医院培训管理制度
医院管理培训—0~36个月儿童中医药健康管理制度(课件PPT)
01预约儿童家长:在儿童6、12、18、24、30、36月龄时，结合儿童健康体检 和预防接种的时间，预约儿童家长前来接受儿童中医药健康指导。
02儿童中医饮食起居指导:根据不同月龄儿童的特点，向家长提供儿童中医饮 食调养、起居活动指导。
03传授中医穴位按揉方法:在儿童6、12月龄时，向家长传授摩腹和捏脊的方 法；在18、24月龄时，向家长传授按揉迎香、足三里穴的方法；在30、36月 龄时，向家长传授按揉四神聪穴的方法。
4.儿童中医健康管理服务在时间上可以与预防接种程序时间相结合。
5.每次儿童中医健康管理服务后及时记录相关信息，纳入儿童健康档案。
6.0~36个月儿童中医药健康管理服务主要是针对小儿的生理病理特点和主要 健康问题，通过对家长开展中医饮食起居指导、传授中医穴位按揉方法，改善 儿童健康状况，促进儿童生长发育。
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医院管理培训—
0~36个月儿童中医药 健康管理制度
主讲：XXX
20XX年X月X日
1.应当在具备中医药健康管理所需的基本设备和条件后，方能开展儿童中医健பைடு நூலகம்康管理服务。
2.从事儿童中医健康管理工作的人员应为接受过儿童中医保健知识技术培训的 中医或其他类别医师。
3.要加强宣传，告知服务内容，提高服务质量，使更多的儿童家长愿意接受中 医药服务。
谢谢大家！
医院人员培训与教育管理制度
医院人员培训与教育管理制度第一章总则第一条目的和依据1.本规章制度旨在规范医院人员培训与教育管理工作，提升医院各类人员的专业技能和综合素养，确保医疗服务质量，促进医院的可连续发展。
2.本规章制度的编制依据《医院管理条例》《医疗机构人员岗位设置规定》等相关法律法规以及医院管理的实际需要。
第二条适用范围1.本规章制度适用于医院内全部部门、岗位的工作人员，不分职称、岗位和工作性质。
2.对医院临床、行政、后勤等各类人员的培训需求都适用本规章制度的规范要求。
第二章人员培训与教育计划第三条人员培训需求调研1.医院每年定期开展人员培训需求调研，了解各部门、不同岗位人员的培训需求和看法。
2.人力资源部门负责组织调研，并结合医院发展方向和人员专业要求，订立人员培训与教育计划。
第四条培训与教育计划订立1.人力资源部门依据人员培训需求调研结果，订立医院年度人员培训与教育计划。
2.医院领导班子进行讨论和审批后，将人员培训与教育计划下发到相关部门。
第三章培训与教育实施第五条培训与教育形式1.医院人员培训与教育形式多样化，包含内部培训、外部培训、在线培训、学术沟通、实践操作等方式。
2.医院鼓舞人员参加专业学术沟通会议、学术讲座、行业培训等学习机会，提升专业知识和研究本领。
第六条内部培训1.医院每年定期组织内部培训，由具备相关专业知识和教学本领的人员担负讲师。
2.内部培训内容涵盖医学新进展、临床技术操作规范、医患沟通技巧等，满足不同岗位人员的培训需求。
第七条外部培训1.医院每年布置肯定比例的经费用于人员外部培训。
2.外部培训可通过邀请外部专家来院进行培训，或将人员布置参加行业内相关的培训课程、学习班等。
第八条在线培训1.医院建立在线培训平台，供应各类医学培训资源，包含课件、视频、案例分析等。
2.医院人力资源部门负责在线培训平台的管理和维护，鼓舞各岗位人员乐观参加在线学习。
第九条学术沟通1.医院鼓舞岗位人员乐观参加学术沟通活动，包含学术会议、研究论坛、学术讲座等。
医院员工教育培训管理制度
第一章总则第一条为提高医院员工的专业素质和综合能力，增强医院的核心竞争力，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括但不限于医生、护士、行政人员、技术人员等。
第三条医院员工教育培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需求和员工个人发展需求，制定培训计划。
2. 实用性：培训内容应紧密结合实际工作，注重解决实际问题。
3. 持续性：建立长效机制，确保员工培训工作不断深入。
4. 科学性：采用科学方法，提高培训效果。
第二章组织与管理第四条医院成立教育培训工作领导小组，负责制定和实施医院员工教育培训计划。
第五条医院人力资源部是教育培训工作的主管部门，负责具体实施和监督。
第六条各部门、科室应积极配合教育培训工作，确保培训计划的顺利实施。
第三章培训内容第七条医院员工培训内容主要包括：1. 政治思想教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，提高员工的政治觉悟。
2. 职业道德教育：培养员工良好的职业道德，树立正确的职业观念。
3. 业务技能培训：针对不同岗位，开展专业技能培训，提高员工业务水平。
4. 继续医学教育：为医务人员提供继续医学教育，更新知识，提高医疗质量。
5. 通用技能培训：如沟通能力、团队协作、时间管理等。
6. 安全教育：加强安全生产教育，提高员工安全意识。
第四章培训形式与方法第八条医院员工培训形式包括：1. 集中培训：举办各类培训班、讲座、研讨会等。
2. 在职培训：鼓励员工在工作中自学，提高自身能力。
3. 外出培训：选派优秀员工参加上级部门举办的各类培训班。
4. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习。
第九条医院员工培训方法包括：1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座。
2. 案例分析：通过实际案例，提高员工解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，锻炼员工沟通、协作能力。
4. 实践操作：在实际工作中，锻炼员工操作技能。
第五章培训考核与评价第十条医院建立培训考核与评价机制，确保培训效果。
医护人员职业技能培训管理制度
医护人员职业技能培训管理制度第一章总则第一条目的与依据为了加强对医护人员的职业技能培训管理，提高医疗服务质量，遵守相关法律法规，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于本医院全部医护人员的职业技能培训管理。
第二章职责与义务第三条医院职责1.设立特地机构负责医护人员职业技能培训工作的组织和协调。
2.订立医护人员职业技能培训计划，明确培训内容、形式及时间。
3.确保医护人员定时参加培训，供应必需的培训资源和支持。
4.监督医护人员的培训效果，及时调整培训计划。
第四条医护人员职责1.依法参加医院布置的各类职业技能培训。
2.乐观搭配培训组织者的工作，完成培训任务。
3.维护医院形象，提高职业技能水平。
4.及时向医院反馈培训需求和看法。
第三章培训计划第五条培训需求调研1.医院每年定期组织医护人员职业技能培训需求调研，收集医护人员的培训意愿及需求。
2.依据调研结果，订立医护人员职业技能培训计划。
第六条培训计划订立1.依据需求调研结果和医院的发展需求，医院订立医护人员职业技能培训计划。
2.培训计划应明确培训的目标、内容、形式、时间、地方等要求。
第七条培训计划公示1.培训计划订立后，应向全院医护人员公示，听取看法和建议。
2.公示期不少于7个工作日，期满后经审核确认后执行。
第八条培训计划调整1.医院依据实际情况，可以适时进行培训计划的调整。
2.调整后的培训计划应及时向医护人员公示并说明原因。
第四章培训实施第九条培训组织1.医院设置特地的培训组织机构，负责培训计划的具体实施。
2.培训组织机构应具有充分的教育培训资质和技术支持。
第十条培训方式1.医院采取多种方式进行职业技能培训，包含但不限于：线下面授、远程教育、在线学习等。
2.培训方式依据培训内容和参训人数的实际情况确定。
第十一条培训资源1.医院供应相应的培训资源，包含课件、教材、实践操作场合等。
2.培训资源的选用应符合职业技能培训的要求，确保培训质量和效果。
第十二条培训记录1.医院培训组织机构应做好医护人员职业技能培训的相关记录工作。
医院管理培训—会诊制度(课件PPT)
有选择性地对本机构死亡病例、医疗纠纷病例等进行学术性、回顾性、借鉴性 的总结分析和讨论，原则上一年不少于2次，由医务科主持，参加人员为医疗 质量管理小组成员和相关科室人员。
6.院外会诊:邀请外院医师会诊或派本机构医师到外院会诊，须按照《医师外出 会诊管理暂行规定》有关规定执行。
谢谢大家！
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医院管理培训—
会诊制度
主讲：XXX
20XX年X月X日
1.医疗会诊包括:急诊会诊、科内会诊、科间会诊、全院会诊、院外会诊等。
2.急诊会诊:可以电话或书面形式通知相关科室，相关科室在接到会诊通知后， 应在10分钟内到位。会诊医师在签署会诊意见时应注明时间(具体到分钟)。
3.科内会诊:原则上应每周举行一次，全科人员参加。主要对本科的疑难病例、 危重病例、手术病例、出现严重并发症病例或具有科研教学价值的病例等进行 全科会诊。会诊由科主任负责组织和召集。会诊时由主管医师报告病历、诊治 情况以及要求会诊的目的。通过广泛讨论，明确诊断治疗意见，提高科室人员 的业务水平。
4专科协助诊疗者，需行科间 会诊。科间会诊由主管医师提出，填写会诊单，写明会诊要求和目的，经科主 任同意后送交被邀请科室。应邀科室应在48小时内派主治医师以上人员进行 会诊。会诊时主管医师应在场陪同，介绍病情，听取会诊意见。会诊后要填写 会诊记录。
5.全院会诊:病情疑难复杂且需要多科共同协作者、突发公共卫生事件、重大医 疗纠纷或某些特殊患者等应进行全院会诊。全院会诊由科室主任提出，报业务 院长(主任)同意。会诊科室应提前将会诊病例的病情摘要、会诊目的和拟邀请 人员报医务科，由其通知有关科室人员参加。会诊时由医务科主任主持召开， 业务副院长(主任)和医务科长原则上应该参加并作总结归纳，应力求统一明确 诊治意见。主管医师认真做好会诊记录，并将会诊意见摘要记入病程记录。
医院人员培训考核管理制度
医院人员培训考核管理制度第一章总则为了提高我院医务人员的业务本领和综合素养，保证医疗服务质量，我院订立了本规章制度。
本制度旨在规范医院人员培训和考核管理，提升医院整体能级，确保医务人员连续学习和专业发展。
第二章培训计划第一节培训需求调查1.每年初，医院人事部门将组织对各科室的培训需求进行调查，并结合医院整体发展需求，订立全院人员培训计划。
2.培训需求调查重要通过工作需求分析、个人申请、科室看法征询等方式进行，确保培训计划的科学性和实效性。
第二节培训计划编制1.人事部门依据培训需求调查的结果，结合职能部门的看法和专业要求，订立医院全员培训计划，并报请医务委员会审批。
2.培训计划包含培训内容、目标人群、培训形式、培训时间和地方等认真信息，确保培训活动有序进行。
第三节培训实施1.人事部门负责具体培训计划的组织、调配和培训效果的评估。
2.培训依据具体需求，包含内部培训、外部培训和远程培训等多种形式，以满足不同人员的学习需求。
3.培训活动应以理论教学和实践操作相结合，重视培训效果的评估与反馈。
第三章考核评估第一节培训考核方式1.培训考核由人事部门负责组织，考核内容应与培训目标相对应。
2.考核方式可以包含理论考试、技能操作、案例分析等形式，旨在全面评估医务人员的学习成绩和实际应用本领。
第二节考核期限和频次1.培训考核一般在培训结束后进行，务必完成考核工作不迟于培训结束后一个月。
2.对于一些特殊需要的医务人员，可依据情况适当延长考核期限。
3.每位医务人员应当按规定的时间进行定期考核，医院可依据需要布置中期和年度综合考核。
第三节考核结果处理1.考核成绩依照合格和不合格进行评定，合格者可获得连续岗位工作的资格。
2.对于未实现合格标准的医务人员，应及时订立挽救措施，包含进一步培训、辅导引导等，并要求其在规定时间内进行重新考核。
3.若多次考核未实现合格标准的医务人员，应依照规定程序进行相应的管理处理，包含调岗、停止合同等。
医院培训考核管理制度
第一章总则第一条为提高医院员工的综合素质和专业技能，确保医疗质量和安全，根据国家有关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括医护人员、行政管理人员、技术人员等。
第三条培训考核工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：根据医院发展和员工岗位需求，制定合理的培训计划。
2. 效果优先原则：注重培训效果，确保培训内容与实际工作紧密结合。
3. 持续改进原则：不断完善培训考核制度，提高员工素质和能力。
第二章培训计划第四条医院应制定年度培训计划，明确培训目标、内容、时间、地点和责任人。
第五条培训计划应包括以下内容：1. 医疗专业知识培训：包括新知识、新技术、新方法等。
2. 医疗技能培训：包括临床操作、护理技能、医技操作等。
3. 医德医风培训：包括医德医风教育、职业道德教育等。
4. 管理与沟通能力培训：包括团队管理、沟通技巧、公共关系等。
5. 法规政策培训：包括国家法律法规、医院规章制度等。
第六条医院应根据实际情况，合理分配培训资源，确保培训计划的有效实施。
第三章培训实施第七条培训方式包括：1. 集中培训：组织专题讲座、研讨会、学术交流等。
2. 在职培训：通过实际操作、案例分析、经验分享等方式进行。
3. 网络培训：利用网络平台开展在线学习、在线测试等。
4. 外出培训：选派优秀员工参加国内外学术会议、培训班等。
第八条培训实施过程中，应做好以下工作：1. 明确培训要求，确保参训人员按时参加。
2. 加强培训管理，确保培训质量和效果。
3. 对培训过程进行记录和评估，及时总结经验，改进不足。
第四章考核评估第九条医院应建立培训考核评估制度，对培训效果进行客观、公正的评价。
第十条考核评估方式包括：1. 知识考核：通过笔试、口试、操作考核等方式，考察员工对培训内容的掌握程度。
2. 能力考核：通过实际操作、案例分析、项目实施等方式，考察员工的专业技能和工作能力。
3. 绩效考核：将培训成果与员工年度绩效考核相结合，评估培训效果。
医院科室规培管理制度
第一章总则第一条为加强医院科室规范化培训（以下简称“规培”）管理，提高医务人员专业技能和综合素质，确保医疗质量和安全，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》等相关法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我院所有承担规培任务的科室。
第三条医院规培管理遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需要和学科特点，合理设置规培专业和岗位。
2. 严谨规范：严格按照国家、省、市相关政策和规定执行规培工作。
3. 持续改进：不断完善规培管理制度，提高规培质量。
4. 保障权益：保障规培医师合法权益，关心规培医师成长。
第二章规培医师管理第四条规培医师选拔：1. 符合国家规定的学历、专业、年龄等条件。
2. 具备良好的职业道德和敬业精神。
3. 有志于从事临床医学工作。
第五条规培医师培养：1. 制定规培医师培养计划，明确培养目标、内容和考核标准。
2. 安排规培医师在导师指导下进行临床实践、理论学习、科研活动等。
3. 定期组织规培医师参加各类学术会议、培训活动。
4. 对规培医师进行定期考核，考核结果作为评优、晋升的依据。
第六条规培医师待遇：1. 规培医师享有国家规定的工资、津贴、社会保险等福利待遇。
2. 规培医师在完成规定学时和考核后，可申请参加执业医师资格考试。
3. 医院关心规培医师成长，为其提供良好的工作环境和成长平台。
第三章科室管理第七条科室主任负责规培医师的日常管理工作，主要包括：1. 组织制定科室规培计划，明确培养目标和要求。
2. 安排导师，负责规培医师的带教工作。
3. 指导规培医师参加各类学术活动。
4. 定期对规培医师进行考核，评估培养效果。
第八条导师职责：1. 严格按照规培计划，对规培医师进行临床实践、理论学习、科研活动等方面的指导。
2. 传授临床经验，提高规培医师的临床技能。
3. 关心规培医师的成长，帮助其解决工作和生活中的困难。
4. 定期向科室主任汇报规培医师的培养情况。
第四章附则第九条本制度由医院医务科负责解释。
医院教学管理培训制度
一、总则为提高医院教学管理水平，加强教学管理队伍建设，规范教学管理行为，确保教学质量，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高医院教学管理人员的管理能力和专业水平；2. 规范教学管理流程，提高教学管理效率；3. 促进医院教学质量的持续提升；4. 培养一支高素质、专业化的教学管理队伍。
三、培训对象1. 医院教学管理负责人；2. 各科室教学秘书；3. 教学活动组织者；4. 医院其他从事教学管理相关工作的人员。
四、培训内容1. 国家和地方教育政策法规；2. 医院教学管理制度和规定；3. 教学管理基本理论和方法；4. 教学质量管理与评估；5. 教学资源管理；6. 教学信息化建设；7. 教学研究方法；8. 教学团队建设；9. 教学案例分享。
五、培训方式1. 集中培训：定期组织集中培训，邀请专家学者进行授课，以提高教学管理人员的管理能力和专业水平；2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程，方便教学管理人员随时随地学习；3. 实地考察：组织教学管理人员到先进医院参观学习，了解其教学管理模式和经验；4. 案例分析：针对实际工作中遇到的问题，组织教学管理人员进行案例分析和研讨；5. 工作坊：开展专题工作坊，针对特定问题进行深入探讨和解决。
六、培训时间1. 新任教学管理人员培训：在任职前进行，为期一周；2. 定期培训：每年至少组织一次集中培训，每次为期两天；3. 需求培训：根据实际工作需要，随时组织专题培训。
七、培训考核1. 培训考核分为理论考核和实际操作考核；2. 理论考核采用笔试或机考方式进行；3. 实际操作考核根据具体培训内容进行，如组织教学活动、撰写教学计划等；4. 考核合格者颁发培训合格证书。
八、培训经费1. 医院设立教学管理培训专项经费，用于支持培训工作；2. 教学管理人员参加培训期间，其工资福利待遇不变。
九、附则1. 本制度由医院教学管理部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
医院规培管理制度
医院规培管理制度第一章总则第一条为了加强医院规培工作的管理，提高医疗人员的综合素质和医疗技术水平，促进医院医疗服务的发展，制定本规定。
第二条医院规培管理制度是医院推动医疗人才培养和发展的重要制度，是医院管理的基础性规定，适用于全院规培工作。
第三条医院规培管理制度应在尊重医疗人员权益、规范医疗人员培养过程、提升医院医疗质量和效率等原则下，建立了规范、科学、灵活和具有可操作性的管理规范。
第四条医院规培管理制度应依据国家相关法律法规和医院实际情况，遵循科学性、系统性和全局性原则，不得违背法律法规和医院章程。
第五条医院规培管理制度应通过组织架构、工作流程、评估指标、考核机制等具体制度建设来实现，不得与其他规章制度相冲突。
第六条医院规培管理制度的执行机构是医院规培委员会，负责医院规培工作的全面协调、指导和监督。
第七条医院规培管理制度的责任主体是医院规培委员会主任、医务科研部主任和其他相关部门负责人，负责医院规培工作的具体实施。
第八条医院规培管理制度的实施对象是全院医疗人员，包括医生、护士、技师等各类医疗专业人员。
第九条医院规培管理制度的执行时间从下发之日起，具有约束力并受到全院医疗人员的监督。
第二章规培培训管理第十条医院应根据医疗人员不同级别和专业特点，制定有针对性的规培培训计划和课程设置，确保医疗人员全面发展。
第十一条医院规培培训应与医院发展战略和课程设置相适应，结合医院实际需求和医疗人员个人发展需求，确定培训目标和内容。
第十二条医院规培培训应由专业人员或外聘专家授课，讲授内容应科学、系统、全面，注重实践教学和案例分析。
第十三条医院应建立考核评价机制，对医疗人员规培培训成果进行评估，定期组织考试或考核，并对培训效果做出分析和总结。
第十四条医院应鼓励医疗人员参加国内外专业培训或学术交流活动，提高医疗人员的专业技术水平和综合素质。
第十五条医院应建立规培培训档案，对医疗人员的培训情况进行记录和归档，作为绩效考核和职称评定的重要依据。
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医院培训管理制度
一、背景介绍
医院作为医疗服务的提供者，需要不断提升医务人员的专业技能和知识水平，
以确保医疗质量和安全。为了有效管理医院内的培训活动，制定医院培训管理制度
是必要的。
二、目的和范围
该制度的目的是确保医院培训活动的规范性、有效性和可持续性。适用范围包
括医院内所有员工的培训，包括医生、护士、技术人员等。
三、培训需求分析
1. 定期进行培训需求调研，了解员工的培训需求和意愿。
2. 结合医院的战略目标和发展需求，确定重点培训领域和重点培训对象。
四、培训计划制定
1. 培训计划应根据培训需求分析结果制定，包括培训内容、培训方式、培训时
间和培训地点等。
2. 培训计划应与医院的年度计划相结合，确保培训活动与医院的发展目标一致。
五、培训资源管理
1. 确保医院拥有足够的培训资源，包括培训设施、培训师资和培训资金等。
2. 建立培训资源库，定期更新培训师资信息和培训资料。
六、培训活动实施
1. 培训活动应按照培训计划进行，确保培训内容的全面性和连续性。
2. 培训活动可以采用多种方式，如课堂培训、在线培训、实地考察等。
七、培训效果评估
1. 培训结束后，应对培训效果进行评估，了解培训的实际效果和改进空间。
2. 培训效果评估可以通过问卷调查、考试成绩和实际操作能力等指标进行。
八、培训记录和档案管理
1. 对每次培训活动进行记录，包括培训内容、培训人员和培训时间等。
2. 建立员工培训档案，记录员工的培训情况和培训成绩。
九、培训管理责任制
1. 医院应指定专门的培训管理人员，负责培训活动的组织和协调。
2. 各部门应配合培训管理人员的工作，提供必要的支持和资源。
十、培训管理的监督和改进
1. 定期进行培训管理的监督和评估，发现问题及时进行纠正和改进。
2. 建立反馈机制，接收员工对培训活动的意见和建议，以提高培训质量。
结语
通过制定医院培训管理制度，可以确保医院内的培训活动规范有序地进行，提
高医务人员的专业水平和服务质量，为患者提供更好的医疗服务。医院应不断完善
和改进培训管理制度，以适应医疗行业的发展需求。