大学生成长小组活动感想1500字
小组活动心得体会作文（通用4篇）
小组活动心得体会作文（通用4篇）小组活动作文篇1通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。
不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。
我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。
现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。
长此以往，在毕业的时候，面对空白的也不知道该写什么，找工作也很困难。
所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。
在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。
但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。
我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。
我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。
我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。
第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。
其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信任我们，这样小组工作才能良好的开展下去。
成长小组学习心得体会范文
成长小组学习心得体会范文成长小组学习心得体会范文1高效课堂教学是适合素质教育的一种教育方式，一天的学习，我受益匪浅。
本次的培训主题是“全国中小学高效课堂‘合作学习”。
听了一节报告会，深圳松坪学校校长罗楚春从不同方面和角度论述了高效课堂的教学模式——合作教学，他提到：社会的的发展需要教育的发展，从而是教育质量的竞争，更进一步提高课堂效率。
素质教育要求学生全面发展，要想在较短的时间教授更多的知识，并且让学生轻松愉悦的学习，我们必须改革教学模式，而合作教学是一种很好的方法。
他还非常倡导教育要反朴归真，从而真正进行高效课堂教学。
他论述了“先学后研教学模式”，我受益匪浅，进一步了解了什么是合作教学，合作教学是素质教育发展的必须，是以小组合作为载体，以培养兴趣，提高学习能力为核心的一种新型教学模式，其基本模式是自主互助学习型，其合作的根本是让学生走向自主（自主管理、自我约束、主动学习、自我完善、自我发展）。
听了这个报告会我认为教育只有真心切入并融于生命的教育，才能体现教育的生命，才有可能成为一种真正意义的素质教育。
而在先学后研的课堂中，学生全身地投入学习之中，生生互动、师生互动、组组互动，阅读、研讨、思考、追问、质疑、争辩……班里的每一个成员都沉浸在一种专注的探索、高尚的情绪之中，在这样的课堂上，我们仿佛看到学生的生命在拔节成长，这种成长不仅仅是认知的，更重要的是能力的、德性的、人格的、人性的、气质的……也即生命的整体成长。
所以激发学生合作学习的动机是非常重要的，告诉学生合作学习小组的意义，让学生明白合作学习小组不仅仅是座位的变化，更是一种学习方式的变化，它可以培养自己适应未来社会的合作能力，交流能力，探究能力等多方面综合能力，使需要帮助的人得到帮助和进步，使能力强的人得到更大的提升。
我体会到一个好的团队，需要有一个有能力的领导者，因此培训组长对提高小组的管理能力非常重要。
对组长的培训主要从三个方面去指导：一是精神上要让孩子感觉到身为组长的荣耀，责任；二是告诉孩子怎样做事，怎样组织讨论，怎样安排角色等；三是指导孩子怎样做人，怎样团结小组成员，怎样鼓励落后组员，怎样发挥每个人的特长作用，怎样协调组员之间的关系等。
成长小组活动心得体会
成长小组活动心得体会成长小组的目的是帮助成员最大限度的发挥自己的潜能,促进健康成长的社会情绪。
下面是为大家的成长小组活动心得体会的相关资料，希望大家喜欢。
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。
其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现，我们注重在每次活动中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始美术兴趣小组在重新组建后又开始活动。
每双周利周五第七节课时间开展兴趣小组活动，共两位教师负责28名学生，每次都有每次的训练内容，对学生进行优秀美术作品欣赏和素描画及色彩画的基础知识和基础能力等方面的基础训练。
由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以教师采取由简到繁，逐层深入，示范指导等教学方法和手段，在我们的精心指导下，学生的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。
表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。
大学生小组合作学习心得体会
大学生小组合作学习心得体会在大学里，小组合作学习是十分常见的学习方式。
小组合作学习能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
同时，通过小组合作学习，学生能够充分运用所学知识，加深对知识的理解和应用。
以下是我在小组合作学习中的心得体会。
首先，小组合作学习能够加强团队合作能力。
在小组中，成员需要相互协作，共同完成任务。
这要求每个成员都能够尊重他人的意见和贡献，并且主动承担自己应该完成的任务。
在我的经验中，我们经常会遇到意见分歧的情况，这时需要通过有效的沟通和协商来解决问题。
因此，小组合作学习能够培养学生的团队合作和沟通能力，从而使团队更加高效地完成任务。
其次，小组合作学习能够提高解决问题的能力。
在小组合作学习中，我们需要面对各种问题和挑战，需要运用所学知识来解决问题。
通过与小组成员的讨论和合作，我能够从不同的角度看问题，思维更加开阔，能够更好地找到解决问题的方法。
此外，小组成员的不同专业背景和经验也能够为问题的解决提供更多的思路和方法。
因此，小组合作学习能够培养学生的问题解决能力和创新思维。
此外，小组合作学习也能够提高学生的自主学习能力。
在小组合作学习中，每个成员都需要有主动学习的态度，自觉地去学习和探索问题。
通过小组成员之间的互相讨论和分享，我能够更加深入地理解所学知识，并且从不同的角度去思考问题。
在这个过程中，我不仅能够提高自己的学习能力，也能够通过解答小组成员的问题来复习和巩固所学知识。
因此，小组合作学习能够培养学生的自主学习和问题解决能力。
小组合作学习不仅能够培养学生的团队合作能力、问题解决能力和自主学习能力，还能够提高学生的社交能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我能够与不同性格、不同专业的同学进行交流和合作。
通过与他们的互动，我了解到了不同学科的特点和需求，也学会了如何与不同性格的人相处和合作。
通过这些交流和合作，我不仅能够培养自己的社交能力，也能够拓宽自己的人际交往圈子。
综上所述，小组合作学习是一个培养学生多方面能力的重要方式。
小组活动心得体会范文（通用6篇）
小组活动心得体会范文（通用6篇）小组活动范文篇1通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。
不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。
我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。
现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。
长此以往，在毕业的时候，面对空白的简历也不知道该写什么，找工作也很困难。
所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。
在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。
但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。
我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。
我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。
我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。
第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。
其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信任我们，这样小组工作才能良好的开展下去。
关于小组活动的反思与感想的作文
关于小组活动的反思与感想的作文《关于小组活动的反思与感想》
我们小组前几天搞了个活动，可有意思啦！
活动的时候，我们一起做游戏，一起解决难题。
我发现，在小组里，每个人都有自己厉害的地方。
比如小明，他脑子转得特别快，总能想出好点子；还有小红，她特别细心，能注意到好多我们没发现的小细节。
以后再有小组活动，我一定更努力，发挥自己的长处，也多向小伙伴们学习，让我们的小组变得更棒！
《关于小组活动的反思与感想》
上次的小组活动就像一场好玩的冒险！
一开始，我们都特别兴奋，想着能一起做出了不起的事情。
我们一起画画，一起搭积木，忙得不亦乐乎。
在活动中，我发现自己有时候不太会倾听别人的想法，总是着急表达自己的意见。
这让小伙伴们有点不开心啦。
我知道这样不对，就赶紧改正。
还有啊，我们小组在合作完成一个大拼图的时候，一开始总是拼不好，大家都有点着急。
但是后来我们静下心来，一起商量办法，终于成功啦！那时候的开心，真的没法形容。
我想，小组活动就是让我们学会团结，学会互相理解。
我喜欢小组活动，以后还要参加更多！。
大学生小组合作的收获与反思
大学生小组合作的收获与反思随着社会知识碰撞、竞争的日益激烈，人们的竞争意识越来越强，学校也日益重视个性发展，因此，小组合作成为了大学生学习生活中一个不可或缺的活动。
尽管小组合作也存在许多困难，但是，大学生通过小组合作也能获得许多收获，激发学习潜力，提升学习能力，启发思维，发展团队合作精神，进而发展出独立的学习、领导、创新能力和沟通能力。
小组合作可以拉近大学生之间的距离，激发学习潜力。
小组合作可以让大学生认识不同的学生，了解他们的想法、学习习惯等等，而且，大学生也能从中学习到优秀的学习方式，激发自己的学习潜力，提升自己的学习能力，从而丰富自己的学习内容和学习方式。
小组合作还可以提高大学生的思维能力。
在小组合作活动中，虽然学生间存在一定的知识差距，但每位学生都会不断地发表自己的观点，从多方面考虑问题，从而进行思考，运用知识对问题进行深刻的剖析，提高自己的思维能力。
小组合作可以提升大学生的团队合作精神。
学生在一起协作合作，通过在解决问题的过程中，发展出合作的态度及激励团队的能力，有助于培养团队合作的精神，让学生能够通过合作实现更大的成就，提升自己的能力。
小组合作同样可以帮助大学生发展独立的学习、领导、创新能力及沟通能力。
通过小组合作，学生可以学会独立学习，通过每个小组讨论学习内容，在个人自学基础上学习到更多知识结构；学生同样可以学会领导，在小组中当作组长，激励小组其他成员；学生还可以在小组讨论中学会创新，发挥自己的思维潜力；学生可以学会与小组成员的沟通，通过深入交流、更有效地分享资源，建立起更良好的小组关系。
然而，小组合作也存在一些问题，比如有些成员会存在地位表征等等，组员意见不统一，讨论缺乏深度等等，这些都可能对小组合作形成阻碍。
因此，在小组合作过程中，我们还需要做到：尊重每个人的观点和意见，避免存在地位表征；培养团队精神，提升团队活力；强化小组组长的作用，建立有效的小组制度；加强有效性的沟通，无论持有不同的观点，都可以进行讨论，并能够促进小组的合作氛围；有效管理小组的行为活动，以确保小组的目标和组织准则得以实现。
大学小组作业活动感想
大学小组作业活动感想初次接触小组作业，我感到有些不适应，因为在以前的学习中，我都是单打独斗，习惯了独立完成任务。
而在小组作业中，我需要和其他组员进行合作，这让我感到有些束手束脚。
但是，慢慢地，我体会到了小组作业的好处，我学会了与人合作，学会了分工合作，学会了沟通和交流。
在与组员共同努力下，我们完成了一项又一项的小组作业，不仅学到了知识，还学到了技能，这些都是书本上无法教会我们的。
在小组作业中，沟通和交流是非常重要的。
因为每个成员都有着不同的思维方式和工作习惯，如何有效地进行沟通和交流，是小组作业成败的关键。
在小组作业中，我们需要及时地与组员进行沟通，及时地交流自己的想法和进展，才能保证作业的顺利进行。
而在我的小组中，我们建立了一个即时通讯群，每当有重要的事情需要讨论时，我们就会在群里进行讨论。
通过这种方式，我们能够及时地交流，及时地解决问题，让小组作业顺利进行。
通过这样的沟通和交流，我们不仅提高了我们的沟通能力，还增进了组员之间的友谊。
在小组作业中，分工合作也是非常重要的。
因为每个成员都有着不同的专长和兴趣爱好，如何合理地进行分工，是小组作业成功的关键。
在我的小组中，我们根据每个成员的特长和喜好，合理地分工合作，这样不仅能够充分地发挥每个人的优势，还能够提高小组作业的效率。
通过这样的分工合作，我们不仅学会了如何合理地分工，还学会了如何协作，如何互相借鉴，这些都是我们以后工作中必备的技能。
通过小组作业，我学会了与人合作，学会了分工合作，学会了沟通和交流。
这些都是我以后走向社会必备的技能。
同时，小组作业还让我结识了一些志同道合的朋友，我们一起努力，一起进步，一起成长。
我相信，通过小组作业，我会更加充实和完善自己，更加游刃有余地应对社会中的种种挑战。
成长小组工作总结（五篇范文）
成长小组工作总结（五篇范文）第一篇：成长小组工作总结成长小组总结报告一、小组工作概况小组主题：XXX大学大一新生成长小组小组对象：XXX大学大一新生参与人数：8人活动次数：6次活动时间：2016年11月11日2016年11月18日2016年11月26日 2016年12月3日 2016年12月9日 2016年12月16日小组工作内容：第一次：组员熟悉，建立小组契约第二次：团队建设与学校认知第三次：自我认知第四次：时间管理第五次：情绪管理第六次：回顾与总结二、工作总结。
我们非常荣幸能够有机会带领小组工作，在小组中与组员们分享困惑与快乐，一起共同成长。
不仅组员能够获得成长，对于我们而言，也是一种成长。
在小组正式开展之前我们就有根据主题所设计的计划书，但是真正到了小组建立以后，我们发现还是与真实情况有一些差距。
我们当机立断，重新改变了一些内容与活动，就是希望我们这个小组能够真正的符合组员的要求，能够让组员们获得她们真正想要的成长。
我们这个成长小组所招募的组员都是女生，这样有个优点，就是同为女生会容易有相同的话题，而且在做活动当中有一些需要肢体接触的情况比较好处理。
我们小组中有三个少数民族组员，那么在活动设计以及活动的开展过程中就需要注意民族差异，不能触碰少数民族的禁忌。
我们有一次的活动是“你来比划，我来猜”，就是两个小组比赛，每组4人站竖列。
最后一人抽取纸条，并用肢体语言向前一位比划所抽到的四字成语，倒数第二位同学猜到后，也向前一位比划，直到第一个同学把所猜到的写下来。
在做活动的过程中，就发现有一组每次都不能够完成游戏，问其原因，原来是其中一名少数民族组员在大学之前是不学习汉语的，她根本不理解成语的意思，所以这个游戏总是卡到她那里。
为此我们觉得很自责，在知道她是少数民族的情况下并没有对其进行深刻的了解，导致一些问题的出现。
在后面的活动设计中，我们更加慎重和周全的考虑到每一位组员的特点，设计合适的活动。
通过这六次活动，每位组员的改变都是非常大的。
成长小组个人感悟
耐心沟通是最好的桥梁
——成长小组个人收获
经过这次小组合作，我深刻体会到了沟通的重要性。
一开始我们没有明确的目标，因此迟迟没有计划，浪费了不少时间。
可是，经过组长的沟通之后，我们每个人开始反思自己，变得积极起来。
我们约出来开了3晚的会议，头脑风暴中我们彼此增进了解，以致于纸质的计划和视频记录都十分流畅地通过了。
虽然过程中也有意见不同的时候，我们想着“心急吃不了热豆腐”，因此拿出了最有力的手段——耐心的沟通，将问题一个个地解决了。
真高兴我们小组每个人都能做到这一点。
耐心的沟通不但是通往成功的桥梁，其实它更能够体现一个人对团队合作的责任心，还有个人的素质。
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大学生成长小组活动感想
每一天都觉得时间有很多，可回过头来看看，居然一个学期都要结束了，这才惊觉时间流逝的可怕。
回顾整个小组活动过程，在第一节活动中，大家用互相介绍的方式来重新认识彼此。
因为要介绍的不是自己，所以每个人都认真的聆听、记录着所要介绍的组员的相关信息。
气氛从一开始的略显尴尬，到后来的和谐、活跃。
通过这一活动过程，让我对同学们又有了新的认识。
彼此介绍完之后，每个人画出一件事物来代表自己。
让我印象深刻的是，组内的赵同学和我都画了刺猬来代表自己。
只不过不同的是，她的中心点表达的是“她有着坚强的外壳，只有真正了解了，才能发现她最柔软的一面，才能拥抱她”，而我想表达的是“我没有安全感，满身的刺只为了保护自己脆弱的那一面”。
第二节的活动，我们做了一个图画接力游戏。
每个同学在前一个同学的基础上，根据自己的想法在黑板上填充内容。
当所有同学都画完之后，整个画面呈现出来的是一种偏向田园风格的气息：太阳当空照，鸟在林间绕；炊烟袅袅起，人在路边嬉；水流石拱桥，山顶入云霄。
这似乎是大家内心世界某一方面的映射。
在如今高楼林立，生活节奏快的社会，每个人的内心深处都保有一份对安逸、闲适的生活的向往。
尤其是对于小时候还经历过农村生活场景的90后们来说，广阔的田野、清澈的溪流更是回不去的梦。
第三节的活动里，同学们集思广益，处理大家学习生活中遇到的
各种各样的问题。
到了第四的小组活动，每个人分享自己迄今为止觉得最快乐的一件事情。
通过聆听大家的分享，我发现，每个人的快乐各有各的不同，但究其快乐的根本，无外乎关于“没有烦恼的人生阶段”、“荣誉”、“成就感”等。
当我们真正明白了，什么事情才会让我们快乐后，我们才会更容易去获得快乐。
第五节活动，画自己的生命线，以当前时点为界，标注出此前发生的三件对自己来说意义非凡的事情，并对以后的人生列出计划，作出展望。
对于展望未来，大多数同学列出了近期的目标：考公、考研、就业等等。
其实，对未来的规划——这是一个需要每个人深入思考的问题，一节课的时间可能并不足以使每个同学考虑清楚。
我现在能做什么？我有哪方面的优势？我对什么感兴趣？现在能力是否足够与野心相配？还差多少？怎么提高？每个计划的完成准备花多长时间？等等等等，都是我们需要静下心来，认真去思考，去衡量的。
第六节的“我爱我家——原生家庭”分享活动，我没有参加。
原因是我并没有什么可以分享，聆听别人的幸福，自觉十分没有必要，二十年的时间见过、看过、听过、经历过太多别人的、自己的故事。
路是自己走的，作为旁观者，向来难以感同身受，多的是将心比心罢了。
第七节关于价值观的讨论和第八节的价值拍卖，让我看到了每个同学不同的价值观念。
持有不同的、甚至相反价值观念的人是很难走在一起的，这大概就是价值观的独特所在——明明没有对错之分，却将人划分到不同的圈子里，楚河汉界，泾渭分明。
“物以类聚，人以
群分”就表达了这个道理。
价值观的形成，是后天环境作用的结果，每个人的经历不一样，也就造就了不同的价值观念，形成了不同的人生追求。
第九节小组活动——“魔镜中的你我”是很有意义的一次活动。
每个人对自己进行剖析，列出自己的优缺点，再由其他同学根据他们的了解，作出他们的评价，这是每个人认识自我的好机会。
事实上，这次活动，我的参与度并不是很高，有几个同学的评价，我甚至都没有写。
究其原因，在于不了解。
我不了解他们，他们也不了解我。
一来不喜社交，这是性格的不足之处；二来慢热，注重精神层面的交流、理解，想要了解一个人的时候，总要花上几年的时间。
与组内的同学平时也仅仅是在课上沟通几句，谈不上真正了解。
同时，又窃以为，当我们对一个人不够熟悉不够了解的时候，是没有资格对他人作出评价的。
所以溢美之词不过出于礼貌，又有多大的参考价值呢？
最后的一次活动，是为每一位小组成员送出祝福。
这一生所有的遇见，都是缘分，自当且行且珍惜。
写给每位同学的寄语，在前一天晚上就准备好了，希望每位同学可以带着所有祝福，一往无前。
祝大家前程似锦，也祝我未来可期。