学四年级上册科学教材中的鸟类相关内容。
教案需准确描述鸟类的特征、分类以及适应环境等知识点，并配以恰当的教学方法和教学活动以提高学生对鸟类的认识。
二、教案编写【教学目标】1. 知识与技能：- 了解鸟的特征，如羽毛、喙、翅膀等；- 掌握鸟类常见的分类；- 了解鸟的生活习性和适应环境。
2. 过程与方法：- 通过课堂讲授与互动交流，培养学生对鸟类的兴趣和观察能力；- 组织实地考察，加深学生对鸟类的认知。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然生物的尊重和保护意识，关注环境保护问题。
【教学内容】【前导导入】通过向学生展示一些鸟类图片，引发学生对鸟类的兴趣。
进行简短的讨论，了解学生对鸟类的了解程度。
【知识讲解】1. 鸟的特征：- 羽毛：羽毛的构造、作用等。
- 喙：喙的形状、用途等。
- 翅膀：翅膀的结构与功能。
2. 鸟的分类：- 根据生活习性，分为陆生鸟、水生鸟、树栖鸟等。
- 根据嘴形，分为鹰嘴鸟、鹤嘴鸟、鸭嘴鸟等。
- 根据大小，分为大型鸟、中型鸟、小型鸟等。
3. 鸟的生活习性：- 飞行：鸟的飞行方式、飞行时的姿势等。
- 繁殖：鸟的筑巢行为、孵化、育雏等。
- 觅食：不同种类鸟类的觅食方式。
4. 鸟的适应环境：- 翅膀、羽毛等适应飞行；- 喙适应不同的食物种类；- 栖息地适应不同的地理环境。
【活动设计】1. 观察鸟类：- 组织学生实地观察本地常见的鸟类并记录；- 学生展示观察结果，进行鸟类的分类讨论。
2. 制作手工鸟窝：- 学生分组制作鸟窝模型；- 学生分享制作过程，讲述鸟窝的结构及作用。
3. 鸟嘴适应游戏：- 准备一些不同类型的嘴巴图片；- 学生根据嘴形判断鸟类的类别。
【巩固与评价】通过教师提问、学生展示和讨论等方式巩固学生对鸟类相关知识的理解。
最后，布置一道与鸟类相关的小练习作为评价学生的学习情况。
【教学反思】本节课通过多种形式的教学活动探究鸟类，旨在引起学生对鸟类的兴趣并深入了解它们的特征、分类、习性和环境适应等方面。
小学科学关于鸟类教案及反思
小学科学关于鸟类教案及反思教案标题：探索鸟类的奇妙世界教学目标：1. 了解鸟类的基本特征和生活习性；2. 掌握鸟类的分类方法和常见鸟类的特征；3. 培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 鸟类的基本特征和生活习性；2. 鸟类的分类方法和常见鸟类的特征。
教学难点：1. 掌握鸟类的分类方法；2. 理解鸟类的生活习性和适应环境的能力。
教学准备：1. 鸟类的图片、卡片或模型；2. 多媒体设备；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于鸟类的视频，激发学生对鸟类的兴趣；2. 引导学生观察周围的鸟类，与他们分享自己对鸟类的观察和发现。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片或模型展示鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等；2. 讲解鸟类的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等；3. 介绍鸟类的分类方法，如根据嘴的形状、足的特征等进行分类。
三、学习活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种常见鸟类进行研究；2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于所选鸟类的信息，包括外貌特征、生活习性等；3. 小组成员共同讨论并整理所得信息，制作海报或展示板；4. 每个小组派代表介绍所选鸟类的特点和分类归属。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示自己制作的海报或展示板，向全班分享所学的知识；2. 鼓励学生提问和互相交流，加深对鸟类的理解。
五、反思（5分钟）1. 教师引导学生思考本节课所学的内容，回答以下问题：- 你们对鸟类有了哪些新的认识？- 你们觉得哪个环节最有趣或最有挑战？- 你们还有哪些问题或疑惑？2. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们对鸟类进行更深入的研究。
教学延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，观察并记录身边的鸟类；2. 邀请鸟类专家或保护人士来校园进行讲座，增加学生对鸟类的了解和保护意识。
通过这个教案，学生将通过观察、研究和讨论，深入了解鸟类的基本特征、生活习性和分类方法。
小学科学第3课鸟类(教学设计)四年级科学上册同步高效课堂系列
小学科学第3课鸟类（教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列第一节课：引入目标：引发学生对鸟类的兴趣，了解鸟类的基本特征。
教学步骤：1. 教师向学生展示一张插图，上面画有不同种类的鸟，并提出问题：“这些是什么？”教师鼓励学生积极回答。
2. 引导学生观察插图中的鸟，询问他们观察到了什么特征。
3. 学生回答后，教师梳理学生的回答，引导他们发现鸟类的一些基本特征，如羽毛、翅膀、嘴等。
4. 教师总结并引导学生大声说出鸟类的基本特征。
5. 教师出示一些真实的鸟类图片，并要求学生配合图片描述鸟类的特征。
延伸活动：1. 学生分组，每组选择一种鸟类进行观察和描述，然后向全班展示。
2. 学生可通过野外考察、图书馆书籍、互联网搜索等方式进一步研究鸟类的特征，并用文字或图画的形式展示出来。
第二节课：分类目标：学生了解鸟类的分类方法，学会将鸟类进行初步分类。
教学步骤：1. 教师向学生提出问题：“你们知道有多少种鸟类？”并组织学生回答。
2. 教师引导学生意识到鸟类的种类很多，需要进行分类，让学生在脑海中描绘出一个鸟类分类的框架。
3. 教师引导学生了解鸟类的主要分类方法，如根据羽毛颜色、体型、嘴形等进行分类。
4. 教师将学生分为小组，每组给出几张鸟类图片，并要求学生按照刚才讨论的分类方法进行分类。
5. 学生完成分类后，教师逐组讨论他们的分类方法和准确性。
6. 教师总结并提供正确的鸟类分类方法，让学生理解并记录下来。
延伸活动：1. 学生可以以小组为单位制作一个鸟类分类的海报，展示给全班。
2. 学生可以带来自己收集的鸟类图片，让其他同学根据分类方法进行分类。
第三节课：习性目标：学生了解鸟类的习性，认识到不同鸟类的食性和栖息地差异。
教学步骤：1. 教师向学生展示一组鸟类图片，并要求学生观察和描述这些鸟的外观特征。
2. 引导学生从外观特征中推测出这些鸟类的食性和栖息地，并让他们找出一些关键词进行描述。
3. 学生描述完毕后，教师补充相关知识，让学生补充并修正他们的描述。
小学教育ppt课件教案翱翔天空的鸟儿：学习鸟类与迁徙
保护措施与政策对鸟类迁徙的影响
自然保护区建设
01
通过建立自然保护区，保护鸟类的栖息地和迁徙通道，为鸟类
提供安全的迁徙环政府制定并实施一系列环保政策，如减少污染物排放、治理水
体和土壤污染等，有利于改善鸟类的生存环境。
公众环保意识提高
03
随着公众环保意识的提高，越来越多的人参与到鸟类保护行动
环境污染对鸟类迁徙的影响
1 2 3
空气污染危害鸟类健康
空气中的污染物如颗粒物、二氧化硫等对鸟类呼 吸系统造成伤害，影响其迁徙能力。
水体污染影响鸟类饮水和觅食
水体污染导致鸟类饮水源受到破坏，同时污染水 体中的生物体内积聚毒素，通过食物链影响鸟类 健康。
土壤污染破坏鸟类栖息地
土壤中的重金属、农药等污染物破坏鸟类栖息地 的生态环境，对鸟类的生存和迁徙造成威胁。
迁徙的距离
不同种类的鸟类迁徙距离差异很大，有些鸟类仅进行短距离移动，而有些鸟类则 需要进行数千公里的长距离迁徙。
03
鸟类迁徙的适应与变化
迁徙前的准备与适应
能量储备
鸟类在迁徙前会大量摄食 ，以储存足够的脂肪作为 迁徙过程中的能量来源。
生理调整
鸟类的生理状态在迁徙前 会发生一系列调整，如增 加心脏和肺部功能，以适 应长途飞行。
食性
鸟类食性各异，包括肉食 、杂食、植食等。
繁殖方式
鸟类繁殖方式多样，包括 筑巢、孵化、育雏等阶段 。
02
迁徙现象与原因
迁徙的定义与类型
迁徙的定义
迁徙是指鸟类为了寻找更适宜的生存 环境而在不同季节或不同年份之间进 行的有规律的、长距离的移动。
迁徙的类型
根据迁徙的性质和目的，可分为繁殖 迁徙、越冬迁徙、觅食迁徙等。
小学科学探索鸟类的类群与结构
骨骼功能：支撑身体、保护内脏器 官、维持身体形态和运动
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
骨骼特点：鸟类骨骼薄而轻，充满 气孔，具有高度的坚固性
骨骼与飞翔：鸟类骨骼适应飞翔生 活，具有特殊的结构和功能
羽毛的分类：正羽、绒羽和纤羽 羽毛的功能：保温、飞行、保护和展示 羽毛的结构：羽轴、羽枝和羽小枝 羽毛的生长与替换周期
护意识。
志愿者活动：鼓 励和组织志愿者 参与鸟类保护活 动，如鸟类调查、 监测、救助等， 提高公众的参与
度。
感谢您的观看
汇报人：
鸟类在生态系统中 的作用
鸟类作为食物 链中的消费者， 能够控制其他 小型动物的数 量，维护生态
平衡。
鸟类在食物链 中扮演着重要 的角色，它们 能够传播种子， 促进植物的繁
衍和扩散。
鸟类是生态系 统中的重要组 成部分，它们 的存在能够促 进生物多样性
的发展。
鸟类在食物链中 的位置因种类而 异，有些鸟类是 食肉性的，有些 是杂食性的，还 有些是植食性的。
食物选择：鸟类 的食物选择也非 常多样化，包括 昆虫、鱼类、小 型哺乳动物、果 实和种子等。
捕食策略：一些 鸟类使用群体捕 食策略，如燕子， 而其他鸟类则单 独捕食。
群居种类：如大雁、天鹅等， 喜欢成群结队地生活
群居原因：为了共同防御天敌、 提高繁殖成功率等
群居行为：相互协作、共同觅 食、共同栖息等
添加 标题
循环系统：鸟类的循环系统包括心脏、血液和血管等部分。鸟类的心脏分为左心房、左心室、右心 房和右心室四个腔室，能够有效地将氧气和营养物质输送到身体各个部位，同时将代谢废物排出体 外。
鸟类的生活习性
迁徙的定义：鸟 类因季节变化、 繁殖或觅食等原 因而进行的长距 离、有规律的迁 徙活动。
《生物小学鸟类的生活教案：三年级》
《生物小学鸟类的生活教案：三年级》鸟类是地球上最为活跃、多样化的动物之一。
它们以其独特的生命方式和令人惊叹的飞行能力而闻名，并在我们日常生活中扮演着重要的角色。
一、引导学生了解鸟类的基本特征与分类1. 鸟类的共同特征：鸟类具有羽毛、喙、四肢呈翼等特征，根据这些特征，人们可以将它们与其他动物进行区分。
2. 鸟类的分类：鸟类有许多不同种类，常见的包括雀形目、鹦形目、鸽形目等。
在本课中，我们主要学习两种常见的鸟类：红嘴蓝鹊和黄莺。
二、介绍红嘴蓝鹊和黄莺的特点及生活习性1. 红嘴蓝鹊：红嘴蓝鹊体长约30厘米，头背部深蓝色，尾巴尖端带白色。
它们通常栖息在高大树木上，在春季筑巢并进行繁殖。
生活习性：红嘴蓝鹊是杂食性动物，它们以昆虫、果实和花朵等为食。
它们外形美丽而叫声优美动听，同时也是聪明的学者，善于模仿其他鸟类的叫声。
2. 黄莺：黄莺体长约20厘米，各部位以黄色为主要颜色，闪烁着明亮而温暖的光芒。
黄莺通常在低矮的灌木丛中或草地上建筑巢穴。
生活习性：黄莺主要以昆虫和种子为食，同时也会啄食一些果实。
它们有着悦耳的鸣叫声，在清晨时分开始歌唱，并给人们带来无尽的欢乐和美好。
三、讲解鸟类保护及我们对其环境的影响1. 鸟类保护的重要性：鸟类在生态系统中起到重要角色，如传播植物种子、控制昆虫数量等。
因此，保护鸟类对维持生态平衡至关重要。
2. 我们对鸟类环境影响的案例：提醒学生要爱护动物，不破坏它们的栖息地。
例如，人类乱扔垃圾、过度伐木以及城市化的进程都会对鸟类的生存环境造成不利影响。
四、设计活动提高学生保护鸟类及其栖息环境的意识1. 鸟巢制作：让学生使用自然材料，如小枝、羽毛等，在课后制作鸟巢模型。
这个活动将激发对鸟类筑巢行为的兴趣，并加深对它们生活习性的理解。
2. 观察与记录：学生被分为小组，每个小组观察附近校园或家中窗外可能出现的鸟类，并记录它们外貌特征、飞行方式和叫声等信息。
通过这个活动，孩子们可以培养对鸟类观察能力，并对不同种类有更多了解。
小学科学课 它们都是鸟(课堂PPT)
拓展活动
• 查阅资料，了解鸟适于飞 翔的特点有哪些。
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课外活动 • 你可以制作关于“鸟”的什么
作品？
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•你会做吗？？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体分头、颈、躯干、尾、四肢五部 分； 身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。
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它们是怎样繁殖的?
二、它们的繁殖方式有什么特点?
卵生
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认识常见的几种鸟
12
极乐鸟
13
蜂鸟
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海鹦
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百灵
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森莺
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山雀
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鹦鹉
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燕子
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大雁
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资料卡
• 我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一。据 统计，我国现有鸟类1200多种，约占世界鸟类种 数的14%。但是，一些不法分子非法猎杀、捕捉、 收购、出售和走私野生鸟类，破坏鸟类栖息地的 行为时有发生，这严重破坏了鸟类资源。为了拯 救和保护鸟类，我国自1982年开始，每年都开展 “爱鸟周”宣传活动，随后，又相继颁布了《中 华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法 规，使得900多种鸟类受到法律保护。
动物王国
它们都是鸟
• 鸟是人类的朋友,我们应该与 它们和谐相处.
• 现在我们一起来探究与鸟有 关的问题.
• 观察鸟的特征.
身体表面有什 么?
鸽子
鹰
喜鹊 啄木鸟
4
鸭的特征
鸭有什么特征?
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各种各样的鸟.注意观察她们的共同特征
6
常见鸟类知识点总结
常见鸟类知识点总结引言众所周知，鸟类在地球上占据着独特的地位。
它们不仅美丽多姿，而且在生态系统中扮演着重要的角色。
本文将从鸟类的分类、生态习性、行为特征、保护意义等方面进行知识点总结，希望能够帮助读者更全面地了解和认识鸟类。
一、鸟类的分类鸟类是脊椎动物门中的一支，它们的身体覆盖着羽毛，具有前肢演化成翅膀，并且通常是卵生的。
鸟类的分类是基于其形态、生态和遗传学特征而得出的。
1.1 鸟类的纲鸟类目前被划分为23个目，其中较为常见的包括：鸡形目、鸭形目、鸟形目、隼形目、鸽形目、鹳形目、鹭形目、鸊鷉目、鸮形目、鸫形目、鹩哥形目、蜂虎形目等。
1.2 鸟类的亚纲鸟类的亚纲分为5个，分别是：新鸮亚纲、被盖亚纲、刀嘴亚纲、雀形亚纲、雏鸟亚纲。
1.3 鸟类的科、属在目、亚目之下，鸟类还有科和属的分类。
科是鸟类分类学中的一个较为基本的分类单位，而属是更为具体的分类。
例如鸽形目中的鸽科有斑鸠属、鸠属、鹰鸠属等。
二、鸟类的生态习性鸟类的生态习性与其生存环境密切相关，主要包括栖息地、食性、繁殖等方面。
2.1 栖息地不同种类的鸟能够在各种不同的栖息地中生存，包括林地、草原、湿地、海洋、城市等地方。
例如，环境对一些鹏鸟来说是很重要的，它们选择在远离人类的孤岛或者沙滩上进行繁殖。
2.2 食性鸟类的食性很广，有肉食性、植物性、杂食性等。
例如，鹰类和隼类是典型的肉食动物，以其他动物为食；而牛背鹭和鸬鹚则是以鱼类为食。
2.3 繁殖鸟类的繁殖习性也各不相同，有的会在特定的季节进行集中的繁殖活动，有的会进行移栖繁殖。
例如，斑头雁在北极地区进行繁殖，而在冬季会向南迁徙。
2.4 迁徙迁徙是鸟类独特的生态习性之一，一些鸟类会根据季节的变化而进行周期性的迁徙。
例如，北极燕雀会在冬季向南迁徙，而在夏季返回北方繁殖。
三、鸟类的行为特征鸟类的行为特征包括飞行、鸣叫、觅食、群居等方面。
3.1 飞行鸟类以其优美的飞行姿态而闻名，它们可以在空中飞翔、盘旋、滑翔，并且能够飞越大片海洋。
鸟类教学设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够描述鸟类的特征，如羽毛、喙、足等。
- 学生能够识别常见的鸟类，并说出它们的名称。
- 学生能够了解鸟类的分类，如猛禽、鸣禽、攀禽等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、实验等方法，培养学生的观察能力和科学探究能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。
- 增强学生对生物多样性的认识，树立生态文明观念。
二、教学内容1. 鸟类的概述2. 鸟类的形态结构3. 鸟类的生理特点4. 鸟类的分类与分布5. 鸟类的生态环境与保护三、教学对象本课程适用于小学四年级至初中一年级的学生。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时1. 导入新课- 提问：你们知道哪些鸟类？它们有什么特点？- 展示鸟类图片，激发学生学习兴趣。
2. 鸟类的概述- 讲解鸟类的定义、特征和分类。
- 引导学生观察鸟类的羽毛、喙、足等结构。
3. 鸟类的形态结构- 讲解鸟类的骨骼、肌肉、消化系统等结构特点。
- 通过图片和模型，帮助学生理解鸟类的适应特征。
4. 小组活动- 分组讨论：鸟类如何适应飞行生活？- 学生展示讨论成果，教师点评。
第二课时1. 鸟类的生理特点- 讲解鸟类的呼吸系统、循环系统、生殖系统等生理特点。
- 通过实验演示，让学生了解鸟类的呼吸方式。
2. 鸟类的分类与分布- 讲解鸟类的分类方法，如猛禽、鸣禽、攀禽等。
- 展示世界和中国鸟类的分布图，让学生了解鸟类的分布情况。
3. 鸟类的生态环境与保护- 讲解鸟类生态环境的重要性，以及人类活动对鸟类的影响。
- 引导学生思考如何保护鸟类和生态环境。
4. 总结与拓展- 回顾本节课所学内容，总结鸟类的主要特点。
- 布置课后作业：观察身边的鸟类，记录它们的特征。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式，了解学生对鸟类知识的掌握程度。
鸟类的八大分类
鸟类的八大分类地球上的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、鸠鸽、猛禽、燕雀。
鸟的分类有游禽、涉禽、路禽、鸣禽、攀禽等。
1、游禽：游禽是对喜欢在水中取食和栖息的鸟类的总称。
游禽种类繁多，在我国有着广泛的分布。
包括雁鸭类、鸥类等。
如天鹅、大雁、鸳鸯、鹈鹕、海鸥等2、涉禽：是指那些适应在沼泽和水边生活的鸟类。
如鹭类、鹳类、鹤类等。
3、路禽：主要在陆地上栖息。
体格健壮，翅膀尖为圆形，不适于远距离飞行；嘴短钝而坚硬，腿和脚强壮而有力，爪为钩状，很适于在陆地上奔走及挖土寻食。
如松鸡、马鸡、孔雀等。
4、鸣禽：约占世界鸟类的五分之三。
鸣禽的外型和大小差异较大。
小的如柳莺、绣眼鸟、山雀和啄木鸟；大如乌鸦、喜鹊。
几乎分布全中国。
鸣禽的食性各异5、攀禽：吃鱼的翠鸟，吃毛虫的杜鹃，学人说话的鹦鹉，专吃蛀干害虫的啄木鸟以及雨燕、戴胜、夜鹰、蜂鸟等都属于攀禽。
6、走禽：主要在陆地上栖息，体格健壮，不适于远距离飞行，很擅长在陆地上奔走及挖土寻食。
松鸡、马鸡、孔雀等都属于走禽7、猛禽：体形较大，性格凶猛，嘴和爪锐利，翅膀强大有力，善于捕捉动物。
猛禽主要包括隼形目（鹰隼等）和号鸟形目（猫头鹰等）两大类鸟的种类繁多，遍布全球，生态多样，鸟类可分为三个总目：鸟类可分为三个总目，平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟；2、企鹅总目，包括类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅；3、突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目；4、全世界现存鸟类约有156个科9000余种，中国有111个科目，共1400种；5、鸟是两足，恒温，卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼鸟，有喙无齿，身体呈流线型，大多数飞翔生活，胸肌发达，直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行，心脏有两心房和两心室，心搏次数快，体温恒定，呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸，卵生，体温较高，通常为42摄氏度，鸟类的胸骨上有发达的龙骨突等。
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小学鸟类科目
1、鸡形目 [zhì]雉科 竹鸡属 灰胸竹鸡33(R) (陆) 2、雁形目 赤颈鸭47 鸭科 河鸭属 琵嘴鸭50 (W) (游) 针尾鸭55 绿翅鸭37 3、裂形目 啄木鸟科 绿啄木鸟属 灰头绿啄木鸟27(R) 拟啄木鸟科 拟啄木属 大拟啄木鸟30 (R) 蓝喉拟啄木鸟20(R) 4、戴胜目 戴胜科 戴胜属 戴胜30 (W) 5、佛法僧目 佛法僧科 三宝属 三宝鸟30 (S) 翠鸟属 普通翠鸟15 翠鸟科 白胸翡翠27 (R) (攀) 翡翠属 蓝翡翠30 鱼狗科 鱼狗属 斑鱼狗27 6、鹃形目 杜鹃科 杜鹃属 八声杜鹃21 (S) 噪鹃属 噪鹃42 鸦鹃科 鸦鹃属 褐翅鸦鹃52 (R) 7、雨燕目 雨燕科 雨燕属 小白腰雨燕15 (S) 8、鸮形目 鸱鸮科 角鸮属 领角鸮24 (R) (猛) 鸺鹠属 斑头鸺鹠24 9、鸽形目 鸠鸽科 斑鸠 山斑鸠32 (R) (陆) 珠颈斑鸠30 10、鹤形目 苦恶鸟属 白胸苦恶鸟33 (R)
秧鸡科 黑水鸡属 黑水鸡31 (涉)
骨顶属 骨顶鸡40(W)
10、鹳形目
沙锥属 扇尾沙锥26
鹤鹬30
丘鹬科 青脚鹬32
鹬属 林鹬20
矶鹬20 (W) (涉)
长脚鹬属 黑翅长脚鹬37
反嘴鹬属 反嘴鹬43
鸻科 金眶鸻16
鸻属 环颈鸻15
鸥科 鸥属 红嘴鸥40(W) (游)
鹗属 鹗55 (R)
鹃隼 黑冠鹃隼32(R)
鹰科 鸢属 黑耳鸢65 (R)
蛇雕属 蛇雕50 (R) (猛)
鹰属 凤头鹰42 (R)
鵟属 普通鵟55 (W)
隼科 隼属 红隼33 (R)
科 属 27 (R) (游)
鸬鹚科 鸬鹚属 普通鸬鹚90(W)
白鹭属 白鹭61 (R)
大白鹭95 (W)
鹭属 苍鹭96
鹭科 牛背鹭属 牛背鹭50 (涉)
绿鹭属 池鹭47 (R)
绿鹭43
夜鹭属 夜鹭61
]鹮科 琵鹭属 黑脸琵鹭76(W)
11雀形目
和平鸟科 叶鹎 橙腹叶鹎20
(R) (鸣)
伯劳科 伯劳属 棕背伯劳25
蓝鹊属 红嘴蓝鹊68 鹊属 喜鹊45 鸦属 大嘴乌鸦50 (R) 鸦科 山椒鸟属 灰喉山椒鸟17 赤红山椒鸟19 卷尾属 黑卷尾30 (S) 发冠卷尾32 (R) 啸鸫属 紫啸鸫32 (R) 地鸫属 橙头地鸫22 (P) 虎斑地鸫28 灰背鸫24 (W) 鸫属 乌灰鸫21 乌鸫29 (R) 鹟属 北灰鹟13 (W) 棕尾褐鹟13 姬鹟属 黄眉姬鹟13 鹟科 白腹姬鹟17 (P) 仙鹟属 棕腹大仙鹟18 海南蓝仙鹟15 歌鸲属 红尾歌鸲13 蓝歌鸲14 (W) (鸣) 鸲属 红胁蓝尾鸲15 鹊鸲属 鹊鸲20 (R) 红尾鸲属 北红尾鸲15 (W) 水鸲属 红尾水鸲14 (R) 石鵖属 黑喉石鵖14 (W) 椋鸟属 丝光椋鸟24 (W) 椋鸟科 黑领椋鸟28 (R) 八哥属 八哥26 (R) 山雀属 黄腹山雀10 (W) 山雀科 大山雀14 (R) 长尾山雀属 红头长尾山雀10(R) 燕科 燕属 家 燕20 (S) 金腰燕18 雀嘴鹎属 领雀嘴鹎23 红耳鹎20 鹎属 白头鹎19 鹎科 白喉红臀鹎20 (R) 栗背短脚鹎21 短脚鹎属 绿翅短脚鹎24 黑[短脚]鹎20 扇尾莺科 扇尾莺属 棕扇尾莺10 鹪莺属 黄腹鹪莺13 (R) (鸣)
褐头鹪莺15
绣眼鸟科 绣眼鸟属 暗绿绣眼鸟10
树莺属 强脚树莺12 (R)
缝叶莺属 长尾缝叶莺12
褐柳莺11
柳莺属 黄腰柳莺9 (W)
黄眉柳莺11
冕柳莺12 (P)
莺科 噪鹛属 黑脸噪鹛30 (R)
画眉22(R)
钩嘴鹛 棕颈钩嘴鹛19
穗鹛 红头穗鹛12.5
雀鹛 灰眶雀鹛14
凤鹛 栗耳凤鹛13
(R)
太阳鸟科 太阳鸟属 叉尾太阳鸟10 (鸣)
麻雀属 树麻雀14
鹡鸰属 白鹡鸰20
麻雀科 灰鹡鸰19 (W)
鹨属 树鹨15
文鸟属 白腰文鸟11
斑文鸟10 (R)
金翅属 金翅雀13
蜡嘴雀属 黑尾蜡嘴雀17
燕雀科白 眉鹀15 (W)
鹀属 小鹀13
灰头鹀14
备注:
(鸣) 表示鸣禽
(攀) 表示攀禽
(游) 表示游禽
(涉) 表示涉禽
(陆) 表示陆禽
(猛) 表示猛禽
(R) 表示留鸟
(S) 表示夏候鸟
(W) 表示冬候鸟
(P) 表示过境鸟