栈 acm 数据结构 c++
ACM-ICPC-3
一整行的字符串输入1
还有输入是一整行的字符串的，C语法： char buf[20]; gets(buf); C++语法： 如果用string buf;来保存： getline( cin , buf ); 如果用char buf[ 255 ]; 来保存： cin.getline( buf, 255 ); scanf(― %s%s‖,str1,str2)，在多个字符串之间用一个或多 个空格分隔； 若使用gets函数，应为gets(str1); gets(str2); 字符串之间 用回车符作分隔。 通常情况下，接受短字符用scanf函数，接受长字符用 gets函数。 而getchar函数每次只接受一个字符，经常c=getchar()这 样来使用。
还有就是以上三种基本情况的组合： 代表样例/showproblem.php?pid=1092 C语法： #include<stdio.h> int main() { int n,sum,a; while(scanf("%d",&n) && n) { sum=0; while(n--) { scanf("%d",&a); sum+=a; } printf("%d\n",sum); } return 0; }
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推荐使用C函数进行输入输出 输出：printf(putchar,puts)，其用法请查阅相关书 籍，比较简单，不做重点讲解
每一行输出完后要打印回车’\n’，包括最后一行
输入：scanf, fgets(gets), getchar scanf
输入格式
%d %lld %c %s %lf
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ACM—ICPC竞赛模式下C程序设计实验课的教学探讨
AC—ICPC竞赛模式下C++程序设计实验课的教学探讨ACM国际大学生程序设计竞赛（ACMI nternatio nal CollegiateProgrammingContest , ACM-ICPC 是由美国计算机协会（AssociationforComputingMachinery ，ACM 主办，是最具影响力的大学生计算机竞赛。
如何抓住机遇，结合ACM竞赛，提高教学质量和水平，培养高质量的人才等问题成为广大教师的探索热点和各高校相关教师之间热议的话题。
笔者积极探索将它引入到C++程序设计实验课当中，提高教学效果。
一、C++程序设计实验教学中存在的问题由于本学科的特点、生源的客观情况及硬件条件的限制等使得实验课教学仍有一些不足之处，进而学生对这么课程失去兴趣。
1）重视程度不够。
由于实验环节常常被看作是理论环节的附属部分，最终成绩仍以卷面为主，实验成绩只占一小部分，另外实验考核还容易出现缺乏清晰的依据的情况，有限实践时间里学习动力不足。
2）验证性实验内容为主。
以往实验教学中，实验内容的安排完全服从理论章节的学习，学生的注意力集中在某种结构或某个算法实现上，容易忽视对概念整体性理解把握，对于规模较大、较复杂的问题往往素手无策。
综合设计能力得不到很好地训练。
3）实验考核方法单一。
传统的考核一般由两种方式组成：一是教师检查程序的运行结果。
工作量很大，而且也不一定能在课时内完成，既费时又费力。
二是检查实验报告中的程序编写情况。
批改中容易忽略学生的独特思路。
由此一来，某种程度上限制了学生思维的拓展，不利于学生创新能力的培养。
经积极探索与实践，将ACM-ICPC竞赛引入实验课教学，能够很好解决以上问题，并取得良好效果。
二、ACM-ICPC竞赛简介（一）ACM-ICPC W要规则如下以团队的形式代表各学校参赛，每队由3名队员组成。
每位队员必须是在校学生，有一定的年龄限制，并且最多可以参加2 次全球总决赛和5 次区域选拔赛。
ACM简介及使用指南
期刊、杂志和会报53种； 近300个会议，4000多卷会议录； 超过40万多篇全文，及“在线计算机文献指南”数据库 中230多万条文摘题录信息； 37种SIG时事通讯 ACM附属机构出版物 ACM口述历史访谈录
使用指南快速检索区高级检索按照出版物不同类别分类浏览computingreviews此处链接至reviewscomacm电子书系列快速检索acmdl和guide文摘库快速检索框输入要搜索的关键字如ascoustics点击searchguide文摘数据库检索结果guide文摘库检索的结果数量文章出处出版社文摘结果显示可按不同要求排序acm及附属机构出版物检索结果将快速检索的结果限定在acm和附属机构的出版物范围内点击红色字体部分acm及附属机构出版物检索结果文摘名称全文pdf格式acm及附属机构出版物检索结果41高级检索在高级检索中用户可通过单独或组合字段检索限定检索文献类型获取所需数据词组或姓名wordsorphrasesnames关键字作者所在机构keywordsaffiliations出版物publication会议conferenceissnisbndoi检索acm计算机分类体系ccscomputingclassificationsystem41高级检索可在文章的标题文摘评论中检索可进行作者编辑指导者评论者检索在作者给出的文章关键词中检索作者所属的机构检索按照出版物类别检索按照会议相关信息检索issnisbndoi检索acm计算机分类体系ccs41高级检索确定出版物或出版社限定文献出版时间限定文献类型限定检索到的文献所包含的内容通过出版社或出版物检索确定会议举办方确定会议召开地点确定会议召开时间通过会议信息检索文章通过出版物的isbnissn号或doi检索检索通过ccs计算科学分类表的类目检索42检索案例检索2005年至今基于ipv6的网络安全机制研究的文章421检索结果页通过关键词筛选检索结果通过作者评论者及他们所属的机构筛选检索结果通过出版时间出版物名称出版社文献类型筛选检索结果通过会议举办方会议相关活动会议录名称筛选检索结果421检索结果页与检索式相关的期刊杂志sig出版物会议选择检索结果的排序方式选择检索结果的显示方式421检索结果页点击文章标题链接进入引文信息页点击作者链接进入该作者的profile页面下载pdf全文该文章被下载的总次数6周内和1年内被下载的次数422文章信息文章相关信息
基于ACM竞赛模式的C程序设计教学改革研究
基于ACM竞赛模式的C程序设计教学改革研究张沫，章彪（浙江邮电职业技术学院，浙江绍兴312366）摘要：对编程类课程而言，传统教学存在填鸭式理论教学、实践教学环节松软流于形式等不足，教学效果不理想。
该文针对程序设计类课程教学中存在的问题，给出了基于ACM竞赛模式、运用在线编程测试OJ平台来开展程序设计类课程教学，收到了较好的教学效果。
关键词：ACM竞赛；教学改革；C程序设计；OJ平台中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)07-0165-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Research on Teaching Reform of C Programming based on ACM Competition ModeZHANG Mo,ZHANG Biao(Management and Information Institute,Zhejiang Post and Telecommunication College,Zhejiang312366,China) Abstract:For programming courses,the traditional teaching method has some shortcomings,such as cramming theoretical teaching and practical teaching,which is not satisfactory.In view of the problems existing in the teaching of programming courses,this paper presents the teaching of programming courses based on ACM competition mode and online programming test OJ platform,which has achieved good teaching effect.Key words:ACM competition;teaching reform;C programming course;OJ platformC语言是计算机专业的通识基础课程，旨在培养学生的逻辑思维能力、创新实践能力和解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习奠定良好的基础。
【综合】Acm竞赛简介
Parity(ceoi99)（肖天）
• 建立sum数组，sum[i]表示从1到i之和是奇（true）还是偶 （false），sum[0]=false。这样题目中给的任意问题（a,b） 的答案都可以用sum[b] xor sum[a-1]表示。 • 开始我们并不知道sum[1..n]的值，不妨设为false，这时任意 sum[a],sum[b]都是独立的。对于每对问答(a,b,c)，都可以 知道sum[b] xor sum[a-1]=c,由此把sum[b]和sum[a-1] 联系起来。这步操作可以用并查集完成，对于问答（a,b,c）如 果sum[a-1],sum[b]不属于一个集合就把它们并起来，否则 如果sum[a-1] xor sum[b]不等于c则说明出现矛盾，输出总 句数，退出。 • 对于不出现矛盾的sum数组，对于每个集合分为两个部分，我 们指定其中一个部分为true，另一个部分为false，则可以确定 sum数组，利用sum[i] xor sum[i-1]可以求出第i位的数字， 由于不同集合之间没有问答出现，所以此数列是一可行解，证 明算法正确。
• 但有时却是最好的办法
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Pizza Anyone? （ZOJ 1219）
• 题目大意： 你需要为你和你的朋友们订一个皮萨。 每个朋友都会告诉你他们想和不想放进皮萨 里的东西。 你是否能订一个皮萨，让他满足每个人 至少一个条件。 假设一共有16种东西可以放进皮萨。
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2 65536
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是个对计算机很 小的数
3
ACM
ACM (Association for Computing Machinery) 成立于计算机诞生次年，是目前计算机学界中历史最 悠久、最具权威性的组织，是推进信息技术专业人员 和学生提高技巧的主要力量。ACM通过提供前沿技 术信息和从理论到实践的转化，为其全球7.5万名成 员服务，并已经成为信息科技领域的一个基本信息来 源。
ACM培训大纲
实用标准文案ACM培训大纲基础内容：数据结构——》搜索——》图论DP数论博弈中级内容数据结构网络流第一章搜索1.二分搜索三分搜索2.栈3.队列4.深搜5,广搜6.第二章数据结构1.优先队列并查集2.二叉搜索树3.线段树（单点更新）4.5.精彩文档.实用标准文案第三章图论1.图的表示1.1二维数组1.2邻接表1.3前向星2.图的遍历2.1双连通分量2. 2拓扑排序3.最短路3.1迪杰斯特拉3. 2弗洛伊德4. 3 SPFA5.匹配匈牙利算法6.生成树7.网络流简介第四章动态规划1.状态转移方程2.引入3. 1 0-1背包4.2硬币问题5. 3矩阵链乘6.区间DP7.按位DP8.树形DP9.状压DP第五章数论1.欧几里得扩展欧几里得2.因数分解3. 费马小定理4.欧拉定理5.6.1筛法6. 2素数判定6. 2,1 0(Jn)方法精彩文档.实用标准文案6. 2. 2 Mi I ler-rabin 测试第六章博弈1.Nim 和2.SG函数第七章中级数据结构1.树状数组RMO 2.KMP3.AC自动机4.线段树（区间更新）5.第八章图论进阶1.网络流问题精彩文档.实用标准文案综述在很多人眼里，东北大学秦皇岛分校不算是985高校。
所以我们要用自己的能力证明我们有985 的实力。
ACM是计算机界认可度最高的一个比赛，可以说只要区域赛有过奖牌，国内任何IT公司没有理由不要。
同时，在高校之中，对一个大学计算机专业的评价，大部分人也会首先看ACM 的水平。
将ACM打出学校，在国内打出一定成绩，对扩大我校影响力很有帮助。
考虑到本校暂时没有进行专题训练的出题能力，专题训练的题目主要从UESTC 2014年集训队专题训练中获取，再加上从别的0J上找一些题目。
训练的平台设置在华中科技大学的vertual judge上面。
本人将在毕业之前承担培训任务。
在2015学年开始之前，培训计划为每两周一次，中间空闲的时间由大二或者大一熟悉C++的同学给不熟悉C++的同学进行基础的讲解。
ACM新手入门指南
ACM/ICPC新手入门指南前言：这篇指南不对ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛进行介绍，计算机学子如果不了解的可以在百度上进行搜索查询，这里介绍的只是一个计算机学生想要在ACM/ICPC里进行发展的初学者。
内容比较简单通俗，完全是给新接触的人看的，已经接触过的请飘过，该干嘛的干嘛去。
语言关:要进行程序设计，也就必然要熟悉编程语言，只要掌握了一门语言，就可以进行ACM训练了。
一般通用语言如C、C++、JAVA都可以，这三种语言都有自己的优势和缺点，C在效率方面比较好；但C++封装了输入输出流，方便了我们的操作也减少出错的可能性，而且C++提供了非常强大的标准模版库（STL），使得很多在C上实现起来比较麻烦的代码，在C++上却非常方便；JAVA在大型工程和安全方面都有比较独特的优势，但在ACM里面却不是一种优秀的语言，因为JAVA的执行效率要比C、C++慢很多，如果题目限时比较紧的话，就不适合用JAVA，当然JAVA为我们提供了很方便的高精度运算（大整数运算），所以个人认为，刚学完C的可以用纯C来写训练，在训练过程中可以学学C++，有时间的把STL也好好学学，这样可以减少很多不必要的劳动。
初次接触ACM训练的同学经常会遇到问题，就是输入和输出问题，所以如果对语言的输入输出问题不是很熟悉的话，要抽几天时间重点看看,特别有些初学者在输出时总会输出冗余信息，可能认为有交互性吧，但这是ACM不允许的，它不需要任何交互性。
不严格按照题目要求进行输入输出的程序是无法通过系统测试的。
熟悉在线评测系统在线评测系统，英文叫Online Judge，（简称OJ）里面提供了很多题目给我们平时训练之用。
这里以浙江大学的在线评测系统为例，网址是 先在上面进行注册，注册完后就可以进行题目的训练了，点击主页上的“Problems”，就可以看到里面的题库，可以选任何一个题来做，里面的题目不是由易到难进行排列，而初学者要选择比较简单的题目来做。
ACM--ICPC--重要补充知识
三 分离集合的森林
分离集合的另一种更快的实现是用有根树来表示集合：每棵树表示一个集合，树 中的节点对应一个人。图示出了一个分离集合的森林。 图 0-0-3 每个节点 x 包含这些信息：父节点指针 p[x] ，树的深度 rank[x] 。其中 rank[x] 将用于启发式合并过程。 于是建立集合过程的时间复杂度依然为 O(1) 。 SUB-Make-Set(x) 20 p[x] ← x 21 rank[x] ← 0 用森林的数据结构来实现的最大好处就是降低 SUB-Union(a,b) 过程的时间复杂 度。 SUB-Union(a,b) 22 SUB-Link(SUB-Find-Set(a),SUB-Find-Set(b)) SUB-Link(a,b) 23 p[a] ← b 合并集合的工作只是将 a 所在树的根节点的父节点改为 b 所在树的根节点。这个 操作只需 O(1) 的时间。而 SUB-Union(a,b) 的时间效率决定于 SUB-Find-Set(x) 的快 慢。 SUB-Find-Set(x) 24 if x=p[x] 25 then return x 26 else return SUB-Find-Set(p[x]) 这个过程的时效与树的深度成线性关系，因此其平均时间复杂度为 O(logN) ，但 在最坏情况下（树退化成链表），时间复杂度为 O(N) 。于是 PROBLEM-Relations 最坏 情况的时间复杂度为 O(N(M+Q)) 。有必要对算法进行优化。
文档
实用标准文案
第一个优化是启发式合并。在优化单链表时，我们将较短的表链到较长的表尾， 在这里我们可以用同样的方法，将深度较小的树指到深度较大的树的根上。这样可以 防止树的退化，最坏情况不会出现。 SUB-Find-Set(x) 的时间复杂度为 O(log N) ， PROBLEM-Relations 时间复杂度为 O(N + logN (M+Q)) 。 SUB-Link(a,b) 作相应改动。 SUB-Link(a,b) 27 if rank[a]>rank 28 then p ← a 29 else p[a] ← b 30 if rank[a]=rank 31 then rank ← rank+1 然而算法的耗时主要还是花在 SUB-Find-Set(x) 上。 第二个优化是路径压缩。它非常简单而有效。如图所示，在 SUB-Find-Set(1) 时， 我们“顺便”将节点 1, 2, 3 的父节点权改为节点 4 ，以后再调用 SUB-Find-Set(1) 时就只需 O(1) 的时间。 图 0-0-4 于是 SUB-Find-Set(x) 的代码改为： SUB-Find-Set(x) 32 if x?p[x] 33 then p[x] ← SUB-Find-Set(p[x]) 34 return p[x] 该过程首先找到树的根， 然后将路径上的所有节点的父节点改为这个根。 实现时， 递归的程序有许多栈的操作，改成非递归会更快些。 SUB-Find-Set(x) 35 r ← x 36 while r?p[r] 37 do r ← p[r] 38 while x?r 39 do q ← p[x] 40 p[x] ← r 41 x ← q 42 return r 改进后的算法时间复杂度的分析十分复杂，如果完整的写出来足可写一节，这里 我们指给出结论：改进后的 PROBLEM-Relations 其时间复杂度为 O(N+(M+Q)??(M+Q,N)) ，其中 ?(M+Q,N) 为 Ackerman 函数的增长极为缓慢的逆函数。你 不必了解与 Ackerman 函数相关的内容，只需知道在任何可想象得到的分离集合数据 结构的应用中， ?(M+Q,N) ? 4 ，因此 PROBLEM-Relations 的时间复杂度可认为是线性 的 O(N+M+Q) 。 解 (略 )
acm介绍
七、ACM/ICPC在中国 ACM/ICPC在中国
• 国内主要强队
• 中山大学 • 2003年成绩最好的中国队(总决赛第11名） 2003年成绩最好的中国队(总决赛第11名 年成绩最好的中国队 11
八、ACM/ICPC在浙江理工大学 ACM/ICPC在浙江理工大学
• 2004年参加在浙江大学举行的比赛 2004年参加在浙江大学举行的比赛 • 2004年参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 2004年参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 年参加在浙江大学举办的 • 2005年浙江大学举行的比赛 2005年浙江大学举行的比赛 • 2005年参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 2005年参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 年参加在浙江大学举办的 • 2006年5月参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 2006年 月参加在浙江大学举办的“舜宇杯” 本次比赛公计部首次组队参加，并将于8 本次比赛公计部首次组队参加，并将于8月 待定） 开设培训班， 份 （ 待定 ） 开设培训班 ， 迎接下半年的杭 州赛区预赛。 州赛区预赛。
一. ACM/ICPC的基本含义
ACM国际大学生程序设计竞赛 (ACM ACM 国际大学生程序设计竞赛(ACM International 国际大学生程序设计竞赛 Collegiate Programming Contest,简称ACM/ICPC)是由国际计算机界历史悠 Contest,简称ACM/ICPC) 简称 ACM/ICPC)是由国际计算机界历史悠 颇具权性的组织ACM学会（ ACM学会 久、颇具权性的组织ACM学会（美国计算机协会 Association for Computing Machinery, ）主 是世界上公认的规模最大、 办 ， 是世界上公认的规模最大 、 水平最高的国 际大学生程序设计竞赛. 际大学生程序设计竞赛.
ACM竞赛规则与常见
ACM竞赛规则与常见一、竞赛规则1.参赛队伍：每支队伍由一个教练和三名队员组成，队员们需要是大学本科生或研究生。
2.比赛题目：每场比赛通常包含8-10道问题，队伍需要在5小时内协作解决这些问题。
问题通常涉及算法、数据结构、图论、动态规划等计算机科学的基本知识。
3. 编程语言：队伍可以使用任何编程语言编写解题代码，包括C、C++、Java等。
但要求代码能够在指定的时间内正确运行并产生正确的答案。
4.评测方式：每道问题有多个测试用例，当所有测试用例都通过时才算解题成功。
比赛结束后，系统将统计解题成功的数量和耗时情况，根据解题数量和耗时情况进行排名。
5.解题策略：在比赛中，队伍需要合理分配时间和精力来解决问题。
有一些常见的策略可以帮助队伍取得好成绩，如：选择适当的数据结构、使用适当的算法、进行模拟和优化等。
6.惩罚机制：对于每道问题，如果在第一次提交时答案错误，队伍会受到一定时间的惩罚。
这鼓励队伍在提交答案之前仔细检查代码，避免不必要的错误。
二、常见问题1.如何备战ACM竞赛？备战ACM竞赛的关键是掌握基本的算法和数据结构，并通过刷题来提高编程能力。
可以参加ACM训练班或自学相关技术，在网上练习ACM竞赛相关的题目。
2.如何提高编程速度和准确性？通过反复练习和比赛经验积累，可以提高编程速度和准确性。
同时，注意细节和边界情况的处理也是非常重要的。
3.如何在比赛中分配时间？在比赛中，每道题目的分数是相对的，因此需要根据题目的难度和时间分配情况来决定解题的顺序。
通常建议先解决容易的问题，然后逐渐解决难度较高的问题。
4.如何与队友协作？ACM竞赛要求队员之间相互合作，通过讨论和交流来解决问题。
在比赛前需要建立团队意识和默契，提前商讨好解题策略和代码规范。
5.如何处理比赛压力？ACM竞赛的时间非常紧张，可能会给队员带来一定的压力。
在比赛前，可以多进行模拟比赛，熟悉竞赛流程和提高适应能力。
同时，保持冷静和集中注意力也是非常重要的。
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//
括号配对问题
#include
#include
#include
usingnamespacestd;
#defineSIZE10000
#defineNO1
#defineYES0
structNode
{
char*top;
char*base;
};
classCStack
{
public:
CStack();
voidpush(chare);
voidpop();
intcompare(string&str);
stringstr[SIZE];
private:
structNodeS;
};
CStack::CStack()
{
S.base=newchar[SIZE];
if(S.base==NULL)
exit(1);
S.top=S.base;
}
voidCStack::push(chare)
{
S.top++;
*S.top=e;
}
voidCStack::pop()
{
S.top--;
}
intCStack::compare(string&s)
{
S.top=S.base;
if(s.size()%2!=0)returnNO;
inti=0;
if(s[0]!='['&&s[i]!='(')returnNO;
while(s[i]!='\0')
{
if(s[i]!='['&&s[i]!='(')
{
if(s[i]==']')
{
if(*S.top==91)
{
pop();
i++;
}
else
returnNO;
}
else
{
if(*S.top==40)
{
pop();
i++;
}
else
returnNO;
}
}
else
{
if(s[i]=='[')
push('[');
else
push('(');
i++;
}
}
if(i==s.size())
returnYES;
else
returnNO;
}
intmain()
{
inti;
intj;
inta;
CStackst;
cin>>j;
for(a=0;a
cin>>st.str[a];
i=st.compare(st.str[a]);
if(i==0)
cout<<"YES"<
cout<<"NO"<
return0;
}